STRATEGI PEMBELAJARAN

DIKLAT
BY : NOPRIANTINI, SP, M.Pd

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
Diklat (pendidkan dan Pelatihan)

Pendidikan
Lebih ditekankan pada peningkatan pengetahuan untuk melakukan
pekerjaan dimasa yang akan datang

Pelatihan
Peningkatan kemampuan untuk melakukan pekerjaan yang spesifik pada
saat ini

Diklat
Usaha yang terencanadari organisasi untuk meningkatkan pengetahuan,
keterampilan dan kemampuan pegawai
PERBANDINGAN PENDIDIKAN & PELATIHAN

Pendidikan Pelatihan

1. Pengembagan kemampuan Menyeluruh (overall) Khusus (spesific)

2. Area kemampuan (penekanan) Kognitif, afektif Psikomotor
3. Jangka waktu pelaksanaan Long term Short term
4. Materi yang diberikan Lebih umum Lebih khusus
5. Penekanan metode belajar Conventional Inconventional
6. Penghargaan akhir proses Gelar (degree) Sertifikat (non- degree)
 Instruktur
(Central)

Hubungan sejajar
Instruktur Peserta

Kemitraan

Instruktur
 DIKLAT
• Meningkatkan kompetensi
• Persiapan memasuki dunia baru
(Pekerjaan, susbud, sospol, kondisi geografis dll)

STRATEGI
PEMBELAJARAN
STRATEGI : PEMBELAJARAN ORANG DEWASA
(ANDRAGOGI)
 STRATEGI

• Perumusan strategi pembelajaran dilakukan setelah

Analisis Kebutuhan, Analisis Kharakteristik peserta
Diklat, Analisis intruksional, dan Perumusan tujuan
Diklat (Suparman, 2001) .
 William Arthur Ward (http://bostonworks boston.com/ honnorrol/) bagi pelaksana
diklat :

• The mediacre teacher tells,

The good teacher explains,
The superior teacher demonstrates, and The great
teacher inspires.
 WARD JUGA MENGATAKAN (HTTP:// EN.THINKEXIST.COM):

• Tell me and I’ll forget

Show me and I may remember Involve me and I’ll
understand
• Katakan padaku dan aku akan melupakannya
Tunjukkan padaku dan aku mungkin dapat mengingatnya
Libatkan aku, maka aku akan memahaminya.
 STRATEGI PEMBELAJARAN DIKLAT
MEMBANGKITKAN PARTISIPASI PESERTA
PENDAHULUAN
Teknik Problem Solving.
Tujuan Pembelajaran
Kompetensi yang akan dikuasai
Appersepsi
PEMBERIAN TES
Pembuatan dan pengembangan soal
PENYAJIAN MATERI PEMBELAJARAN Mengacu pada Tujuan/Indikator Pembelajaran
 Metode
 Media TINDAK LANJUT
The real learning berlangsung di mana saja .dan kapan saja

5
KOMPONE
N