Sekolah (MBS)
Sejak tahun 60-an dan tahun 70-an banyak sekali inovasi yang telah dilakukan. Misalnya
pengenalan kurikulum baru untuk memperbaiki mutu pendidikan dan pendekatan-
pendekatan pembelajaran baru (metode baru), dalam proses pembelajaran. Tetapi hasilnya
kurang memuaskan. Baru ketika tahun 80-an, saat terjadi perkembangan manajemen dalam
dunia industri dan organisasi komersial mencapai sukses, orang mulai percaya bahwa untuk
memperbaiki mutu pendidikan, perlu ada lompatan dari tataran pengajaran di dalam kelas ke
tataran organisasi. Perubahan itu dilakukan di dalam struktur dan gaya manajemen sekolah
(Cheng,1996)