KAEDAH PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH Murid Tema Bidang Pembelajaran Masa Pengetahuan Sedia Ada Objektif Pembelajaran Menganalisa

kaedah penyaduran logam Hasil Pembelajaran Menerangkan dengan menggunakan contoh kaedah penyaduran untuk menambahbaik kualiti bahan. Fasa Cadangan aktiviti 1. Pelajar memerhatikan tiga utas gelang tangan yang diperbuat daripada bahan-bahan yang Persediaan Mengenalpasti masalah Menjelaskan masalah berbeza iaitu besi, tembaga dan perak. a. Gelang manakah yang paling cantik dan kamu minati? Cadangan Komunikasi : Tingkatan 4 : Jirim dalam Alam Semulajadi : Tenaga dan Perubahan Kimia : 2 waktu (80 minit) : Pelajar telah mengetahui konsep elektrolisis dan aplikasinya dalam kehidupan seharian.

b. Gelang manakah yang kamu 2. Selepas pelajar memilih gelang perak, harga setiap utas gelang ditunjukkan. lebih mampu miliki?

c. Adakah boleh kita 3. Guru menyatakan masalah gelang yang kita ingini tidak mampu kita miliki. mengubahsuai gelang besi atau tembaga menjadi gelang perak?

1. Setiap kumpulan dibekalkan Imaginasi Mencari alternatif penyelesaian Mencari penyelesaian 2. Setiap kumpulan membentangkan cadangan kumpulan masingmasing. b. Apakah kaedah yang paling sesuai untuk mengubah rupa bahan tembaga tersebut? dengan satu kepingan tembaga dan satu kepingan perak. a. Sila berbincang dalam kumpulan tentang cara-cara kamu dapat mengubahsuai rupa bahan tembaga supaya kelihatan seperti bahan perak.

1. Murid dibahagikan dalam kumpulan.. Perkembangan Melakukan operasi Menilai penyelesaian masalah 2. Murid dibekalkan dengan alat radas untuk proses penyaduran bahan dan diminta memasang alat radas dengan betul. 3. Murid menjalankan Eksperimen penyaduran bahan. 4. Murid mencatat pemerhatian aktiviti. a. Apakah perubahan rupa bahan tembaga yang dapat anda perhatikan?

b. Adakah perubahan ini menambah kualiti bahan tembaga tersebut? 1. Murid membandingkan rupa bahan saduran dengan bahan asal. Tindakan Membuat refleksi 2. Perbincangan antara murid dan guru tentang bahan lain yang juga boleh digunakan untuk a. Anda telah berjaya menghasilkan bahan yang memiliki ciri-ciri yang anda ingini dengan harga yang mampu dimiliki. Anda telah

penyelesaian yang dibuat

penyaduran.

mengatasi masalah gelang yang diingini tidak mampu dimiliki menjadi gelang yang diingini dan mampu dimiliki b. Selain dari perak cadangkan bahan lain yang lebih berkualiti yang digunakan untuk penyaduran. c. Cadangkan masalah lain yang boleh diatasi dengan menggunakan kaedah penyaduran.

3. Perbincangan antara murid dan guru tentang masalah-masalah lain dalam kehidupan yang boleh diatasi menggunakan kaedah penyaduran. Pentaksiran 1. Berdasarkan kepada keupayaan murid menyadur bahan perak ke atas bahan tembaga. 2. Berdasarkan kebolehan murid menjawab soalan dalam lampiran. Nilai dan sikap 1. Saling bekerjasama untuk menjalankan aktiviti kumpulan 2. Menghargai sumbangan sains dan teknologi dalam mengatasi masalah dalam kehidupan seharian. 3. Bersyukur kepada tuhan terhadap sesuatu anugerahnya.

Lampiran soalan:

Rajah di rajah 1 menunjukkan susunan radas dalam satu eksperimen.

(a)

Namakan proses dalam Rajah 1.

.............................................. [1 markah] (b) (i)

Namakan logam M

.. [1 markah]

(ii)

Apakah yang berlaku pada logam M semasa proses dalam Rajah 1?

.................... [1 markah] (c) Logam yang manakah yang berfungsi sebagai katod?

[1 markah] (d) (i) Apakah yang berlaku pada kunci besi di akhir eksperimen itu?

[1 markah] (ii) Nyatakan satu cara untuk mendapatkan keputusan yang baik di 1(d)(i). [1 markah]