Tulisan mereka buruk, bengkang bengkok, tidak

menulis mengikut garisan yang terdapat pada buku

latihan dan saiz antara perkataan tidak sama.
Tulisan mereka juga sukar dibaca.
Antara kesilapan gaya penulisan yang sering didapati
dalam kalangan murid ini ialah cara memegang pensel
yang tidak betul, saiz perkataan yang tidak konsisten,
ruang antara perkataan yang tidak tepat dan tidak dapat
menulis perkataan dengan betul.
Menurut Levine (1987), cara memegang alat tulis akan
mempengaruhi bentuk tulisan yang dihasilkan.
memfokuskan kepada masalah tulisan
yang tidak kemas dan teruk seperti
cakar ayam.
murid-murid ini tidak mempunyai
masalah dalam bacaan tetapi
bermasalah dengan tulisan.
Tulisan yang tidak kemas menyukarkan
guru menyemak hasil kerja murid.

Kajian dilakukan untuk memastikan
empat orang murid Tahun 1 Arif ini
mampu memegang pensel dengan
betul semasa menulis dan memperbaiki
tulisan mereka agar lebih kemas dan
boleh dibaca melalui latihan menulis
yang kerap.

4 orang murid Tahun Satu Arif SK Seberang
Ketil, Kupang, 3 orang murid perempuan
dan seorang murid lelaki

lelaki
25%
perempuan
75%
bilangan murid
TINJAUAN MASALAH:
Pemerhatian
Temu bual
separa
berstruktur
Penelitian
dokumen
Langkah 1
Cara duduk
Postur badan
Langkah 2
Cara memegang pensel
Langkah 3
Kedudukan tangan dan buku latihan yang sesuai dan
selesa
Langkah 4
menulis perkataan secara ansur maju dan berulang
menggunakan buku penulisan murid yang bergaris tiga