1.

bagaimana sejarah kemunculan MBS di Indonesia

Jawaban: pada tahun 1990-an, kebijakan MBS yang kemudian diadopsi dinegara-negara
Asia, termasuk wilayah Hongkong, Sri Langka, Korea, Nepal, dan dunia Arab. Daerah
Eropa Timur, revolusi politik pada tahun 1990-an telah menimbulkan perubahan dalam
kebijakan pendidikan, yang kemudian merambat kedaerah Afrika, kawasan Latin
Amerika, dan negara-negara berkembang lainnya di seluruh dunia.
Sejarah kemunculan MBS sejak tahun 60-an dan 70-an banyak sekali inovasi yang telah
dilakukan. Misalnya, pengenalan kurikulum baru untuk memperbaiki mutu pendidikan
dan pendekatan pendekatan baru (metode baru) dalam proses pembelajaran, tetapi
hasilnya kurang memuaskan. Baru ketika tahun 80-an, saat terjadi perkembangan
manajemen dalam dunia industri dan organisasi komersial mencapai sukses, orang mulai
percaya bahwa untuk memperbaiki mutu pendidikan, perlu ada lompatan pemikiran dari
lingkup pengajaran di dalam kelas secara sempit ke lingkup organisasi sekolah.
Perubahan itu dilakukan di dalam struktur dan gaya manajemen sekolah
2. Apa perbedaan dan persamaan kemunculan MBS di Indonesia dengan negara lain
Jawaban: Di Indonesia munculnya MBS tidak jauh berbeda dengan Negara-Negara maju
lainnya yang lebih dulu menerapkannya. Perbedaannya yang mencolok hanya lambatnya
kesadaran para pengambil kebijakan pendidikan di Indonesia. Negara maju sudah banyak
mengadakan reformasi pendidikan pada tahun 1970-an sampai tahun 1980-an, sementara
Indonesia reformasi pendidikan tersebut terjadi 30 tahun kemudian. Hal ini tidak terlepas
dari system otoriter selama orde baru. Semua diatur dari pusat, yaitu di Jakarta baik
dalam penentuan kurikulum sekolah, anggaran pendidikan, pengangkatan guru, metode
pembelajaran, buku pelajaran, alat peraga hingga jam sekolah maupun jenis upacara yang
harus dilaksanakan di sekolah. Di Amerika Serikat kemunculan MBS disebabkan
masyarakat mulai mempertanyakanrelevansi dan korelasi hasil pendidikan dengan
tuntutan kebutuhan masyarakat. Saat itukinerja sekolah-sekolah di negeri paman sam itu
dianggap tidak sesuai dengan tuntutan yangdibutuhkan oleh siswa untuk terjun ke dunia
kerja. Setelah dianggap tidak mampumemberikan hasil maksimal dalam konteks
kehidupan kompetitif secara global. Salah satuindikasinya adalah perstasi siswa untuk
beberapa mata pelajaran tidak memuaskan. Untuk mengantisipasi hal tersebut maka
 langkah yang ditempuh adalah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah sehingga
menghasilkan kinerja sekolah yang baik. Hal itu dapat dipahami bahwa penerapan MBS
di Amerika terjadi setelah masyarakat dan pemerintah menyadari pentingnya pendidikan
dimasa depan. Meskipun konsep dan motif penerapan MBS di berbagai Negara
mempunyai perbedaan, akan tetapi rata-rata dilator belakangi oleh beberapa hal seperti:
a. Terjadinya ketimpangan kekuasaan dan kewenangan yang terlalu terpusat pada atasan
dan mengsampingkan bawahan
b. Kinerja pendidikan yang tidak kunjung membaik bahkan cenderung menurun
c. Adanya kesadaran para birokrat dan desakan dari para pecinta pendidikan untuk
merekunstrukturisasi pengelolaan pendidikan.
d. Untuk melibatkan semua warga sekolah dalam mengambil kebijakan dan
merumuskan tujuan sekolah.
3. menurut anda, bagaimana implementasi MBS di Indonesia saat ini
jawaban: dengan usaha-usaha implemetasi MBS di Indonesia yang terus dilakukan dalam
kerangka meningkatkan mutu pendidikan. Dengan adanya MBS yang telah dilaksanakan
di SD/MI maka sekolah akan lebih mandiri didalam mengelola dan memanfaatkan
sumber daya yang dimiliki.