IDEOLOGI BERPUSATKAN PELAJAR

KPF 6024 Teori, Reka Bentuk Dan Amalan

Kurikulum

Oleh :
1. Mohamad Azrin Bin Rusdan
2. Ruziana Binti Misman
3. Siti Syakirah Binti Samsudin

Matlamat

Penilaian

Konsep Utama

IDEOLOGI
BERPUSATKAN
PELAJAR
Pengetahuan

Kurikulum

Tugas Guru

Pembelajaran

Matlamat
Merangsang dan memupuk
pertumbuhan dalam kalangan
murid, guru dan entiti lain yang
terlibat dalam pendidikan.
Membantu murid melibatkan diri
dalam membentuk pembelajaran
bermakna untuk diri sendiri.

Konsep Utama
Berpusatkan kepada pelajar.
Memandang pelajar sebagai individu yang
sedang membesar.
Mementingkan kebebasan, individualism dan
juga autonomi pelajar.
Mementingkan hubungan kanak-kanak
dengan persekitaran.
Pembelajaran akan menghasilkan
pengetahuan.

Kurikulum
Mementingkan cara mengorganisasi
bahan dan aktiviti pengajaran untuk
memaksimumkan pertumbuhan
kanak-kanak, remaja dan dewasa.
Merupakan unit atau persekitaran di
mana pelajar dapat menghasilkan
makna sendiri.
Subjek atau mata pelajaran dikenali
sebagai unit kerja.

Kurikulum
Skop : dalam istilah yang lebih luas,
sesuai untuk bahan yang maujud dan
merentasi kurikulum.
Kesinambungan : guru menyediakan
unit kerja tetapi murid akan
menyusun pengetahuan.
Fleksibiliti : direkabentuk untuk
aktiviti spontan dan
memaksimumkan fleksibiliti
berdasarkan kepadakeperluan dan
kehendak pelajar.

Kurikulum
Mementingkan keseluruhan
kanak-kanak.
Pola pemikiran abstrak kepada
konkrit.
Tanggungjawab pembentuk
kurikulum, guru dan kanak-kanak
untuk membangunkan kurikulum.

Pembelajaran
Pembelajaran secara semula jadi.
Pembelajaran secara
konstrukvisme.
Terdapat tahap-tahap
pembelajaran.

Tugas-Tugas Guru
Guru sebagai pengdiagnosis.
Guru sebagai penyedia persekitaran
pembelajaran.
Guru sebagai fasilitator pembelajaran.
Sifat-sifat lain guru :

Memberikan respon spontan

Berpengetahuan luas dan juga bersifat generalist.
Bertindak sebagai individu dalam bilik darjah.
Berminat terhadap apa yang pelajar sedang lakukan.

Pengetahuan
Pembelajaran bermakna dan juga konstruktif
pengetahuan (membentuk pengetahuan.
Merupakan konsep terbitan.
Pengetahuan berkait rapat dengan realiti.

Penilaian

Penilaian Untuk Tumbesaran.

Penilaian objektif yang standard.
Pengreddan.
Penilaian Pelajar.
Penilaian Kurikulum.