Penilaian LEMBAR OBSERVASI KETRAMPILAN FGD Nama Peneliti Bidang Studi Materi Pokok Sub Materi Pokok : ....

: : : . Tanggal Skolah Kelas Pengamat :. :. .. ..

Keterangan

Komponen-komponen Ketrampilan Memusatkan Perhatian 1. Merumuskan tujuan. 2. Merumuskan dan merumuskan kembali masalah diskusi. 3. Menandai hal-hal yang tidak relevan. 4. Membuat rangkuman secara bertahap Memperjelas Masalah atau Urunan Pendapat 1. Memparafarase. 2. Merangkum. 3. Menggali. 4. Menguraikan secara detail. Menganalisa Pandangan Siswa 1. Menandai persetujuan atau ketidak setujuan. 2. Mengkaji alas an. Meningkatkan Urunan Siswa 1. Mengajukan pertanyaan menantang. 2. Menggunakan contoh yang relevan. 3. Mengemukakan hal-hal yang sedang hangat dibicarakan. 4. Menunggu. Menyebarkan Kesempatan Berpartisipasi 1. Menganalisis pandangan siswa. 2. Mencegah pembicaraan berlebihan 3. Menghentikan monopoli. Menutup Diskusi 1. Merangkum. 2. Member gambaran tentang diskusi berikutnya. 3. Mengkaji pendapat siswa tentang diskusi.

Frekuensi Pengamatan Ya Tidak

Observer,

SAP Kegiatan Pembelajaran FGD Vulva Hygiene No Kegiatan Peneliti 1 Pre Interaksi dengan siswa secara bergantian dan mengucapkan salam. 2 Mendekati siswa yang terlihat belum siap mengikuti pembelajaran dan menyapa mereka 4 Menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran 5 Menyampaikan strategi pembelajaran, bahwa pada hari ini siswa akan bekerja secara berkelompok dalam mencapai kompetensi. (membagi kelompok, dan tatacara diskusi) 6 Menyampaikan penjelasan tentang Vulva Hygiene 7 Membagikan kartu kasus tentang vulva hygiene 8 Mengarahkan jalannya FGD 9 Kegiatan Siswa Membalas salam Ketrampilan

Menanggapi kedatangan Peneliti

Menyimak apa yang disampaikan Menyampaikan tujuan Peneliti Mendengarkan penjelasan peneliti Menyampaikan ramburambu diskusi

Menyimak penjelasan peneliti Membaca kartu kasus hygiene yang dibagikan Melakukan FGD

Membuka diskusi

10

12

13

14 15

16 14

15

vulva Brainstorming didalam kelompok FGD Menganalisis pandangan siswa Mengajukan pertanyaan atau Brainstorming di setiap kelompok Memperjelas masalah mengingatkan kembali tujuan FGD kelompok. Mengamati semua kelompok Menyebar kesempatan secara bergantian. Bila ada siswa berpartisipasi yang menominasi pembicaraan peneliti menengahi, supaya siswa yang lain ikut member sumbangan pikiran Memberi kesempatan kepada Menyampaikan rangkuman Member waktu yang siswa untuk merangkum materi cukup. pelajaran berdasarkan hasil pengamatan dan penjelasan materi ajar pada buku teks Menunjuk perwakilan kelompok Bertanya tentang materi yang Melibatkan siswa tertentu untuk menyampaikan tidak dimengerti atau kurang merangkum hasil diskusi dipahami Menjawab pertanyaan siswa Mendengarkan penjelasan peneliti Menyampaikan rangkuman yang Mendengarkan dan memberikan Membuat rangkuman bahannya berasal dari apa yang pendapat disampaikan siswa Memberikan kuesioner Mengisi kuesioner Tindak lanjut Mengajak siswa berdiskusi Mengajak siswa menilai tentang proses diskusi yang baru proses diskusi saja terlaksana Menutup pelajaran Mengucapkan salam Menutup

Unsur peran dalam FGD 1. Moderator 2. Peserta 3. Notulis : Eva Salihati : Siswi kelas VIIIb : Eva Salihati

FORMAT UJI VALIDITAS KONSTRUK VIDEO DAN KARTU KASUS PADA VULVA HYGIENE

Ekspert Judgement
YA

VALID TIDAK

KETERANGAN

Tanggal Validitas