Pertemuan Ke-7

PERKEMBANGAN
MORAL
IWAN RIDWAN YUSUP, M.PD.
 PERKEMBANGAN MORAL?
1. Kata latin “mores” : kebiasaan, tata cara, perilaku, kepribadian, akhlaq, yang ebrarti
mengembangkan kebiasaan dalam berperilaku sesuai dengan norma.
2. Norma=Susila : sesuatu yang diajarkan dan berlaku umum tenang baik dan buruk berkenaan
dengan tingkah laku, sikap, kewajiban, akhlak, kepribadian, dan sesusilaan (Hasan, 2010).
3. Moral : keadaan pikiran yang membuat orang menjadi berani, bergairah, dan disiplin
“Moral berbicara tentang baik dan buruknya kelakuan manusia sebagai makhluk social”
PERKEMBANGAN MORAL MERUPAKAN TANDA

1. Terjadinya perubahan : pikiran, perasaan, serta perilaku banar dan salah.

2. Adanya perilaku dalam kehidupan anak yang dikaitkan dengan standar prosedur,
kebiasaan, adat, atau nilai-nilai yan gumum dilakukan dalam kelompok social.
3. Adanya kemampuan untum membedakan antar ayang baik dan buruk dalam tingkah
laku (mufarrohan & Hakim, 2020).
4. Melibatkan pemikiran, emosi, dan perilaku berbaiss aturan (nida, 2013)
 PERANAN PERKEMBANGAN MORAL

1. Perkembangan kepribadian dan social sebagai Proses pendewasaan diri

2. Pemenuhan kebutuhan biologis (dipengaruhi oleh partisipasi orang tua atau sosok
orang terdekat.
PERKEMBANAGN MORAL DIPENGARUHI OLEH

1. Keluarga;
2. Sekolah;
3. Lingkungan sekitar anak (Agustin, 2013)
 B. TAHAPAN PERKEMBANGAN MORAL

Jean piaget Lawrance Kolhberg

Pendidikan moral merupakan madia transformasi manusia lebih baik bervariasi mulai dari kecerdasan
emosional, social, spiritual, kinestetik, logika, music, linguistic, dan kecerdasan spasial
 JEAN PIAGET

1. Tahapan moralitas Heterogen 2. Tahapan Moralitas otonom

Pad aanak usia 4-7 tahun. Pada usia ini
anak menganggap bahwa segala aturan
yang berlaku dalam kehidupannya
dikendalikan oleh orang dewasa, dan
dapar berubah Ketika disepakati oleh
system /pola kehidupan yang berlaku
Usia 7-10 tahun. Anakmulai sadar, bahwa
segala aturan yang berlaku adalah hasil
ciptaan manusia, dan Ketika menilai
perilaku,mereka mempertimbangkan
maksud dan konsekwensinya (subjektif).

Piaget percaya bahwa Ketika pemikiran anak-anak berkembang, mereka akan menjadi
lebih sadar akan isu-isu social dan bagaimana kerja sama dalam masyarakat
 ATURAN MORALITAS?

1. Dipengaruhi oleh tatacara dan norma budaya mulai dari seseorang dibesarkan
hingga membentuk sendiri pada dirinya (Nurhayati, 2006)
2. Cenderung merangkul dan mengikuti suatu system aturan (Piaget)
3. Bukan bawaan lahir, namun tumbuh dan berkembang serta dapat dipelajari
(Maharani, 2014)
Praktiknya menjadi kategoro : menerima/positif, menolak/negative, atau netral
 Perkembangan moral merupakan Tahap I
bentuk hasil aktivitas spontan yan
LAWRANCE KOLHBERG gidpelajari dan berkembnag dalam
Moralitas kontrak
social dan hak-hak
individu. Fokus
proses tersebut. (Maharani, 2014). pada kesejahteraan
Masyarakat banyak.
3 LEVEL

a. Level Pra-Konvensional b. Level Konvensional c. Level Pasca-

Konvensional
Anak akan mengeluarkan sikap Kebaikan anak diukur dari sejauh Tahap II

mana anak bisa melakukan Seseorang Moralitas prinsip-

responsive terhadap pandangan prinsip individu dan
sesuatu sesuai harapan yang mempertahankan moral
budaya mengenai baik atau buruk Conscience.
diinginkan orang lain yang telah diterimanya Perolehan keadilan,
nya
untuk dirinya. HAM, saling
menghormati ahrkat
martabat manusai,
Tahap I Tahap I I Tahap I Tahap I I kebenaran dating
dari Nurani
Pandangan Patuh dan takut Pandangan Naif Egosentris. Pandangan dengan label anak Moralitas pelestarian individu. Bisa
karena memperoleh hukuman Dimana anak memandang bahwa yang baik. Bertindak agar otoritas dan peraturan menentang ketidak
kebaikan adalah kebutuhan kelompoknya baik sosial sesuaian penerapan
norma
 SIMAK DALAM LINK BERIKUT INI!

• https://www.youtube.com/watch?v=j0M-Q_qjd4g&pp=ygUScGVya2VtYmFuZ2FuIG1vcm
Fs
• https://www.youtube.com/watch?v=wUrkt-Fwf5I&pp=ygUScGVya2VtYmFuZ2FuIG1vcm
Fs
• https://www.youtube.com/watch?v=arfcbbglk3I&pp=ygUScGVya2VtYmFuZ2FuIG1vcmF
s

•
 C. PERKEMBANAGN MORAL PADA ANAK USIA
SEKOLAH
1. Anak dapat memikirkan tentang kaidah-kaidah etika perilaku.
2. Kesesuaian tingkah laku anak dengan sesame lingkungan
3. Seorang anak akan merasa salah Ketika mereka melakukan pelanggaran aturan dan
akan merasa bangga Ketika mereka tidak melakukannya.
4. Mencakup pada prinsip adil dan tidak adil, prestasi, dan Kebajikan
 D. FACTOR-FACTOR YANG MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN MORAL
1. Perubahan yang terjadi dalam lingkungan sekitar
2. Struktur kepribadian
(Maharani , 2014)
3. Konteks situasi
4. Konteks Individu : a) Temperamen; b) control diri; c). harga diri; d). umur dan kecerdasan; e).
Pendidikan; f). Interaksi social; g). Emosi
5. Konteks Sosial meliputi : a). Keluarga; b). Teman Sebaya; c). Sekolah; d). Media masa. E).
Masyarakat.
(Berns dalam Pranoto & Khamidun , 2019)
 ALHAMDULILLAH

Semoga bermanfaat
Ada yang mau ditanyakan?