ADVENTIST COLLEGE OF NURSING, PENANG

Kuiz 1
PENDIDIKAN MORAL (MPW1153)
Nama : _____________________
Jawab semua soalan
1. Pendidikan Moral bertujuan untuk ...
i. mengajar pelajar-pelajar bagaimana berfikir mengenai isu-isu
moral semasa.
ii. Meningkatkan daya pemikiran kritis pelajar.
iii. Memberikan peluang kepada pelajar mengkaji dan menganalisis
masalah moral dari pelbagai perspektif.
iv. Mendoktrinasikan fikiran pelajar.

A. i & ii.
B. ii & iii.
C. ii ,iii, & iv.
D. i, ii, & iii
2. Ciri-ciri kekeluargaan yang sihat termasuk ....kecuali
A. Tinggal di rumah yang selamat dan sempurna.
B. Amalkan hidup cara Barat dan moden.
C. Komunikasi dan interaksi secara positif.
D. Berpegang kepada ajaran agama dan moral masyarakat.

3. Berikut merupakan kesan-kesan pengguguran anak ke atas seorang

wanita yang belum kahwin. Pilih pernyataan yang benar.
A. Berasa bangga diri kerana telah pun mengalami proses pengguguran
anak.
B. Menghadapi tekanan jiwa kerana rasa bersalah dan rendah diri.
C. Berasa seronok dan suka hati.
D. Pengguguran anak adalah tidak merbahaya di zaman moden ini.
4. Mengikut Grassian (1981) Etika adalah juga merupakan falsafah moral,
pemikiran moral, masalah moral ataupun pertimbangan moral.
A. Betul
B. Salah
5. Ada juga Nilai yang bersifat umum seperti usaha tangga kejayaan yang
mana usaha itu adalah ukuran nilai yang penting dalam mencapai kejayaan.
A. Betul
B. Salah
6. Faktor yang mempengaruhi Etika seseorang itu ialah akalnya, naluri, adat
serta kebiasaan, keturunan dan persekitarannya.
A. Betul
B. Salah
7. Undang-undang lahir daripada kepatuhan individu terhadap autoriti yang sah,
manakala moral ditentukan oleh akal atau pandangan manusia dan ia juga
ditulis, dicatat dan ia dikuatkuasakan oleh pihak berkuasa yang khusus.
A. Betul
B. Salah
8. Penganut agama Buddha dinasihati agar tidak mengamalkan kehidupan yang
ekstrem, iaitu tidak terlalu menyeksakan diri dan tidak dikuasai hawa nafsu
tetapi hendaklah selalu mengamalkan perlakuan yang mulia (iaitu baik hati
dan kasih sayang) untuk mendapat balasan yang baik yang akhirnya
mencapai karma. Ini adalah satu contoh daripada Teori Kemoralan Sosial.
A. Betul
B. Salah

9. Pilih sumber nilai yang betul

I.
Keluarga
A.
I & II

II.
B.

Pendidikan
II & III

C.

III.Agama
I, II& III

10. Konsep moral ini tidak ditujukan kepada makhluk yang tidak berpandukan
kepada prinsip-prinsip ___________________.
11. Fungsi nilai sebagai panduan untuk menyelesaikan __________________
moral sesama manusia.
12. Moral pada pandangan agama adalah satu aspek yang mengajar supaya
manusia ____________ dalam kehidupan seharian.
A.

menjaga diri

B.

mengawal diri

C.

menilai diri

13. Moral juga berasal dari Bahasa Latin iaitu moralitas yang bermaksud adat,
kebiasaan, sopan, tradisi dan ________________ yang mempunyai kaitan
dengan peraturan dan piawaian dalam sesebuah masyarakat
A.

amalan

B.

tindakan

C.

budi pekerti

14. Salah satu kepentingan mata pelajaran Pendidikan Moral adalah untuk
melahirkan masyarakat yang dapat membezakan antara perkara baik dan
buruk
A.

Benar

B.

Salah

15. Kehidupan masyarakat akan menjadi hura hara sekiranya

_________________ pendidikan moral.
A.
mengamalkan
B.
C.

membelakangkan

melaksanakan

16. Matlamat dan tindakan yang dilaksanakan oleh seseorang ditentukan oleh
_________________
A.
kepercayaan

B.

tradisi

C.

nilai

17. Hukuman gantung sampai mati kepada pengedar dadah adalah untuk
menghapuskan perbuatan mengedar dadah kepada rakyat di negara kita.
Pernyataan di atas adalah salah satu contoh bagi jenis nilai _____________
A.

instrumental

B.

intrinsik

C.

relative

18. Kualiti yang diterima atau ditolak mengikut pandangan seseorang individu.
Berdasarkan maksud kepada nilai subjektif yang diberikan di atas, pilih
contoh yang paling sesuai

A.

Kes Isreal menceroboh Palestin dan Lubnan dilihat baik oleh Amerika

B.

dan sekutunya tetapi dinilai jahat oleh golongan lain.

Menjadikan orang awam sebagai perisai manusia dalam peperangan

C.

adalah satu kezaliman.

Bersenam adalah amalan hidup sihat.

19. Pilih sumber nilai yang betul

I.
Keluarga
A.

I & II

II.

Pendidikan

III.

Agama

B.

II & III

C.

I, II & III

20. Teori Teleologikal mengatakan bahawa nilai betul atau salah

bergantung kepada _____________ sesuatu perbuatan.
A. hasil
B. kesan
C. waktu

21.

Teori Deontologi menolak apa yang diperakui oleh teori _________________.

A.

Teleologikal

B.

Kemoralan Sosial

C.

Keperibadian Mulia

22.

Teori Kemoralan Sosial cenderung mengaitkan peraturan _________________

dengan konsep etika.

A.

agama

B.

organisasi

C.

masyarakat

23.

Menurut Teori Keperibadian Mulia, etika adalah berkaitan dengan

keperibadian, sifat perangai dan ciri watak yang ____________________.

A.

mulia

B.

unggul

C.

positif

24.

Agama mengajar manusia untuk menjawab tiga persoalan utama iaitu;

dari mana kita datang, apakah tugas kita di sini dan kemanakah kita akan
pergi selepas _____________.

A.

kematian

B.

persaraan

C.

perkhawinan

25.

Buddha boleh membawa maksud _______________________ yang sempurna

atau orang alim.

A.

kehidupan

B.

pengetahuan

C.

tanggung jawab

26.

Agama Kristian menyuruh pengikutnya supaya mencintai Tuhan dengan

sepenuh hati dan mencintai ________________ atau orang lain sebagaimana
mencintai diri sendiri.

A.

jiran

B.

rakan

C.

saudara

27.

Menurut agama Hindu, setiap roh (atma) dilahirkan semula untuk

menebus segala _____________ dan menikmati segala pahala.

A.

dosa

B.

tindakan

C.

kelemahan

28

Semua orang Islam mesti percaya Tuhan hanya satu dan mesti
menyembah, memohon ampun, berdoa dan memohon pertolongan hanya
kepada Allah.
Pernyataan di atas adalah aspek yang berkaitan dengan _________________
Islam.

A.

Syariah

B.

Akhlak

C.

Aqidah

29.

Kung Chiu atau dikenali sebagai Kung Futzu atau Confucius yang
bermaksud guru yang _____________

A.

agong.

B.

dedikasi

C.

cemerlang

30.

ciri-ciri keperibadian mulia adalah seperti berikut kecuali .

A.

diperoleh daripada pengajaran pembelajaran atau latihan.

B.

Seseuatu yang tidak boleh digunapakai.

C.

Tabiat atau kelakuan biasa yang ditetapkan.

Jawapan
1. D
2. B
3. B
4. A
5. A
6. A
7. A
8. A
9. C
10. Rasionaliti
11. Konflik
12. B
13. C
14. A
15. B
16. C
17. A
18. A
19. C
20. B
21. A
22. C
23. B
24. A

25. B
26. A
27. A
28. C
29. A
30. B