PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

CTU551
TAMADUN ISLAM
TAMADUN ASIA &
BAB 2
TAMADUN ISLAM
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

SINOPSIS
SINOPSIS

HASIL
PEMBELAJARAN Bab ini membincangkan secara khusus mengenai tamadun Islam, meliputi
KANDUNGAN persoalan konsep tamadun Islam, prinsip dan matlamatnya, manifestasi
dan sifat-sifatnya, faktor-faktor kelahiran dan perkembangannya, dan
AKTIVITI

sumbangan tamadun Islam kepada peradaban dunia, pengaliran ilmu Islam

RINGKASAN
ke Eropah dan kegiatan keilmuan para sarjana Islam. Turut dibincangkan
KUIZ ialah isu-isu dan cabaran semasa tamadun Islam.

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

HASIL PEMBELAJARAN
SINOPSIS
 Setelah mengikuti tajuk kedua kursus ini, pelajar akan dapat:
HASIL
PEMBELAJARAN
i. Menerangkan konsep asas dan matlamat tamadun Islam
KANDUNGAN
ii. Menganalisis sifat-sifat tamadun Islam
AKTIVITI iii. Menjelaskan faktor kelahiran, perkembangan dan kecemerlangan

RINGKASAN
tamadun Islam

KUIZ

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

KANDUNGAN
SINOPSIS

HASIL
2.1 • Konsep Tamadun Islam.
PEMBELAJARAN

KANDUNGAN 2.2 • Asas Dan Matlamat Tamadun Islam.

AKTIVITI 2.3 • Sifat-sifat Tamadun Islam.

RINGKASAN
2.4 • Sumber Tamadun Islam

2.5
KUIZ
• Kelahiran Dan Perkembangan Tamadun Islam
SETERUSNYA

2.6 • Sumbangan Tamadun Islam Kepada Peradaban Dunia

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

KONSEP TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

HASIL
PEMBELAJARAN
Profesor Syed Naquib Al-Attas
KANDUNGAN

AKTIVITI
Syed Qutb
RINGKASAN

Said Hawa
KUIZ

Abu Bakar Hamzah

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

KONSEP TAMADUN ISLAM

SINOPSIS
• “Satu keadaan kehidupan insan • “Segala bentuk kemajuan yang
HASIL bermasyarakat yang telah dihasilkan oleh sekumpulan
PEMBELAJARAN
mencapai tahap kehalusan masyarakat dalam seluruh dimensi
tatasusila dan kebudayaan yang kehidupan mereka seperti dalam
KANDUNGAN luhur bagi seluruh masyarakat.” sistem sosial, pemerintahan,
politik, ekonomi dan kebudayaan
AKTIVITI yang berteraskan syariat Allah serta
bercirikan nilai-nilai akhlak Islam.”
RINGKASAN

Profesor Syed
KUIZ

Syed Qutub
SETERUSNYA Naquib Al-Attas

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

KONSEP TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

• “Tamadun Islam ialah segala • “Sesuatu yang lahir dan

HASIL
PEMBELAJARAN aspek kemajuan yang tegak di berkembang bersama-sama
atas kebudayaan Islam serta dengan kehidupan manusia
KANDUNGAN hasilnya relevan dengan dan perkembangan yang lahir
kebudayaan itu.” daripadanya sama ada
AKTIVITI sesuatu yang bersifat bukan
kebendaan ataupun
RINGKASAN sebaliknya.”

KUIZ
Abu Bakar
Said Hawa
SETERUSNYA
Hamzah
2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

ASAS TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

HASIL Akidah
PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

AKTIVITI
ASAS
Syariah TAMADUN Akhlak
RINGKASAN ISLAM

KUIZ

SETERUSNYA
Ilmu

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

ASAS TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

HASIL Akidah
PEMBELAJARAN
• Akidah dalam Islam merupakan kepercayaan/keimanan kepada Allah dan segala
KANDUNGAN rukun iman, secara tetap dan kukuh dalam jiwa setiap orang Islam. Pegangan
akidah yg kukuh akan dapat membebaskan diri manusia drp tunduk dan patuh
kepada selain daripada Allah Taala. Ia merupakan falsafah sistem kehidupan dalam
AKTIVITI
Islam dan menjadi asas kepada kelahiran tamadunnya .

RINGKASAN
Akhlak

KUIZ • Akhlak dalam Islam bukan hanya teori, dan tidak sama dengan konsep etika yang
dibawa oleh Barat. Akhlak ialah sikap rohaniah yg memuliakan tingkahlaku manusia
terhadap Allah Taala, diri sendiri dan makhluk yang lain. Merupakan mekanisme
SETERUSNYA
yang menggerakkan umat Islam menjadi umat yang benar-benar bertamadun

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

ASAS TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

HASIL
Ilmu
PEMBELAJARAN
• Menghayati budaya ilmu
KANDUNGAN

AKTIVITI Syariah

RINGKASAN
• Secara umum bermaksud undang-undang, aturan dan ketetapan
Allah Taala. Ia diperuntukkan kepada manusia bagi mengatur
KUIZ hubungan manusia dgn Penciptanya, hubungan sesama manusia
dan hubungan dengan alam untuk mencapai kesejahteraan hidup
SETERUSNYA
di dunia dan akhirat nanti. Sebagai penunjuk jalan, penentu
kaedah dan perlaksanaan tamadun Islam.

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

PERKAITAN AKIDAH, SYARIAH DAN AKHLAK DALAM TAMADUN ISLAM

SINOPSIS
(Input) (Proses) (Output)
HASIL •Memantapkan •Pemantapan •Akhirnya
PEMBELAJARAN akidah akidah disusuli
berasaskan dengan amalan akhlak akan
KANDUNGAN
tauhid & rukun yang ritual dalam terhasil yang
A iman- sebagai rukun Islam.
A mana
AKTIVITI paksi utama yang
S Diamalkan secara perlakuan baik

RINGKASAN
ki membentuk
pandangan
y
bersepadu dan
konsisten . k secara mudah,
istiqamah dan
alam(world view) Keyakinan yang

KUIZ
d hidup-sistem nilai
ar utuh daripada
rukun iman
h ikhlas kerana
merasakan diri
dan sikap yang

SETERUSNYA
a akhirnya
melahirkan
ia dijelmakan
kepada amalan
la di bawah
pengawasan
h kelakuan yang
baik.
h dalam rukun
Islam. k Allah Taala.
2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

SINOPSIS
AKHLAK
Maksud ayat :
HASIL
PEMBELAJARAN Tidakkah engkau melihat
(wahai Muhammad )

KANDUNGAN
SYARIAH bagaimana Allah
mengemukakan satu
perbandingan iaitu: kalimah
yang baik sebagai sebatang
AKTIVITI pohon yang baik yang
pangkalnya
(akar tunjangnya) tetap teguh
dan cabang pucuknya
RINGKASAN SYARIAH menjulang kelangit. Ia
mengeluarkan buahnya pada
tiap-tiap masa dgn izin
KUIZ AKIDAH Tuhannya…
Surah Ibrahim :
24-26

SETERUSNYA Ilmu…???

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

MATLAMAT TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

HASIL
Menjaga hubungan manusia dengan al-Khaliq.
PEMBELAJARAN

• Melalui keimanan yang terkandung dalam konsep tauhid Rububiyyah dan tauhid Uluhiyyah.
KANDUNGAN • Pengabdian diri kepada Allah SWT semata-mata.

AKTIVITI Menjaga hubungan baik sesama manusia.

RINGKASAN • Peraturan dalam membina hubungan tersebut dengan menghayati segala sifat terpuji
dan menjauhi sifat tercela.
KUIZ
Menjaga hubungan antara makhluk dan alam.
SETERUSNYA

• Meliputi hubungan haiwan, tumbuh-tumbuhan, cakerawala dan alam seluruhnya.

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

MATLAMAT TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

HASIL Menjaga jiwa dan nyawa.

PEMBELAJARAN

• Jiwa dan nyawa adalah milik mutlak Allah dan manusia hanyalah pemilik nisbi sahaja.
KANDUNGAN • Mengharamkan kemajuan yang bertujuan membawa kemusnahan diri dan nyawa orang lain.

AKTIVITI Menjaga kewarasan akal.

RINGKASAN • Akal dapat menentukan hidup sama ada ke arah kebaikan atau sebaliknya.
• Diharamkan segala perbuatan yang merosakkan kewarasan akal.
KUIZ
Menjaga zuriat dan keturunan.
SETERUSNYA
• Menjaga keturunan melalui institusi perkahwinan.
• Mengharamkan pergaulan bebas dan perbuatan zina

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

CIRI TAMADUN ISLAM

SINOPSIS
Rabbani
HASIL
PEMBELAJARAN
Keseimbangan
KANDUNGAN

Universal
AKTIVITI
CIRI-CIRI
TAMADUN ISLAM
RINGKASAN Ideal & Realistik

KUIZ
Syumul

SETERUSNYA
Tetap & Anjal

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

CIRI-CIRI TAMADUN ISLAM

SINOPSIS
RABBANI  Rabbani
HASIL
PEMBELAJARAN KESEIMBANGAN
 Berlandaskan nilai-nilai keagamaan dan
ketuhanan.
KANDUNGAN UNIVERSAL  Sumber, matlamat dan tujuan
kehidupan manusia adalah telah
IDEAL & REALISTIK
AKTIVITI
ditetapkan oleh Allah SWT .
SYUMUL
RINGKASAN

TETAP & ANJAL

KUIZ

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

CIRI-CIRI TAMADUN ISLAM

SINOPSIS
RABBANI  Keseimbangan
HASIL
PEMBELAJARAN KESEIMBANGAN
 Kesimbangan antara kerohanian dan
kebendaan serta antara kepentingan
KANDUNGAN UNIVERSAL individu dan masyarakat.

AKTIVITI IDEAL & REALISTIK

SYUMUL
RINGKASAN

TETAP & ANJAL

KUIZ

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

CIRI-CIRI TAMADUN ISLAM

SINOPSIS
RABBANI  Universal
HASIL
PEMBELAJARAN KESEIMBANGAN
 Tidak terikat kepada bangsa tertentu,
tempat dan tempoh tertentu.
KANDUNGAN UNIVERSAL  Milik seluruh manusia yang berpegang
kepada din al-Islam.
AKTIVITI IDEAL & REALISTIK

SYUMUL
RINGKASAN

TETAP & ANJAL

KUIZ

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

CIRI-CIRI TAMADUN ISLAM

SINOPSIS
RABBANI  Ideal dan Realistik
HASIL
PEMBELAJARAN KESEIMBANGAN
 Meletakkan manusia di tingkat
kesempurnaan yang paling tinggi dan
KANDUNGAN UNIVERSAL yang dapat dicapai.

AKTIVITI IDEAL & REALISTIK

SYUMUL
RINGKASAN

TETAP & ANJAL

KUIZ

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

CIRI-CIRI TAMADUN ISLAM

SINOPSIS
RABBANI  Syumul
HASIL
PEMBELAJARAN KESEIMBANGAN
 Ajarannya mencakupi seluruh aspek
kehidupan, agama yang diturunkan
KANDUNGAN UNIVERSAL untuk seluruh manusia dan merangkumi
semua persoalan dunia dan akhirat.
AKTIVITI IDEAL & REALISTIK

SYUMUL
RINGKASAN

TETAP & ANJAL

KUIZ

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

CIRI-CIRI TAMADUN ISLAM

SINOPSIS
RABBANI  Tetap dan anjal
HASIL
PEMBELAJARAN KESEIMBANGAN
 Tetap dan tidak berubah pada sasaran
dan matlamat pembinaan tamadun,
KANDUNGAN UNIVERSAL tetapi anjal dari sudut cara dan teknik
pelaksanaannya.
AKTIVITI IDEAL & REALISTIK

SYUMUL
RINGKASAN

TETAP & ANJAL

KUIZ

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

SUMBER TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

HASIL
PEMBELAJARAN Al-Qur’an
KANDUNGAN

AKTIVITI
Sumber
Al-Hadith
RINGKASAN
Sekunder/ Ijtihad

KUIZ

SETERUSNYA Tamadun Lain

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

SUMBER TAMADUN ISLAM

SINOPSIS
•Mukjizat yg diturunkan Allah Taala melalui Malaikat Jibril AS kepada Nabi Muhamad SAW serta
HASIL membacanya menjadi ibadah. Sumber utama ajaran Islam. Kandungannya merangkumi konsep
PEMBELAJARAN ketuhanan, sistem perundangan, pengetahuan tentang alam ghaib, nilai moral, fakta-fakta sains,
sejarah dan lain-lain lagi. Menurut kajian terdapat > 330 ayat drp 6600 ayat yg terdapat dalam al-
KANDUNGAN
Quran yang menyentuh perundangan.

AKTIVITI
Al-Quran

RINGKASAN
•Segala yang disandarkan kepada Rasulullah SAW merangkumi perkataan, perbuatan dan
pengakuan serta sifat atau akhlak dan riwayat hidup baginda sebelum dan sesudah dilantik
KUIZ menjadi rasul. Firman Allah SWT bermaksud: Dan apa yang diberikan Rasul kepadamu,
maka terimalah ia dan apa yang ditegahnya, maka tinggalkan ia… (al-Hasyr:7)
SETERUSNYA

Al-Sunnah
2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

SUMBER TAMADUN ISLAM

SINOPSIS
•Islam bersifat terbuka kepada semua tamadun dan tidak menolak segala kebaikan yang
HASIL dihasilkan oleh tamadun-tamadun lain. Kesan interaksi tamadun Islam dengan tamadun lain
PEMBELAJARAN telah memperkayakan tamadun Islam. Contoh hasil interaksi dengan tamadun Parsi dan
Byzantium masyarakat Islam telah mengubahsuai berbagai bentuk organisasi kenegaraan dan
KANDUNGAN ketenteraan.

AKTIVITI
Tamadun Lain

RINGKASAN
•Al-Ijtihad: Ijtihad (bahasa Arab ‫ )اجتهاد‬ialah suatu proses penyelidikan yang serius yang dilakukan
secara bersungguh-sungguh oleh sarjana Islam (digelar mujtahid) untuk menerbitkan hukum-
KUIZ hukum yang bersifat amali. Proses ijtihad hanya berlaku terhadap hukum-hukum yang tidak jelas
yang wujud di dalam al-Quran atau al-Sunnah, sama ada ketidakjelasan itu berpunca daripada
lafaz yang terlalu umum, ataupun berpunca daripada kredibiliti dalil yang digunakan itu sendiri.
SETERUSNYA

Sumber Sekunder
2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

KELAHIRAN DAN PERKEMBANGAN TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

HASIL
PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

FAKTOR-FAKTOR KELAHIRAN TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

HASIL
PEMBELAJARAN
Dorongan Ajaran Islam
KANDUNGAN

Tuntutan wahyu
AKTIVITI

RINGKASAN
Kehebatan ilmu Allah
KUIZ

Peranan Hijrah
SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

FAKTOR-FAKTOR PERKEMBANGAN TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

HASIL
PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

AKTIVITI

Keterbukaan
Kegiatan
RINGKASAN Kemantapan Pemerintah kepada
keilmuan yang
iman. yang bertakwa. tamadun-
meluas.
KUIZ tamadun lain.

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

FAKTOR-FAKTOR KERUNTUHAN TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

HASIL Pemerintahan yang lemah

PEMBELAJARAN

KANDUNGAN Penyelewengan dan keruntuhan akhlak

Kegiatan keilmuan yang tidak
AKTIVITI
berkembang
Bencana alam
RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA
Ancaman unsur luar

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

SEJARAH KELAHIRAN DAN PERKEMBANGAN TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

HASIL
PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

Zaman Zaman Zaman Zaman Zaman

AKTIVITI Rasulullah Khulafa’ al- Kerajaan Bani Kerajaan Bani Kerajaan
SAW Rasyidin Umayyah Abasiyyah Uthmaniyyah
RINGKASAN • Mekah • (661-750 M) • (750-950 M) • (1281-1924 M)
• Madinah
KUIZ

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

ZAMAN AWAL ISLAM: ZAMAN RASULULLAH SAW

SINOPSIS

HASIL
Period Mekah Period Madinah (10
PEMBELAJARAN
tahun) - Pembinaan
KANDUNGAN
(13 tahun) Negara
AKTIVITI
•Menekankan pembinaan akidah •Membina institusi masjid
dan sahsiah •Persaudaraan kaum muhajirin dan ansar
RINGKASAN
•Kegiatan dakwah berlaku secara •Penggubalan sahifah madinah(47 fasal)
terhad •Pengembangan sektor ekonomi ummah
KUIZ
•Hijrah ke madinah pada tahun •Pengembangan pendidikan: masjid dan
622m-peristiwa hijrah memberi suffah
SETERUSNYA •Penyebaran dakwah secara intensif
•Kesan besar dalam dakwah dan
•Mewujudkan hubungan luar
peradaban islam.
2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

ZAMAN KHULAFA AL-RASYIDIN

SINOPSIS

HASIL
PEMBELAJARAN

KANDUNGAN
Menjaga dan meneruskan
AKTIVITI
warisan Rasulullah SAW
Khulafa
al- (sunnah)- dari segi akidah,
RINGKASAN
Rasyidin syariah, akhlak, undang-
undang, politik, ekonomi dan
KUIZ
sosial.

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

ZAMAN KHULAFA AL-RASYIDIN

SINOPSIS

Zaman Umar al-Khattab

Zaman Abu Bakar al-Siddiq
HASIL
PEMBELAJARAN

(11H – 13H/632M – 634M)

(13H -23H/634M -
644M)
KANDUNGAN

AKTIVITI •Transformasi dalam pentadbiran negara

•Mengasaskan institusi khilafah
•Sistem pentadbiran – pengasingan kuasa:
•Memerangi golongan murtad dan diwujudkan Diwan dan Wizarah
RINGKASAN
enggan membayar zakat •Sistem ekonomi – penubuhan Baitul Mal
•Mula mengumpulkan mashaf al-Quran •Pentadbiran tanah – menggalakkan pembukaan
KUIZ
•Meneruskan polisi pentadbiran zaman tanah-tanah baru
•Penetapan taqwim Islam-berasaskan tahun hijrah
Rasulullah SAW: penghantaran tentera •Menjadikan pengurusan Baitul Mal semakin
SETERUSNYA
Islam ke Syria dipimpin oleh Usamah lancar
bin Zaid •Mewujudkan institusi ketenteraan
•Memperluaskan kekuasaan politik Islam

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

ZAMAN KHULAFA AL-RASYIDIN

SINOPSIS

Zaman Uthman al-

HASIL
PEMBELAJARAN Zaman Ali Abu Talib KW
Affan RA
(35H-40H/656M-661M)
(23H-35H/644M-656M)
KANDUNGAN

AKTIVITI •Membukukan kitab al-Quran - dikenali Mashaf •Perluasan wilayah Islam

Uthmani disalin dan dikirimkan ke beberapa •Memindahkan pusat pentadbiran dari
RINGKASAN wilayah Islam Madinah ke Kufah
•Menubuhkan armada laut •Bermulanya perang saudara dalam Islam -
•Memperluaskan wilayah Islam hingga ke Peperangan Jamal dan Peperangan Siffin
KUIZ
Cyprus melampaui Sungai Jaihun (Amu Daria) •Lahir banyak aliran teologi dan politik
dan wilayah-wilayah Balkan seperti Sunni, Syiah, Muktazilah dan
•Menumpaskan gerakan pemberontakan
SETERUSNYA Khawarij
wilayah yang telah ditakluki oleh Umar al- •Terjadinya Peperangan Jamal dan peristiwa
Khattab: Khurasan, Iskandariah dan Azerbaijan Tahkim
2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

ZAMAN KHULAFA AL-RASYIDIN

SINOPSIS

HASIL
PEMBELAJARAN

KANDUNGAN
Kesimpulan
AKTIVITI

RINGKASAN
Pemerintahan Khulafa
KUIZ

SETERUSNYA
al-Rasyidin
•Sistem pemerintahan Khulafa al-Rasyidin menitikberatkan: kesejahteraan agama, rakyat dan negara.
•Kerajaan Islam Madinah dapat berkembang dengan kukuh dan berkembang menjadi negara yang kuat.
•Kerajaan Islam dapat bersaing dengan Rom dan Parsi. Khalifah tidak mementingkan diri dan tidak mengamalkan kehidupan mewah.
•Berjuang mengekalkan pembangunan, kesejahteraan dan kebahagiaan rakyat jelata.
•Rakyat dapat menikmati kesejahteraan dan kemakmuran hidup.
•Pada akhir pemerintahan Khulafa al-Rasyidin digantikan dengan pemerintahan sistem warisan iaitu pemerintahan dibuat secara turun temurun atau monarki.

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

KERAJAAN BANI UMAIYAH

SINOPSIS

HASIL Diasaskan oleh Muawiyah bin Abu Sufian pada tahun 41H/661M hingga tahun
PEMBELAJARAN 132H/750M
KANDUNGAN Pusat pemerintahan terletak di Damsyik, Syria

AKTIVITI Pemerintahan Bani Umaiyah di Sepanyol diasaskan oleh Abdul Rahman al-Dakhil
(Abdul Rahman 1) tahun 756M hingga 1031M dan berpusat di Cordova
RINGKASAN Perkembangan tamadun Islam di zaman ini dibahagikan kepada tiga peringkat :
Zaman Zaman
KUIZ Pengasasa Zaman Kemundur
n dan Kegemi an dan
Pengukuha Keruntuha
langan
SETERUSNYA

n Kuasa n
•Bermula •Bermula •Bermula
zaman
2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
dari zaman al-
Muawiya Walid bin Hisyam
h bin Abu Abdul bin Abdul
Malik
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

KERAJAAN BANI UMAIYAH

SINOPSIS

HASIL Setiap wilayah di bawah pentadbiran seorang gabenor (amir) yang dilantik oleh khalifah.
PEMBELAJARAN

Melatih para pegawai menguasai Bahasa Arab. Orang bukan Arab mula mahir berbahasa
KANDUNGAN Arab
Pembangunan bandar- membina masjid, pasar, kemudahan jalan raya, perkuburan dan
AKTIVITI hammam (bilik mandi)
Memperkenalkan pergunaan matawang dinar dan dirham
RINGKASAN
Kecemerlangan tamadun Islam kerajaan Bani Umayyah:
KUIZ

Kegiatan Perkembangan Penubuhan

Politik & Pentadbiran
SETERUSNYA Intelektual Senibina Tentera Laut

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

TAMADUN ISLAM ZAMAN BANI UMAIYAH

SINOPSIS
•Dibahagikan kepada lima

Politik
wilayah (Iraq, Hijaz, al-Jazirah,
HASIL
PEMBELAJARAN Mesir dan Ifriqiyah)
•Setiap wilayah di bawah
pentadbiran seorang gabenor
KANDUNGAN

dan
(amir) yang dilantik oleh
khalifah.
•Melatih para pegawai
AKTIVITI
menguasai Bahasa Arab. Orang
bukan Arab mula mahir

Penta
RINGKASAN berbahasa Arab
•Pembangunan bandar-
membina masjid, pasar,
KUIZ kemudahan jalan raya,
perkuburan dan hammam (bilik

dbiran
mandi)
SETERUSNYA •Sistem Kewangan - Mencipta
mata wang khusus iaitu dinar
dan dirham.

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

TAMADUN ISLAM ZAMAN BANI UMAIYAH

SINOPSIS
•Bahasa Arab bahasa
HASIL
PEMBELAJARAN

KANDUNGAN
pemerintahan.-muncul
Sibawaih menyusun kitab
tatabahasa arab
Kegiat
an
•Lahirnya ilmu hadis, fikah
dan ilmu tauhid.Cth:
AKTIVITI
Hasan al-Basri,al-Zuhri dll
•Ilmu falsafah mula

Intekt
RINGKASAN diperkenalkan dan
berkembang di
KUIZ Damaskus, Kufah dan
Basrah.

ual
•Menubuhkan institusi
SETERUSNYA
pendidikan dan kolej
perubatan.

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

TAMADUN ISLAM ZAMAN BANI UMAIYAH

SINOPSIS
•Pembinaan •Zaman
HASIL
PEMBELAJARAN
masjid yang
cantik dan
menarik
Perk Muawiyah
bin Abu
Penu
KANDUNGAN
contoh: Jami’
Umawi di
Damsyik emb
Sufian
untuk buh
an
•Pembinaan mengimba
AKTIVITI
istana yang
cantik contoh: ang ngi tentera
Rom

Tent
Istana al- •Menggerak

an
Khadra’
RINGKASAN •Memperbesar kan projek

era
dan pembinaan
memperindah
kapal
seni
KUIZ kan masjid
sedia ada tentera
contoh: Masjid laut
Laut
bina
SETERUSNYA al-Nabawi, •Membaikp
Masjid al-
Haram dan ulih kapal
lain-lain. yang rosak
2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

KERAJAAN BANI ABASIYYAH

SINOPSIS

HASIL
Diasaskan pada tahun 132H bersamaan 750M oleh Abdullah bin Muhammad bin Ali bin Abdullah
PEMBELAJARAN bin al-Abbas
Tempoh pemerintahan selama 524 tahun –seramai 37 orang khalifah, pusat pemerintahan di
KANDUNGAN Baghdad.
Kerajaan Bani Umaiyah menekankan perluasan wilayah , sebaliknya Kerajaan Abbasiyah
AKTIVITI
menekankan kepada perkembangan kebudayaan dan peradaban Islam.
Zaman kegemilangan sewaktu pemerintahan Khalifah Abu Jaafar al-Mansur, Khalifah Harun al-
Rasyid dan Khalifah al-Makmun
RINGKASAN
Berakhir pada tahun 1258 M dengan serangan tentera Monggol yang dipimpin oleh Hulagu Khan

KUIZ Kecemerlangan Tamadun Islam di Zaman Abbasiyah:

SETERUSNYA Kemajuan Ilmu Politik & Pembinaan Pembangunan

Pengetahuan Pentadbiran Bandar Ekonomi

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

TAMADUN ISLAM ZAMAN BANI ABASIYYAH

SINOPSIS
•Penubuhan Bait al-Hikmah –
HASIL
PEMBELAJARAN
berfungsi sebagai
perpustakaan, akedemi
pendidikan, pusat
penterjemahan, pusat
Kemaju
an Ilmu
KANDUNGAN penyelidikan.
•Lahir ramai ulama dan
cendekiawan Islam terkemuka .
AKTIVITI
Contoh: Imam mazhab - Abu

Penget
Hanifah, al-Kindi, al-Khwarizmi
RINGKASAN dan lain-lain.
•Penubuhan Pusat Pengajian
Tinggi

ahuan
KUIZ •Contoh: Madrasatul Quran,
Madrasatul Hadith, Institusi
Nizamiyah dan lain-lain.
SETERUSNYA •Lahirnya pelbagai bidang ilmu-
perubatan, astronomi,
matematik, fizik dan lain-lain

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

TAMADUN ISLAM ZAMAN BANI

SINOPSIS ABASIYYAH
•Khilafa
HASIL
h Poli •Bag Pe •Sekt
or
Pe
Islamiy
PEMBELAJARAN
tik hd mb
yah
•Pengh
ad mb perd
agan
KANDUNGAN
apusa dan ang
n •Sa ina gan
•Sekt
AKTIVITI diskri
pe ma un
minasi
etnik
nta rra’
an or
perta
RINGKASAN •Penub an
uhan
dbi •Al- Ba nian
KUIZ
institu
Rus
•Sekt
Eko
si al-
wizara
h
ran afa
nd or
perin no
ar
SETERUSNYA
(keme dustr
nteria
n)
h ian mi
2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

KERAJAAN TURKI UTHMANIYAH

SINOPSIS
Keadaan Poltik Islam berkembang semula sekitar tahun 1500-1800 M. Tiga
HASIL kerajaan terbesar iaitu:
PEMBELAJARAN •Kerajaan Safawi di Parsi
•Kerajaan Mughal di India
KANDUNGAN •Kerajaan Uthmaniah di Turki
Antara ketiga-tiga di atas, Kerajaan Uthmaniyah adalah yang terbesar dan lama
AKTIVITI tempoh pemerintahannya.

RINGKASAN
Diasaskan oleh Uthman bin Ertughrul bin Sulaiman Shah
Memerintah selama 600 tahun bermula awal abad 14 dan berakhir awal pada
KUIZ 1924M
Pusat pemerintahan di kota Istanbul, Turki
SETERUSNYA
Antara khalifah yang terkenal ialah Muhammad II al-Fatih yang berjaya menawan
Konstantinopel - benteng terakhir Empayar Rom.
2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

TAMADUN ISLAM ZAMAN TURKI UTHMANIYYAH

SINOPSIS

Pentadbiran
HASIL

Perundangan
PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

AKTIVITI •Sistem organisasi dan pentadbiran

•Empayar Islam yang mewujudkan
perundangan Islam.
kesatuan bagi umat Islam selama 600 •Jawatan kadi, mufti, Sheikhul Islam - Ketua
RINGKASAN
tahun. Ulama keluarkan fatwa. Fatwa sebagai
•Menjadikan Istanbul pusat pentadbiran sumbangan utama kepada agama dan sains
KUIZ
dunia Islam. Sultan Selim 1 digelar undang-undang.
•Pelindung Dua Bandar Suci. •Mufti menjadi sumber rujukan terutama
SETERUSNYA •Aspek ketenteraan lebih menonjol di pada zaman kegemilangan Kerajaan
zaman ini, antaranya pasukan Jundisary Uthmaniyah.
•Contoh: Kanun Suleiman.

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

TAMADUN ISLAM ZAMAN TURKI UTHMANIYYAH

SINOPSIS

Pendidikan
HASIL

Bidang Sosial
PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

AKTIVITI •Rakyat diwajibkan mengikuti pendidikan &

•Di Balkan perkenalkan sistem
ketenteraan.
RINGKASAN
•Perkembangan Ilmu pengetahuan, pendidikan, yang menggalakkan
budaya, penerbitan, penterjemahan.
•Pendidikan Sistem madrasah, sekolah pengetahuan kecemerlangan individu –
KUIZ akedemik, sekolah sastera, maktab tentera, maktab
teknik dan kolej perubatan.
wujud mobiliti sosial. Sebelum
•Penulisan ensiklopedia sains Islam – Penulis seperti Islam – sistem berasaskan
SETERUSNYA Mehmed al-Fanari, Mofla Lufti dan Katib Clebi
•Kepentingan perpustakaan – wujud di masjid, keturunan dan susun lapis
hospital dan rumah. masyarakat.
2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

TAMADUN ISLAM ZAMAN TURKI UTHMANIYYAH

SINOPSIS

HASIL
PEMBELAJARAN Bidang Bidang
KANDUNGAN
Ekonomi Senibina
AKTIVITI
•Jalinan Perdagangan Timur dan •Didirikan masjid, sekolah, hospital,
RINGKASAN Barat/Dunia Islam dan bukan Islam. gedung, makam, jambatan dan lain-lain.
•Meliputi Laut Tengah, Laut Merah, •Minar Sinan 1490 – 1588 menghasilkan
KUIZ Lautan Hindi dan Mediterranean. Masjid Sultan Ahmad (Masjid Biru).
•Membentuk Jalinan Perdagangan •Senibina terkenal antaranya: Masjid
SETERUSNYA Dunia Islam berpusat di Istanbul. Agung Sulaiman, Masjid Jamek
•Meluaskan Jaringan perdagangan Muhammad al-Fatih dan lain-lain

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

FAKTOR KECEMERLANGAN TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

HASIL
PEMBELAJARAN
Rangsangan dari al-Quran dan al-Sunnah
KANDUNGAN

Penyerapan dan penyaringan tamadun ilmu dan falsafah asing ke dalam khazanah ilmu Islam
AKTIVITI

RINGKASAN Peranan dan naungan politik para khalifah, amir dan gabenor

KUIZ
Polemik berkaitan agama dan falsafah yang mencetuskan budaya berfikir dan intelektual

SETERUSNYA
Pertembungan dan percampuran bangsa Arab dengan bangsa-bangsa lain yang melahirkan masyarakat bersifat
majmuk dan antarabangsa.

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

INTERAKSI TAMADUN ISLAM DAN BARAT

SINOPSIS

HASIL
PEMBELAJARAN

KANDUNGAN Interaksi tamadun Islam dan Barat Kesannya:

• Perluasan wilayah Islam
berlaku melalui :
AKTIVITI • Perdagangan dan perniagaan • Penguasaan ekonomi
• Hubungan diplomatik • Pengaruh cara hidup
RINGKASAN • Penaklukan dan ketenteraan • Pengaruh sistem pendidikan
• Pertembungan kebudayaan & • Dialog intelektual
• Peningkatan kegiatan
KUIZ
intelektual
penterjemahan
SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

SUMBANGAN TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

HASIL
PEMBELAJARAN Spiritual
KANDUNGAN

AKTIVITI

RINGKASAN
Ekonomi Intelektual
KUIZ

SETERUSNYA
Senibina
2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

SUMBANGAN TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

HASIL Spiritual
PEMBELAJARAN • Islam tidak memaksa penduduk Andalus dan
KANDUNGAN
Eropah supaya memeluk Islam, sebaliknya Islam
memberi kebebasan kepada mereka untuk memilih
AKTIVITI
pegangan dan kepercayaan masing-masing.

RINGKASAN

Ekonomi
KUIZ • Mengasaskan satu bentuk ekonomi baru yang
dikenali sebagai ekonomi Mediteranean - sistem
SETERUSNYA
perladangan, perindustrian dan perdagangan.

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

SUMBANGAN TAMADUN ISLAM

SINOPSIS

Senibina
HASIL
PEMBELAJARAN
• Selain monumen diukir cantik, peralatan seperti
pinggan mangkuk, kotak barang, cincin, jubah dan
KANDUNGAN sebagainya turut dihias indah. Pengaruh corak
/gaya timor (Moorish) dan memiliki ciri-ciri
AKTIVITI tersendiri dikenali sebagai Hispano-Mauresque.

RINGKASAN Intelektual
• Intelektual -Penterjemahan buku Arab ke bahasa
KUIZ
latin dijalankan dengan giatnya.Ilmu-ilmu yang
disumbangkan oleh Islam ialah falsafah,
SETERUSNYA
astronomi, matematik, kimia, perubatan, geografi
dan lain-lain lagi.
2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

PENGALIRAN ILMU ISLAM KE EROPAH

SINOPSIS

HASIL
PERANAN
PEMBELAJARAN ANDALUS
KANDUNGAN PEMBUKAAN KEGIATAN
SICILY EKONOMI
AKTIVITI

RINGKASAN

HUBUNGAN KEGIATAN
KUIZ
DIPLOMATIK PENTERJEMAHAN
SETERUSNYA
PERANG SALIB

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

PENGALIRAN ILMU ISLAM KE EROPAH

SINOPSIS
PERANAN ANDALUS  Umat Islam menguasai Andalus selama
HASIL
PEMBELAJARAN KEGIATAN EKONOMI
hampir 800 tahun (711-1492M). Dalam
tempoh tersebut budaya dan tamadun
KANDUNGAN KEGIATAN PENTERJEMAHAN Islam mendominasi Eropah. Keagungan
PERANG SALIB
dan kegemilangan tamadun Islam
AKTIVITI
menjadi ikutan negara-negara Kristian
RINGKASAN
HUBUNGAN DIPLOMATIK di rantau itu.
PEMBUKAAN SICILY
KUIZ

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

PENGALIRAN ILMU ISLAM KE EROPAH

SINOPSIS
PERANAN ANDALUS  Hubungan dagang antara negara Islam
HASIL
PEMBELAJARAN KEGIATAN EKONOMI
dan Kristian telah meluaskan lagi
pengaruh ilmu-ilmu Islam seperti
KANDUNGAN KEGIATAN PENTERJEMAHAN teknik-teknik pertanian dan bahan
PERANG SALIB
produk-produk Islam.
AKTIVITI

HUBUNGAN DIPLOMATIK
RINGKASAN

PEMBUKAAN SICILY
KUIZ

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

PENGALIRAN ILMU ISLAM KE EROPAH

SINOPSIS
PERANAN ANDALUS  Kegiatan penterjemahan merupakan
HASIL
PEMBELAJARAN KEGIATAN EKONOMI
antara penyumbang besar kepada
pengaliran ilmu-ilmu Islam ke Eropah.
KANDUNGAN KEGIATAN PENTERJEMAHAN Kesannya lahir tokoh-tokoh
PERANG SALIB
penterjemahan dan pusat-pusat
AKTIVITI
kegiatan terjemahan. Antara tokoh
RINGKASAN
HUBUNGAN DIPLOMATIK terkenal dalam penterjemahan ialah
Gerard dari Cremona, Michael Scotus,
PEMBUKAAN SICILY
KUIZ Alfonso X, Robert dari Chester, Stephen
dari Sarragosa, Adelard dari Bath.
SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

PENGALIRAN ILMU ISLAM KE EROPAH

SINOPSIS
PERANAN ANDALUS  Perang Salib (1097-1292M) yang
HASIL
PEMBELAJARAN KEGIATAN EKONOMI
memakan masa hampir 200 tahun juga
secara tidak lansung menyumbang
KANDUNGAN KEGIATAN PENTERJEMAHAN kepada pengaliran ilmu-ilmu Islam ke
PERANG SALIB
Eropah. Sekalipun dari sudut politiknya
AKTIVITI
peperangan ini memberikan
RINGKASAN
HUBUNGAN DIPLOMATIK kemenangan kepada umat Islam.
Namun dari sudut moral, Eropah
PEMBUKAAN SICILY
KUIZ banyak belajar dari dunia Islam
terutama dalam bidang-bidang
SETERUSNYA keilmuannya.

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

PENGALIRAN ILMU ISLAM KE EROPAH

SINOPSIS
PERANAN ANDALUS  Melalui hubungan diplomatik ramai
HASIL
PEMBELAJARAN KEGIATAN EKONOMI
pemimpin Eropah berkunjung ke
Andalus. Mereka sering bertukar-tukar
KANDUNGAN KEGIATAN PENTERJEMAHAN duta antara negara tersebut. Contohnya
PERANG SALIB
Raja Jerman pernah menghantar
AKTIVITI
delegasi khas di peringkat menteri di
RINGKASAN
HUBUNGAN DIPLOMATIK ketuai oleh William The True ke
Cordova bagi tujuan meninjau peluang-
PEMBUKAAN SICILY
KUIZ peluang pembelajaran yang terdapat di
Andalus.
SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

PENGALIRAN ILMU ISLAM KE EROPAH

SINOPSIS
PERANAN ANDALUS  Pulau Sicily (Saqliyah) dibuka oleh
HASIL
PEMBELAJARAN KEGIATAN EKONOMI
orang-orang Islam pada tahun 212M
dari kekuasaan Rom. Pemerintahan
KANDUNGAN KEGIATAN PENTERJEMAHAN umat Islam berkuasa selama 220 tahun
PERANG SALIB
di Pulau Sicily . Sebagai contoh di kota
AKTIVITI
Parlemo terdapat sekolah perubatan
RINGKASAN
HUBUNGAN DIPLOMATIK pertama di Eropah dan dari sinilah ilmu
perubatan berkembang ke Itali dan
PEMBUKAAN SICILY
KUIZ seterusnya ke seluruh Eropah.

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

FAKTOR-FAKTOR PERKEMBANGAN KEGIATAN INTELEKTUAL

SINOPSIS

HASIL
PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

AKTIVITI
PERANAN PARA
PERANAN
SARJANA
MASYARAKAT
PERANAN YANG
UMUMDIMAINKAN OLEH PEMERINTAH
RINGKASAN

KEADAAN YANG
CABARAN
AMAN DI
INTELEKTUAL
WILAYAH
PERTEMBUNGAN
ISLAM
DARI MEREKA
DENGANYANG
BUDAYA LUAR
KUIZ BARU MEMELUK ISLAM

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

FAKTOR-FAKTOR PERKEMBANGAN KEGIATAN INTELEKTUAL

SINOPSIS
KEADAAN YANG AMAN DI WILAYAH
ISLAM
 Keadaan yang aman di wilayah Islam
HASIL
PEMBELAJARAN CABARAN INTELEKTUAL DARI MEREKA
 Keadaan aman di wilayah kekuasaan
YANG BARU MEMELUK ISLAM Islam secara relatifnya membolehkan
KANDUNGAN PERTEMBUNGAN DENGAN BUDAYA pemerintah dan umat Islam seluruhnya
LUAR memberi perhatian kegiatan keilmuan
AKTIVITI
PERANAN PARA SARJANA dan kebudayaan.

RINGKASAN
PERANAN MASYARAKAT UMUM

KUIZ PERANAN YANG DIMAINKAN OLEH

PEMERINTAH

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

FAKTOR-FAKTOR PERKEMBANGAN KEGIATAN INTELEKTUAL

SINOPSIS
KEADAAN YANG AMAN DI WILAYAH
ISLAM
 Cabaran intelektual dari mereka yang
HASIL
PEMBELAJARAN CABARAN INTELEKTUAL DARI MEREKA
baru memeluk Islam
YANG BARU MEMELUK ISLAM  Cabaran ilmiah berbentuk falsafah yang
KANDUNGAN PERTEMBUNGAN DENGAN BUDAYA lahir daripada para pemeluk Islam yang
LUAR
baharu memaksa para ilmuan Islam
AKTIVITI
PERANAN PARA SARJANA mendalami ilmu-ilmu tersebut yang
secara tidak langsung , perkembangan
RINGKASAN
PERANAN MASYARAKAT UMUM ilmu falsafah ini mempunyai perkaitan
rapat dengan perkembangan ilmu
PERANAN YANG DIMAINKAN OLEH
KUIZ
PEMERINTAH sains tabii dan perubatan.
SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

FAKTOR-FAKTOR PERKEMBANGAN KEGIATAN INTELEKTUAL

SINOPSIS
KEADAAN YANG AMAN DI WILAYAH
ISLAM
 Pertembungan dengan budaya luar:
HASIL
PEMBELAJARAN CABARAN INTELEKTUAL DARI MEREKA
 Budaya luar yang wujud dalam
YANG BARU MEMELUK ISLAM linkungan umat Islam merupakan satu
KANDUNGAN PERTEMBUNGAN DENGAN BUDAYA cabaran bagi ilmuan atau para ulama
LUAR dalam mencari jalan bagi
AKTIVITI
PERANAN PARA SARJANA menyelesaikan pelbagai persoalan.

RINGKASAN
PERANAN MASYARAKAT UMUM

KUIZ PERANAN YANG DIMAINKAN OLEH

PEMERINTAH

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

FAKTOR-FAKTOR PERKEMBANGAN KEGIATAN INTELEKTUAL

SINOPSIS
KEADAAN YANG AMAN DI WILAYAH
ISLAM
 Peranan Para Sarjana:
HASIL
PEMBELAJARAN CABARAN INTELEKTUAL DARI MEREKA
 Minat yang menggalakan dari para
YANG BARU MEMELUK ISLAM sarjana di Andalus telah
KANDUNGAN PERTEMBUNGAN DENGAN BUDAYA menyemarakkan lagi kegiatan
LUAR keilmuan. Hunain b. Ishak, beliau telah
AKTIVITI
PERANAN PARA SARJANA menterjemahkan karya Yunani ke
bahasa Suryani dan bahasa Arab.
RINGKASAN
PERANAN MASYARAKAT UMUM Beliau juga telah menterjemahkan 95
buah karya Gelen ke dalam bahasa
PERANAN YANG DIMAINKAN OLEH
KUIZ
PEMERINTAH Suryani dan 35 buah karya ke bahasa
Arab.
SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

FAKTOR-FAKTOR PERKEMBANGAN KEGIATAN INTELEKTUAL

SINOPSIS
KEADAAN YANG AMAN DI WILAYAH
ISLAM
 Peranan Masyarakat Umum:
HASIL
PEMBELAJARAN CABARAN INTELEKTUAL DARI MEREKA
 Minat yang ditunjukkan oleh
YANG BARU MEMELUK ISLAM masyarakat umum juga telah
KANDUNGAN PERTEMBUNGAN DENGAN BUDAYA menyemarakkan lagi kegiatan ilmu di
LUAR Andalus. Bukti yang jelas ialah
AKTIVITI
PERANAN PARA SARJANA masyarakat umum telah menjadikan
rumah-rumah mereka sebagai tempat
RINGKASAN
PERANAN MASYARAKAT UMUM belajar bagi kanak-kanak.

KUIZ PERANAN YANG DIMAINKAN OLEH

PEMERINTAH

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

FAKTOR-FAKTOR PERKEMBANGAN KEGIATAN INTELEKTUAL

SINOPSIS
KEADAAN YANG AMAN DI WILAYAH
ISLAM
 Peranan yang dimainkan oleh
HASIL
PEMBELAJARAN CABARAN INTELEKTUAL DARI MEREKA
pemerintah
YANG BARU MEMELUK ISLAM  Zaman kegemilangan ilmu Islam
KANDUNGAN PERTEMBUNGAN DENGAN BUDAYA terutama ketika pemerintahan kerajaan
LUAR
Abbasiyah yang mengambil berat
AKTIVITI
PERANAN PARA SARJANA tentang perkembangan ilmu, antaranya
pembangunan masjid yang disertai
RINGKASAN
PERANAN MASYARAKAT UMUM dengan sekolah dan perpustakaan.
KUIZ PERANAN YANG DIMAINKAN OLEH
PEMERINTAH

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

KESIMPULAN
SINOPSIS
 Tamadun Islam berkembang berasaskan keilmuan.
HASIL
PEMBELAJARAN  Kemajuan yang dicapai tamadun Islam membuktikan bahawa aspek
politik, ekonomi dan sosial boleh dibangunkan serentak dengan
KANDUNGAN
perkembangan ilmu pengetahuan .
AKTIVITI
 Tamadun Islam berada di kemuncak kecemerlangan dari abad ke 8
hingga abad ke 13M hasil penguasaan ilmu yang tinggi dan mendalam.
RINGKASAN  Kegemilangan tamadun Islam di Andalus boleh dijadikan pendorong
KUIZ
kepada proses pembinan tamadun umat Islam kini.

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

AKTIVITI
SINOPSIS
 Pelajar diminta berbincang secara kumpulan berdasarkan soalan
HASIL
PEMBELAJARAN dibawah:-
1. Huraikan ciri-ciri keistimewaan tamadun Islam.
KANDUNGAN
2. Bandingkan konsep tamadun Islam dengan tamadun Barat.
AKTIVITI
3. Bincangkan faktor-faktor yang menyumbang kepada kegemilangan
tamadun Islam.
RINGKASAN 4. Jelaskan bentuk-bentuk interaksi antara tamadun Islam dengan tamadun
Barat.
KUIZ 5. Bincangkan sumbangan tamadun Islam.
6. Bahaskan pengaruh tamadun Islam kepada kebangkitan tamadun Eropah.
SETERUSNYA
7. Kenalpasti punca-punca kelemahan umat Islam semasa.

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

AKTIVITI
SINOPSIS
8. Senaraikan bentuk-bentuk cabaran dalaman dan luaran yang dihadapi
HASIL
PEMBELAJARAN
dunia Islam.
9. Cadangkan langkah-langkah mengatasi masalah sosial yang dihadapi
KANDUNGAN generasi muda Islam masa kini.
10. Berikan cadangan langkah memperkasakan umat Islam di Malaysia.
AKTIVITI
11. Kenalpasti sumbangan umat Islam dalam pelbagai bidang ilmu
pengetahuan.
RINGKASAN
12. Senaraikan para sarjana Islam tersohor dalam bidang sains dan
KUIZ teknologi.
13. Nyatakan sumbangan Ibn Khaldun dalam bidang pengajian ilmu
SETERUSNYA ketamadunan.
14. Kenalpasti faktor-faktor kegemilangan dan keruntuhan tamadun Islam

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

KUIZ
SINOPSIS
 Apakah yang dimaksudkan dengan konsep “keterbukaan” dalam tamadun
HASIL
PEMBELAJARAN
Islam?
i. Menerima apa saja tamadun luar untuk memperkukuhkan tamadun Islam
KANDUNGAN ii. Mengadaptasi sesuatu nilai dari tamadun luar yang sesuai
iii. Membangun semula tamadun Islam agar setanding dengan tamadun Barat
AKTIVITI iv. Menyesuaikan tamadun luar dengan tamadun Islam
a) i, ii dan iii
RINGKASAN
b) i, ii dan iv
KUIZ
c) ii dan iv
d) Semua di atas
SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

KUIZ
SINOPSIS
 Apakah yang dimaksudkan dengan konsep “keterbukaan” dalam tamadun Islam?
HASIL i. Menerima apa saja tamadun luar untuk memperkukuhkan tamadun Islam
PEMBELAJARAN
ii. Mengadaptasi sesuatu nilai dari tamadun luar yang sesuai
iii. Membangun semula tamadun Islam agar setanding dengan tamadun Barat
KANDUNGAN
iv. Menyesuaikan tamadun luar dengan tamadun Islam
a) i, ii dan iii
AKTIVITI
b) i, ii dan iv.
c) ii dan iv
RINGKASAN d) Semua di atas

 Berikan faktor UTAMA kejatuhan tamadun Islam

KUIZ
a) Masyarakat Islam pada masa tersebut lemah dalam pegangan agama
b) Serangan dari tamadun luar (Mongol dan tentera salib)
SETERUSNYA
c) Pemerintah yang lalai dari menjalankan kebajikan rakyat
d) Serangan budaya barat

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

KUIZ
SINOPSIS
 Bilakah kecemerlangan tamadun Islam bermula?
HASIL a) Zaman Rasulullah (SAW)
PEMBELAJARAN b) Zaman Abbasiyah
c) Zaman Umaiyah
KANDUNGAN d) Zaman Uthamniyah Turki
 Berikan faktor UTAMA kegemilangan tamadun Islam.
AKTIVITI a) Kestabilan politik
b) Keunggulan ajaran Islam
c) Kewibawaan pemimpin dan sarjana
RINGKASAN
d) Keteguhan ekonomi.
 Manakah elemen-elemen berikut merupakan ASAS kepada pembinaan Tamadun Islam
KUIZ a) Akidah , syariah dan akhlak
b) Akidah, syariah dan al-Quran
SETERUSNYA c) Al-Quran, al-Sunnah dan Hadis
d) Al-Quran, al-Sunnah dan al-Ijtihad

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

KUIZ
SINOPSIS
 Apakah matlamat UTAMA tamadun Islam?
HASIL a) Kesejahteraan dan kebahagiaan hidup manusia sejagat
PEMBELAJARAN b) Memenuhi tuntutan dan keperluan manusia di dunia
c) Kesejahteraan hidup dan memperolehi keredhaan Allah.
KANDUNGAN d) Keadilan dan keamanan hidup selamanya.
 Berikut adalah peranan al-Sunnah terhadap al-Quran KECUALI:
AKTIVITI a) Menegaskan hukum yang terdapat dalam al-Quran
b) Memperincikan apa yang dijelaskan oleh al-Quran
c) Merupakan rujukan kedua selepas al-Quran
RINGKASAN
d) Merupakan pendahuluan kepada al-Quran
 Pilih padanan yang BENAR antara tokoh dan sumbangannya kepada Tamadun Islam:
KUIZ a) Al-Zahrawi merupakan pakar bedah dan menulis kitab al-Tasrif
b) Al-Razi merupakan ahli pelayaran dan menulis kitab al-Hawi
SETERUSNYA c) Al-Khawarizmi merupakan tokoh kimia dan menulis kitab al-Jabr
d) Ibn sina merupakan tokoh perubatan dan menulis kitab al-Muqabalah.

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

KUIZ
SINOPSIS
 Soalan Subjektif:
HASIL
PEMBELAJARAN

 Nyatakan dua (2) peristilahan yang digunakan dalam mendefinisikan

KANDUNGAN
tamadun menurut perspektif Islam serta sebutkan tiga (3 ) ciri-ciri
AKTIVITI yang dimiliki oleh tamadun Islam.
 Tamadun Islam dikatakan unik kerana ianya lahir di tengah-tengah
RINGKASAN
padang pasir dan satu-satunya tamadun yang dihubungkan dengan
KUIZ
agama.
1. Berikan Tiga (3 ) keistimewaan tamadun Islam
SETERUSNYA 2. Berikan Satu (1) perbezaan Tamadun Islam dengan Tamadun Barat hari
ini.

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

LAMPIRAN
SINOPSIS
 Nama-nama sarjana Islam serta
HASIL
PEMBELAJARAN karya mereka dilatinkan oleh
masyarakat Eropah, antaranya :
KANDUNGAN  Karya Al-Khawarizmi dikenali sebagai  Al-Haitham sebagai Alhazen,
Algorithm,  Abu Al-Hasan Al-Mawardi sebagai
AKTIVITI  Jabir Ibn Haiyan dikenali sebagai Geber Alboacen,
Algorism  Ibn Sina sebagai Avicenna,
 Al-Kindi dikenali sebagai Alkindus,  Ibn Zuhr sebagai Avenzoar,
RINGKASAN
 Al-Battani sebagai Albategnius,  Ibn Rushd sebagai Averroes & Al-Zarqali
 Al-Farghani sebagai Al-Fraganus, sebagai Arzachel,
KUIZ
 Al-Razi sebagai Rhazes,  Al-Bitruji sebagai Alpetragius, & Al-Sufi
 Al-Farabi sebagai Al-Pharabius, sebagai Azophi,
SETERUSNYA
 Abu Al-Qasim Al-Zahravi sebagai  Ibn Bajah sebagai Avempace dan
Albucasis,  Ali Abbas sebagai Hale Abbas

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

LAMPIRAN
SINOPSIS

HASIL
PEMBELAJARAN
ISTILAH YANG DILATINKAN ISTILAH YANG DILATINKAN
KANDUNGAN

• Syrup = Shurb, • Admiral = Amir-ul Bahr

AKTIVITI
• Sharab Artichoke = Al-Kharshuf • Earth = Eardh, Earz
• Jasmine = Yasmin • Adobe = Al-tub
RINGKASAN • Musk = Musk • Alcove = Al-qubba
• Safron = Za'faran • Monsoon = Mawsim
• Amber = Anbar • Magazine = Makhazin
KUIZ • Cotton = Qutun • Rice = Ruzz
• Cable = Habl • Coffee = Qahwa
SETERUSNYA
• Safari = Safara • Banana = Banana
• Lute = Al-'ud • Lemon = Limun
• Canon = Qanun • Orange = Naranj
• Cipher = Sifr • Sugar = Sukkar
2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.
 PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

BAB 2
TAMADUN ISLAM

SETERUSNYA
SINOPSIS
 Tahniah anda telah berjaya mempelajari tajuk “Tamadun Islam”, dan
HASIL
PEMBELAJARAN tajuk yang seterusnya ialah “Islam Dalam Tamadun Melayu serta
Peranannya Dalam Pembinaan Tamadun Malaysia”.
KANDUNGAN
 Selamat belajar ….terima kasih.
AKTIVITI

RINGKASAN

KUIZ

SETERUSNYA

2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.