MODUL 8

Strategi Pembelajaran di SD
“Keterampilan Dasar Mengajar 2 ”

SISVIE NOVIANI
YOLANDA KENTIA
OKTARISANDI
ADITYA ANJASMARA
Tutor Pengampu : IKA PURWATI, M. TPd
 KB 1 : Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

Secara umum dapat dikatakan

bahwa keterampilan membuka
pelajaran adalah keterampilan
yang berkaitan dengan usaha
guru dalam memulai kegiatan
A pembelajaran, sedangkan
keterampilan menutup pelajaran
Penegertian adalah keterampilan yang
dan Tujuan berkaitan dengan ushaa guru
dalam mengakhiri pelajaran
 Tujuan yang ingin dicapai dengan menerapkan keterampilan
membuka pelajaran

1. Menyiapkan mental siswa untuk memasuki kegiatan inti pelajaran.

2. Membangkitkan motivasi dan peratian siswa dalam mengikuti pelajaran
3. Memberikan gambaran yang jelas tentang batas-batas tugas yang harus
dikerjakan siswa
4. Menyadarkan siswa akan hubunga antara pengalaman/bahan yang sudah
dimiliki/diketahui dengan yang akan dipelajari
5. Memberikan gambaran tentang pendekatan atau kegiatan yang akan diterapkan
atau dilaksanakan dalam kegiatan belajar.
 B. Komponen Keterampilan Membuka dan
Menutup Pelajaran

01 02

Membuka Pelajaran Menutup Pelajaran

1. Menarik perhatian siswa 1. Meninjau kembali

2. Menimbulkan motivasi 2. Menilai
3. Memberi acuan 3. Memberi tindak lanjut
4. Membuat kaitan
 C. Prinsip-prinsip Penggunaan

01 02

Bermakna Berurutan dan

Berkesinambungan
 KB 2 : Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil

Diskusi kelompok kecil seyogianya ada di

A dalam kegiatan pembelajaran. Dalam hal ini,
guru berkewajiban untuk membimbing
Rasional kegiatan diskusi kelompok kecil tersebut.
Melalui bimbingan guru, pimpinan diskusi
kelompok kecil ada pada siswa. Oleh karena
itu, para guru perlu memahami hakikat,
prinsip serta komponen-komponen
keterampilan membimbing diskusi kelompok
kecil, kemudian berlatih secara sistematis
untuk menguasainya.
B. Pengertian
Agar dapat disebut diskusi kelompok kecil, syarat-syarat berikut yang harus
dipenuhi :

Melibatkan kelompok
Berlangsung dalam situasi tatap muka yang
informal
Mempunyai tujuan yang mengikat anggota
kelompok sehingga terjadi kerja sama untuk
mencapainya
Berlangsung menurut proses yang teratur dan
sistematis menuju kepada tercapainya tujuan
kelompok
C. Komponen Keterampilan Membimbing
Diskusi Kelompok Kecil

Memusatkan Perhatian
Memperjelas Masalah atau Uraian Pendapat
Menganalisis Pandangan
Meningkatkan Urunan
Menyebarkan Kesempatan Berpartisipasi

Menutup Diskusi
D. Prinsip Penggunaan

Agar dapat menerapkan keterampilan membimbing diskusi kelompok

kecil secara efektif, guru harus memperatikan sejumlah hal, antara lain :

o Kesesuaian diskusi dengan topik bidang studi yang

dibahas
o Kekuatan dan kelemahan diskusi dalam kegiatan
pembelajaran
o Perencanaan dan persiapan yang matang
o Iklim diskusi yang terbuka dan bersahabat
o Pemilihan topik diskusi yang tepat
TERIMA
KASIH