KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

3. Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual,
prosedural,
dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya
untuk
memecahkan
masalah

1. Memahami struktur dan kaidah teks cerita pendek, pantun,

cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama baik melalui
lisan maupun tulisan
2. Membandingkan teks cerita pendek, pantun, cerita ulang,
eksplanasi kompleks, dan film/drama baik melalui lisan maupun
tulisan
3. Menganalisis teks cerita pendek, pantun, cerita ulang,
eksplanasi kompleks, dan film/drama baik melalui lisan maupun
tulisan
4. Mengevaluasi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang,
eksplanasi kompleks, dan film/drama berdasarkan kaidahkaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan

4. Mengolah, menalar, dan menyaji 1. Menginterpretasi makna teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi
dalam ranah konkret dan ranah
kompleks, dan film/drama baik secara lisan maupun tulisan
abstrak
terkait
dengan 2. Memproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks,
pengembangan
dari
yang
dan film/drama yang koheren sesuai dengan karakteristik teks yang akan
dipelajarinya di sekolah secara
dibuat baik secara lisan mupun tulisan
mandiri, bertindak secara efektif dan
3. Menyunting teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks,
kreatif, serta mampu menggunakan
dan film/drama sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan
metoda sesuai kaidah keilmuan

maupun tulisan
4. Mengabstraksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks,
dan film/drama baik secara lisan maupun tulisan
5. Mengonversi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks,
dan film/drama ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah
teks baik secara lisan maupun tulisan

Pembelajaran BAHASA INDONESIA K13

dengan Pendekatan Teks dan Sains
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengumpulkan informasi (eksplorasi)
4. Mengolah informasi (asosiasi)
5. Mengomunikasikan/menyajikan
6. Mencipta

3 RANAH KBM
PENGETAHUAN
(TAHU APA)

SIKAP
(TAHU
MENGAPA)

KETERAMPILAN
(TAHU
BAGAIMANA)

KURIKULUM
2013?

MEDIA PELENGKAP PEMBELAJARAN

MATERI POKOK BAHASA INDONESIA

KELAS XI (K-2013)
NO

MATERI

SEMESTER

WAKTU

TEKS CERPEN

JULI-AGUSTUS-SEPTEMBER

TEKS PANTUN

SEPTEMBER-OKTOBER

UTS

OKTOBER

TEKS CERITA ULANG

OKTOBER-NOVEMBER

UAS

DESEMBER

TEKS EKSPLANASI

JANUARI-FEBRUARI

PRAKTEK KERJA INDUSTRI

(MENYUSUN LAPORAN)

MARET-APRIL

TEKS ULASAN FILM DAN DRAMA

MEI-JUNI

UAS

JUNI

MATERI 3
TEKS CERITA ULANG
MAULANA HUSADA, S.Pd

PELAJARAN 3 |
MEMBANGKITKAN INGATAN TENTANG TOKOH DUNIA

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

PERTEMUAN 1 MATERI PANTUN

3.1
KD

INDIKATOR

MEMAHAMI STRUKTUR DAN

KAIDAH TEKS CERITA ULANG
BAIK MELALUI LISAN MAUPUN
TULISAN

3.1.1 MENGIDENTIFIKASI STRUKTUR

PANTUN
3.1.2 MENGIDENTIFIKASI
KAIDAH
KEBAHASAAN PANTUN

Pendahuluan
1. Pernahkah kalian mendengar istilah biografi?

2. Di mana kalian dapat menemukan biografi?

3. Apa perbedaan biografi dengan autobiografi?
4. Siapa saja (jabatan) yang bisa digolongkan tokoh

dunia?
5. Mengapa seseorang dapat digolongkan atau disebut
tokoh dunia?
6. Apa saja struktur teks cerita ulang?
7. Apa saja aspek kaidah kebahasaan dari teks cerita
ulang?

Teks cerita ulang

STRUKTUR TEKS CERITA ULANG

Orientasi

Urutan Peristiwa
kehidupan tokoh
Reorientasi

Teks cerita ulang

STRUKTUR TEKS CERITA ULANG

Orientasi

Pengenalan tempat dan

tanggal kelahiran, nama, masa
kecil, latar belakang keluarga

Urutan Peristiwa
kehidupan tokoh

Urutan peristiwa kehidupan :

Pendidikan, pekerjaan / karier,
cita-cita / visi hidup, prestasi.

Reorientasi

Penegasan kelayakan sebagai

tokoh dunia atas prestasi yang
dicapai

KAIDAH KEBAHASAAN TEKS CERITA ULANG

Partisipan
Berisi siapa (pelaku) yang bercerita/diceritakan
Pronomina (kata ganti)
Ia, dia, -nya, beliau.
Keterangan
Urutan peristiwa,
Waktu, dan
Tempat
Kata Kerja Material
Aktivitas / kegiatan dari partisipan. Contoh: Ayah membaca koran.
Konjungsi (temporal: ketika, kemudian, setelah)
Intrakalimat (dan, tetapi, karena, meskipun),
Antarkalimat (sementara itu, selanjutnya, selain itu)
Kalimat Simpleks (tunggal)
Struktur kalimat (Subjek^Predikat/Pelengkap^Keterangan)

Penggolongan Pronomina
KATA GANTI
ORANG

TUNGGAL

JAMAK

AKU, SAYA, -KU

KAMI, KITA

II

KAMU, ENGKAU, KAU, ANDA, -MU

KALIAN SEMUA, ANDA

SEKALIAN, KALIAN

III

DIA, IA, BELIAU, -NYA

MEREKA

KESIMPULAN
Biografi = Tulisan berisi oleh riwayat hidup seseorang yang

ditulis oleh orang lain dalam beberapa kalimat atau buku.

Autobiografi = Tulisan berisi riwayat hidup pribadi secara
mendetail.
Seseorang dapat menjadi tokoh dunia karena karya,
sumbangsih pemikiran, pengorbanan, dan jerih payahnya
untuk kepentingan
umat/dunia serta diakui secara
internasional.
Struktur teks cerita ulang adalah: (1) Orientasi, (2) Urutan
Peristiwa Tokoh, (3) Reorientasi.
Kaidah kebahasaan dalam teks cerita ulang (Biografi) terdiri
atas: (1) partisipan, (2) pronomina, (3) keterangan, (4) kata
kerja material, (4) konjungsi, (5) kalimat simpleks/tunggal.