1.

PENGENALAN SENI DALAM PENDIDIKAN

SEJARAH BELAKANG
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

MATLAMAT
BERESTITIKA CELIK BUDAYA LINVENTIF INOVATIF KREATIF KRITIS IMAGINATIF

OBJEKTIF

KEPENTINGAN

TOKOH BELAKANG
TEORI KECERDASAN MANUSIA 1. GARDNER 2. ROGER SPERRY 3. HERMANN

zzz
SENI VISUAL 1. BERSOON 2. EINSER 3. FELDMAN 4. BROWN 8. IMAGINATIF SENI MUZIK 1. EMILE JACQUES DALCROZE 2. CARL ORFF 3. SHINUCHI 4. SUZUKI 5. ZOLTAN

ww

1. MENGHARGAI KEINDAHAN CIPTAAN TUHAN. 2. MEMUPUK BUDAYA PENGAMATAN, PERSEPSI DAN EKSPRESI. 3. TINGKATKAN KREATIVITI, INOVASI qsasqZXX PENGETAHUAN SERTA KEMAHIRAN. 4. MENGGUNAKAN PELBAGAI MEDIA, TEKNIK DAN KEMAHIRAN DALAM MENGHASILKAN KERJA. 5. MEMBUAT PENILAIAN DAN ANALISIS TERHADAP KARYA SENI. 6. MENGHARGAI SUMBANGAN TOKOH. 7. MENJADIKAN SENI DALAM PENDIDIKAN PANDUAN GURU.

PERANAN EKSPERSI 1. MENGGAMBARKAN PERASAAN. 2. MENGHASILKAN PENGUCAPAN LISAN. 3. MENGHASILKAN REAKSI. 4. MENGGAMBARKAN EMOSI. 5. MENGHASILKAN EKSPRESI BUKAN LISAN. 6. MENGHASILKAN IDEA.

PERANAN EMOSI 1. KECERDASAN EMOSI. 2. MEMBINA EMOSI YANG SIHAT.

SENI PERGERAKAN 1. EINSTEIN 2. GARDNER 3. TORRANCE

PERANAN IMAGINASI 1. MEMBOLEHKAN KANAK-KANAK MELUAHKAN PERASAAN. 2. MEMBERI PENGALAMAN MELALUI INTERAKSI DAN TINDAKAN

1.1 ELEMEN SENI DALAM PENDIDIKAN

IRAMA MENGGAMBAR

HARMONI MELODI

REKAAN & CORAK

SENI VISUAL
MEMBUAT BINAAN

ELEMEN

SENI MUZIK

EKSPRESI

BENTUK

KRAFTANGAN

SENI PERGERAKAN

WARNA TON JALINAN

BUKAN LOKOMOTOR

LOKOMOTOR

MANIPULASI ALATAN

2. PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN ASAS SENI VISUAL

PRINSIP REKAAN

SENI VISUAL
PENGENALAN SENI VISUAL SEKOLAH RENDAH UNSUR SENI

2.1 UNSUR SENI

GEOMETRI

ORGANIK

RUPA

WARNA

RUANG

UNSUR SENI
SENTUH

JALINAN

BENTUK

ILUSI

GARISAN
TAMPAK KONKRIT

2.2 PRINSIP PRINSIP REKAAN

KESATUAN
KEPELBAGAIAN

HARMONI

PRINSIP REKAAN
PERGERAKAN

KONTRA

IMBANGAN

PENEGASAN

2.3 PENGENALAN KEPADA BIDANG SENI VISUAL SEKOLAH RENDAH

LUKISAN, CATAN, KOLAJ MONTAJ, CETAKAN STENSILAN, PERCIKAN GARISAN, CAPAN, MOZEK CORAK TIDAK RANCANG TARIKAN TITISAN RENJISAN IKATAN TIUPAN PUALAMAN LIPATAN
MEMBUAT RAKAAN DAN CORAK

MELUKIS DAN MEMBUAT GAMBAR

ARCA TIMBUL ARCA ASSEMBOLAJ ARCA MOBAIL ARCA STABAIL MODEL DIORAMA BONEKA TOPENG ORIGAMI

MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN

PENGENALAN SENI VISUAL SEKOLAH RENDAH

KRAF TANGAN

CORAK TERANCANG LUKISAN CETAKAN CAPAN LIPATAN CATAN KALIGRAFI KOLAJ RESIS

BATIK SENI TEKAT TEMBIKAR ANYAMAN KELARAI UKIRAN

3. SENI MUZIK CORAK RENTAK METER TEMPOH DETIK IRAMA KONSEP MUZIK EKSPRES I DINAMIK S ISTILAH TANDA ISYARAT WARNA TON SUARA TEPUKAN ARPREG KETUKAN GIO KICAUAN GESERAN MELODI SOLFA KONTOR ARPREG JEDA GIO PIC SKEL RANGKAIAN LAGU PERGERAKAN KOD ARPREGGIO TRIAD HARMONI

TRADISIONAL STROFIK RONDO

POLIFONI HOMOFONI MONOFONI

BENTUK

JALINAN

3.1 KOMPONEN DALAM PENDIDIKAN MUZIK

BERGEMBIRA BERGERAK IKUT MUZIK MELIBATKAN DIRI SECARA AKTIF MENDENGAR DENGAN TELITI

KEMAHIRAN ENSEMBEL

KEMAHIRAN SECARA INDIVIDU

MEMBINA KEMAHIRAN MENYANYI

POSTUR PERNAFASAN SEBUTAN

MUZIK DENGAN GERAKAN KOMPONEN PENDIDIKAN MUZIK

KEMAHIRAN MUZIKAL NYANYIAN

MEMBINA TEKNIK NYANYIAN

ARTIKULASI EKSPRESI RANGKAIAN HASIL TON

MELAHIRKAN EKSPRESI DIRI DGN RAKAN

MENGAITKAN BUDAYA & MUZIK MUZIKAL PERMAINAN ALAT MUZIK

MEMUPUK KEYAKINAN DIRI

MEMUPUK KEYAKINAN DIRI BERMAIN ALAT MUZIK MEMAHAMI KONSEP MUZIK MENEROKA KONSEP MUZIK MENGENALI ALAT TRADISIONAL

FAHAM KONSEP MUZIK

BERGEMBIRA DENGAN MUZIK

PENGLIBATAN SECARA AKTIF

MENDENGAR DENGAN TELITI

3.2 KEPENTINGAN MUZIK SEKOLAH RENDAH

MEMBENTUK DISIPLIN KEPENTINGAN MUZIK MEMBERI KEGEMBIRAAN

SIFAT BERTOLAK ANSUR BEKERJASAMA

MEMBERI RANGSANGAN

MERENTAS KURIKULUM

EMOSI

MEMUPUK KEYAKINAN DIRI DIRI

4. SENI PERGERAKAN

SENI PERGERAKAN

LOKOMOTOR

BUKAN LOKOMOTOR
1. MEREGANG 2. MENOLAK 3. MENARIK 4. MENGILAS 5. MEMBONGKOK 6. MENGHAYUN 7. MENGIMBANG 8. MERINGKUK

MANIPULASI ALATAN
1. MEMBALING 2. MENYAMBUT 3. MEMUKUL 4. MENENDANG 5. MENYEPAK 6. MENGELECEK

1. BERJALAN 2. BERLARI 3. MENGGELONGSOR 4. MELOMPAT SEBELAH KAKI 5. MELOMPAT 2 KAKI 6. MELOMPAT AYUNAN TALI 7. SKIP 8. MENGCONGKLANG

10