LOKOMOTOR BERIRAMA (2)

Fokus: Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan lokomotor asas dengan lakuan yang betul mengikut irama Standard Pembelajaran 1.2.5 Melakukan pergerakan lokomotor mengikut irama. 2.2.3 Membezakan tempo dalam pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. 5.1.2 Menggunakan alatan bersama-sama dan menunggu giliran semasa menjalankan aktiviti. 5.4.1 Melakukan aktiviti secara berpasangan. 5.4.2 Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti dalam kumpulan.

Aktiviti 1: Cabaran Tali a. Bentuk geometri 1. Membentuk pelbagai bentuk geometri. 2. Berjalan, melompat dan melompat sebelah kaki mengelilingi bentuk geometri sambil memetik jari

b. Bentuk Huruf atau Nombor 1. Membentuk huruf atau nombor dengan tali. 2. Merangkak atas huruf atau nombor.

c. Melepasi Tali 1. Sisi menghadap tali, lompat dari sisi ke sisi melepasi tali secara zig-zag. 2. Ulang cabaran tersebut beberapa kali. 3. Melompat melepasi tali dengan pelbagai cara lompatan.

Aktiviti 2: Lokomotor Berirama 1. Berpasangan membentuk huruf atau nombor 2. Seorang murid menepuk tangan ataumenggunakan perkusi manakala seorang lagi bergerak mengelilingi tali mengikut detik yang didengar. 3. Tukar peranan.

Persembahan : Bentuk Tali dan Bergerak 1. Membentuk objek berdasarkan tema (kenderaan, haiwan, buah-buahan dan pakaian) menggunakan tali. 2. Melakukan pergerakan lokomotor mengelilingi bentuk tali sambil menepuk tangan mengikut tempo lagu Suasana Pagi. 3. Guru memberi markah kepada persembahan kumpulan yang terbaik.

TIP UNTUK GURU

3. Guru memberi markah kepada persembahan kumpulan yang terbaik. Memanaskan badan dengan iringan muzik. Menyejukkan badan dengan regangan menggunakan tali dilipat dua atau empat dalam kiraan lapan mengikut muzik. TIP ALATAN Perkusi, tali gimrama, laguSuasana Pagi: Trek 20