Mata Pelajaran Kelas Tarikh Masa Bilangan pelajar

:Kemahiran Hidup :5 Gemilang :10 April 2011 :10.15 11.15 pagi :23/23

Tajuk :Reka bentuk dan penghasilan projek Sub Tajuk :Mereka bentuk dan menghasilkan projek berasaskan logam dan bahan kitar semula. : Murid dapat membaca lukisan projek dan seterusnya murid dapat mereka bentuk dan membuat projek berdasarkan minat. Pengetahuan Sedia Ada alatan pertukangan. :Murid mengetahui serba sedikit cara penggunaan alatan pertukangan dan tahu akan risiko menggunakan

lajaran : Di akhir pengajaran, 1. 2. 3. Murid dapat melabelkan lima dari sepuluh alatan tangan yang ada dengan tepat. Murid dapat mengenalpasti lapan dari sepuluh perbezaan lukisan projek dengan betul. Murid dapat melakarkan tiga rekabentuk berdasarkan lukisan projek dengan bercirikan alam sekitar. :Keselamatan, Kekemasan, Kerjasama , Disiplin, Tanggungjawab dan Kebersihan. :Membuat pengelasan berasaskan ciri-ciri yang sepunya, menyatakan ciri dan Menghasilkan idea. :Video, Nota Edaran, Kertas Lukisan, Pensel. :Pengurusan sumber yang tidak sistematik banyak menyebabkan pencemaran alam sekitar. Depan :Melahirkan insan yang berkemahiran dalam pengurusan bengkel dan sumber alam walaupun bukan seorang jurutera.

urni

Berfikir

Alam

Langkah /Masa Set induksi (5 minit)

Isi Pelajaran Pengenalan kepada 1. tajuk mereka bentuk dan menghasilkan projek berasaskan 2. logam dan bahan

Aktiviti P&P Guru menunjukkan rakaman video mengenai keadaan alam sekitar yang semakin teruk dari hari ke hari. Kemudian, guru menunjukkan rakaman video akibat jika keadaan

Catatan BBM: Video KBKK: Membuat

Langkah /Masa

Isi Pelajaran kitar semula

Aktiviti P&P yang bersampah sarap masih berterusan. 3. Rakaman disusuli dengan aktiviti soal jawab tentang cara untuk menangani pencemaran alam sekitar. 4. Guru memperkenalkan tajuk pengajaran hari ini Merekabentuk dan menghasilkan projek berasaskan logam dan bahan kitar semula

Catatan inferens, menjana idea Nilai-nilai Murni: Kerjasama dan bertanggungjawab PAS: Pengurusan sumber yang tidak sistematik banyak menyebabkan pencemaran alam sekitar. BBM: Nota edaran. KBKK: Membuat gambaran mental, imbas kembali

Pemberian lukisan 1. projek kayu. Mengedarkan 2. (15 minit) lukisan projek kayu kepada murid-murid. Penerangan tentang cara membaca lukisan projek.

Langkah 1

Guru menerangkan tentang cara-cara untuk membaca lukisan projek kayu. Guru meminta murid untuk mencari perbezaan antara tiga jenis lukisan projek kayu.

Pemberian senarai 1. Guru mengedarkan senarai bahan dan alatan tangan dan alatan kepada murid. (15 minit) bahan. 2. Guru meminta murid untuk Mengedarkan senarai menyenaraikan seberapa banyak alatan tangan yang murid tahu. alatan tangan dan bahan kepada murid. 3. Guru memberi penerangan tentang Penerangan secara ringkas tentang keselamatan apabila menggunakan alatan tangan. Pemberian urutan langkah kerja membuat projek kayu. jenis-jenis dan fungsi-fungsi bahan yang digunakan.

Langkah 2

BBM: Nota Edaran. KBKK: Imbas kembali, menjana idea Nilai-nilai murni: Mengutamakan keselamatan.

Langkah 3 (5 minit)

1. Guru meminta murid untuk menitikberatkan tentang kepentingan dalam mengikuti langkah kerja apabila membuat sesuatu projek.

BBM: Nota Edaran. Nilai-nilai murni: Disiplin

Mengedarkan kertas 2. Guru meminta murid untuk memberikan akibat jika langkah kerja urutan langkah kerja

Langkah /Masa

Isi Pelajaran kepada murid. Memberi penerangan kepada murid tentang kepentingan langkah kerja. tidak diikuti.

Aktiviti P&P

Catatan

Ujian lisan dan kertas 1. Murid diminta untuk menjawab pensil. kesemua soalan yang diberikan oleh (15 minit) guru. Member soalan kepada murid secara 2. Setiap murid perlu melakarkan tiga lakaran projek kayu yang rawak. berkonsepkan alam sekitar. Meminta murid untuk melakarkan tiga jenis 3. Guru perlu memastikan objektif pembelajaran dapat dicapai oleh lakaran yang murid. berkonsepkan alam sekitar. Penutup Rumusan: (5 minit) 1. Penghasilan projek kayu menggunakan 2. Guru menunjukkan rakaman video logam dan bahan kitar tentang faedah apabila alam sekitar semula. dijaga.

Penilaian

BBM: Kertas Lukisan,pensel.

1. Murid dibimbing untuk membuat rumusan.

Kemahiran Berfikir: membuat rumusan Kajian Masa Depan: Melahirkan insan yang berdisplin dan bekerja sama dalam menjadikan alam sekitar lebih sihat dan ceria.

Mengamalkan langkah-langkah menjaga alam sekitar. Fikirkan faedah yang dapat jika menjaga alam sekitar.

Tugasan susulan: Murid dikehendaki menyediakan