RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) Mata Pelajaran Kelas Bil.

Murid Masa Tarikh Tema Tajuk Sub Tajuk : : : : : : : : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Tahun 4 21 orang 11.50 pagi 12.50 tengah hari (1 jam) 19 September 2013 (Khamis) 4) KENALI BUDAYA MALAYSIA UNIT 6 KENALI DAN APRESIASI ADAB SOSIAL BUDAYA MALAYSIA 6C- Bertutur dengan sopan

Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran ini, murid akan dapat : 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 kata ucapan yang sopan (P). 2. Mengamalkan kata ucapan yang sopan (K). 3. Menunjukkan sikap sopan dalam pertuturan (N). Ringkasan Isi Kandungan 1. Topik ini berkaitan dengan kata-kata ucapan yang sopan. Penerapan Nilai Murni 1. Berbangga 2. Bersopan Unsur Patriotisme 1. Berbangga dengan adab pertuturan sopan yang ada di negara kita. Pengetahuan Sedia Ada 1. Murid mengetahui serba sedikit mengenai kata-kata ucapan yang sopan seperti mengucapkan terima kasih. Sumber pengajaran dan pembelajaran Bil 1. 2. 3. 4. 5. Sumber Kad pertuturan Bola bernombor Lirik lagu bertutur sopan Lembaran kerja roda Kuantiti 8 21 21 1

Kemahiran Generik KB KBF TKP : Memerhati, mengenalpasti, mendengar : Menjana Idea, Merumus,menilai : Verbal-linguistik, Interpersonal, Intrapersonal, kinestatik

Prosedur Pelaksanaan

Elemen Pengurusan, Pembelajaran Bestari, Kemahiran Generik.

Catatan, Penerapan Nilai Murni, Nilai Alam Sekitar, Unsur Patriotisme dan Sumber P & P. Sumber P&P - Lirik lagu Nilai murni -besopan

Set Induksi (5 minit) 1. Murid diminta untuk menyanyikan bersama-sama lagu bertutur sopan 2. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai lirik dalam lagu tersebut. 3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran pada hari ini. Langkah 1(20 minit) 1. Guru membuat penerangan mengenai aktiviti yang akan dilakukan. 2. Murid dipilih secara rawak untuk membuat putaran pada roda yang mengandungi senarai kad pertuturan(rujuk lampiran) dan kemudian melekat kad tersebut di jadual yang betul atau salah. 3. Guru dan murid menyemak sama ada kad yang dilekat tersebut berada di jadual yang betul atau tidak. 4. Jika jawapan murid betul, murid diminta untuk mencabut satu bola ping pong yang mempunyai nombor. Nombor tersebut mewakili ganjaran yang mereka dapat. Langkah 2 (20 minit) 1. Murid diminta untuk membentuk 5 kumpulan. 2. Guru menunjukkan gambar mengenai pertuturan sopan. 3. Berdasarkan gambar, setiap

KB : Memerhati KBF: menilai TKP : Verbal-linguistik,dan intrapersonal.

KB : Mengenalpasti KBF : Menjana Idea TKP : Verbal-linguistik dan Interpersonal

Sumber P&P -bola bernombor -kad Nilai Murni -bersopan

Unsur Patriotisme - Berbangga dengan adab pertuturan sopan yang diamalkan

KB: Memerhati dan mendengar KBF : Menjana Idea TKP : Verbal-linguistik dan

Sumber P&P -gambar

kumpulan diminta untuk mencatat kata ucapan yang sesuai berdasarkan situasi dalam gambar. -mengucapkan terima kasih -meminta maaf -bertegur sapa -bertanya tempat -meminjam barang 4. Guru dan murid menyemak bersama-sama hasil jawapan setiap kumpulan. Langkah 3 (10 minit ) 1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada setiap murid. 2. Guru membimbing dan memantau murid. Penutup (5 Minit) 1. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai apa yang telah mereka pelajari. 2. Bagi mengakhiri sesi pelajaran, murid diminta menyanyikan semula lagu bercakap sopan.

Interpersonal

Nilai Murni -berbangga -bersopan

KBF : Menjana Idea TKP : Verbal-linguistik, Interpersonal, Intrapersonal. KB: memerhati dan mendengar KBF : merumus TKP : Verbal-linguistik, interpersonal

Sumber P&P -lembaran kerja

Sumber P&P - lagu bertutur sopan