TAKSONOMI TUJUAN PEMBELAJARAN

By Kelompok Satu

MEMBER GRUOP
Davit Agung Wijaya (10670001) Umi Nur Hasanah (10670003) Hafsyah Siti Zahara (10670004) Erni Pangestuti (10670039) Miftahur Rosyadi (10670056) Khairul Ummah K (10670057) Novalina NSW (10670059)

KOMPETENSI PEMBELAJARAN
Menurut Kravetz (2004), bahwa kompetensi adalah sesuatu yang seseorang tunjukkan dalam kerja setiap hari. Fokusnya adalah pada perilaku di tempat kerja, bukan sifat-sifat kepribadian.

TAKSONOMI TUJUAN PEMBELAJARAN

PENGERTIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Robert F. Mager mengemukakan bahwa tujuan pembelajaran adalah perilaku yang hendak dicapai. Henry Ellington menyatakan bahwa tujuan pembelajaran adalah pernyataan yang diharapkan dapat dicapai sebagai hasil belajar.

TAKSONOMI BLOOM

RANAH KOGNITIF
Ranah kognitif adalah ranah yang mencakup kegiatan mental (otak). Menurut Bloom, segala upaya yang mencakup kegiatan otak adalah termasuk dalam ranah kognitif.

RANAH AFEKTIF
Ranah afektif adalah ranah yang berkaitan dengan sikap dan nilai. Beberapa pakar menyatakan bahwa sikap seseorang dapat diramalkan perubahannya bila seseorang telah memiliki penguasaan kognitif tingkat tinggi.

RANAH PSIKOMOTOR
Ranah psikomotor adalah ranah yang berkaitan dengan keterampilan (skill) atau kemampuan bertindak setelah seseorang menerima pengalaman belajar tertentu. Hasil belajar psikomotor ini sebenarnya merupakan kelanjutan dari hasil belajar kognitif dan hasil belajar afektif.

SEMOGA DAPAT MENIKMATI SAJIAN PRESENTASI KAMI

www.uin-suka.ac.id

www.uin-suka.ac.id