BAHAGIAN A ( 20 markah ) Jawab semua soalan. 1.

Menurut Priest (1986), Pendidikan Luar adalah suatu kaedah pembelajaran yang memberikan pengalaman sebenar dan pelajar menggunakan semua pancaindera dalam proses pembelajaran tersebut. Definisi di atas menumpukan kepada ciri pembelajaran berikut. A B C D 2. mestilah sepenuhnya di luar kelas mestilah melibatkan alam semula jadi mestilah digabungkan dengan mata pelajaran lain mestilah melibatkan pelajar yang sihat dan cergas

Pelaksanaan KBSR di sekolah rendah telah mengubah corak pembelajaran tradisional kepada corak pembelajaran di luar kelas supaya proses pembelajaran melalui pengalaman sebenar dialami murid. Pilih kepentingan utama Pendidikan Luar dalam pelaksanaan KBSR. A B C D Membantu murid dalam pembentukkan sahsiah yang baik. Membantu murid meningkatkan kecekapan dalam lakuan motor Membantu murid meningkatkan kebolehan berkomunikasi dengan pelajar lain. Membantu murid meningkatkan kepekaan pancaindera dalam proses pembelajaran.

3.

Gabungjalin merupakan satu proses pembelajaran merentas kurikulum yang dapat dilaksanakan dalam aktiviti Pendidikan Luar. Pilih aktiviti pembelajaran di bawah yang mengikut prinsip Inter disiplin. A B C D Aktiviti berkayak. Aktiviti abseiling Aktiviti perkhemahan Aktiviti membaca kompas

4.

Apakah ciri paling asas untuk menerapkan nilai murni dalam Pendidikan Luar? A B C D Dilaksanakan secara tidak langsung Ditentukan oleh guru atau jurulatih Pendidikan Luar. Sesuai dengan aktiviti-aktiviti tertentu dalam Pendidikan Luar Hanya dipraktik sekiranya difikirkan perlu dalam Pendidikan Luar

5.

Etika Pendidikan luar bermaksud satu set tingkah laku atau tanggungjawab terhadap masyarakat, negara dan generasi akan datang terhadap pendidikan melalui alam sekitar atau pendidikan untuk alam sekitar. Perlakuan berikut sepatutnya diamalkan ketika melaksanakan program pendidikan luar: A B C D Mengumpul dan membawa pulang flora untuk membuat kajian lanjut. Memungut dan membakar sampah yang ditinggal oleh peserta sebelumnya apabila menjalankan aktiviti. Membersihkan kawasan dengan menanam sisa makanan untuk mengelak daripada serangan lalat dan serangga. Memilih dan menebang pokok yang dianggap tidak berguna untuk membuat gejet atau tempat perlindungan yang selamat.

6.

Manakah faktor berikut yang perlu diberi pertimbangan semasa menilai tahap keselamatan aktiviti? I II III IV V A B C D Umur peserta Jantina peserta lokasi aktiviti Keadaan cuaca Peralatan

I, II dan III sahaja II, III dan IV sahaja I, II, IV dan V sahaja I, II, III, IV dan V sahaja

7.

Apakah pertimbangan utama yang perlu dibuat sebelum memilih tempat untuk melaksanakan aktiviti Pendidikan Luar ?

A B C D

Pastikan kemudahan asas terdapat di kawasan tersebut. Pastikan kawasan tersebut selamat dan mudah untuk melaksanakan aktiviti. Pastikan berhampiran dengan jalan dan mempunyai sistem perhubungan yang canggih. Pastikan kawasan tersebut adalah kawasan yang pernah digunakan sebagai tempat aktiviti.

8.

Apakah tindakan paling sesuai untuk memastikan keselamatan peralatan abseiling berada dalam keadaan yang baik? A B C D Penyimpanan alatan yang kemas di tempat yang kering dan dapat dilihat. Membuat giliran kepada pelajar untuk membuat pemeriksaan alatan secara berkala. Memastikan alatan dicuci setiap kali selepas digunakan dan merekodkan penggunaannya. Peralatan perlu diasingkan mengikut tahap kekerapan penggunaannya supaya mudah membuat penilaian keselamatan.

9.

Ketika anda sedang melaksanakan aktiviti trekking di hutan, tiba-tiba murid anda telah ditimpa kemalangan. Apakah tindakan awal anda? A B C D Meminta bantuan. Menilai situasi kecemasan. Segera memberikan rawatan awal. Membantu mangsa keluar daripada kawasan kemalangan.

10.

Aktiviti yang selamat bergantung kepada prosedur pelaksanaan yang telah ditetapkan sebelum aktiviti tersebut dijalankan. Pelaksanaan aktiviti mestilah mengambil kira perkara berikut: I II III IV V A B C D Polisi Tatacara Garis panduan Personel yang berkelayakan Kebenaran pihak yang bertanggungjawab

I, II dan III sahaja II, III dan IV sahaja II, IV dan V sahaja III, IV dan V sahaja

11.

Apa yang dimaksudkan dengan Pendidikan Konservasi? A B C D Meningkatkan pengetahuan terhadap flora dan fauna. Menanam minat menggunakan alam semulajadi sebagai makmal pembelajaran. Membentuk perubahan pemikiran dalam menjaga dan memelihara alam semulajadi secara sistematik. Memberikan kesedaran tentang kemusnahan alam semulajadi akibat kecuaian dan ketamakan manusia. 3

12.

Penghayatan yang sempurna dalam Pendidikan Konservasi menjadi tanggungjawab semua pihak. Apakah strategi yang paling sesuai untuk membentuk sikap murid dalam pendidikan konservasi? A B C D Menjelaskan kesan dan akibat bencana. Menjelaskan kepentingan alam semulajadi. Memberikan penekanan dalam prinsip-prinsip konservasi. Memberikan maklumat untuk meningkatkan pengetahuan konservasi.

13.

Aktiviti pendidikan melalui persekitaran luar akan dapat meningkatkan kesedaran murid terhadap alam sekitar. Apakah aktiviti pengajaran yang paling berkesan untuk meningkat kesedaran berkaitan penjagaan alam sekitar?. A B C D Membuat carian terkini di Internet berkaitan isu alam sekitar. Menggalakkan perbincangan isu-isu terkini yang disiarkan dalam akhbar. Perbincangan kumpulan berkaitan isu alam sekitar yang telah ditetapkan oleh guru. Membuat pemerhatian dan kajian di sesuatu tempat berkaitan dengan isu alam sekitar.

14.

Jawatankuasa pelaksana bertanggungjawab untuk menyediakan kertas kerja sebelum sesuatu program pendidikan luar dilaksanakan. Mengapakah kertas kerja perlu disediakan?. A B C D Dokumen sokongan yang diperlukan untuk mendapatkan penajaan. Dokumen yang diperlukan untuk mendapat kelulusan pihak berkuasa. Panduan untuk melaksanakan tugas dengan lancar sebelum pelaksanaan. Memudahkan jawatankuasa menyediakan loparan susulan selepas pelaksanaan.

15.

Dalam merancang satu ekspedisi berkayak yang mengambil masa sehari, beberapa pertimbangan perlu difikir untuk memastikan keselamatan dan kelancaran ekspedisi tersebut. Berikut adalah faktor pertimbangan tersebut kecuali A B C D membuat pemeriksaan bot keselamatan. menyediakan peralatan panduan arah seperti GPS mendapatkan maklumat terkini berkaitan cuaca dan lautan. mendapatkan maklumat dan membuat tanda arah dalam peta laluan.

16.

Antara berikut manakah faktor yang paling baik untuk memilih tapak perkhemahan?

A B C D

sumber asas,cuaca, perhubungan, bentuk muka bumi, dan tiada gangguan orang ramai. Sumber asas, cuaca, bentuk muka bumi, perhubungan dan pengawasan pihak berkuasa. Sumber asas, bentuk muka bumi, perhubungan, sinar matahari dan jauh dari denai binatang. kemudahan asas, berhampiran kawasan penduduk, mudah mendapat bekalan makanan.

17.

Pemakaian peralatan yang selamat amat penting dalam melakukan aktiviti abseiling. Alatan yang dijaga dengan baik akan menjamin keselamatan kepada peserta. Nyatakan langkah-langkah keselamatanyang perlu dalam melaksanakan aktiviti abseiling. A B C D Pemasangan tali keselamatan (safety line) tidak penting sekiranya terdapat belayer yang mahir. Pastikan pemeriksaan keselamatan dilaksanakan sebanyak mungkin sebelum peserta turun. Jika peralatan tidak mencukupi pastikan peserta yang mahir sahaja tidak memakai topi keselamatan. Pastikan peserta memakai peralatan keselamatan sepenuhnya dalam kawasan zon selamat (safety zon).

18.

Kajian flora dan fauna penting kepada murid dalam meningkatkan pengetahuan dan kemahiran konservasi. Kajian yang berkaitan dengan unsur konservasi yang perlu diberi penekanan adalah A B C D habitat haiwan dan tumbuhan kestabilan cuaca di dalam hutan keadaan tanah-tanih dan batu-batan perubahan pantai dan keadaan lautan.

19.

Penggunaan kompas dalam aktiviti orieentering memudahkan peserta mencari arah. Penggunaan kompas yang betul akan menghalang peserta daripada tersasar arah. Berikut adalah langkah-langkah yang perlu diambil sekiranya peserta berada dalam keadaan tidak pasti atau tersesat dalam aktiviti orientering.

A B C D

Laraskan peta ke arah utara dan bandingkan ciri muka bumi yang ditunjukkan. Bergerak ke arah titik kawalan. Cuba kenalpasti petunjuk alam seperti denai, kedudukan pokok dan arah naik matahari. Ikut panduan tersebut. Jangan panik. Pastikan semua rakan selamat. pastikan tempat untuk berlindung sambil menunggu bantuan tiba. Betulkan semula bering pada petunjuk kompas seterusnya bergerak pada arah baru dan kenalpasti petunjuk baru.

20.

Kemahiran ikhtiar hidup dapat membantu seseorang menghadapi masalah di dalam hutan.Berikut adalah kemahiran yang sangat penting dikuasai dalam ikhtiar hidup. I II III IV V A B C D Mengesan bahaya Menghidupkan api Mencari perlindungan Memperolehi sumber makanan dan air Menyelamat atau mempertahankan diri

I, II dan III sahaja II, III dan IV sahaja I, II, IV dan V sahaja I, III, IV dan V sahaja

BAHAGIAN B ( 40 markah ) Jawab semua soalan. 1. Melalui Pendidikan Luar, objektif untuk melahirkan insan seimbang yang memenuhi hasrat falsafah Pendidikan Kebangsaan akan dapat dicapai. (a) Senaraikan lima objektif Pendidikan Luar (i) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (ii) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (iii) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (iv) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (v) _______________________________________________________ _______________________________________________________ [5 markah] (b) Senaraikan lima aktiviti pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Luar yang dapat mencapai objektif seperti di atas.

(i)

_______________________________________________________ _______________________________________________________

(ii)

_______________________________________________________ _______________________________________________________

(iii)

_______________________________________________________ _______________________________________________________

(iv)

_______________________________________________________ _______________________________________________________

(v)

_______________________________________________________ _______________________________________________________ [5 markah]

2.

Aspek keselamatan merupakan aspek yang paling diutamakan dalam melaksanakan sesuatu program pendidikan luar. (a) Senaraikan lima langkah berkaitan aspek keselamatan yang mesti diambil sebelum sesuatu program diberi kebenaran untuk dilaksanakan. (i) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (ii) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (iii) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (iv) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (v) _______________________________________________________ _______________________________________________________ [5 markah] (b) Senaraikan Lima kriteria yang perlu diambil kira apabila memilih jurulatih atau fasilatator yang mengendalikan aktiviti Pendidikan Luar. (i) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (ii) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (iii) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (iv) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (v) _______________________________________________________ _______________________________________________________ [5 markah]

3.

Pembentukan jawatan kuasa pelaksana amat penting dalam menjayakan sesuatu program pendidikan luar. (a) Sebagai Jawatankuasa peralatan, huraikan lima tugas utama anda. (i) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (ii) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (iii) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (iv) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (v) _______________________________________________________ _______________________________________________________ [5 markah]

(b)

Sebagai jurulatih aktiviti kayak,bincangkan lima langkah keselamatan yang perlu di diambil sebelum aktiviti bermula. (i) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (ii) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (iii) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (iv) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (v) _______________________________________________________ _______________________________________________________ [5 markah]

4.

Laporan keseluruhan selepas melaksanakan program Pendidikan Luar amat penting kerana ianya dapat membantu pihak pengurusan menambahbaik program di masa akan datang. (a) Jelaskan lima perkara penting yang perlu dilaporkan untuk memastikan kejayaan program pada masa akan datang. (i) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (ii) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (iii) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (iv) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (v) _______________________________________________________ _______________________________________________________ [5 markah] (b) Berikan lima aspek penilaian yang perlu dibuat untuk dijadikan rujukan kepada penambahbaik program. (i) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (ii) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (iii) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (iv) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (v) _______________________________________________________ _______________________________________________________ [5 markah]

BAHAGIAN C ( 40 markah ) Jawab dua soalan sahaja. 1. Sebagai seorang jurulatih program anda telah menetapkan beberapa peraturan untuk memastikan program pendidikan luar yang dilaksanakan akan berjalan dengan lancar. (a) Huraikan lima peraturan asas yang difikirkan perlu untuk memastikan risiko kemalangan dapat dielakkan. [10 markah] (b) Jelaskan lima langkah awal yang anda ambil setelah salah seorang peserta anda terlibat dengan kemalangan di tapak aktiviti [10 markah] 2. Pendidikan konservasi dalam pendidikan luar dapat meningkatkan kesedaran murid terhadap kepentingan alam sekitar dalam kehidupan mereka. (a) Bincangkan lima objektif yang telah ditetapkan oleh UNESCO dalam pendidikan Konservasi. Penilaian aktiviti pendidikan luar dilakukan secara amali untuk menguji tahap pencapaian pelajar menguasai kemahiran yang telah dipelajari selaras dengan matlamat kurikulum. Huraikan dengan jelas prosedur ujian amali kemahiran asas Abseiling dan namakan peralatan yang digunakan dalam ujian tersebut

(b)

(i)
(ii)

Pengenalan alatan abseiling Kemahiran penurunan [10 markah]

3.

Bidang tugas setiap jawatankuasa dalam program pendidikan luar perlu jelas supaya AJK yang dilantik dapat menjalankan tugas dengan sempurna. (a) Huraikan lima bidang tugas jawatankuasa yang anda pilih. [10 markah] (b) Bincangkan bagaimana anda mengelolakan aktiviti orientering [10 markah]