Analisis

Strategi Pembelajaran
Kelompok 4
- Fatmalariasari (2224200022)
- Rani Septiyani (2224200058)

g gar Uta ri, M.Pd

p u : En
n g am
Dosen Pe
 Ko
nse
Ma p
te r
i
EKOSISTE
M
Ekosistem di dunia dibagi menjadi 2 bagian yaitu ekosistem alami dan
ekosistem buatan. Ekosistem alami terdiri atas ekosistem air dan
ekosistem darat. Ekosistem air terdiri atas air tawar dan air asin.
Ekosistem darat terdiri atas ekosisrem hutan, padang rumput,
padang pasir, tundra, dan taiga. Ekosistem buatan merupakan
ekosistem yang diciptakan manusia untuk memenuhi kebutuhan
manusia contohnya sawah dan bendungan (Diana, 2017)
 Pendekatan
Pembelajara
n

Problem Based
Learning (PBL)
PENGERTI Problem Based Learning (PBL) adalah suatu
pendekatan pembelajaran dengan membuat konfrontasi
AN kepada pembelajaran dengan masalah-masalah praktis atau
pembelajaran yang dimulai dengan pemberian masalah dan
memiliki konteks dengan dunia nyata (Gunantara,
Suarjana & Nanci, 2014)

Menurut Hudojo (1988), “PBL adalah proses

yang ditempuh oleh seseorang untuk menyelesaikan
masalah yang dihadapinya sampai masalah itu tidak lagi
menjadi maslaah baginya”

Maka, Problem Based Learning (PBL) merupakan model

pembelajaran yang melibatkan siswa dalam memecahkan
masalah yang nyata
 Model
Tahapan pelaksanaan model pembelajaran berbasis
masalah terdiri atas: Pembelaja
 Orientasi siswa kepada masalah
 Mengorganisasi siswa untuk belajar ran
 Membimbing penyelidikan kelompok
 Mengembangkan serta menyajikan hasil karya
 dan Menganalisis proses pemecahan masalah
Berbasis
Masalah
 Alat Evaluasi
Self-assessment Peer-assessment

Penilaian ini dilakukan oleh peserta didik Penilaian ini dimana pembelajaran dilakukan secara
terhadap usaha dan hasil pekerjaannya dengan berdiskusi untuk memberikan penilaian terhadap
merujuk pada tujuan yang ingin dicapai oleh upaya dan hasil penyelesaian tugas yang telah
peserta didik itu sendiri dilakukan sendiri maupun berkelompok
 Model PBL mengajak agar peserta didik mampu
melatih kemampuan dalam memecahkan masalah
sehingga dapat meningkatkan kemampuan dalam
berfikir kritis. Melalui problem based learning

Keterlibata (PBL) ini para peserta didik akan

bagaimana menggunakan suatu proses interaktif
belajar

dalam mengevaluasi apa yang mereka ketahui,

n Siswa mengidentifikasi apa yang perlu mereka ketahui,

mengumpulkan informasi, dan berkolaborasi
dalam mengevaluasi suatu hipotesis berdasarkan
data yang dikumpulkan. Sedangkan guru hanya
sebagai fasilitator serta tutor dalam menggali
dan menemukan hipotesis juga menggali
kesimpulan
Terima Kasih