AKSI NYATA

MERDEKA MENHGAJAR
Disusun oleh : Rika Purmayadi
 MODUL
MERDEKA MENGAJAR
Apa saja yang dipelajari?
1. Mengenali dan memahami diri
sebagai pendidik.
2. Mendidik dan mengajar.
3. Mendampingi murid dengan utuh
dan menyeluruh.
4. Mendidik dan melatih kecerdasan
budi pekerti.
 Modul 1 Mengenali dan memahami
diri sebagai pendidik
 Mengenali kekuatan dan kelemahan diri
 Mengenali karakteristik dan kebutuhan murid
 Menjadi manusia merdeka yang bersandar pada diri
sendiri
 Pendidikan menuntun kodrat yang ada pada murid agar
dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
 Pendidikan berperan penting pada perkembangan murid
sesuai dengan perkembangan zaman
 Mendidik anak sama dengan mendidik rakyat
 Guru harus adaptif terhadap perubahan
 du l
Mo
2 Mendidik dan mengajar

 Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan

 Pengajaran yaitu cara menyampaikan ilmu yang
bermanfaat kepada murid baik lahir maupun batin
 Mendidik adalah menuntut segala kodrat pada murid
untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan
 Pendidikan tidak hanya sekedar memberi pengetahuan,
namun juga mendidik keterampilan berfikir dan
mengembangan kecerdasan batin murid
 Sistem among terdiri dari (Ing ngarsa sung tuladha, Ing
madya mangun karsa, Tut wuri handayani)
 Manusia merdeka adalah manusia yang dapat
memerintah dan menguasai dirinya
 l Mendampingi murid dengan utuh
odu
M 3
dan menyeluruh

Menurut Ki Hajar Dewantara segala perubahan yang terjadi

pada murid dihubungkan berdasarkan pada kodrat keadaan, baik alam
dan zaman.
• Kodrat alam berhubungan dengan sifat dan bentuk lingkungan dimana
mereka berada.
• Kodrat zaman yaitu bagian dasar pendidikan yang berhubungan
dengan isi dan irama yang bergerak dinamis sesuai dengan
perkembangan zaman.

Sebagai seorang guru kita harus memahami kodrat keadaan

smasing-masing murid. Sehingga dapat memberikan pengalaman belajar
yang sesuai dengan dimana murid tinggal dan sesuai dnegan zaman.
 odul Mendidik dan melatih kecerdasan budi
M
4
pekerti

 Budi pekerti merupakan hasil dari bersatunya

pikiran, perasaan dan kehendak atau
kemauan yang mengahsilkan tenaga.
 Budi pekerti yaitu perpaduan antara cipta
(kognitif) dan rasa (afektif) sehingga
menghasilkan karsa (Psikomotorik)
 Budi pekerti (watak) manusia dibagi menjadi
2 bagian, yaitu:
1. Bagian biologis
2. Bagian Intelligible
 Rasa takut, malu, kecewa, iri, egois dan
segala perasaan manusia termasuk bagian
biologis yang tidak dapat berubah
 Kecakapan dan keterampilan pikiran
kemampuan menyerap pengetahuan
termasuh bagian nintelligble yang dapt
berubah karena pengaruh keadaan
lingkungan dan pendidikan.
Pikiran murid yang tidak bergerak
memerlukan rasa asli yang dimiliki
menjadi penakut dan pemalu sesuai
watak biologisnya yang tidak dapat
berubah.
Melalui proses pendidikan
kecerdasan budi pekerti, murid akan
tumbuh dan berkembang sehingga
mampu mengendalikan watak
biologis akan semakin samar dan
menebalkan watak-watak baik murid
yang akan mewujudkan budi pekerti
yang baik
 ul
d
Mo 5 Pendidikan yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan

Ki Hajar Dewantara mengenalkan Sistem Among

sebagi suatu metode pendidikan yang menekankan
pada proses pembelajaran.
Pesan KHD tuntunlah murid sesuai zamannya.
Sekarang guru tidak lagi menjadi satu satunya sumber
pengetahuan. Tetapi guru berperan sebagai fasilitator
pembelajaran.
Peran guru adalah memfasilitasi dengan baik dan
benar bagaimana murid dapat membangun
pemahamannya dengan maksimal.
Tugas pendidik adalah mengembangan seluruh potensi
yang dimiliki murid yaitu keserdasan rasa, karsa, cipta
dan karya agar murid menjadi manusia seutuhnya.
Dokumentasi dan form
umpan balik