Laporan PPL 1 (Lasmi)

Laporan Akhir Kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) dan Observasi di SMP Negeri 24 Makassar
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan ajang pelatihan untuk menerapkan berbagai pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang dimiliki oleh mahasiswa dalam rangka pembentukan guru yang profesional. Dengan kata lain, Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah aplikasi dari teori-teori yang sudah diperoleh di bangku pendidikan baik pendidikan secara formal ataupun non-formal yang diwujudkan dalam bentuk kinerja yang berkaitan dengan fungsi seorang guru. Pelatihan ini bertujuan untuk membentuk kemampuan yang dimiliki seorang guru agar pada saat mahasiswa terjun kemasyarakat mereka betul-betul sudah memiliki kemampuan sebagai seorang guru yang kompeten. Laporan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) adalah bukti nyata hasil pelaksanaan program pengalaman lapangan yang telah dilakukan oleh mahasiswa yang bersangkutan. Dalam laporan ini digambarkan secara umum keadaan sekolah (semua yang terkait dengan sekolah) SMP Negeri 24 Makassar, dan juga gambaran mengenai kegiatan mahasiswa yang bersangkutan selama pelaksanaan program pengalaman lapangan. Laporan tersebut merupakan rangkaian pelaksanaan PPL yang mutlak harus dipenuhi sebagai salah satu syarat bagi kelulusan mahasiswa yang memprogramkan mata kuliah PPL II.
MAHASISWA UNM
1. Hakekat PPL Dalam buku panduan PPL dikatakan bahwa Program Pengalaman Lapangan (PPL) ditinjau dari sudut kurikulum adalah mata kuliah proses belajar mengajar yang dipersyaratkan dalam pendidikan prajabatan guru. Dimana, PPL ini sengaja dirancang untuk menyiapkan mahasiswa PPL agar memiliki atau menguasai kemampuan guru yang terpadu secara utuh, sehingga mereka dapat mengemban tugas dan tanggung jawab secara profesional. Dengan PPL ini, diharapkan mahasiswa PPL nantinya pada saat terjun kemasyarakat dan melaksanakan tugasnya sebagai seorang guru, mereka tidak hanya sekedar tahu dan melaksanakan tugasnya tetapi juga mampu menjalankan tugas tersebut dengan kemampuan seorang guru yang profesional. Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan suatu muara dari seluruh program pendidikan penjabatan guru. Pelaksanaan PPL sendiri mempunyai syarat bahwa mahasiswa dianggap sudah mendapatkan bekal yang memadai dalam berbagai bidang terkait profesi guru dimana hal tersebut diperoleh di bangku kuliah dengan cara menyelesaikan berbagai mata kuliah yang sudah disajikan di kurikulum. Jadi, setelah mahasiswa menyelesaikan mata kuliah yang dianggap sabagai syarat mutlak untuk mengikuti PPL, maka mahasiswa tersebut dianggap layak untuk mendapatkan ajang pelatihan untuk mengaplikasikan apa yang sudah dipeoleh di bangku kuliah. Dengan begitu maka dalam melaksanakan PPL tersebut diharapkan mereka dapat mengaplikasikan teori-teori yang di dapat
MAHASISWA UNM
maupun latihan-latihan kecil yang berlangsung di bangku kuliah dalam bentuk kinerja yang lebih nyata yakni menghadapi lingkungan sekolah yang sebenarnya.
2.
Maksud dan Tujuan PPL Di dalam buku panduan PPL secara jelas dirincikan maksud dan
tujuan Program Pengalaman Lapangan (PPL) yakni bertujuan memberikan pengalaman nyata kepada mahasiswa sehingga terbentuk tenaga
kependidikan yang memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang diperlukan sebagai profesinya serta mampu menerapkannya dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran. dalam hal ini, PPL akan melatih mahasiswa PPL agar dapat memiliki kemampuan memperagakan kinerja dalam situasi nyata, baik dalam kegiatan mengajar maupun dalam tugas-tugas keguruan lainnya, Secara rinci, PPL betujuan untuk : 1. Mengembangkan kemandirian mahasiswa PPL sebagai guru sampai merasa yakin dapat mengambil alih kegiatan pembelajaran di kelas, dan dapat mempersiapkan urutan kegiatan pembelajaran. 2. Memberikan kemampuan kepada mahasiswa PPL untuk
mengembangkan model dan strategi pembelajaran dan pengolahan kegiatan pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar siswa.
3.
Meningkatkan pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang anak didik, dan kemampuan untuk memanfaatkan pengetahuan tersebut dalam pembelajaran dan pengolahan kegiatan pembelajaran.
MAHASISWA UNM
4.
Memberikan kemampuan kepada mahasiswa PPL untuk mengenali dan menghargai nilai/kepribadian individual siswa, serta tanggap terhadap perbedaan antar individu.
5. Mengembangkan kemampuan untuk menilai diri, kemampuan untuk memberi refleksi yang bermakna atas pengalaman di kelas dan serta aktif memberi solusi terhadap masalah yang ditemukan dalam kegiatan pembelajarannya. 6. Menawarkan kepada mahasiswa PPL wawasan mengenai kehidupan guru disekolah, budaya, dan organisasi sekolah. 7. Mendorong komitmen perkembangan terhadap nilai professional profesi sebagai keguruan pendidik, secara
pengembangan
berkesinambungan, yang meliputi hal-hal sebagai berikut :

a)
Mengenal secara cermat lingkungan social, fisik, administrasi dan akademik sekolah/tempat latihan lain sebagai tempat kerja.
b)
Menguasai beberapa keterampilan dasar mengajar. Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh dan terintegrasi dalam situasi sebenarnya.
c)
d)
Mampu mengembangkan aspek pribadi dan sosial lingkungan sekolah.
e)
Menarik
kesimpulan
nilai
edukatif
dari
penghayatan
dan
pengalamannya selama pelatihan melalui refleksi itu dalam bentuk laporan
MAHASISWA UNM
f)
Dapat menarik pelajaran dari penerangan dan penghayatan yang direfleksikan dari perilaku kehidupan sehari-hari
3. Manfaat PPL 1) Bagi Mahasiswa 1) Sebagai pengenalan awal mengenai lingkungan sekolah
yang sebenarnya 2) Sebagai tempat belajar untuk menguasai keterampilan
mengajar dalam menghadapi siswa di lingkungan sekolah 3) Sebagai tempat untuk memahami potensi yang dimiliki
dalam profesi seorang guru 4) Sebagai tempat untuk belajar, memahami secara mendalam
tugas-tugas seorang guru atau semua yang berkaitan dengan profesi seorang guru 5) Tempat belajar untuk mempersiapkan diri mengemban
tugas sebagai seorang guru yang kompeten 2) Bagi LPTK

1)
Merealisasikan kurikulum pendidikan yang ada sesuai tujuan pendidikan
dengan
2) Membentuk
kemampuan
yang
kompleks
sehingga
dapat
memperlancar tujuan yang ingin dicapai dalam lembaga ini. 3) 1) Bagi Sekolah Mendapat bantuan pengajar dari mahasiswa PPL
MAHASISWA UNM
2)
Kemampuan yang dimiliki oleh mahasiswa PPL dapat
membantu dalam pengembangan sekolah. 3) Jika ada yang perlu dilakukan oleh mahasiswa PPL karena
guru berhalangan maka dengan mudah miminta bantuan 4) Ikut membantu dan meringankan tugas-tugas guru di sekolah
atau administrasinya. 5) Terjadinya hubungan sosial yang baik dari luar sekolah
utamanya bagi mahasiswa PPL. 4) 1) Bagi Lembaga Pendidikan Lainnya Membantu pelaksanaan terhadap pengajaran dan
penambahan wawasan pendidikan

2)
Dapat meningkatkan mutu pendidikan secara tidak langsung
dengan adanya system pengajaran yang baik diperkenalkan oleh Mahasiswa PPL.
3)
Program-program yang ada dalam bidang pendidikan dapat
terealisasi meskipun tidak secara keseluruhan. B. KEADAAN SEKOLAH 1. Riwayat Singkat Pendirian Sekolah SMP Negeri 24 Makassar adalah salah satu sekolah negeri yang didirikan oleh pemerintah yang berada dibawah naungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. SMP Negeri 24 adalah sekolah standar nasional (SSN). SMP Negeri 24 Makassar di dirikan pada tahun 1986, pada tahun pertama (1984-1986) lokasi dan bangunan SMP Negeri 24 Makassar
MAHASISWA UNM
masih bergabung dengan SMA Negeri 11 Makassar. Hingga saat ini SMP Negeri 24 Makassar beralokasi di JL. Baji Gau. SMP Negeri 24 Makassar telah mengalami beberapa masa kepemimpinan dengan masa kepemimpinan sebagai berikut:
Dra. Hj. Saleha Adam Drs. Muhammad Basra
(1986-1988) (1988-1993)
Drs. Muhammad Amir kadir (1993-1999) Drs. Abdul Azis Drs. Yulimin Suwandi Drs. Aksar Ismuh Drs. Muh. Alimuddin Djalil Dra. Hj. ST. Salmiah, M. Pd 2. Fasilitas sekolah SMP Negeri 24 Makassar merupakan sekolah negeri Makassar yang memiliki fasilitas yang cukup memadai, antara lain : bangunan gedung sekolah, ruang kelas untuk belajar sebannyak 27 ruangan, satu ruangan kepala sekolah, wakil dan bendahara, ruang tata usaha, ruang guru, perpustakaan dan laboratorium dan beberapa ruangan yang sedang dibangun dan lain-lain. Di SMP Negeri 24 juga terdapat kantin. 3. Sarana dan prasarana a. Gedung sekolah Haming (1999-2003)
(2003-2005) (2005-2008) (2008-2011) (2011-sekarang)
MAHASISWA UNM
Gedung sekolah (bangunan lama dan bangunan baru) berbentuk permanent dengan pemakaian sebagai berikut: NO. JENIS GEDUNG 1. 2. 3. 4 5. 6. 7 8. 9. 10. 11 12 13 14 15 16 17 Bangunan gedung sekolah Ruang kelas Ruang Tata usaha Ruang Kepala sekolah Ruang Guru WC/Kamar mandi Masjid Perpustakaan Laburaturium IPA Laboratorium Komputer Ruangan BP Kantin Gudang Koperasi Ruang Osis Ruang PMR/UKS Halaman Sekolah JUMLAH 8 Buah 27 Buah 1 Buah 1 Buah 1 Buah 6 Buah 1 Buah 1 Buah 1 Buah 1 Buah 1 Buah 2 Buah 1 Buah 1 Buah 1 Buah 1 Buah 1 Buah 1 buah
Laboratorium bahasa 18 4. Personil
SMP Negeri 24 Makassar dipimpin oleh seorang Kepala Sekolah dan dibantu olah Wakil Kepala Sekolah bagian pendidik, seorang Kasubag Tata Usaha, Wakil Kepala Sekolah bagian Kesiswaan, wali-wali kelas serta guruguru pendidik dan pengajar, staf tata usaha yang ada di SMP Negeri 24 Makassar.
MAHASISWA UNM
Personil SMP Negeri 24 Makassar terdiri dari:
Kepala Sekolah 1 Orang Wakil Kepala Sekolah 4 Orang Guru 71 Orang (termasuk guru yang masih honorer) Pegawai Tata Usaha 10 Orang Satpam 1 Orang
BAB II
MAHASISWA UNM
PELAKSANAAN DAN PERMASALAHAN PENDIDIKAN DISEKOLAH A. Pelaksanaan pendidikan di sekolah Di SMP Negeri 24 Makassar setiap mata pelajaran diajarkan dengan sistem semester. Secara garis besar kegiatan belajar mengajar di sekolah ini berjalan dengan lancar. Untuk mata pelajaran matematika sendiri khususnya di kelas VII kegiatan belajar mengajar pun berjalan dengan sangat lancar. Jumlah jam pelajaran untuk mata pelajaran matematika adalah 5 jam dalam satu minggu (5 x 40 menit) atau 200 menit. Jadwal pelajaran matematika dalam satu minggu adalah 2 kali pertemuan. Jadi pertemuan menggunakan waktu 2 x 40 menit dan 3 x 40 menit dalam sehari. Pelaksanaan dan Usaha Pendidikan Bidang Studi Matematika: 1. Penyusunan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Cara penyusunan silabus, Program Satuan Pembelajaran (PSP) dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan kompetensi dasar yang ditetapkan pusat. Dalam silabus memuat rincian materi pembelajaran, metode yang digunakan, alat penelitian dan alokasi waktunya, dalam PSP ini berisi standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, metode pembelajaran dan penilaian dengan beberapa kali pertemuan. Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berisi standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, metode pembelajaran
MAHASISWA UNM
10
untuk satu kali pertemuan serta penilaian proses yang dilakukan setiap akhir pertemuan. 2. Pelaksanaan pembelajaran Terkait dengan penguasaan ruangan kelas pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung untuk sangat ditentukan oleh penampilan dari pengajar yang terkait. Dalam hal ini, sangat diharapkan pada saat tampil di depan kelas agar memperhatikan hal-hal berikut yaitu; kerapian, menarik, tegas, dan sopan. Keempat hal ini merupakan sebagian kecil faktor yang dapat diandalkan agar dapat menguasai kelas sepenuhnya. Diharapkan jika hal ini terpenuhi maka akan mendorong siswa untuk mengikuti proses belajar mengajar, dan akan menghilangkan rasa bosan terhadap siswa. Untuk mencegah jangan sampai kegiatan belajar mengajar membuat siswa jenuh apalagi pada saat pertemuan dengan waktu 3 x 40 menit, maka diharapkan pengajar jangan membuat suasana seperti monoton. Selingi dengan beberapa hal-hal yang menarik perhatian siwa misalnya candaan tapi tidak melewati batas agar kegiatan belajar tetap berjalan tertib. 3. Bimbingan Belajar/Ekstrakurikuler Kegiatan bimbingan belajar/ekstrakurikuler diadakan karena
pertemuan di dalam kelas sangatlah terbatas atau tidak cukup untuk mempelajari banyak hal. Dengan kegiatan bimbingan belajar/ekstrakurikuler maka diharapkan apa yang tidak didapkan di dalam kelas ataupun yang masih kurang di dapatkan di dalam kelas dapat diperoleh dan dipermantap di tempat bimbingan/ekstrakurikuler.
MAHASISWA UNM
11
4.
Bimbingan dari Guru Pamong, Dosen pembimbing PPL, Supervisor
UPPL. Bimbingan yang diberikan atau dilakukan oleh guru pamong, dosen pembimbing PPL, supervisor UPPL merupakan kritikan dan masukan/saran kepada mahasiswa PPL terkait dengan apa yang sudah dilaksanakan. Jadi bimbingan yang diperoleh adalah hasil evaluasi yang dilakukan oleh guru pamong, dosen pembimbing PPL, supervisor UPPL atas kegiatan mahasiswa. Diharapkan dengan bimbingan ini mahassiwa PPL dapat melakukan kegiatan lebih baik. B. Permasalahan dan ulasan pendidikan yang berkaitan dengan bidang studi matematika. Secara khusus di kelas VII, pada mata pelajaran matematika hampir tidak menemui masalah yang serius. Masalah yang ditemuai hanya terbatas pada masalah ketertiban pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Hal ini biasanya pada kelas tertentu siswa biasa ribut jika guru tidak tegas atau pada saat jam-jam terakhir berlangsung dimana mereka sudah mulai jenuh. Kemudian, yang juga menjadi masalah adalah terbatasnya waktu mengajar disamping materi yang harusnya diajarkan sangat banyak atau membutuhkan waktu yang lama untuk menanamkan pemahaman kepada siswa. Yang ketiga, lebih kepada minat peserta didik yang masih sangat kurang untuk belajar matematika. Ini biasanya karena dari awal siswa berbekal pendapat bahwa pelajaran matematika sangatlah sulit, sehingga mereka kurang berminat untuk belajar matematika.
MAHASISWA UNM
12
Mengenai tenaga pendidik, guru mata pelajaran matematika pun sudah cukup memadai. Terkhusus dengan kelas VII yang terdiri atas 9 kelas,
mempunyai guru matematika sebanyak 3 orang. Selain itu tenaga administrasi dan tenaga yang lainnya sudah cukup memadai. Kalaupun ada masalah yang muncul selalu bisa diatasi oleh pihak sekolah misalnya seperti masalah pelanggaran tata tertib sekolah, guru-guru khususnya guru BP menempuh langkah preventif seperti memasuki kelas yang kosong pelajaran untuk diberikan ceramah dan berusaha mendatangi siswa yang dianggap bermasalah.
BAB III PELAKSANAAN PPL DAN PENANGGULANGAN MASALAH PROSES PEMBELAJARAN BIDANG STUDI MATEMATIKA
MAHASISWA UNM
13
A. Pelaksanaan PPL 1. Kegiatan Orientasi dan Pengenalan Latar Belakang Sekolah serta Kegiatan Pembelajaran Bidang Studi. Kegiatan orientasi dan pengenalan latar belakang sekolah mulai berlangsung pada saat penerimaan mahasiswa PPL di sekolah pada tanggal 6 Februari 2012. Dalam kegiatan tersebut diperoleh hal-hal berikut diantaranya : a. Mengenal kegiatan mahasiswa PPL selama kegiatan PPL berlangsung b. Mengenal semua hal yang harus dipenuhi mahasiswa PPL selama kegiatan berlangsung
c.
Diperkenalkan secara langsung dengan kepala sekolah, guru pamong, guru bidang studi lainnya dan staf tata usaha yang dapat membantu pelaksanaan PPL.
d. e.
Mengenal sarana dan prasarana yang ada disekolah tersebut Mengetahui tugas-tugas guru kelas, keadaan tata tertib siswa, guru, dan staf tata usaha serta tata tertib mahasiswa PPL.
f.
Mengetahui kondisi masing-masing kelas
2. Kegiatan Latihan Mengajar. Kegiatan latihan mengajar khusus mahasiswa PPL untuk mata pelajaran matematika mulai berlangsung satu minggu setelah masa orientasi dan pengenalan latar belakang sekolah. Sebelum masuk mengajar di kelas maka terlebih dahulu mahasiswa PPL membuat rencana pelaksanaan
MAHASISWA UNM
14
pembelajaran serta harus menguasai bahan ajar yang akan diajarkan, selain itu menyiapkan buku paket yang sudah diambil di perpustakaan pada masa orientasi dan pengenalan sekolah. Dalam rencana pelaksanaan
pembelajaran terdapat standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, kegiatan belajar mengajar, sumber belajar dan penilaian. Baik tidaknya skenario pembelajaran yang dibuat sebelum mengajar akan berpengaruh kepada penyampaian materi kepada siswa. 3. Kegiatan Pendidikan Lainnya Kegiatan lain yang dilakukan mahasiswa PPL di SMP Negeri 24 Makassar pada saat pelaksanaan PPL adalah misalnya melihat cara-cara atau program administrasi, mengawas pada saat pelaksanaan ujian semester atau mid tes, belajar dalam membuat soal ujian dan soal semester, memeriksa hasil ujian siswa, dan juga pelaksanaan administrasi kelas, yakni membuat atau mengadakan absensi siswa supaya memotifasi siswa aktif mengikuti pelajaran, selain itu juga melakukan pendekatan terhadap siswa yang sering membuat gaduh dikelas untuk meninggalkan kebiasaan-kebiasaan yang tidak diinginkan itu.
B. Kegiatan Penanggulangan Masalah.
MAHASISWA UNM
15
Masalah yang kami hadapi di masa PPLdi SMP Negeri 24 Makassar hanya masalah-masalah kecil seperti siswa ribut. Tapi untuk mengantisipasi hal-hal yang tidak diinginkan maka maka mahasiswa PPL sebaiknya mempersiapkan: 1) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2) Mempelajari materi yang hendak diajarkan 3) Percaya diri dan tegas dalam menghadapi siswa. 4) Sikap dan tingkah laku guru yang baik. Selain itu, kami juga sering berkonsultasi dengan guru pamong terkait kesulitan yang kami hadapi. Dengan begitu, berkat saran dari guru pamong kami bisa mengatasi masalah-masalah yang terjadi khususnya masalah di dalam kelas. Untuk memperoleh hasil yang efisien dan efektif, maka proses belajar mengajar dilakukan dengan sengaja, sadar dan terorganisir dengan baik, untuk menunjang terciptanya hasil yang efisien dan efektif.
BAB IV PENUTUP
MAHASISWA UNM
16
A. Kesimpulan Dari hasil pembahasan dan pelaksanaan PPL yang diselenggarakan di SMP Negeri 24 Negeri Makassar, maka kami menyimpulkan :
1.
Mahasiswa PPL dalam melaksanakan praktek ini
mendapat pengetahuan yang cukup berarti sebagai calon pengemban amanah jika menjadi guru kelak, baik proses belajar mengajar di kelas maupun kegiatan lain diluar kelas.
2.
Proses belajar mengajar di SMP Negeri 24 Makassar
berjalan dengan baik, lancar dan aman. Hal ini terjadi karena didukung oleh adanya fasilitas sekolah yang cukup memadai untuk mencapai tujuan pembelajaran dan jumlah tenaga pengajar/pendidik yang cukup berkualitas. 3. Pelaksanaan kurikulum di SMP Negeri 24 Makassar
berjalan sesuai dengan target yang diprogramkan, itu disebabkan karena adanya kedisiplinan dari berbagai pihak. 4. Mahasiswa yang melaksanakan PPL telah
mempersiapkan diri sebelumnya untuk menguasai materi secara tuntas serta dapat menggunakan metode mengajar sesuai dengan materi yang digunakan.
B. Saran-Saran
MAHASISWA UNM
17
Melalui laporan ini mahasiswa PPL memberikan saran atau masukan sebagai berikut: 1. Pihak sekolah diharapkan lebih memperhatikan dan menanamkan ketertiban kepada siswa agar pada saat jam pelajaran berlangsung siswa lebih tertib dan terkendali
2.
Sebaiknya lebih ditanamkan kepada siswa tentang cara menghargai waktu, menghargai pengajar dan pendapat siswa lain saat proses belajar mengajar berlangsung.
3.
Kepada
pihak
UPPL
kiranya
dapat
mengadakan
pemantauan
kesekolah/tempat praktek supaya dapat mengetahui keadaan mahasiswa praktek di sekolah/tempat praktek yang ditunjuk
4.
kepada pihak pembimbing PPL kiranya dapat mengadakan pemantauan kesekolah/tempat praktek supaya dapat mengetahui keadaan mahasiswa praktek di sekolah/tempat praktek yang ditunjuk juga dapat berkonsultasi dengan guru pamong terkait mahasiswa PPL nya.
DAFTAR PUSTAKA
MAHASISWA UNM
18
Bahrun, 2011. Laporan Program Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Universitas Negeri Makassar di SMP Negeri 24 Makassar semester ganjil tahun ajaran 2011/2012. FMIPA UNM Makassar. DOKUMENTASI. Data Administrasi SMP Negeri 24 Makassar, Tahun Ajaran 201/2012. SMP Negeri 24 Makassar. Milda, Afni. 2009. Laporan Program Pengalaman Lapangan (PPL) dan Observasi di SMP Negeri 24 Makassar semester ganjil tahun ajaran 2008/2009. FMIPA UNM Makassar UPPL, 2008. Panduan Program Pengalaman Lapangan (PPL). Universitas Negeri Makassar.
KEGIATAN OBSERVASI-ORIENTASI DI SMP NEGERI 24 MAKASSAR
MAHASISWA UNM
19
A. Jenis Kegiatan. Pelaksanaan kegiatan observasi di SMP Negeri 24 Makassar dilaksanakan atas beberapa kegiatan sebagai berikut:
1.
Hari pertama berkenalan dengan kepala sekolah,
wakil kepala sekolah, guru pamong, guru-guru pengajar dan staf sekolah yang lainnya. 2. Pengenalan lokasi sekolah, gedung sekolah, ruangan-ruangan (ruang kelas, dan ruangan-ruangan pendukung lainnya). 3. Berkonsultasi dengan guru pamong masing-masing mengenai tugas yang diberikan seperti kelas yang akan diajar materi dan sebagainya. 4. Observasi cara mengajar guru pamong dikelas dan mangamati keadaan siswa yang akan diajar 5. Mempelajari dan memahami model persiapan mengajar guru pamong 6. Merencanakan kegiatan praktek lapangan.
7.
Hari pertama mengajar, dimulai dengan berkenalan dengan siswa siswi
terutama pada kelas-kelas yang ditempati mengajar. B. Waktu Pelaksanaan Kegiatan PPL ini dimulai pada tanggal 6 Februari 2012, selama satu minggu mahasiswa PPL lebih konsentrasi untuk mengadakan observasi.. Pelaksanaan Praktek mengajar mulai terlaksana satu minggu setelah penerimaan pada tanggal 6 Februari. Pelaksanaan PPL di SMP 24 Makassar berakhir pada tanggal 16 Mei 2012. C. Pembimbingan 1) Dosen pembimbing bertugas untuk membawa anak bimbingannya ke sekolah yang bersangkutan dan memperkenalkan kepada kepala sekolah, guru pamong dan staf pengejar lain, namun banyak pembimbing PPL yang hanya memantau mahasiswa PPL nya dari kampus 2) Pelaksanaan kegiatan selanjutnya dikondisikan oleh guru pamong, dan pembimbing PPL
MAHASISWA UNM
20
KEGIATAN I 1. Berkenalan dengan Pimpinan Sekolah, Guru Pamong, guru-guru lain dan staf tata usaha. Observasi sekolah ini dilaksanakan pada saat penerimaan mahasiswa PPL, yang diterima langsug oleh kepala sekolah, guru pamong, guru-guru beserta staf di sekolah dan berlangsung selama satu minggu (minggu pertama) PPL di SMP Negeri 24 Makassar. Kegiatan ini merupakan kegiatan awal mahasiswa PPL dan kegiatan ini bertujuan untuk: 1. Berkenalan dengan kepala sekolah, guru pamong, guru-guru dan staf sekolah 2. Mengenal lingkungan sekolah secara umum agar pada saat melaksanakan tugas sebagai mahasiswa PPL sudah dapat terbiasa dengan lingkungan. Dan dari kegiatan observasi tersebut diperoleh data sebagai berikut: 2) lain. No 1 2 Nama-Nama Pimpinan, guru pamong dan guru-guru Nama/NIP/Jabatan Dra. Hj. ST. Salmiah, M.Pd 19630512 198903 2 005 KEPALA SEKOLAH Drs. Muhammad Yasin, M.Pd 19580616 198101 1 005 WAKASEK URS. KURIKULUM Pangkat/Golongan PEMBINA IV/A PEMBINA UTAMA MUDA IV/C Guru Bidang Studi IPA Matematika
Drs. H. Muh. Arsyad, M.M 19600205 198602 1 006

WAKASEK. URS. SARANA PRASARANA Drs. Bahrum Rahmat, M.M 19580222 198403 1 006 Wakasek Urs. Kesiswaan/ Ketua Klp. Mata Pel. Penjaskes Dra. Hj. Fatmasuri 19570622 198602 2 001 KOORDINATOR PBM Syamsiarna Nappu, S.pd, M. Pd 19721112 199512 2 001
PEMBINA UTAMAMUDA
IV/C
IPS
PEMBINA UTAMA MUDA TK. I IV/B PEMBINA TK. I IV/B PEMBINA TK. I IV/B
Penjaskes
5
6
Bhs. Inggris Bhs. Inggris
MAHASISWA UNM
21
7 8 9
10
11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
25
Dra. Theresia Murtini 19590211 108103 2 008 Dra. Rahmayani, M.M 19631014 198903 1 010 Dra. Suryati 19621106 198703 2 006 Ketua Klp. Mata Pel. Agama Dra. Hj. St. Norma 1950630 197803 2 010 Ketua Klp. Mata Pel. Matematika Dosmin, S. Pd, M. Pd 19600902 198301 2 002 Dra. Suliyati 19621231 198703 2 129 H. Alimuddin Syukur, S. Pd 19590304 198503 1 022 Hj. Rahmaniar Hamid, S. Pd 19530301 197711 2 001 Mujahidat, S. Pd 19600302 198303 2 014 Drs. Firman Djamil, M. Sn 19640205 199003 1 012 Drs. Syamsul P 19551231 198503 1 123 Drs. Sirajuddin 19531231 198103 1 151 Ketua Klp. Mata Pel. PKN Drs. Wajar Natsir 19691217 199412 1 005 Koordinator Lab IPA Hj. Hartini, S. Pd 19641231 198703 2 182 Rahmatiah, A. Md. Pd 19601231 198403 2 091 Drs. H. Muhammad Jufri, M. M 19670215 199512 1 003 Wakasek Urs. Humas Aminullah Psasannai, S. Pd 19591010 198103 1 036 Siti Suharni 19561212 198003 2 014 Ketua Klp. Mata Pelajaran Kesenian Lahamuddin
PEMBINA TK. I IV/B PEMBINA TK. I IV/B PEMBINA TK. I IV/B PEMBINA TK. I IV/B PEMBINA TK. I IV/B PEMBINA TK. I IV/B PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA
Bhs. Indonesia Bhs. Indonesia Pend. Agama Matematika Matematika PKN IPA IPA IPS Keterampila n Pend. Agama PKN IPA Bhs. Indonesia Bhs.inggris Bhs. Indonesia BK/PENG DIRI Kesenian
IPS
MAHASISWA UNM
22
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
19561231 197903 1 188 Hj. Nurdianah, S. Pd 19641015 198703 2 018 St. Sahida, S. Pd 19690815 199403 2 008 Hj. Rosdiana Arsyad, S. Pdi 19540828 198303 2 008 Sugiati, S. Pd 19580708 198111 2 002 Salwah, S. Pd 19640309 198601 2 006 Dra. Juliana Patty, M. Pd 19670715 199512 2 004 Wahyuni S. Pd 19700108 199512 2 005 Muh. Yahya, S. Pd 19650902 199002 1 001 Dra. Anik Purwandari 19670709 199412 2 006 Dra. Hj. Jamilah DM 19680718 199802 2 003 Jafaruddin, S. Pd, M. M 19671231 199803 1 058 Hj. Kamsidah, S. Pd 19600710 198211 2 001 Rahmawaty, S. Pdi 19540404 198803 2 002 Dra. Racmatiah 19670712 199512 2 005 Haerawati, S. Pd. 19700428 199403 2 004 Komari, S. Pd 19680505 199001 1 002 Nisma Mangile, S. Pd. 19701028 199203 2 006 Ketua Klp. Mata Pel. Bhs.indonesia Josepina, S. Pd, M. M 19660705 199010 2 001 Hj. Edawati, S. Pd, M. Pd 19690922 199203 2 007 Marliah, S. Pd. 19691116 199412 2 005
IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A
Matematika Bhs. Indonesia Bhs.daerah/ Mulok IPA Keterampila n Bhs.inggris IPS BK/PENG DIRI IPS Bhs. Indonesia PKN IPA Pend. Agama IPA IPA Matematika Bhs. Indonesia IPS Bhs.indonesi a PKS
43 44 45
MAHASISWA UNM
23
46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68
Kamarna, S. Pd 19641201 198703 1 010 Heriani Tulak, S. Pd, M. M 19660204 198803 2 016 Ratna, S. Pd 19641201 198703 2 004 Dra. Misyana, M. Ed 19690906 200003 2 007 Ismail, S . Pd 19760709 200411 1 001 Megawati, S. Pd 19780312 200411 2 001 Koordinator BK Hasnah L, S. Pd, M. M 580 030 480 Rustiani, S. Pd 19800101 200502 2 011 Dra. Rosdiani 19671231 200604 2 097 Ramlah Yusuf, S. Pd 19820706 200604 2 020 Erma Yunus, S. Pd. 19670214 200502 2 022 Syamsinar Bandung, S. Pd 19711009 200604 2 006 Ernawati, S. Pd 19701210 200604 2 016 H. Muh. Natsir, S. Sos. 19621215 199403 1 008 Rapiah Aup,S. Pd 19790129 200801 2 011 Hudhriah 19670201 199203 2 010 Hasnawati, S. Pd 19810905 200808 2 001 Sujarnu Eka Yuniarsih, S. S Mustafa, S. Pd Jenni Daud, S .Th Nurwana, S. Pd Drs. Abd. Rahim Suma
PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PEMBINA IV/A PENATA TK. I III/D PENATA III/C PENATA III/C PENATA III/C PENATA III/C PENATA III/C PENETA III/C PENATA MUDA TK. I III/B PENATA MUDA TK. I III/B PENATA MUDA TK. I III/B PENATA MUDA TK. I III/B PENATA MUDA III/A PENATA MUDA III/A PENATA MUDA III/A Guru honor Guru honor Guru honor Guru honor Guru honor Guru kontrak
Seni Budaya Seni Budaya IPA Bha. Inggris Matematika BK BK Matematika Bhs. Indonesia Seni Rupa Penjaskes Seni Budaya BK/PENG. DIRI IPS Penjaskes Bhs. Inggris Bhs. Inggris TIK Bhs Daerah Bhs. Inggris Pend. Agama Kristen Keterampila n Penjaskes
MAHASISWA UNM
24
69 70 71
Hasriani, S. Pd Jumriah, S. Pd Nur Juliani Syam, S.Pd
Guru honor Guru honor Guru honor
Bhs.Daerah Keterampila n BK
2). Nama-nama staf Tata Usaha No Nama/NIP 1. Hj. Sunarti, S. A. P 19640703 199011 2 002 2. Subaedah 1631212 198803 2 022 3. Yayuk Setyo Rahayu 19661226 198803 2 012 4. Hj. Faridah 19650425 198803 2 009 5. Amsriaty 19610206 018603 2 009 6. Safaruddin 7. Irwan Perdana 8. A. Hasnawiyah, S. Pi 9. 10. Ismail Syaifullah
Gol III/C III/B III/B III/B III/B PTT PTT PTT PTT PTT
Jabatan Kepala Tata Usaha Agenda, Pemegang brg dan Inventaris Bend. Pemb. Pengeluaran Pembantu Pemegang Kas, dan Lap Bulanan Petugas Perpustakaan Petugas Perpustakaan Komputer Pem. Buku Induk Kelas I/Kesiswaan Keamanan Penjaga Sekolah
3). Kesan kami selama perkenalan Dari kepala sekolah hingga staf tata usaha dengan kata lain semua personil dalam SMP Negeri 24 makassar sangat bersahabat sehingga kami dimudahkan untuk membiasakan diri dengan lingkungan sekolah.
MAHASISWA UNM
25
KEGIATAN II Mengenal lokasi sekolah, gedung sekolah, ruang kelas, kantor dan fasilitas lainnya. A. Pengenalan Sekolah 1. Nama dan Lokasi Sekolah Nama Sekolah Alamat Sekolah 2. Keadaan Fisik Sekolah SMP Negeri 24 Makassar dikelilingi perumahan penduduk dengan kondisi yang tidak mengganggu proses belajar mengajar. Di samping kiri SMP Negeri 24 Makassar bersebelahan dengan bangunan SMA negeri 11 Makassar. 3. Keadaan Lingkungan Sekolah
a.
: SMP Negeri 24 Makassar : Jl. Baji Gau No. 451 Makasar
Luas tanah
: 8.122, 50 m2 : 27 Ruangan : 3,20 x 13,3 m
b. Jumlah ruang kelas

c.
Ukuran ruang kelas
d. Lapangan olahraga Lap. Bola volley : 18 x 9 m Lap. Takrow : 13 x 6 m B. Fasilitas Sekolah No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Jenis bangunan / Gedung Ruangan Uks Ruangan Guru Ruangan Kepala Sekolah Ruangan Mandi/WC Ruangan Ibadah Ruangan Gudang Ruangan Kelas untuk Mengajar Ruangan tata usaha Ruangan BP Ruangan Lap. pa Ruangan Lab. Komputer Ruangan Olahraga Tempat Parkir Jumlah 1 Ruangan 1 Ruangan 1 Ruangan 6 Ruangan 1 Ruangan 1 Ruangan 27 Ruangan 1 Ruangan 1 Ruangan 1 Ruangan 1 Ruangan 1 Ruangan 1 Ruangan Keterangan Permanen Permanen Permanen Permanen Permanen Permanen Permanen Permanen Permanen Permanen Permanen Permanen Permanen
MAHASISWA UNM
26
14. 15. 16. 17.
Halaman Upacara Kantin Ruang Perpustakaan Ruangan OSIS
1 Ruangan 2 Ruangan 1 Ruangan 1 Ruangan
Permanen Permanen Permanen Permanen
C. Penggunaan Sekolah Jumlah sekolah yang menggunakan sekolah ini hanya satu sekolah yaitu SMP Negeri 24 Makassar dan jumlah shift setiap hari hanya pagi dan siang hari. semua kelas baik kelas VII,VIII, dan IX masuk pagi sampai siang hari. D. Guru dan Siswa
1.
Jumlah guru 71 orang
2. Jumlah kelas 27 kelas 3. Jumlah siswa perkelas rata-rata 35 orang

4.
Jumlah siswa seluruhnya 927 orang, dengan rincian 395 laki-laki dan 532 perempuan.
E. Interaksi Sosial Interaksi sosial pada SLTP Negeri 24 Makassar cukup baik antara semua porsenil baik itu hubungan guru dengam guru, guru dengan siswa, dan guru dengan staf pegawai, siswa dengan siswa maupun hubungan sosial secara keseluruhan. F. Kesan terhadap kondisi gedung di SMP Negeri 24 Makassar Kondisi fisik gedung yang ada di SMP Negeri 24 Makassar sudah cukup baik dan sangat mendukung kelancaran kegiatan belajar mengajar di sekolah.
MAHASISWA UNM
27
KEGIATAN III Mengenal tugas-tugas guru di sekolah, tata tertib di sekolah baik untuk guru maupun untuk siswa dan mahasiswa PPL Mempelajari tugas-tugas di sekolah, tata tertib sekolah, baik untuk guru, siswa maupun mahasiswa yang melakukan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). 1. Tugas-tugas guru sekolah
a.
mengajar siswa berdasarkan mata pelajaran yang dipegannya. Bertanggung jawab penuh pada siswa selama berada disekolah Bertanggung jawab atas kelancaran proses belajar mengajar
b.
c.
2. Tata tertib sekolah 2.1 Tata tertib guru a. Dalam menunaikan tugas sebagai guru harus tetap bersikap dan berbuat sesuai dengan kode etik guru. b. Guru yang bertugas mengajar, seharusnya datang kesekolah selambat-lambatnya pada waktu jam pelajaran dimulai. c. Guru yang mengajar pada jam pertama atau jam terakhir, supaya membimbing atau mengawasi pelaksanaan siswa-siswa berdoa. d. Pada setiap pergantian jam pelajaran guru yang bertugas agar segera masuk kedalam kelas yang bersangkutan untuk tidak memberi peluang pada murid gaduh dalam kelas. e. Guru piket yang bertugas sebagai wali kelas bersangkutan dan bertanggung jawab untuk : 1) 2) 3) 4) 5) Ketertiban kelas Kemajuan kelas Disiplin kelas Kebersihan kelas Pelaksanaan tata tertib pelajaran dan pengisian buku lapor
juga sebagai staf pembantu BP. f. Pada waktu dinas, guru sebagai berpakaian seragam dinas rapi sesuai dengan kode etik jabatan guru.
MAHASISWA UNM
28
g. Guru supaya berpakaian seperti pada waktu dinas dalam kegiatan tambahan atau les. h. Guru dilarang meminjam uang kepada siswa.
i.
Guru supaya memberi les privat kepada siswa terlebih dahulu harus
izin kepada kepala sekolah.

j.
Guru dilarang memulangkan siswa tanpa seizin kepala sekolah.
k. Guru yang berhalangan hadir supaya memberitahu kepala sekolah. l. Guru dilarang membawa pulang alat /inventaris sekolah tanpa izin kepala sekolah. 2.2 Tata tertib staf dan tata usaha a. Dasar : 1) Peraturan pemerintah Ri No 80 Thn. 1980 2) KEPRES No 24 Thn 1972 3) Keputusan mentri P dan K RI tanggal 22 Desember 1978 No. 0371/78 b. Tujuan : dengan lancar dan tertib demi menunjang kegiatan mengajar. 2) Peningkatan kerja pegawai sipil. c.
1)
1) Terlaksananya tugas-tugas ketata usahaan dan rumah tangga sekolah
Umum Pegawai, tata usaha berkewajiban : Menciptakan dan memelihara lingkungan sekolah sebagai pusat kebudayaan berdasarkan pancasila dan UUD 1945.
2) Menciptakan dan memelihara hubungan kekeluargaan yang harmonis dan dinamis antara teman sejawat, guru dan siswa. 3) Melaksanakan tugas dengan penuh tanggung jawab. 4) Memiliki keterampilan, kecermatan dan efisiensi kerja serta hemat dalam menggunakan fasilitas dan alat. 5) Merawat / memelihara dengan baik sarana dan prasarana serta alatalat yang ada. 6) Memberikan pelayanan serta sopan dan ramah.
MAHASISWA UNM
29
7) Menggunakan setiap kesempatan untuk menambah pengetahuan dan keterampilan. d. Prestasi ditentukan 2) Mencatat jam kehadiran /jam pulang pada daftar hadir dan menandatanginya . 3) Menandatangani daftar upacara, SKJ dan kegiatan lain yang diikuti. 4) Jika berhakangan hadir disampaikan secara tertulis. 5) Jika sakit lebih dari dua hari diperlukan keterangan dokter e. Waktu kerja : - Jam 07.30 s/d 12.40 - Jam 10.00 s/d 10.30 (istirahat) 2) Siang f. : - Jam 12.30 s/d 17.30 - Jam 15.15 s/d 15.30 (istirahat) Upacara/Sk : 1) Hari senin penaikan bendera (jam 07.15. s/d 07.40 wita) 2) Hari sabtu penurunan bendera (jam 17.15 s/d 17.30 wita) 3) Tanggal 17 setiap bulan penaikan bendera. 4) Hari raya nasional sesuai dengan ketentuan. g. Pakaian : berlaku.
2)
1) Datang kekantor pada waktunya sesuai dengan jam kerja yang
1) Pagi
1) Bersih, rapi, sederhana, dengan lingkingan menurut ketentuan yang
Pada upacara hari senin dianjurkan seragam dilengkapi
2.3 Tata krama dan tata tertib kehidupan sekolah bagi siswa BAB I
MAHASISWA UNM
30
KETENTUAN UMUM 1. Tata krama dan tata tertib sekolah dimaksudkan sebagai rambu-rambu bagi siswa dalam bersikap, berucap, bertindak dan melaksanakan kegiatan sehari-hari di sekolah dalam rangka menciptakan iklim dan kultur sekolah yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran yang efektif. 2. Tata karma dan tata tertib sekolah dibuat berdasarkan nilai-nilai yang dianut sekolah dan masyarakat sekitar yang meliputi nilai ketaqwaan, sopan santun pergaulan, kedisiplinan dan ketertiban, kebersihan, kesehatan, kerapian, keamanan, dan nilai-nilai yang mendukung kegiatan belajar yang efektif. 3. dan penuh kesadaran. Pasal 1 PAKAIAN SEKOLAH 1. sebagai berikut: a. Umum 1) Sopan dan rapi sesuai dengan ketentuan yang berlaku 2) Baju warna putih, bawahan serasi dengan ketentuan 3) Memakai badge OSIS dan identitas sekolah 4) Topi sekolah sesuai ketentuan, ikat pinggang warna hitam 5) Kaos kaki warna putih, sepatu warna hitam 6) Pakaian tidak terbuat dari kain yang tipis dan tembus pandang, tidak ketet dan tidak membentuk tubuh. 7) Tidak Mengenakan perhiasan Yang mencolok. b. Khusus Laki-laki Pakaian Seragam Siswa wajib mengenakan pakaian seragam sekolah dengan ketentuan Setiap siswa wajib melaksanakan ketentuan yang tercantum dalam tata krama dan tata tertib ini secara konsekuen
MAHASISWA UNM
31
1) Baju dimasukkan ke dalam celana 2) Panjang celana sesuai ketentuan 3) Celana dan lengan baju tidak digulung 4) Celana tidak disobek c. Khusus Perempuan 1) Baju dimasukkan ke dalam rok 2) Panjang rok sesuai ketentuan 3) Bagi yang berjilbab panjang rok sampai mata kaki dan jilbab warna putih 4) Tidak memakai perhiasan atau aksesoris yang mencolok 5) lengan baju tudak digulung 2. Pakaian Olahraga Pakaian pelajaran olahraga, siswa wajib memakai pakaina olahraga yang telah ditetapkan sekolah. Pasal 2 RAMBUT, KUKU, TATO, MAKE UP 1. Siswa dilarang: 1) Berkuku panjang 2) Mengecat Rambut dan kuku 3) Bertato 2. Khusus Siswa Laki-laki 1) Tidak berambut panjang 2) Tidak bercukur gundul 3) Rambut tidak berkucir 4) Tidak memakai kalung, anting dan gelang 3. Khusus Siswa Perempuan Tidak memakai make up atau sejenisnya kecuali bedak tipis Pasal 3 Umum
MAHASISWA UNM
32
MASUK DAN PULANG SEKOLAH 1. berbunyi 2. 3. Siswa terlambat datang kurang dari 5 menit Siswa terlambat datang ke sekolah lebih 15 harus lapor kepada guru piket dan diijinkan masuk sekolah. menit harus lapor kepada guru piket dan tidak diperkenankan masuk kelas dan pelajaran pertama. 4. 5. dalam kelas 6. kurikuler/pemantapan 7. Pada waktu pulang siswa dilarang dudukPasal 4 KEBERSIHAN, KEDISIPLINAN DAN KETERTIBAN 1. kelas. 2. Setiap kelas yang bertugas hendaknya menyiapkan dan memelihara perlengkapan kelas yang terdiri dari: 1) Penghapus papan tulis, penggaris, dan spidol 2) Taplak meja dan bunga 3) Sapu ijuk, pengki plastic dan tempat sampah 4) Lap tangan, alat pel dan ember cuci tangan 3. Tim piket kelas mempunyai tugas: Setiap kelas dibentuk beberapa tim piket kelas yang secara bergiliran bertugas menjaga kebersihan dan ketertiban duduk (nongkrong di tepi-tepi jalan atau di tempat-tempat tertentu). Pada waktu pulang siswa diwajibkan langsung pulang ke rumah kecuali yang mengikuti kegiatan ekstra Selama pelajaran berlangsung dan pada Pada waktu istirahat siswa dilarang berada di pergantian jam pelajaran siswa dilarang berada di luar kelas. Siswa wajib hadir di sekolah sebelu bel
MAHASISWA UNM
33
1) Membersihkan lantai dan dinding serta merapikan bangkubangku dan meja sebelum jam pelajaran pertama dimulai. 2) Mempersiapkan sarana dan prasarana pembelajaran. 3) Melengkapi dan merapikan hiasan dinding kelas 4) Melengkapi meja guru dengan taplak dan hiasan bunga 5) Menulis papan absesnsi kelas 6) Melaporkan kepada guru piket tentang tindakan-tindakan pelanggaran di kelas yang menyangkut kebersihan dan ketertiban kelas. 4. lingkungan sekolah. 5. 6. 7. dilingkungan sekolah. 8. Setiap siswa mentaati jadwal kegiatan sekolah, seperti penggunaan dan pinjaman buku di perpustakaan, penggunaan laboratorium dan sumber belajar lainnya. 9. Setiap siswa menyelesaikan tugas yang Pasal 5 SOPAN SANTUN PERGAULAN Dalam pergaulan sehari-hari di sekolah, setiap siswa hendaknya: 1. Mengucapkan salam antar sesame teman, dengan kepala sekolah dan guru, serta dengan karyawan diberikan sekolah seseuai ketentuan yang ditetapkan. Setiap siswa membiasakan membuang sampah pada tempat yang telah ditentukan. Setiap siswa membiasakan budaya antri Setiap siswa menjaga suasana ketenangan dalam mengikuti beberapa kegiatan sekolah dan luar sekolah. belajar baik di kelas, perpustakaan, laboratorium, maupun tempat lain Setiap siswa membiasakan menjaga kebersihan kamar kecil/toilet, halaman sekolah, kebun sekolah, dan
MAHASISWA UNM
34
sekolah apabila baru bertemu pada pagi/sore hari atau mau berpisah pada siang/sore hari. 2. Saling menghormati antar sesama siswa, menghargai perbedaan dalam memilih teman belajar, teman bermain dan bergaul baik di sekolah maupun di luar sekolah, dan menghargai perbedaan agama dan latar belakang sosial budaya masingmasing. 3. 4. benar. 5. 6. orang lain. 7. Berani mengakui kesalahan yang terlanjur telah dilakukan dan meminta maaf apabila merasa melanggar hak orang lain atau berbuat salah kepada orang lain. 8. Menggunakan bahasa (kata) sopan dan beradap yang membedakan hubungan dengan orang lebih tua dan teman sejawad dan tidak menggunakan kata-kata kotor dan kasar, cacian, dan pornografi. Pasal 6 UPACARA BENDERA DAN PERINGATAN HARI-HARI BESAR 1. Upacara bendera (setiap hari senin dan sabtu) Setiap siswa wajib mengikuti upacara bendera dengan pakian seragam yang telah ditentukan sekolah. 2. Peringatan hari-hari besar Menyampaikan Membiasakan pendapat diri secara sopan tanpa menyinggung perasaan orang lain. mengucapkan terimah kasih kalau memperoleh bantuan atau jasa dari Menghormati ide, pikiran dan Berani menyampaikan sesuatu pendapat, hak cipta orang lain, dan hak milik teman dan warga sekolah. yang salah adalah salah dan menyatakan sesuatu yang benar adalah
MAHASISWA UNM
35
1) Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari-hari besar nasional seperti Hari Kemerdekaaan, Hari Pendidikan Nasional, dan lain-lain, sesuai denagan ketentuan yang berlaku. 2) Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari-hari besar keagamaan seperti Maulid Nabi, Isra`Mi`raj, Idil Fitri, Idul Adha, Natal Paskah, Nyepi, Galungan, Waisak, sesuai dengan agama yang dianut. Pasal 7 KEGIATAN KEAGAMAAN 1. 2. sekolah. 3. ramadhan. 4. orangtua Pasal 8 LARANGAN-LARANGAN Dalam kegiatan sehari-hari di sekolah, setiap siswa dilarang melakukan halhal berikut: 1. Merokok, meminum minuman keras, mengedarkan dan mengkomsumsi narkotika, obat psikotropika, obat terlarang lainnya dan berpacarang di lingkungan sekolah. 2. Berkelahi baik perorangan maupun kelompok di dalam sekolah atau di luar sekolah. 3. Membuang sampah tidak pada tempatnya. Bagi siswa non-muslim kegiatan keagamaan diatur oleh sekolah dengan kesepakatan Setiap siswa Muslim wajib mengikuti pengajian yang diadakan oleh sekolah termasuk pesantren Bagi siswa Muslim wajib Setiap siswa Muslim wajib dapat membaca Al-Qur`an dengan baik dan benar. menjalankan sholat Dzuhur, Azhar, dan shalat Jum`at berjamah di
MAHASISWA UNM
36
4. Mencoret dinding bangunan, pagar sekolah, perabot dan peralatan sekolah lainnya. 5. Berbicara kotor, mengumpat, bergunjing, menghina, atau menyapa antar sesame siswa atau warga sekolah dengan kata, sapaan, atau panggilan yang tidak senonoh. 6. Membawa barang yang tidak ada hubungan dengan kepentingan sekolah, seperti senjata tajam atau alat-alat lain yang membahayakan keselamatan orang lain. 7. Membawa, membaca, atau mengedarkan bacaan, gambar, sketsa, audio, atau video pornografi. 8. Membawa kartu dan bermain judi di lingkungan sekolah.
Pasal 9 PENJELASAN TAMBAHAN 1. Rambut siswa laki-laki dinyatakan panjang apabila rambut belakang melewati kerah baju untuk laki-laki, dan jika disisir kearah depan menutupi alis mata. 2. permainan kartu. 3. hitamnya lebih dominant. 4. diwakilkan. BAB II PELANGGARAN DAN SANKSI Siswa yang melakukan pelanggaran terhadap ketentuan yang tercantum dalam tata karma dan tata tertib kehidupan sosial sekolah dikenakan sanksi sebagai berikut: Pemanggilan orang tua siswa tidak dapat Sepatu dinyatakan hitam apabila warna Yang dengan kartu adalah semua jenis
MAHASISWA UNM
37
1) Teguran 2) Penugasan 3) Pemanggilan 4) Skorsing 5) Dikeluarkan dari sekolah Pelanggaran dan Sanksi yang dikenakan: PELANGARAN 1. Judi dan main kartu 2. Membolos 3. Mencuri SANKSI 1 dan 2 Pemanggilan orangtua dan dikenakan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. 3 - Mengembalikan atau mengganti barang yang dicuri - Pemanggilan orangtua 4. Mengganti barang yang dirusak - Pemanggilan orangtua - Kedua pihak dihukum, yang memukul lebih dahulu mendapat hukuman lebih berat. - Pemanggilan orangtua dan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. 7. P emanngilan orangtua: Membuat pernyataan yang diketahui orangtua, wali kelas dan kepala sekolah.
4. Merusak barang orang lain atau fasilitas sekolah 5. Berkelahi 5. baik didalam maupun diluar lingkungan sekolah
6. Berbuat keonaran atau melakukan perbuatan yang dapat menimbulkan citra jelek pada sekolah (baik didalam maupun diluar lingkungan sekolah).
BAB III LAIN-LAIN 1. rumah kembali. Tata krama dan tata tertib kehidupan sosial ini mengikat siswa sejak berangkat dari rumah ke sekolah sampai tiba di
MAHASISWA UNM
38
2. sejak tanggal ditetapkan. 3. dewan guru. 2.4
Tata krama dan tata tertib ini mulai berlaku Hal-hal yang tidak tercantum dalam tata
krama dan tata tertib ini akan diputuskan lebih lanjut melalui rapat Tata tertib Mahasiswa PPL a. Mahasiswa PPL diwajibkan hadir di sekolah setiap hari kerja atau hari yang ditetapkan bersama. b. Selama PPL praktikan setiap sekolah harus berkumpul mengadakan pertemuan satu minggu sekali atau diskusi hal-hal yang berhubungan dengan PPL, jika diperlukan untuk melaksanakan kegiatan tersebut dapat mengundang guru pamong dan dosen pembimbing atau supervisor. c. Setiap mahasiswa yang telah ditempatkan pada sekolah latihan diizinkan pindah sekolah/tempat latihan atau pindah guru pamong tanpa izin UPT PPL. d. Apabila praktikan berhalangan karena suatu hal yang dapat dipertanggung jawabkan hendaknya memberitahukan secara tertulis kepada kepala sekolah/guru pamong yang bersangkutan. e. Jika berhalangan hadir lebih dari dua hari memberi tahu UPT PPL. f. Setiap praktikan harus mentaati ketentuan-ketantuan dibawah ini: 1) Pakaian a. Pakaian harus rapi, sopan, bersih, tidak transparan dan tidak mencolok atau mengundang tertawaan, cemooh dari siswa. b. Tidak diperkenankan memakai jeans, kaos oblong. 2) Rambut a. Untuk praktikan wanita rambut ditata rapi dan sopan. b. Untuk praktikan pria rambut ditata rapi dan tidak gonrong 3) Sepatu Menggunakan sepatu yang sopan dan pantas dipakai oleh guru.
MAHASISWA UNM
39
4) 5)
Perhiasan Sikap a. Bersikap sopan, rendah hati dan hormat pada semua staf di sekolah. b. Pengucapan salam sesuai dengan kebiasaan/ peraturan sekolah.
Tidak menggunakan perhiasan yang mencolok dan mewah.
6)
Bahasa
Menggunakan bahasa yang baku, benar dan sopan. g. Setiap praktikan harus mematuhi peraturan, tata tertib sekolah tempat latihan. Bagi mereka yang tidak mamatuhi tata tertib dikenakan sanksi sebagai berikut: 1) 2) 3) Peringatan atau teguran Penagguhan kegiatan praktek Pencabutan izin
MAHASISWA UNM
40
KEGIATAN IV Berkenalan dengan para siswa dan mencatat namanya terutama pada kelas dimana mahasiswa akan melakukan proses belajar mengajar pada PPL Nama-nama siswa kelas VII.1 SMP Negeri 24 Makassar Tahun 2011/2012
NO. NIS NAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 32 33 9995473136 9995472516 9997610777 9987379068 9998272893 9990242694 9990462261
A.
ACHMAD GILANG Z
AFFAN ARFANDY WAJAR ANDI ARIE PUSPASARI
9990549489
9987293348 9990242739 050601064 9987270506 9997197443 9980046149 9990889965 9992501187 9998272917 9997712681 9997690583 9967539037 9990620218 9998272888 9997613089 9997711553 9997197456 9991862289 9998252364 9990943610
ANDI TESSIWOJA TENRI OLA

ARI MUFARRIJA ASMI DWIARTI RAHMAN AYU SALSABILA CHAERUL ARIFAH DEBI AYU FAJRIANTI FAHTUR ODY TARANGA FIQRI FEZRIYANDI FITRIA SURAHMAN HILDAYANTI HAIRUNNIZA IRMA KEMAL HIDAYAT KURNIAWAN SAPUTRA MUH. ILHAM HIDAYAT MUH. RIFALDY MUH. XEZAR MAPPATOBA KY MUHAMMAD RIAST UMAR NURUL ILMI PRATIWI SYARIF RESANFAHLEVI REZKY ARYA PUTRI RINALDI LATANG SRI AYU LESTARI UMMU CHUMAIRAH S USWATUM HASANAH VERA YAURI PRATAMA FILDZAH LAMUNA RYAN ADITYA ALAMSYAH
MAHASISWA UNM
41
Nama-nama siswa kelas VII.3 SMP Negeri 24 Makassar Tahun 2011/2012
NO.
NO. INDUK
NAMA
1 2 3
9990889979 9998819622 9997175792
ANNISA AFRIYANTI S
ALFIAH NURRAHMAN
REZKIAMELIA
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
9997711364 9990803970 9997690373 9997711397 0006303137 9998272895 9990501913 9987393130 9997690721 9990908307 9996330584 9990967058 9996830575 9995918243 9997620723 9997715477 9998055595 9998737716 9990863955 9995795047 9997711784 999719288 9981028445 9987359295 9996830562 9990549550 9980384253 9997576348 9995473208
ALMAYDA AMELIA FEBRIANTI ANDI PUTRI MEYLANI SUGANDI M ANDINI FAIRUZ ALIFAH ANDRI MARULI IMANUEL TRIONO ANNISA ALIFKA MUCHTAR ASTINA DESY SUSANTY SYAM DIAN EKA FITRIANI DICKY WAHYUDI JK FACHRUL RAHMAN HAMKA FADEL MUHAMMAD R FRYDA ADELLA RIHAN HIJRAH INGGRID FEBRIANTY KAIMUDDIN MUH. HARUN AL RASYID NURHAERA NUR ANNISA NUR ASRI AINI NUR HIJRAHWATI WADHASARI RIFO FAJRIAN DEWANTARA RISALDI SARTIKA SASWITO SATRIA SUTRISNA W SRI NAHARINDAH NINGSIH ST. KHOLIFAH SYAMSULHAM ZULKARNAIN TRI SUHARDI RAHMAN SATRIAWAN
MAHASISWA UNM
42
KEGIATAN V Mempelajari dan Mencatat Model Persiapan Mengajar yang dibuat oleh Guru Pamong RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MAHASISWA UNM
43
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. B. C. D. E. F.

G.
(RPP) : : : :
H. I. J.
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Materi ajar Kegiatan pembelajaran Alat dan Sumber Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran Penilaian hasil belajar Kerangka Penilaian Makassar, Guru Pamong 2012
Mahasiswa PPL
Dosmin, S.Pd.M.Pd NIP. 19600902 198301 2 002
Lasmi 081104056
Dosen Pembimbing
Sahid, S.Pd, M.Pd NIP. 19830228 200912 1 004 KEGIATAN VI Observasi model persiapan mengajar a. Silabus
MAHASISWA UNM
44
Silabus digunakan sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan belajar. Di SMP Negeri 24 Makassar silabus disesuaikan dengan kurikulum yang digunakan yaitu KTSP. b. Rencana Pelaksanaan Pembelajarn (RPP) RPP yang dibuat oleh guru memuat Satuan Pendidikan, Mata Pelajaran, Kelas/Semester, Alokasi Waktu, Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian, Tujuan Pembelajaran, Materi ajar, Kegiatan pembelajaran, Alat dan Sumber Pembelajaran, Langkah-langkah pembelajaran, Penilaian hasil belajar, dan Kerangka Penilaian.
KEGIATAN VII Observasi Pelaksanaan Mengajar Guru Pamong. Model Mengajar Yang dipakai : Pembelajaran Langsung
MAHASISWA UNM
45
Nama Sekolah Tanggal Pengamatan Kelas Jam Pelajaran Mata Pelajaran A. Kegiatan Awal
: SMP Negeri 24 Makassar : 07 Februari 2012 : VII.3 : 10.40 12.40 : Matematika
Ketika masuk kelas yang dikerjakan guru adalah : Guru berdiri menghadap siswa dan siswa secara serentak (dipandu ketua kelas) mengucapkan salam kepada guru. Kemudian duduk ditempat guru yang ada di depan kelas, kemudian mengabsen siswa, setelah itu memulai pelajaran. Guru membuka pelajaran dengan cara : Guru mengecek pemahaman siswa terhadap materi pertemuan lalu, kemudian guru menginformasikan materi yang akan dipelajari. Mengarahkan siswa untuk membuka halaman buku yang berisi materi yang akan dipelajari kemudian menyuruh siswa menutup buku catatan meletakkan pulpen dan semuanya berkonsentrasi mendengarkan dan memperhatikan guru menjelaskan materi. setelah guru mempersilahkan siswa mencatat barulah siswa mencatat. selama pelajaran guru sebisa mungkin satu dua kali memberikan latihan kepada siswa dan langsung diberi penilaian. Berapa menit tahap pendahuluan ini berlangsung ? Tahap pendahuluan ini berlangsung selama kurang lebih 5 menit Bagaimana perhatian siswa terhadap guru ? Pada awal-awal pelajaran biasanya siswa konsentrasi untuk memperhatikan, namun lama kelamaan siswa akan mulai gaduh palagi yang duduk dibelakang
B. Kegiatan Inti Bagaimana cara guru menyajikan materi pokok pelajaran ?
MAHASISWA UNM
46
Guru menjelaskan materi dengan sangat jelas. setelah itu guru akan memberi contoh soal. setelah selesai membahas contoh soal guru akan memberi latihan kepada siswa dan langsung dinilai setelah beberapa menit kemudian. Selama pelajaran berlangsung, berapa kali guru bertanya kepada siswa ? guru biasanya menanyakan apa yang belum dipahami oleh siswa baik dari penjelasan terkait materi maupun dari contoh soal. ini bisa berlangsung beberapa kali. Berapa orang siswa mendapat kesempatan menjawab pertanyaan guru ? siswa yang bertanya biasanya tidak terlalu banyak jadi guru dapat menjawab semua pertanyaan dari siswa Apakah ada siswa yang mengajukan pertanyaan. berapa banyak ? Ada. sekitar 3-5 orang. Apakah ada siswa yang mendapat kesulitan belajar, jika ada bagaimana guru membantunya ? Ada, guru menjelaskan kembali pelajaran yang sulit dipahami dan membimbing langsung atau guru menyuruh siswa disampingnya tau yang sudah paham agar membantu temannya. Apakah ada siswa yang mengganggu di kelas, jika ada bagaimana cara guru mengatasinya ? iya kadang-kadang ada siswa yang mengganggu apalagi pada saat jam-jam terakhir Berapa lama pelajaran ini berlangsung ? Pelajaran ini berlangsung bisa 2x40 menit atau 3x40 menit C. Penutup Apakah yang dilakukan oleh guru untuk mengakhiri pelajaran ? Pada akhir pelajaran guru akan memeriksa dan memberi penilaian kepada tugas yang diberikan, mengambil nilai-nilai siswa, memberikan tugas di rumah dan menyimpulkan pelaja Bagaimana guru menilai hasil belajar siswa ? Melalui proses belajar-mengajar dan tugas-tugas yang diberikan.
MAHASISWA UNM
47
Apa yang dilakukan guru sebelum mengakhiri pelajaran untuk pindah ke pelajaran lain atau istirahat ? Guru mengingatkan tugas dan materi pelajaran yang akan dibahas selanjutnya. Berapa menit bagian penutup ini berlangsung ? Penutup ini berlangsung selama kurang lebih 10 menit Kesan Umum Cara / metode yang diberikan oleh guru kepada siswa sudah bagus karena guru mengaktifkan siswa dengan menanyakan kembali materi pelajaran yang telah disampaikan secara bergiliran, untuk mengukur pemahaman siswa.
KEGIATAN VIII
MAHASISWA UNM
48
Uraian Kegiatan Harian Mahasiswa PPL Hari/Tgl/Waktu Senin/06-02-2012 07.30-08.00 08.00-selesai Mengikuti upacar bendera Penerimaan mahasiswa PPL oleh kepala sekolah SMP Neg. 24 Makassar dirangkaikan dengan pembekalan singkat oleh perwakilan UPT-PPL Pengenalan singkat mengenai staf sekolah/struktur sekolah Pengenalan guru pamong masing-masing Pemilihan koordinator jurusan dan koordinator PPL Penjelasan-penjelasan dari seksi kurikulum dan kepala sekolah Selasa/07-02-2012 10.30-10.45 10.40-12.40 Meminjam buku matematika pegangan guru di perpustakaan Kegiatan:
Uraian Kegiatan
Tanda Tangan
Observasi cara mengajar guru pamong di kelas VII.3
Rabu/08-02-2012 07.30-08.50 08.50-10.10
Observasi kelas VII.3 secara umum Mengambil perangkat KBM
Observasi KBM di kelas VII.1 Observasi di kelas VII.2 Mengawasi siswa mengerjakan latihan yang diberikan oleh guru di kelas VII.2
Senin/13-02-2012 07.30-08.00 Upacara bendera
MAHASISWA UNM
49
08.00-09.20 09.20-10.30 Selasa/14-02-2012 10.40-12.40 12.40-selesai Rabu/15-02-2012 07.30-08.50 08.50-10.10 10.40-12.40 Kamis/16-02-2012 07.30-09.30 Jumat/17-02-2012 07.45-09.30 09.30-selesai Senin/20-02-2012 07.30-08.00 08.00-09.20 09.20-10.00 dan 10.00-selesai Selasa/21-02-2012 10.40-12.40 12.40-selesai Rabu/22-02-2012 07.30-08.50 08.50-10.10 10.40-12.40 12.40-selesai Jumat/24-02-2012 07.45-09.30 09.30-selesai
Mengawas ulangan harian di kelas VII.3 Mengawas ulangan harian di kelas VII.4 Mengajar di kelas VII.3 Konsultasi dengan guru pamong Mengawas ulangan harian di kelas VII.1 Mengawas ulangan harian di kelas VII.2 Mengamati KBM di kelas VII.4 Mengamati KBM di kelas VII.2 Mengajar di kelas VII.1 Konsultasi dengan guru pamong Upacara bendera Mengajar di kelas VII.3 Mendampingi rekan PPL di kelas VII.4 Konsultasi dengan guru pamong Mengajar di kelas VII.3 Konsultasi dengan guru pamong Mengajar di kelas VII.3
Mendampingi rekan PPL di kelas VII.2
Mendampingi rekan PPL di kelas rekan PPL di kelas VII.4 Konsultasi dengan guru pamong Mengajar di kelas VII.1 Konsultasi dengan guru pamong
MAHASISWA UNM
50
Senin/27-02-2012 09.00-12.00 Selasa/28-02-2012 10.40-12.40 Rabu/29-02-2012 07.30-08.50 10.40-12.40 Jumat/02-03-2012 07.45-09.30 09.30-selesai Senin/05-03-2012 07.30-08.00 08.00-09.20 09.20-10.00 Selasa/06-03-2012 10.40-12.40 12.40-selesai Rabu/07-03-2012 07.30-08.50 08.50-10.10 10.40-12.40 12.40-selesai Jumat/09-03-2012 07.45-09.30 09.30-selesai Senin/12-03-2012Saptu/17-03-2012 Senin/19-03-2012 07.30-08.00 08.00-09.20 09.20-10.00 dan 10.30-11.10 Upacara bendera Mengajar di kelas VII.3 Mengajar di kelas VII.4 Mengajar di kelas VII.1 Konsultasi dengan guru pamong LIBUR MID TES Mengajar di kelas VII.3 Konsultasi dengan guru pamong Mengajar di kelas VII.1 Mendampingi rekan PPL di kelas VII.2 Mendamping rekan PPL di kelas VII.4 Konsultasi dengan pamong Acara maulid Mengajar di kelas VII.3 Mengajar di kelas VII.1 Mendampingi rekan PPL di kelas VII.4 Mengajar di kelas VII.1 Konsultasi dengan guru pamong Upacara bendera Mengajar di kelas VII.3 Mendampingi rekan PPL di kelas VII.4
MAHASISWA UNM
51
Selasa/20-03-2012 10.40-12.40 12.40-selesai Rabu/21-03-2012 07.30-08.50 08.50-10.10 10.40-12.40 Senin/26-03-2012 07.30-08.00 08.00-09.20 09.20-10.00 dan 10.30-11.10 Selasa/27-03-2012 10.40-12.40 Rabu/28-03-2012 07.30-08.50 Jumat/30-03-2012 07.45-09.30 Senin/10-04-2012 08.00-09.20 Selasa/10-04-2012 10.40-12.40 12.40-selesai Rabu/11-04-2012 07.30-08.50 Jumat/13-04-2012 07.45-09.30 Senin/16-04-2012 07.30-08.00 08.00-09.20 Selasa/17-04-2012 Mengajar di kelas VII.3 Mengajar di kelas VII.1 Mengajar di kelas VII.1 Pemberian ulangan harian di kelas VII.3 Mengajar di kelas VII.3 Konsultasi dengan guru pamong Pemberian ulangan harian di kelas VII.1 Mengajar di kelas VII.1 Upacara bendera Mengajar di kelas VII.3 Upacara bendera Mengamati KBM di kelas VII.3 (guru pamong mengajar) Mengamati KBM di kelas VII.4 (guru pamong mengajar) Mengajar di kelas VII.3 Konsultasi dengan guru pamong Mengajar di kelas VII.1 Mengajar di kelas VII.2 Mengajar di kelas VII.4
MAHASISWA UNM
52
10.40-12.40 Rabu/18-04-2012 07.30-08.50 Jumat/20-04-2012 08.00-09.30 Senin/23Kamis/26-04-2012 Jumat/27-04-2012 07.45-09.30 09.30-selesai Senin/30-04-2012 07.30-08.00 08.00-09.20 Selasa/01-05-2012 10.40-12.40 12.40-selesai Rabu/02-05-2012 Jumat/04-05-2012 07.45-09.30 Senin/07-05-2012 07.30-08.00 08.00-09.20 09.20-selesai Selasa/08-05-2012 10.40-12.40 Rabu/09-05-2012 07.30-08.50 Jumat/11-05-2012 07.45-09.30 09.30-selesai Senin/14-05-2012 07.30-08.00
Mengajar di kelas VII.3 Mengajar di kelas VII.1 Kerja bakti/membersihkan kelas VII.1 LIBUR UAN
Mengajar di kelas VII.1 Konsultasi dengan guru pamong Upacara bendera Mengajar di kelas VII.3 Mengajar di kelas VII.3 Konsultasi dengan guru pamong Upacara hari pendidikan Mengajar di kelas VII.1 Upacara bendera Mengajar di kelas VII.3 Konsultasi dengan guru pamong Mengajar di kelas VII.3 Mengajar di kelas VII.1
Mengajar di kelas VII.1 Konsultasi dengan guru pamong mengenai laporan PPL Upacara bendera
MAHASISWA UNM
53
08.00-09.20 Selasa/15-05-2012 10.40-12.40 Rabu/16-05-2012
Mengajar di kelas VII.3 dirangkaikan dengan ujian PPL Mengajar di kelas VII.3 PENARIKAN MAHASISWA PPL
MAHASISWA UNM
54
MEJA GURU
Laporan Akhir Kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) dan Observasi
SKETSA RUANGAN KELAS VII.1 DAN VII.3

di SMP Negeri 24 Makassar PAPAN TULIS
DENAH KELAS VII.1 DAN VII.3
MAHASISWA UNM
55
DENAH SEKOLAH SMP NEGERI 24 MAKASSAR
MAHASISWA UNM
56

Laporan PPL 1 (Lasmi)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan PPL 1 (Lasmi)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Akhir Kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) dan Observasi di SMP Negeri 24 Makassar

berkesinambungan, yang meliputi hal-hal sebagai berikut :

Mampu mengembangkan aspek pribadi dan sosial lingkungan sekolah.

pengalamannya selama pelatihan melalui refleksi itu dalam bentuk laporan

yang sebenarnya 2) Sebagai tempat belajar untuk menguasai keterampilan

tugas sebagai seorang guru yang kompeten 2) Bagi LPTK

Merealisasikan kurikulum pendidikan yang ada sesuai tujuan pendidikan

Kemampuan yang dimiliki oleh mahasiswa PPL dapat

penambahan wawasan pendidikan

Dapat meningkatkan mutu pendidikan secara tidak langsung

Program-program yang ada dalam bidang pendidikan dapat

Dra. Hj. Saleha Adam Drs. Muhammad Basra

(2003-2005) (2005-2008) (2008-2011) (2011-sekarang)

Laboratorium bahasa 18 4. Personil

Personil SMP Negeri 24 Makassar terdiri dari:

Bimbingan dari Guru Pamong, Dosen pembimbing PPL, Supervisor

Mengetahui kondisi masing-masing kelas

B. Kegiatan Penanggulangan Masalah.

Mahasiswa PPL dalam melaksanakan praktek ini

Proses belajar mengajar di SMP Negeri 24 Makassar

KEGIATAN OBSERVASI-ORIENTASI DI SMP NEGERI 24 MAKASSAR

Hari pertama berkenalan dengan kepala sekolah,

Hari pertama mengajar, dimulai dengan berkenalan dengan siswa siswi

Drs. H. Muh. Arsyad, M.M 19600205 198602 1 006

Bhs. Inggris Bhs. Inggris

Hasriani, S. Pd Jumriah, S. Pd Nur Juliani Syam, S.Pd

Guru honor Guru honor Guru honor

: SMP Negeri 24 Makassar : Jl. Baji Gau No. 451 Makasar

: 8.122, 50 m2 : 27 Ruangan : 3,20 x 13,3 m

b. Jumlah ruang kelas

Ukuran ruang kelas

14. 15. 16. 17.

Halaman Upacara Kantin Ruang Perpustakaan Ruangan OSIS

1 Ruangan 2 Ruangan 1 Ruangan 1 Ruangan

Permanen Permanen Permanen Permanen

Jumlah guru 71 orang

2. Jumlah kelas 27 kelas 3. Jumlah siswa perkelas rata-rata 35 orang

izin kepada kepala sekolah.

Guru dilarang memulangkan siswa tanpa seizin kepala sekolah.

1) Terlaksananya tugas-tugas ketata usahaan dan rumah tangga sekolah

1) Datang kekantor pada waktunya sesuai dengan jam kerja yang

1) Bersih, rapi, sederhana, dengan lingkingan menurut ketentuan yang

Pada upacara hari senin dianjurkan seragam dilengkapi

2. sejak tanggal ditetapkan. 3. dewan guru. 2.4

Tidak menggunakan perhiasan yang mencolok dan mewah.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 32 33 9995473136 9995472516 9997610777 9987379068 9998272893 9990242694 9990462261

AFFAN ARFANDY WAJAR ANDI ARIE PUSPASARI

ANDI TESSIWOJA TENRI OLA

Nama-nama siswa kelas VII.3 SMP Negeri 24 Makassar Tahun 2011/2012

9990889979 9998819622 9997175792

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. B. C. D. E. F.

Dosmin, S.Pd.M.Pd NIP. 19600902 198301 2 002

: SMP Negeri 24 Makassar : 07 Februari 2012 : VII.3 : 10.40 12.40 : Matematika

B. Kegiatan Inti Bagaimana cara guru menyajikan materi pokok pelajaran ?

Observasi cara mengajar guru pamong di kelas VII.3

Rabu/08-02-2012 07.30-08.50 08.50-10.10

Observasi kelas VII.3 secara umum Mengambil perangkat KBM

Senin/13-02-2012 07.30-08.00 Upacara bendera

Mendampingi rekan PPL di kelas VII.2

08.00-09.20 Selasa/15-05-2012 10.40-12.40 Rabu/16-05-2012

Laporan Akhir Kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) dan Observasi

SKETSA RUANGAN KELAS VII.1 DAN VII.3