BAB I

PENDAHULUAN
1.1 PENDAHULUAN
Kota Yogyakarta dan Solo merupakan kota yang kaya akan tempat wisata. Di kota itu banyak
terdapat berbagai tempat wisata, baik tempat wisata ilmu pengetahuan, wisata rekreasi, dan wisata
belanja. Dalam rangka melepas kejenuhan 1 minggu menghadapi Ulangan Akhir Semester 1, SM ! "
#endang menyelenggarakan kegiatan study tour ke pulau $awa, tepatnya kota Yogyakarta dan Solo. Study
tour ini di ikuti oleh siswa kelas %&.
Kunjungan ini dilaksanakan pada tanggal 1' s(d 1) Desember "*1+. Adapun tempat wisata yang
kami kunjungi diantaranya Museum ,iologi, Keraton -%stana. Yogyakarta, /andi ,orobudur, /andi
rambanan, dan Keraton Solo. Selain itu, kegiatan study tour ini dimaksudkan untuk menambah wawasan
dan pengetahuan serta pengalaman terhadap segala kemajuan ilmu pengetahuan dan arena rekreasi.
1.2 TUJUAN

Adapun tujuan dari pelaksanaan study tour yang diselenggarakan oleh SM ! " #0!DA!1 yaitu,
agar para siswa2
1. Memberikan ilmu pengetahuan bagi para siswa dan agar dapat menerapkan ilmu yang telah
diperoleh dari tempat wisata tersebut.
". Mampu memahami ilmu yang telah diterima baik dalam ilmu yang di berikan seperti dari
sejarahnya, letaknya, keadaan tempatnya maupun dari hal yang berbeda.
+. Menambah wawasan tentang beberapa tempat wisata ilmu pengetahuan dan rekreasi di kota
Yogyakarta dan Solo.
3. Menambah pengalaman bagi para siswa dengan diadakanya study tour.
BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN
1
Study tour ini di laksanakan selama 3 hari + malam, yaitu tanggal 1' s.d 1) Desember "*1+.
Kami berangkat pada waktu minggu pagi, yaitu sekitar pukul *4.** 5%6A. Sebelum kami berangkat,
kami diberi penjelasan dulu oleh ,apak Sekolah. Setelah itu, kami pun berangkat. Di perjalanan, kami
mengisi waktu dengan mendengarkan musi7, pinjam8meminjam handphone ataupun makan jajan yang
kami bawa dari rumah masing8masing. Kami sangat menikmati perjalanan jami karena di sepanjang
perjalanan kami dapat melihat pemandangan yang indah. ,erikut ini dipaparkan tempat8tempat yang
dikunjungi pada saat Study 6our.
2.1 TAMAN SISWA DAN MUSEUM BIOLOGI
".1.1 906AK 6AMa! S%S5A DA! MUS0UM ,%:9:1%
6aman siswa terletak di $l. 6aman Siswa !o. "' Yogyakarta, sedangkan Museum ,iologi
terletak di $l. Sultan Agung !*. "" ke7amatan Mergangsan kota Yogyakarta.
".1." S0$A#A; S%!1KA6 6AMA! S%S5A DA! MUS0UM ,%:9:1%
6aman Siswa adalah nama yang didirikan oleh Ki ;ajar Dewantara pada tanggal + $uli
tahun 1)"" di Yogyakarta. 6aman Siswa memiliki arti masing8masing yaitu 6aman berarti tempat
bermain atau tempat belajar, dan siswa berarti murid. ada waktu pertama kali didirikan, sekolah
6aman Siswa ini diberi nama <!ational :nderwijs %nstitut 6aman Siswa <, yang merupakan
realisasi gagasan beliau bersama8sama dengan teman di aguyuban Sloso Kliwon. Sekolah
6aman Siswa ini sekarang berpusat di balai %bu awiyatan-Majelis 9uhur. di $alan 6aman Siswa,
Yogyakarta, dan mempunyai 1") sekolah 7abang di berbagai kota di seluruh %ndonesia.
Museum ,iologi dirintis semenjak terbentuknya Museum =oologi7um pada tahun 1)>3.
ada waktu itu, museum di tempatkan di salah satu ruang kelas kuliah Uni?ersitas 1adjah Mada
di sekip, Sleman, Yogyakarta. Museum di pimpin oleh ro@. drg. #. 1. %ndroyono. Koleksi
;erbarium di tempatkan di sebagian ruang gedung di $l. Sultan Agung dan di pimpin oleh ro@.
%r. Moeso Suryowiranto. Koleksi biologi dan herbarium di kelola oleh Aakultas ,iologi
Uni?ersitas 1adjah Mada, yang waktu itu masih bertempat di !dalem Mangkubumen, !gasem,
Yogyakarta dan dikenal sebagai salah satu @akultas8@akultas kompleks !gasem. Koleksi binatang,
tumbuhan pada waktu itu berasal dari ilmuan dan karyawan terutama seksi Boologi, anatomi,
botani kemudian atas prakarsa dekan Aakultas ,iologi yang pada waktu itu, yaitu %r. Suryono
2
Adisewoyo pada tanggal "* September 1)>) diresmikanlah Museum ,iologi Aakultas ,iologoi
Uni?ersitas 1adjah Mada yang merupakan gabungan dari Museum =oologi7um dan ;erbarium.
Museum ini kemudian bertempat di $l. Sultan Agung !o. "" Yogyakarta hingga sekarang. ada
tanggal 1 $anuari 1)C* museum resmi dibuka untun masyarakat umum, dan pada tahun 1)C"
bergabung dengan ,arahmus D%Y.
".1.+ S0$A#A; 0!D%D%KA! %!D:!0S%A
Dalam masyarakat %ndonesia sebelu masuk kebudayaan ;indu, pendidikan diberi
langsung oleh orang tua atau orangtu8orang tu dari masyarakat setempat mengenai kehidupan
spiritual moralnya dan 7ara hidup untuk memenuhi perekonomian mereka. Masuknya dan
meluasnya kebudayaan asing yang dibawa ke %ndonesia telah diserap oleh ,angsa %ndonesia
melalui masyarakat pendidikannya. 9embaga pendidikan itu yelah menyampaikan kebudayaan
tertulis dan banyak unsur8unsur kebudayaan lainnya. Sejarah pendidikan di %ndonesia dimulai
pada Baman berkembangnya satu agama di %ndonesia. Kerajaan8kerajaan ;indu di pulau $awa,
,ali, sumatera yang milai abad ke83 sesudah masehi itulah tempat mula8mula ada pendidikan
yang terdapat pada daerah8daerah itu. Dapat dikatakan, bahwa lembaga8lembaga pendidikan
dilahirkan oleh lembaga agama dan mata pelajara yang tertua adalah mata pelajaan agama.
6anda8 tanda mengenai adanya kebudayaan dan peradaban ;indu tertua ditemukan pada abad ke8
' di daerah Kutai, Kalimantan. !amun demikian gambaran tentang pendidikan dan ilmu
pengatahuan di %ndonesia didapatkan dari sumber8sumber /ina kurang lebih satu abad kemudian.
".1.3 1AM,A#A! S%!1KA6 M0!10!A% MUS0UM ,%:9:1%
Museum ,iologi U1M terletak di jalan Sultan Agung !o. "" ke7amatan Mergangsan,
Yogyakarta. Di dalam Museum ,iologi U1M terdapat koleksi yang menkhususkan @lora dan
@auna koleksi tersebut meliputi +.C'" buah koleksi bentuk herbarium kering dan basah, awetan
hewan kering dan basah, kerangka serta @osil. Sebanyak C*D preparat tumbuhan, sedangjan +*D
preparat hewan. ,eberapa koleksi merupakan koleksi binatang langka dan wajib dilindungi
misalnya komodo, harimau, beruang madu, orang utan, trenggiling, burung 7endrawasih dan
buaya putih. Adapun koleksi tumbuhan rendah-/ryptogamae. sampai koleksi tumbuhan
tinggi-Spermatophyta. yang diawetkan dalam bentuk herbarium kering -1>C" spe7ies dari 14*
@amalia. dan herbarium basah-+'* buah.. Di dalam Museum ,iologi U1M kita dapat menjumpai
3
beberapa kotak Diorama, di dalam kotak Diorama terdapat satu jenis atau sekelompok hewan
dengan latar belakang habitat mereka yang diilustrasikan pada gambar tiga dimensi. Selain
koleksi awetan hewan dan tumbuhan, terdapat pula ruang display untuk pengamatan mikroskopis.
Kita apat mengetahui atau mengamati sediaan preparta hewan dan tumbuhan dngan
meman@aatkan mikroskop yang ada.
".1.' A:6: MUS0UM ,%:9:1% terdapat pada lampiran pada hal.
2.2 KERATON (ISTANA) YOGYAKARTA
".".1 906AK K0#A6:! -%S6A!A. Y:1YAKA#6A
9etak Keraton -%stana. Yogyakarta di kelurahan anembahan ke7amatan Keraton pro?insi
Daerah %stimewa Yogyakarta.
"."." K01U!AA! K0#A6:! -%S6A!A. Y:1YAKA#6A
Selain sebagai tempat tinggal sultan, keraton juga merupakan obyek wisata dan 7agar
budaya yang membudayakan kesenian8kesenian terutama kesenian dari Yogyakarta. Selain itu
juga sebagai pusat semua kegiatan yang terdapat beberapa kegiatan dan salah satunya kegiatan
ra7imosono bagian keraton yang di @ungsikan untuk para prajurit keraton. Semua prajurit akan
bekemas dan bersiap8siap di tempat ini. 9etak dari tempat ini adalah di bagian barat agelaran
dan Siti ;inggil 9or.
".".+ S0$A#A; S%!1KA6 K0#A6:! -%S6A!A. Y:1YAKA#6A
Keraton Yogyakarta mulai didirikan oleh Sultan ;amengku ,uwono ke % beberapa bulan
pas7a perjanjian 1iyanti pada tahun 1C''. 9okasi keraton ini adalah bekas pesanggrahan yang
bernama 1arjitawati. esanggrahan ini digunakan untuk istirahat iring8iringan jenaBah raja8raja
Mataram-Kartasura dan Surakarta.yang akan dimakamkan di %mogiri. Eersi lain menyebutkan
lokasi keraton merupakan sebuah mata air, Umbul a7ethokan. Yang ada di tengah hutan
,eringan. Sebelum menempati Keraton Yogyakarta, Sultan ;amengku ,uwono % berdiam di
4
esanggrahan Ambar Ketawang yang sekarang termasuk wilayah ke7amatan 1amping, kabupaten
Sleman. Se7ara @isik istana para sultan Yogyakarta memiliki tujuh kompleks inti. Disisi lain
Keraton Yogyakarta juga merupakan suatu lembaga lengkap dengan pemangku adatnya. :leh
karenanya tidaklah mengherankan jika nilai8nilai @iloso@i begitu pula dengan nilai mitologinya
menyelubungi Keraton Yogyakarta. Dan untuk itulah pada tahun 1))' kompleks Keraton
!gayogyakarta ;adiningrat di7alonkan untuk menjadi salah satu situs 5arasan Dunia U!0S/:.
".".3 K0ADAA! D% K0#A6:! -%S6A!A. Y:1YAKA#6A
Keadaan , kebersihan maupun kenyamanan sudah 7ukup baik namun, masih terlihat
sampah8sampah terlihat sampah plasti7 maupun tidak di sekitar tempat berdagang para pedagang
di sekitar keraton. ,egitu juga dengan kompleks8kompleks Keraton masih berdiri kokoh seperti
halnya bangunan yang baru dibangun, begitu juga dengan museum yang ada di dalam keraton
masih seperti bangunan yang baru dibangun terlihat dari tembok8tmboknya, ukiran8ukiran yang
menghiasi bangunan keraton sehingga membuat kompleks maupun museum terlihat indah.
".".' A:6: K0#A6:! -%S6A!A. Y:1YAKA#6A terdapat pada lampiran pada hal.
2.3 CANDI BOROBUDUR
".+.1 906AK /A!D% ,:#:,UDU#
/andi ,orobudur terletak di desa ,orobudur, ke7amatan ,orobudur, kabupaten Magelang
$awa 6engah dan dikelilingi beberapa dusun antara lain ,umi Segoro, Sabreng, 1opala ,
$awahan, ,arepan, !garek, Kelan, $anan, dan 1endingan.
".+." S0$A#A; /A!D% ,:#:,UDU#
Sampai sekarang belum pernah ditemukan sumber8sumber tertulis yang menyebutkan
bilamana /andi ,orobudur itu dibangun sehingga se7ara pasti tidak dapat ditentukan usia dari
bangunan ,orobudur itu. ada bagian kaki /andi ,orobudur yang tertutup terdapat tulisan
singkat berbahasa Sansekerta dengan huru@ Kawi. Dengan membandingkan bentuk huru@8huru@
5
dengan prasasti8prasasti bertarikh yang ada di %ndonesia, maka sementara Sarjana berpendapat
bahwa, /andi ,orobudur dibangun sekitar tahun 4** M. ada abad itu di $awa 6engah berkuasa
raja8raja dari 5angsa Syailendra yang menganut agama ,udha Mahayana sehungga dapat
dikatakan bahwa ,orobudur bersi@at agama ,udha Mahayana itu ada hubungannya dengan
5angsa Syailendra.
".+.+ K0ADAA! /A!D% ,:#:,UDU#
Keadaan di /andi ,orobudur terlihat pada patung atau batu 7andi sudah terlihat rusak
akibat termakan usia. Kenyamanan dan kebersihan /andi ,orobudur terlihat kurang. ,anyak
7oretan didinding 7andi, sampah berserakan, rumput8rumput liar maupun bukan rumput liar sudah
mulai meninggi sehingga wisata /andi ,orobudur terlihat kurang terawat, banyak pedagang yang
menawarkan barang dagangannya dengan se7ara paksa sehingga menggangu kenyamanan para
pengunjung lainnya.
".+.3 A:6: /A!D% ,:#:,UDU# terdapat pada lampiran pada hal.
2.4 CANDI PRAMBANAN
".3.1 906AK /A!D% #AM,A!A!
/andi 9orojonggrang yang sering disebut dengan /andi rambanan terdapat persis di
perbatasan pro?insi Daerah %stimewa Yogyakarta dengan $awa 6engah, kurang lebih 1C km ke
daerah timur dari kota Yogyakarta atau kurang lebih '+ km sebelah barat Solo. Komplek
per7andian rambanan ini masuk ke dalam " wilayah Daerah %stimewa Yogyakarta dan bagian
timur masuk wilayah pro?insi $awa 6engah. er7andian rambanan berdiri di sebelah timur
sungai :pak kurang lebih "** m sebelah utara $l. #aya Yogya8Solo.
".3." S0$A#A; /A!D% #AM,A!A!
/andi rambana adalah kelompok per7andian ;indu yang dibangunan oleh raja8raja
Dinasti Sanjaya abad %&. Ditemukannya tulisan nama pikatan pada 7andi ini menimbulkan
6
pendapat bahwa /andi rambanan ini dibangun oleh #akai ikatan yang dikemudian diselesaikan
oleh #akai ,alitung berdasarkan prasasti berangka tahun 4'> M <rasasti SiwargrhaF sebagai
mani@est politik untuk meneguhkan kedudukannya sebagai raja yang besar. 6erjadinya
perpindahan pusat kerajaan Mataram ke $awa 6imur berakibat tidak terawatnya 7andi87andi di
daerah ini di tambah terjadinya gempa bumi serta beberapakali meletusnya 1unung Merapi
menjadikan /andi rambanan runtuh tinggal puing8puing batu yang berserakan. Sungguh
menyedihkan itulah keadaan saat penemuan kembali /andi prambanan.
Saat penemuan kembali /andi rambanan. Usaha pemugaran yang di laksanakan
pemerintah ;india ,elanda berjalan sangat lamban dan akhirnya pekerjaan pemugaran yang
sangat berharga itu diselesaikan oleh ,angsa %ndonesia. ada tanggal "* Desember 1)'+
pemugaran /andi induk 9oro $onggrang se7ara resmi dinyatakan oleh Dr. %r. Sukarno sebagai
residen #epublik %ndonesia yang pertama. Sampai sekarang pekerjaan pemugaran masih
dilanjutkan, yaitu pemugaran /andi ,rahma dan /andi 5isnu. /andi ,rahma dipugar mulai
tahun 1)CC dan selesai serta diresmikan pada tanggal "+ Maret 1)4C. Sedangkan /andi 5isnu
mulai dipugar pada tahun 1)4", selesai dan diresmikan oleh ,apak residen Soeharto pada
tanggal "C April 1))1.
".3.+ K0ADAA! /A!D% #AM,A!A!
Kebersihan di /andi rambanan 7ukup namun, kebersihan di tempat parkir kurang.
6erlihat bak sampah yang sudah penuh terisi sampah masih dibiarkan begitu saja dan sampah
berserakan dimana8mana baik sampah plasti7 maupun dedaunan sehingga terlihat kurang terawat.
,egitu juga dengan Gara pedagang yang menjajakan dagangannya dengan se7ara pakse sehingga
kurang menjamin kenyamanan pengunjung yang sedang berkunjung di /andi rambanan.
".3.3 A:6: /A!D% #AM,A!A! terdapat pada lampiran pada hal.
2.5 KERATON SOLO
7
".'.1 906AK K0#A6:! S:9:
Keraton Solo terletak di $l. Mangkubumen Sasono Mulyo, Solo, $awa 6engah
".'.". K01U!AA! K0#A6:! S:9:
Adapaun kegunaan dari Keraton Solo itu sendiri di antaranaya untuk melaksanakan
upa7ara8upa7ara adat dan ritual begitu juga dengan upa7ara dan a7ara lainnya.
".'.+ S0$A#A; K0#A6:! S:9:
Keraton Surakarta atau istana Kasunanan Surakarta yang dalam bahasa $awa disebut
Keraton Surakarta ini didirikan oleh Susuhunan akubuwono %% pada tahun 1C33 sebagai
pengganti %stana atau Keraton Kartasura yang han7ur karena 1eger pe7inan pada tahun 1C3+.
%stana terakhir dari kerajaan Mataram didirikan di desa Solo sebuah pelabuhan ke7il di tepi barat
,engawan -sungai. ,eton atau Solo. Setelah istana resmi Kerajaan Mataram dibangun, nama
kota ini diubah menjadi Surakarta ;adiningrat. %stanaini merupakan saksi bisu penyerahan
kedaulatan oleh Sunan , Kerajaan Mataram %% dari E:/ pada tahun 1C3). Setelah perjanjian
1iyanti tahun 1C'', keraton ini kemudian dijadikan istana resmi Surkarta. Kompleks bangunan
istana masih ber@ungsi sebagai tempat tinggal dan rumah Sunan istana tradisi kerajaan yang
masih ber@ungsi hingga saat ini. Keraton ini kini juga salah satu sebagai obyek wisata di Kota
Solo. ,eberapa kompleks keraton ber@ungsi sebagai museum yang menyimpan beberapa koleksi
milik Kasunanan, termasuk berbagai hadiah dari kerajaan 0ropa, repli7a pusaka keraton dan
gamelan. Adapun bangunan keraton iniadalah 7ontoh arsitektur istana $awa tradisional yang
terbaik.
".'.3 K0ADAA! K0ADAA! K0#A6:! S:9:
Keadaan di Keraton Solo kebersihannya sangat kurang. 6erlihat dari lingkungan di
sekitar keraton kurang terawat, tetapi hanya sampah dedaunan yang terlihat di sekitar keraton
biarpun itu hanya sampah dedaunan itu juga menyebabkan lingkungan terlihat kotor dan kurang
terawat , rumput liar sudah meninggidan benda8benda yang berada di Keraton Solo kurang
ditata rapi sehingga terlihat keadaanya sedikit berantakan.
8
".'.' A:6: K0#A6:! S:9: terdapat pada hal.
BAB III
PENUTUP
3.1 SIMPULAN
9
,erdasarkan isi pembahasan pada bagian bab %% mengenai study tour dapat disimpulan bahwa,
sekian banyak obyek8obyek wisata di %ndonesia yang mengandung budaya dan ilmu pengetahuan yang
dapat dilihat di tempat8tempat obyek wisata pada saat study tour. Sebagai warga !egara %ndonesia yang
baik, sudah sepantasnya kita menjaga kebudayaan di %ndonesia agar tetap lestari dan wisata domestik
maupun man7anegara betah berkunjung ke obyek8obyek wisata di %ndonesia seperti Museum ,iologi,
Keraton -%stana. Yogyakarta, /andi ,orobudur, /andi rambanan, dan Keraton Solo maupun tempat
wisata yang lainnya sehingga dapat menambah wawasan. Agar wawasan kita lebih luas dan pengetahuan
kita semakin bertambah kita bisa men7ari in@ormasi dimedia manapun atau kita bisa berkunjung ketempat
yang berkaitan dengan pengetahuan yang kita ingin tahu.
3.2 SARAN
Adapun saran yang dapat disampaikan pada akhir pembuatan laporan ini adalah sebagai berikut.
1. Untuk sekolah agar melanjutkan program study tour ini untuk tahun8tahun berikutnya karena
sangat memberi man@aat bagi para siswa.
". Untuk tempat wisata yang dikunjungi agar menjaga kenyamanan maupun kebersihan tempat
wisata. Dan ketertiban harus ditingkatkan lagi, selain itu agar lebih meningkatkan pelayanan yang
disediakan.
+. Untuk siswa agar mengikuti program study tour yang dilaksanakan oleh SM ! " #endang
dengan sungguh8sungguh dan meyakinkan.
LAMPIRAN
10
11
BAB I
PENDAHULUAN
1.3 PENDAHULUAN
12
Kota Yogyakarta dan Solo merupakan kota yang kaya akan tempat wisata. Di kota itu banyak
terdapat berbagai tempat wisata, baik tempat wisata ilmu pengetahuan, wisata rekreasi, dan wisata
belanja. Dalam rangka melepas kejenuhan 1 minggu menghadapi Ulangan Akhir Semester 1, SM ! "
#endang menyelenggarakan kegiatan study tour ke pulau $awa, tepatnya kota Yogyakarta dan Solo. Study
tour ini di ikuti oleh siswa kelas %&.
Kunjungan ini dilaksanakan pada tanggal 1' s(d 1) Desember "*1+. Adapun tempat wisata yang
kami kunjungi diantaranya Museum ,iologi, Keraton -%stana. Yogyakarta, /andi ,orobudur, /andi
rambanan, dan Keraton Solo. Selain itu, kegiatan study tour ini dimaksudkan untuk menambah wawasan
dan pengetahuan serta pengalaman terhadap segala kemajuan ilmu pengetahuan dan arena rekreasi.
1.4 TUJUAN

Adapun tujuan dari pelaksanaan study tour yang diselenggarakan oleh SM ! " #0!DA!1 yaitu,
agar para siswa2
'. Memberikan ilmu pengetahuan bagi para siswa dan agar dapat menerapkan ilmu yang telah
diperoleh dari tempat wisata tersebut.
>. Mampu memahami ilmu yang telah diterima baik dalam ilmu yang di berikan seperti dari
sejarahnya, letaknya, keadaan tempatnya maupun dari hal yang berbeda.
C. Menambah wawasan tentang beberapa tempat wisata ilmu pengetahuan dan rekreasi di kota
Yogyakarta dan Solo.
4. Menambah pengalaman bagi para siswa dengan diadakanya study tour.
13