JABATAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

IPG KAMPUS BATU LINTANG

LAPORAN AMALI 6

LAKUAN MOTOR
(PJMS 3123)

NAMA SHARIFAH NURSHAERA BINTI GULZUMAN

KUMPULAN / PENDIDIKAN JASMANI JUN 2016

AMBILAN
NO. ANGKA GILIRAN 2016042340044

TAJUK AMALI MEMORI

TARIKH AMALI 13 / 3 / 2019

OBJEKTIF AMALI:
Menguji daya ingatan jangka pendek indvidu

HIPOTESIS:
Kecerdasan mental mempengaruhi daya ingatan seseorang individu
KEPUTUSAN MAKMAL:

BIL NAMA CATATAN KAEDAH INGATAN

JANGKA PENDEK
1 MOHD SAIFUL BIN RADHI BAIK AKRONIM

2 LINDA LING HUI TING SEDERHANA BIASA

3 ALEXSON LAYANG ANAK LEMAH BIASA

BAJING

PERBINCANGAN :
Berdasarkan 3 orang sampel yang diuji untuk menguji tahap ingatan jangka pendek dalam
ujian yang dilaksanakan, terdapat perbezaan yang sangat jelas dilihat di mana daya ingatan
individu adalah berbeza. Hal ini bertepatan dengan teori kecedasan pelbagai menurut
Abdullah (2009) di mana individu mempunyai kaedah tersendiri untuk mengingat sesuatu
sama ada dalam jangka pendek dan juga jangka panjang. Dalam pada tu, sesetengah
individu menghafal atau mengingat sesuatu perkara yang mereka alami atau lihat dengan
menggunakan kaedah AKRONIM. Tambahan lagi, salah satu faktor sampel itu dapat
mengingat instrumen itu dengan baik adalah mungkin disebabkan sampel itu sudah
mengenali orang dalam senarai. Menurut Ahmad Khairi (2012) kaedah hafalan dengan
menggunakan AKRONIM lebih efektif.

RUJUKAN :

Othman, I., & Yaakub,

R. (2010). Aplikasi
Teori Kecerdasan
Pelbagai dalam
Pelaksanaan
Kurikulum. Asia Pacific
Journal of Educators and
Education , 21-32
Othman, I., & Yaakub,
R. (2010). Aplikasi
Teori Kecerdasan
Pelbagai dalam
Pelaksanaan
Kurikulum. Asia Pacific
Journal of Educators and
Education , 21-32
Abdullah, S. (2009).
Kecerdasan Pelbagai-
Aplikasi dalam
Pengajaran dan
Pembelajaran.
Wangsa Melawati: PTS
Professional Publishing
Sdn. Bhd
Abdullah, S. (2009). Kecerdasan Pelbagai- Aplikasi dalam Pengajaran dan

Pembelajaran. Wangsa Melawati: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd

Ahmad Khairi Mohd Nor (2012). Pembentukan Kata dalam Bahasa Melayu Edisi Baharu.

Kuala Lumpur: Pustaka Salam Sdn. Bhd

Sulaiman, T., & Hassan, A. (2009). Peranan Minda Dalam Kemahiran Berfikir. Serdang:

Penerbit Universiti Putra Malaysia

LAMPIRAN

PROSEDUR :
a) Sampel diberikan taklimat oleh penguji.
b) Sampel dikehendaki mencabut jenis instrument hafalan yang diberikan oleh penguji.
c) Penguji memberikan masa 30 saat kepada sampel untuk menghafal instrument yang
telah di pilih.
d) Sampel dikehendaki mengingat dan menyebut nama yang terdapat dalam instrument
mengikut urutan dengan betul tanpa melihat teks.
e) Penguji memberikan maklum balas kepada sampel.

INSTRUMEN :

Instrumen 1 Instrumen 2 Instrumen 3

(Linda) (Saiful) (Layang)
1. Gajah 1. En. Dana 1. Buah nanas
2. Siput babi 2. Miss Lucy 2. Buah belimbing
3. Katak 3. Mr. Andrew 3. Buah apple
4. Babi 4. Dr. Abang Ismail 4. Buah tembikai
5. Ikan paus 5. Mr. Amy 5. Buah rambutan
6. Ikan duyung 6. En. Wahed 6. Buah dabai
7. Dinosour 7. En. Abang Osaman 7. Buah langsat
8. Kutu 8. En. Mahdi 8. Buah kristal