Penelitian

Tindakan Kelas
SISTEMATIKA PENULISAN BAB I
 Metode Mengajar
Strategi pembelajaran
Evaluasi hasil atau proses
Pemahaman sikap
Perancangan Pembelajaran
TOPIK PTK
Pengelolaan, Motivasi, dll
Adminsitrasi Persekolahan
Pengelolaan dan pengendalian.
Desain dan strategi
pembelajaran di kelas.
Penanaman dan pengembangan
sikap serta nilai-nilai.
Pengembangan pribadi
mahasiswa, pendidik, dan tenaga
kependidikan lainnya.
Alat bantu, media dan sumber
belajar.
Sistem asesmen dan evaluasi
proses dan hasil pembelajaran.
Masalah kurikulum.
 a. Perencanaan (planning),
MODEL PTK b. aksi atau tindakan (acting),
SECARA
c. Observasi (observing),
UMUM
d. refleksi (reflecting).
 Berisi unsur-unsur: masalah, solusi, metode, setting, dan tahun
pelaksanaan penelitian

Format Judul:
FORMAT Penggunaan X untuk Meningkatkan Y
JUDUL (Penelitian Tindakan Kelas di …, 2010)

*) Formulasi judul bisa diubah.

 Penggunaan Media Gambar untuk
Meningkatkan Penguasaan Kosakata
Siswa Kelas 1 SMPN 2 Surakarta
CONTOH
JUDUL
(Penelitian Tindakan Kelas di SMPN 2
Surakarta, Tahun Akademik 2009/ 2010)
 A. LATAR BELAKANG MASALAH
SISTEMATIKA B. RUMUSAN MASALAH

BAB I C. TUJUAN PENELITIAN

D. MANFAAT PENELITIAN
 Latar belakang masalah berisi:
1. Kondisi yang diidealkan
2. Masalah yang dihadapi dan indikatornya
3. Penyebab munculnya masalah
Latar Belakang
4. Solusi yang ditawarkan peneliti: konsep solusi
Masalah dan rasionalnya

*) Urutannya bisa diubah 2, 3, 1, 4

 Rumusan masalah berbentuk pertanyaan:
1. Apakah penggunaan media gambar dpt meningkatkan
penguasaan kosakata? Bila dapat, seefektif apa solusi
RUMUSAN tersebut?

MASALAH 2. Apakah penggunaan media gambar dpt meningkatkan

motivasi belajar siswa, ketika solusi tersebut diterapkan?
3. Apa kelebihan dan kelemahan media gambar bila diterapkan
di dalam setting?
1
Judul : Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui
Metode Kerja Kelompok Pada Pembelajaran Bahasa
Indonesia Di Kelas VI SDN 17 Aro IV Korong Kota Solok

Sejauh manakah peningkatan mutu proses pembelajaran

keterampilan menulis narasi dengan menggunakan metode kerja
kelompok?
Sejauh manakah peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran
keterampilan menulis narasi setelah menggunakan metode kerja
kelompok?

bab 5 9
2
Judul : Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ipa Siswa Kelas V
Melalui Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI)

 Apakah PBI dapat meningkatkan kualitas hasil

belajar siswa ?
 Apakah PBI dapat meningkatkan aktivitas
belajar siswa ?

bab 5 10
 1. Tujuan umum: memecahkan masalah yang terjadi di dalam
TUJUAN setting.
PENELITIAN 2. Tujuan khusus: menjawab pertanyaan yang dikemukakan
dalam rumusan masalah.

*) Tujuan penelitian diekspresikan dalam bentuk kalimat deklaratif.

CONTOH
RUMUSAN Secara umum penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan
TUJUAN UMUM kosakata Bahasa Inggris siswa kelas1 SMPN 2 Surakarta
PTK
 Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk
memperoleh informasi tentang:
1. dapat tidaknya media gambar meningkatkan
penguasaan aspek-aspek kosakata siswa kelas 1
CONTOH SMPN 2;
RUMUSAN TUJUAN
KHUSUS PTK 2. dapat tidaknya penggunaan media gambar
meningkatkan motivasi belajar siswa, ketika
solusi tersebut diterapkan;
3. kelebihan dan kelemahan penggunaan media
gambar bila diterapkan di dalam pembelajaran.
 Bagian ini berisi deskripsi tentang manfaat
yang dapat dipetik setelah PTK selesai
MANFAAT dilaksanakan. Ada baiknya manfaat tersebut
PENELITIAN dirinci untuk pihak-pihak tertentu yang terkait
dengan dilaksanakannya PTK, seperti untuk (1)
guru, (2) siswa, (3) sekolah, (4) peneliti lain, dan
(5) pengambil kebijakan.
 Manfaat penelitian:
1. Bagi guru…
CONTOH 2. Bagi siswa…
RUMUSAN 3. Bagi sekolah…
MANFAAT 4. Bagi peneliti lain …
PENELITIAN
5. Bagi pengambil kebijakan …