CONTOH RPH: DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 Kelas Tarikh Masa Bilangan Tema : 1 Bestari : 26 Januari 2013

: 10.30pg-11.30pg : 35 orang : Sains Hayat

Bidang Pembelajaran :Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup Standard Kandungan : 1.1 Memahami ciri benda hidup dan bukan hidup Standard Pembelajaran : 1.1.2 Mengenal pasti ciri-ciri benda hidup iaitu: perlukan air dan makanan, bernafas, bergerak, membesar dan membiak.

Hasil pembelajaran : Murid dapat: 1. mengenalpasti 5 ciri benda hidup berdasarkan tayangan video. 2. mengelaskan 6 gambar kepada 3 benda hidup dan 3 benda bukan hidup.

Pengetahuan sedia ada Murid-murid sudah mengenali benda hidup dan benda bukan hidup.

Kemahiran saintifik Memerhati, mengelas, mengukur

Kemahiran berfikir Mencirikan,membandingkan dan membezakan, mengumpulkan dan mengelaskan, meramal, menaakul.

Elemen merentas kurikulum TMK, Kreativiti (Membina carta gantung)

Sikap saintifik dan nilai murni Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan

Alat bantuan mengajar Lirik lagu, tayangan video, gambar, soalan tugasan (lampiran1), kacang hijau, piring petri, kapas, air, kertas pita

Langkah-langkah keselamatan(jika menjalankan eksperimen)

Kecergasan pelbagai Visual spatial, muzik, kinestetik

FASA/MASA ORIENTASI (10 minit)

ISI KANDUNGAN Benda di sekeliling kita: Kerusi Basikal Jam Pokok keembung Ayam Kawan

AKTIVITI P&P Murid menyanyikan lagu sambil menunjukcara. Soalan guru: Apakah yang kamu lakukan semasa menyanyi tadi? Apakah benda hidup di sekeliling kita yang terdapat dalam lagu tadi?

CATATAN Kecerdasan pelbagai(KP): muzik BBM: lirik lagu Lagu Kalau Rasa Gembira Kalau rasa gembira pegang kerusi, Kalau rasa gembira salam kawan, Kalau rasa gembira aksi kayuh(basikal), dll KPS: meramal KBKK: Banding beza KP: verbal liguistik

PENCETUS AN IDEA (10 minit)

Keperluan benda hidup.

Soalan guru: Kenapa kita perlu minum? Apa akan terjadi kalau kita tidak makan? Apa akan berlaku kalau kita tutup hidung selama 5 minit? Cuba bandingkan saiz kamu dengan rakan kamu. Siapa lebih besar(tinggi)? Berapa ramai ahli keluarga kamu tiga tahun yang lalu? Murid menonton video National Geographic Murid mengenalpasti ciri-ciri benda hidup dengan menjawab soalan tugasan. Murid menyatakan jawapan secara lisan jawapan

PENSTRUK TURAN SEMULA IDEA (20 minit)

Ciri-ciri benda hidup: perlu makanan; bergerak; membesar; perlukan air; bernafas; membiak.

KPS: memerhati, mengukur KBKK: mencirikan, menaakul. KP: visual spatial,kinestetik BBM: video clip, soalan

Benda hidup: Pokok keembung; Ayam; Kawan; Benda bukan hidup: Kerusi; Basikal; Jam;

soalan tugasan. Murid menanam biji kacang hijau dan mengukur ketinggian setiap hari selama 5 hari dengan menggunakan pita kertas. Soalan guru: Adakah biji kacang hijau benda hidup atau benda bukan hidup? Murid mengelaskan gambar kepada benda hidup dan benda bukan hidup. Murid membina carta gantung.

tugasan (lampiran1), kacang hijau, piring petri, kapas, air, kertas pita

APLIKASI IDEA (10 minit)

Contoh-contoh benda hidup dan bukan hidup yang lain:Adek, lembu dan pokok bunga raya adalah benda hidup. Kereta, meja dan sudu adalah benda bukan hidup. Benda hidup manusia, haiwan, tumbuhan. perlu makanan, bergerak, membesar, air, bernafas, membiak

REFLEKSI (10 minit)

Murid mengingat kembali apa yang telah dipelajari. Murid membanding pengetahuan awal dengan pengetahuan selepas pembelajaran.

KPS: mengelas KBKK: Membanding dan Membeza, mengumpul dan mengelas BBM: gambar benda hidup dan bukan hidup Kreativiti: Membina carta gantung Sikap saintifik: Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan

PENILAIAN KENDIRI(mesti ditulis setiap kali selepas tamat P&P): *Pencapaian objektif *Kekuatan *Kelemahan *Langkah-langkah mengatasi kelemahan

CATATAN GURU/ PENSYARAH PEMBIMBING