05) Penulisan Modul KBAT I-Think T6-2014
05) Penulisan Modul KBAT I-Think T6-2014
KANDUNGAN
PERKARA
Kandungan
Panel Pengubal
Tajuk
Pengenalan
Objektif
Isi Kandungan
Pelaksanaan Modul
Lampiran
Lampiran 1 Slaid Pengenalan
Lampiran 2 Slaid Alat Fikir HOM
Lampiran 3 Slaid Alat Fikir Peta Pemikiran
Lampiran 4 Nota tambahan HOM
Lampiran
AKTIVITI 1 HOM
AKTIVITI 1 Peta Pemikiran
menggunakannya
Komitmen membuat reflektif dan penambahbaikan berterusan
Dasar - mempromosikan serta menjadikan amalan harian
4.2.4 Rumusan
4.3 Pendedahan alat berfikir i-Think 1 : Peta Pemikiran ( 120 minit )
Pengenalan
i-Think atau dikenali sebagai peta pemikiran merupakan alat berfikir yang telah
dibangunkan dan diterjemahkan berdasar Kestrel Education, United Kingdom. Program ini
bertujuan untuk mempertingkatkan dan membudayakan kemahiran berfikir dalam kalangan
pelajar bagi menghasilkan pelajar berfikiran kreatif dan kritis serta inovatif.
THINK=Pemikiran
Kebangsaan .
Lapan alat berfikir (peta pemikiran) telah diperkenalkan :
a. Peta bulatan
b. Peta pokok
c. Peta buih
d. Peta buih berganda
e. Peta alir
f.
g. Peta dakap
h. Peta titi
Terdapat perbezaan dan kekeliruan yang terdapat pada peta pemikiran . Pertamanya
antara peta buih dengan peta minda. Peta buih menggunakan kata adjektif manakala peta
minda merupakan sumbangsaran idea. Ke duanya antara peta pokok dengan peta dakap.
Peta pokok membuat pengkelasan manakala peta dakap hubungan keseluruhan bahagian.
Akhirnya apa yang diharap dari penggunaan alat berfikir ini adalah :
Konsep KBAT
Elemen-elemen KBAT
Konsep i-Think
Alat-alat i-Think
Rumusan
Peserta
berbincang
LANGKAH 2 ( 30 minit )
Fasilitator:
Peserta
LANGKAH 3 ( 25 minit )
Fasilitator:
Peserta
Fasilitator:
Pengenalan i-Think
Peta bulatan
Peta buih
Peta pokok
Peta dakap
Peta alir
Peta titi
Peserta:
Fasilitator:
membuat kesimpulan
10