h a m a n t e n t a n g

Pem a
s e r t a D i d i k d a n
Pe
m b e l a j a r a n n y a
Pe
K o l a b o ra s i
R ua ng
 Kelompok 4

• Yolanda Agus Septiana

• Ida Royani
• Firda Novianti Komalasari
• Sulistiawati
 i s t i k P e s e rt a D i d i k
Kara kt e r
Berdasar k a n T e ori
Per k e m b a n g a n

Back to Agenda
 1. Mampu mengelompokkan objek
atau situasi tertentu

Karakteristik 2. Mampu mengurutkan

Perkembangan PD usia 7 - sesuatu
11 tahun
(Teori Kognitif Piaget) 3. Kemampuan mengingat dan
Tahap Operasional Konkret berfikir logis meningkat

4. Memahami konsep sebab-akibat

 1. Mampu melakukan
penalaran dari hasil
Tahap Operasional Formal pengalalaman
(11-15 tahun)

2. Berpikir lebih
abstrak, idealis, dan
logis.
 01 Perkembangan Fisik
dan Psikis

Mikro sistem
02 dan mesosistem

Perkembangan anak - anak dipengaruhi oleh pola hubungan dalam keluarga

dan interaksi dilingkungan sosial (teman sebaya)

e r i s t i k P e s er t a
K a r a k t
1 0 - 11 T a h u n
Di di k U s i a Anak menampilkan nilai - nilai dan perilaku sesuai dengan yang didapatkan
dari proses belajar di lingkungan keluarga, sekolah dan teman sepermainan

n f e n b r en n e r )
(Teor i B r o
Belum terlibat secara aktif dalam lingkungan sosial yang luas
 Karakteristik peserta didik usia 10-11 tahun (Teori
sosial-emosional erikson)
Teori erikson menjelaskan perubahan dalam pemahaman diri, hubungan sosial
dan proses mental yang mendukung hubungan antara seseorang dan dunia
sosialnya dari bayi hingga dewasa

pada usia sekolah anak menghadapi tantangan berupa target sosial dan akademis
fase "industry vs inferiority" mengarahkan energi mereka terhadap pengetahuan
Tip to
Prese
nter:
Set a
dan menguasai keterampilan intelektual.
time
limit
for
yours
elf by
using
 Perbedaan Karakteriktik
Anak dulu Anak sekarang

Fixed mindset Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi

Mandiri dan tertutup, dan bertanggung jawab Terbuka dan teledor (kurang bertanggung jawab)

memelihara hubungan dengan orang lain dalam keluarga dan lingkungan sosial (guru, teman) Belum mampu untuk melakukan interaksi sosial dengan baik
dengan baik

gaya asuh orang tua otoritatif gaya asuh yang demokrastis

Egosentris Egosentris dan ambisius

Tip to
Prese
nter:
Set a
time
limit
for
yours
elf by
using
Bentuk adaptasi kepada peserta didik agar
proses interaksi efektif
1. Mendekatkan diri, terbuka dan menjadi
pendengar
2. Melibatkan peserta didik secara aktif.
3. Menghargai setiap pencapaian mereka.
4. Membahas ketertarikan peserta didik,
terkait hobi dll.
5. Menunjukkan semangat dan antusiasme
saat mengajar
THANK YOU