Analisis Sahsiah Imam 4 Mazhab

Imam Syafie (mazhab syafie)

Pengenalan:

Imam Malik (mazhab maliki)

Pengenalan:

Imam Ahmad (mazhab hambali)

Pengenalan:

Imam Abu Hanifah (Mazhab hanafi)

Pengenalan:

- lahir di ghuzzah, palestin x jauh dri

baitul-maqdis
- ayahnya Muhammad b. idris..
- keturunan nabi Muhammad (datuk ke-3
nabi menjd datuk ke-9 imam)
- dipanggil abu Abdullah sjk kecil
- imam ke-4
- meninggal ketika usia 54 thn di arafah,
mesir
Pendidikan:

- lahir di madinah
- nama sbnr malik bin anas.
- basal dri keturunan arab yg
terhormat
-datuknya abu amir adlh sahabt
rasulullah
- meninggal ketika usia 86 thn dgn
meninggalkan 3 putera & seorang ptri.

- lahir di Baghdad
- nama penuh abu Abdullah b
Muhammad bin hanbal.
- digelar al-mururi dan al-baghdadi
- seorg ahli sunnah tbsr, soleh dan
zuhud
-meninggal ktika usia 77 taun
- pengasas mazhab hambali

- nama asal annuman

-keturunan farsi
- digelar abu hanifah: sntiasa brsma
tinta utk mctt ilmu yg dpljari
- meninggal dlm penjara ktika usia
70taun dikebumikan di 1aghdad

Pendidikan:

Pendidikan:

Pendidikan:

- 9 taun: hafal dah aq

- 12 taun: hafal dah kitab al-muwattaq
-15 taun: jd guru bsr dan mufti utk ajar
dan beri fatwa di masjidil haram mekah
- 20 taun: bguru dgn imam malik

- hafaz aq dan hadis sjk kecil

- mmpunyai kcrdasan akal yg luar biasa
(dgr 30 hadis dri gurunya dlm shri dan
dpt ingat 29)
-bguru dgn tidak kurang dri 700 orang,
300 ulama tabiin
- muncul sbg ulama fikah trbsr dan
unggul di madinah

- 14 taun: hafal dh AQ
- 16 taun: bmusafir mekah,
madinah, syam, yaman, basrah utk
kumpul hdis nabi.
- gurunya imam syafie
- mdalami ilmu fikah dan hadis
- hafaz sejuta hadis

- belajar ilmu dgn shbt nabi: anas b.

malik, Abdullah b. abu aufa, sahal b
abi saad, Abdullah b. anas..
- tuntut ilmu dri 200 ulama (tmasuk
sahabat dan tabiin)
- ilmu tauhid, AQ dan hadis
- mahir sastera
- bguru slma 20 taun dgn hamad b.
sulaiman

- pelajari bhsa dan sustera arab

- mahir mengarang, susun syair dan sajak
- mbhgikan mlm kpd 3 bhgian

Imam Syafie (mazhab syafie)

Sumbangan dlm bidang ilmu:

Imam Malik (mazhab maliki)

Sumbangan dlm bidang ilmu:

Imam Ahmad (mazhab hambali)

Sumbangan dlm bidang ilmu:

Imam Abu Hanifah (Mazhab hanafi)

Sumbangan dlm bidang ilmu:

1) menyusun x kurang 113 buku:

1) mengumpul hdis2 nabi, manalisis

utk mrumus hukum hakam agma.
hbiskan masa 40 taun utk himpun dan
tapis hdis2 yg dtrima dri gurunya.

1) pasas mazhab hambali. (seorang

ulam ahli hadis dan ahli fikah)

1) mengetahui dan mengerti

kedudukan dan tingkatan hdis sama
ada sahih/x

i) kitab usul fiqh (tntg cara amk hkum

dari AQ dan hadis): ahkam AQ, ar risalah
ii) Fikah (hukum2 fikah): al-faraid, alumm
iii) Bidang hadis (tntg perselisihan
hadis2 nabi): al-musnad, al-amali
kitab dlm bdang tafsir, akhlak, ilmu falak,
ilmu kdoktoran
Kaedah pengajaran:
1) kuliah:
-hbiskan masa 9 taun d mekah brsama
ilmuan lain, mbhas, majar, mkaji
- pusat pgjran di msjidil haram
-di mesir: ajar di msjid amru b. ash
(kuliah mula stiap hri dri pg tghari)
2) Halaqah:
- di Baghdad, majar di msjid
- ada 20 hq digabungkan jd 3 hq

2) mriwayatkan bpuluh-puluh karya

tmasuk al-muwatta

2) hadis karangannya yg tkenal (almusnad): 28000-29000 hadis sahih

& 100,000 hadis nabi yg x sahih

2) menyusun kitab al-faraid (hrta

pusaka) dgn lengkap.

3) hasilkan kitab dlm bdang lain:

tafsir AQ, ilmu fikah, ilmu kalam

3) karya tbesar: fikah akbar,

masnad, al-alim wal mutaalim

3) bhati-hati dlm mengeluarkan fatwa,

hkum yg dkluarkan drujuk AQ dan hadis
dan ijma, qias dan masolih mursalah
4) mhasilkan kitab as-solat (tntg
solat)
4) kitab beliau al-muwatta yg mjd
bahan rujuk sluruh umat islam sedunia
Kaedah pengajaran:
Kaedah pengajaran:
1) Syarahan:
- kuliah diadakan di madinahdan rumah
beliau sndri
-imam malik shj smpaikan dan org rmi
mdgr
- mula menyampaikan sjk umur 17 taun
- x mengajar sst mlainkan tlh dpt
pgakuan dri 70 org gurunya

4) mazhabnya bkembang hingga ke

mesir, Syria, india, china, khurasan,
turki dan sbhgian asia tgh
Kaedah pengajaran:

1) Syarahan:

1) syarahan/ ceramah:

- mberi huraian idea supaya murid

fhmi
- pgjran dlm bentuk kelas tbuka

- stiap hri org rmi dtg ksjd di kufah

utk dgr pgjarn beliau
-msjd kufah pust pgjian

2) Hafalan dan latih tubi:

2) mujadalah:

- memikirkan, mengulang, sebut,

ingt smula dlm proses pnympaian
hadis

- dgunakan ktika bedpan dgn anak

murid yg dewasa
- tdk benarkan anak muridnya

3) Imlak:

2) Menyelesaikan masalah:

- diamalkan smsa menyusun kitab alumm

- pernah imlakkan murid2nya

- bkaitan hokum
-mslh yg x dpt dselesaikan akan dirujuk
kpd imam malik
- x suka masalah bkaitan andaian,
khayalan
- slesaikan mslh yg bnr2 berlaku
- bhti2 dlm smpaikan jwpan
- x akan jwb selagi x fkir dan kaji dlu.

4) btukar-tukar fikiran:
- ktika bhdpan dgn ulama di Baghdad
-tkr fkiran tntg mslh agama tutama dgn
ahli fikah mzhb hanafi

-latih tubi pgulangan fakta/

kecekapan drpd bntk hadis yg
dirawikan
3) Perbincangan:
- berlaku antra murid dgn guru
- gne kaedah ini dalam merumuskan
sst pndpt dlm bidang fikah sbb dlm
fhmi ilmu fikah, antra 1 tmpt dgn
tmpt yg lain amat bbeza

3) Kaedah pbincangan:
4) Cerita:

5) kaedah usuli:
- dignakan mse di Baghdad
- sbb mse tu byk ilmuan tpengaruh dgn
mzhb hanafi
-kaedah usuli blandaskan sumber asal
pgjarannya

- digunakan dlm mnyampaikan

pgjrannya kpd pemerintah

4) cerita:
- tujuan mddk manusia
-sbb mengandungi byk nilai dan teladan

6) Membaca:
5) penulisan:
- mbca kitabnya di khalayak rmai
- 2 bidang penulisan (surat & kitab)
- menulis kitab muwatta dan almudawwanah
-surat utk phk bkuasa

- utk tarik minat seseorang utk

tumpu perhatian dan pmbljaran
dapat bjln dgn baik
- dlm pgjran hdis dia akan critakan
rawi-rawinya satu persatu

btaklid
- dbenarkan utk mbantah
pgjran/pndpt beliau yg dianggap
btentangan dgn wahyu allah dan
hadis
3) menyelesaikan masalaH;
- ktika bhdpan dgn golongan pmbsr,
ktua2 jbtan dan org2 yg btemunya
dgn mmbwa mslh yg perlu
dselesaikan
-bijak slesaikan mslh2 yg rumit
4) nasihat:
- secara langsung kpd anak murid
bkaitan soal agma. keluarga, adb
brgaul
-mmbwa 1 plmbagaan yg aneh tentg
bbudi bhsa thdp raja dan org rmi
-menunjukkan jln utk dpt taufik dan
kjayaan dlm ilmu pgthuan dan
pgjran
5) cth teladan yg baik:
- menunjukkan cth, sikap tindakan
dan tutur yg baik
-ddk muridnya mlalui sikap drinya

7) perbincangan:

6) ulangan:

6) tamrin/latihan:

- galakkan perbncangan dlm kalangan

murid2nya
- sifat taklid x digemari imam
- bncang suatu pmasalahan yg
dtmbulkan

-utk kukuhkan kfhman muridnya

-meminta utk tlis kandungan pgjrannya
yg dsmpaikan dan bcakan smula pd org
rmai

- guru sdiakan mslh/ soalan utk

dselesaikan
-3 soalan dbrikan dlm shari utk
dselesaikan, diingat dan dipelajari
-stlh psti muridnya mdpt pgjran trsbt
barulah beliau balih kpd soalan dan
mslh yg lain

7)pergaulan:
-khusus utk dekati pmimpin bg
smpaikan pgjran
- sering bgaul dgn muridnya
- tujuan: utk menyerapkan byk prkara
baik sbg pnduan utk mreka
8) nasihat:
- nasiht kpd org rmi, pemerintah,
ulama dan golongan kbykan
-nsihat tntg urusan bidaah, taklid,
memilih guru