TEORI PEMBELAJARAN

SERTA KELEMAHAN
DAN KEKUATAN
TEORI PEMPROSESAN
MAKLUMAT:
• Menurut Azizi Yahaya & Asmah Suboh (2005), Model pemprosesan maklumat
menganggap ingatan manusia sama seperti komputer.

• Maklumat yang disimpan dalam ingatan jangka pendek, kemudian diproses

sebelum disimpan ke ingatan jangka panjang.

• Teori pemprosesan maklumat menyatakan bahawa pengajaran dan pembelajaran

yang berkesan dapat meningkatan pencapaian akademik (Hooper. et al, 2003).
 KELEMAHAN KEKUATAN

- pemudahcaraannya yang terlalu - dapat menguraikan jaringan aktiviti

ringkas terhadap proses pembelajaran. mental yang terlibat dalam
pembelajaran.

- potensi teori untuk menggalakkan - menekankan peranan aktif pelajar

hafalan dan pembelajaran yang dalam memproses maklumat dan
berstruktur. membina pengetahuan.
TEORI PEMBELAJARAN
KONSTRUKTIVISME :
• Menurut Sells dan Glasgow (1998), konstruktivisme menekankan kepada
penerokaan dan penemuan kendiri melalui aktiviti penyelesaian masalah.

• Kaedah pembelajaran yang menekankan cara untuk mengaitkan pengajaran dengan

pengetahuan sedia ada pelajar supaya pelajar dapat menggambarkan perkara yang
diajar dan memudahkan mereka untuk faham.

• Aktiviti yang dilaksanakan ialah perbincangan, perdebatan, eksplorasi, pembinaan

dan kolaborasi

• Teori konstruktivisme menekankan pembinaan konsep melalui pengetahuan lepas.

Berdasarkan pengetahuan lepas, pelajar akan juga menyesuaikan diri dengan
pembelajaran yang dipelajari pada ketika itu.
 KELEMAHAN KEKUATAN

- kekurangan struktur dalam - dapat mendorong aktiviti kendiri

pembelajaran. dalam kalangan pelajar.

- memerlukan lebih banyak masa - relevan dalam konteks pendidikan

berbanding kaedah pembelajaran lain
TEORI SOSIAL
KONSTRUKTIVISME:
• Menurut Lev Vygotsky, teori pembelajaran sosial konstruktivisme adalah
peranan interaksi sosial antara pelajar dalam memudahkan pembinaan
pengetahuan.
• Vygotsky berpendapat proses pembelajaran yang dijalankan akan lebih efektif
jika pelajar melakukan proses pembelajaran secara koperatif kerana mereka
akan boleh mendapat bimbingan.
• Konstruktivisme yang diperkenalkan oleh Vygotsky lebih memperlihatkan
pembelajaran manusia dalam konteks sosial-budaya.
• Teori ini telah menarik minat bidang pendidikan untuk mengembangkan
model pembelajaran secara koperatif.
 KELEMAHAN KEKUATAN

- tidak semua isu pembelajaran mudah - kerjasama dan interaksi sosial sebagai
diajar melalui kerjasama sosial. alat utama dalam proses
pembelajaran.

- memberi kesukaran kepada pelajar

yang kurang aktif atau kurang - konsep Zon Perkembangan Proximal
cenderung untuk berinteraksi dalam (ZPD) yang diperkenalkan oleh Lev
proses pembelajaran. Vygotsky
TEORI KOGNITIF SOSIAL:
KELEMAHAN KEKUATAN