Penjelasan Awal IASP

2020

SUTRISNO, S.Pd, M.Pd

Pengawas SMK Kabupten Pemalang
JAWA TENGAH
 SELAMAT DATANG
PADA RAKOR MUTU
SMK

SUTRISNO, S.Pd, M.Pd

Pengawas SMK Kabupten Pemalang
JAWA TENGAH
 KEBIJAKAN
DASHBOARD MONITORING SYSTEM
 DASHBOARD MONITORING
SYSTEM

PERPANJAN
GAN
ASESMEN SERTFIKAT
KOMPETENSI
MINIMAL (AKM) SURVEY
Outp
Input SURVEY LINGKUNGAN ut
EMIS KARAKT SEKOLAH
SASARA
ER
DAPODI N
K AKREDIT
ASI
LAPORAN
MASYARAK
AT
1. MEKANISME
AKREDITASI Penerbitan Sertifikat
8
Akreditasi &
7 Rekomendasi
Pengumuman
Hasil Akreditasi
6Penetapan Hasil dan
Rekomendasi
8 Verifikasi
5 Validasi &
Hasil
Akreditasi
LANGKA Penyusunan
Rekomendasi
H 4 Validasi Proses dan
Hasil Visitasi
AKREDIT 3 Visitasi Ke
ASI Sekolah/Madrasah
2Asesmen Kecukupan
Sasaran Akreditasi
Sosialisasi IASP dan
1
Pelaksanaan
Akreditasi
CONTOH SURAT PERPANJANGAN STATUS
AKREDITASI

S/ SP
M K
 PROGRAM KEGIATANAKREDITASI 2020

• Dashboard Monitoring System

• IASP2020
• Uji Kompetensi Asesor
• Ujicoba IASP2020
• Pelatihan Pelatih Asesor (PPA)
• Pendidikan dan Pelatihan Calon Asesor
• Pendidikan dan Pelatihan SISPENA
• Sosialisasi IASP2020 dan Pilot Project
• Pilot Project Pelaksanaan Akreditasi
 METODE PENGUMPULAN INFORMASI (1)

No Butir Observasi Dokumen Wawancara Angket

1 √ √ √
2 √ √ √ √
3 √ √ √
4 √ √ √
5 √ √ √
6 √ √ √
7 √ √ √
8 √ √ √
9 √ √ √
10 √ √
11 √ √
12 √ √ √
13 √ √ √
14 √ √
15 √ √
16 √ √ √
METODE PENGUMPULAN INFORMASI (2)
No Butir Observasi Dokumen Wawancara Angket
17 √ √
18 √ √ √
19 √ √
20 √ √ √
21 √ √
22 √ √ √
23 √ √ √
24 √ √
25 √ √
26 √ √ √
27 √ √ √
28 √ √
29 √ √
30 √ √
31 √ √ √
32 √ √
33 √ √
34 √ √
35 √ √
METODE PENGUMPULAN INFORMASI (3)

No Butir Observasi Dokumen Wawancara Angket

SD-1 √ √
SMK-1 √ √
SMK-2 √ √
SMK-3 √ √ √
SMK-4 √ √
SMK-5 √ √ √
SMK-6 √ √
SMK-7 √ √ √
SMK-8 √ √
SMK-9 √ √
SLB-1 √ √ √
SLB-2 √ √
SLB-3 √ √
SLB-4 √ √
SLB-5 √
50 22 44 47 2
 KOMPONEN MUTU LULUSAN

Butir Inti
SD/MI,
Butir Butir
SMP/MTs,
No Sub Komponen SMA/MA,
Khusus Khusus
SLB SMK/MAK
SLB,
SMK/MAK

1. Pengembangan Karakter Siswa 4

2. Kompetensi Siswa 6 1 1

Kepuasan Pemangku Kepentingan

3. 1 1
(stakeholders)
 Penggalian Data Pada
Komponen Mutu Lulusan
No.
butir Subkomponen/Indikator Observasi Dokumen Wawancara Angket

1 Pengembangan Karakter Siswa √ √ √

Menunjukkan perilaku disiplin terhadap tata tertib
sekolah/madrasah dalam berbagai situasi

2 Pengembangan Karakter Siswa √ √ √ √

Menunjukkan perilaku religius

3 Pengembangan Karakter Siswa √ √ √

Menunjukkan perilaku kerja keras, tangguh, dan
bertanggung jawab

4 Pengembangan Karakter Siswa √ √ √

Mencegah perundungan (bully)
 Penggalian Data Pada
Komponen Mutu Lulusan
No.
butir Subkomponen/Indikator Observasi Dokumen Wawancara Angket

5 Kompetensi Siswa √ √ √
Memiliki keterampilan abad ke-21 pada aspek
berkomunikasi
6 Kompetensi Siswa √ √ √
Memiliki keterampilan abad ke-21 pada aspek
kolaborasi (bekerja sama)

7 Kompetensi Siswa √ √ √
Memiliki keterampilan abad ke-21 pada aspek berpikir
kritis dan pemecahan masalah

8 Kompetensi Siswa √ √ √
Memiliki keterampilan abad ke-21 pada aspek
kreativitas dan inovasi
 Penggalian Data Pada
Komponen Mutu Lulusan
No.
butir Subkomponen/Indikator Observasi Dokumen Wawancara Angket

9 Kompetensi Siswa √ √ √
Menunjukkan ekspresi diri dan berkreasi dalam
kegiatan pengembangan minat dan bakat.

10 Kompetensi Siswa √ √
Menunjukkan Peningkatan Prestasi Akademik

11 Kepuasan Pemangku Kepentingan √ √

(stakeholders)
Memuaskan pemangku kepentingan (stakeholders)
 Penggalian Data Pada Komponen Mutu
Lulusan

No. Sub Komponen Observasi Dokumen Wawancara Angket

SMK-1 Kompetensi Siswa √ √

Memiliki kompetensi sesuai kompetensi
keahlian (KK).
SMK-2 Kepuasan Pemangku Kepentingan √ √
Menunjukkan daya serap lulusan di dunia
kerja/wirausaha.

SLB-1 Kompetensi Siswa √ √ √

Menunjukkan kemampuan kebutuhan khusus
sesuai dengan jenis kekhususannya.
Sub Komponen : Proses Pembelajaran IASP2020

Sub Komponen Butir Inti Butir Kekhususan

SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA,
SLB, SMK/MAK SMK/MAK SLB

Kualitas Pembelajaran
3 2 1
Iklim Belajar
3
Pemanfaatan Sarana
Prasarana Penunjang 1
Proses Pembelajaran
Penggalian Data Pada Komponen Proses Pembelajaran

No Sub Komponen - Indikator Obs

erva
Dok
ume
Wa
wan
si n cara
12. Kualitas Pembelajaran: X X X
Melaksanakan pembelajaran yang efektif
13. Kualitas Pembelajaran: X X X
Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar serta menggunakan hasilnya sebagai dasar perbaikan
program berikutnya.
14. Kualitas Pembelajaran: X X
Melaksanakan remedial dan/atau pengayaan
15. Iklim Belajar: X X
Menunjukkan partisipasi aktif dalam belajar
16. Iklim Belajar: X X X
Menunjukkan budaya literasi membaca dan menulis
17. Iklim Belajar: X X
Menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, bersih, dan memudahkan siswa untuk belajar

18. Pemanfaatan Sarana dan Prasarana Penunjang Proses Pembelajaran: X X X

Memanfaatkan sarana dan prasarana sebagai media dan sumber belajar.
SLB – 1 Kualitas Pembelajaran di kelas: X X
Melaksanakan pembelajaran individu (Individualized education program)

SMK – 3 Kualitas Pembelajaran di kelas: X X X

Menyelenggarakan unit produksi/business center/technopark
SMK – 4 Kualitas Pembelajaran di luar kelas: X X
Melaksanakan praktik kerja lapangan (PKL)
 Butir Mutu Guru
No. Sub Komponen /Indikator Butir Inti
SD/MI,
Butir
Khusus
Butir
Khusus
SMP/MTs, SD SMK
SMA/MA,
SLB,
SMK/MAK

19. Kompetensi Guru: 1

Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
20. Pengembangan Profesi Guru: 1
Melakukan evaluasi diri, refleksi dan perbaikan
kinerja.
21. Pengembangan Profesi Guru: 1
Melakukan pengembangan profesi berkelanjutan.

22. Inovasi dan Kreativitas Guru: 1

Mengembangkan kegiatan pembelajaran yang
inovatif dan kreatif

SD-1 Kompetensi Guru (kekhususan SD): 1

Mengembangkan Perangkat Pembelajaran Tematik
Terpadu
SMK- Pengembangan Profesi Guru (Kekhususan 1
5 SMK):
Melakukan evaluasi diri, refleksi dan perbaikan
kinerja.
 Butir Mutu Guru
No. Sub Komponen /Indikator Observasi
Dokum
en
Wawancar
a

19. Kompetensi Guru: √ √

Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
20. Pengembangan Profesi Guru: √ √
Melakukan evaluasi diri, refleksi dan perbaikan
kinerja.
21. Pengembangan Profesi Guru: √ √
Melakukan pengembangan profesi
berkelanjutan.
22. Inovasi dan Kreativitas Guru: √ √ √
Mengembangkan kegiatan pembelajaran yang
inovatif dan kreatif

SD-1 Kompetensi Guru (kekhususan SD): √ √

Mengembangkan Perangkat Pembelajaran Tematik
Terpadu
SMK- Pengembangan Profesi Guru (Kekhususan √ √ √
5 SMK):
Melakukan evaluasi diri, refleksi dan perbaikan
kinerja.
Butir Manajemen Sekolah
Butir Inti
Butir
SD/MI, Butir
Khusus
NO Sub Komponen SMP/MTs, Khusu
SMK/MA
SMA/MA, s SLB
K
SLB, SMK/MAK

1 Pencapaian Visi dan Misi 1

2 Kompetensi kepala sekolah/madrasah 1
3 Kepemimpinan kepala sekolah/madrasah 1
4 Budaya Sekolah/Madrasah 2
5 Pelibatan Masyarakat 1 1 1
6 Pengelolaan Kurikulum 1 1
7 Pengelolaan Sarana Prasarana 1 2
8 Pengelolaan Guru dan Tenaga Kependidikan 1 1 1
9 Pengelolaan Pembiayaan 1
10 Pengelolaan Kesiswaan 2
11 Penjaminan Mutu Internal 1
TOTAL 13 3 4
 Penggalian Data Pada Komponen Manajemen Sekolah

NO Dokum Wawancar
Butir Sub Komponen / Indikator Observasi
en a

23 Pencapaian Visi dan Misi √ √ √

Mengimplementasikan visi, misi dan tujuan
sekolah/madrasah.
24 Kompetensi kepala sekolah/madrasah √ √
Menunjukkan kompetensi supervisi akademik.
25 Kepemimpinan kepala sekolah/madrasah √ √
Mempraktikkan kepemimpinan yang kreatif, inovatif,
partisipatif, kolaboratif, transformatif dan efektif.
26 Budaya Sekolah/Madrasah √ √ √
Membangun komunikasi dan interaksi antara warga
sekolah/madrasah, orang tua, dan masyarakat yang
harmonis.
27 Budaya Sekolah/Madrasah √ √ √
Menunjukkan budaya bersih, indah, aman, dan tertib.
28 Pelibatan Masyarakat √ √
Melibatkan masyarakat dari berbagai kalangan dalam pelaksanaan
program dan kegiatan.
 Penggalian Data Pada Komponen Manajemen Sekolah

NO Observ Dokum Wawanca

Sub Komponen
Butir asi en ra

29 Pengelolaan Kurikulum √ √
Mengelola pengembangan kurikulum secara sistematis, kreatif,
inovatif, dan efektif.
30 Pengelolaan Sarana Prasarana √ √
Menerapkan pengelolaan guru dan tenaga kependidikan secara
efektif, efisien, dan akuntabel
31 Pengelolaan Guru dan Tenaga Kependidikan √ √ √
Mengelola sarana dan prasarana sekolah/ madrasah.
32 Pengelolaan Pembiayaan √ √
Mengelola anggaran pendapatan dan belanja secara transparan dan
akuntabel sesuai perencanaan
33 Pengelolaan Kesiswaan √ √
Melakukan pembinaan kesiswaan
34 Pengelolaan Kesiswaan √ √
Melakukan pelayanan Bimbingan dan Konseling
35 Penjaminan Mutu Internal √ √
Melaksanakan penjaminan mutu internal secara berkala.
 Penggalian Data Pada Komponen Manajemen Sekolah

NO Sub Komponen Observa

si
Dokum
en
Wawanc
ara
BUTIR
SMK-6 Keterlibatan Masyarakat (SMK) √ √
Membangun jejaring/kerja sama dengan pemangku kepentingan.
SMK-7 Pengelolaan Sarana Prasarana (SMK) √ √ √
Menggunakan prasarana praktik yang dimiliki secara efektif dan
efisien untuk meningkatkan kualitas proses belajar siswa.
SMK-8 Pengelolaan Sarana Prasarana (SMK) √ √
Menggunakan sarana yang dimiliki secara efektif dan efisien untuk
meningkatkan kualitas proses belajar siswa.
SMK-9 Pengelolaan Kesiswaan (SMK) √ √
Melakukan pengelolaan Bursa Kerja Khusus (BKK).

SLB-3 Pelibatan Masyarakat (SLB) √ √

Melibatkan orang tua dalam kegiatan asesmen bagi pembelajaran
siswa.
SLB-4 Pengelolaan Kurikulum (SLB) √ √
Melakukan adaptasi/modifikasi kurikulum sesuai kebutuhan siswa
berbasis asesmen
SLB-5 Pengelolaan Guru dan Tenaga Kependidikan (SLB) √ √
Melibatkan tenaga ahli yang profesional untuk mendukung efektivitas
pelaksanaan pembelajaran