Pro Forma Kursus

Program Pensiswazahan Guru Sekolah Rendah Dengan Kepujian

(PGSR)
(Pendidikan Seni Visual - Pendidikan Rendah)
Nama Kursus

Pentaksiran Pendidikan Seni Visual

(Visual Arts Education Evaluation)

Kod Kursus

PSV3111

Kredit

3 (3+0)

Jam Kontak

45 Jam

Bahasa
Pengantar

Bahasa Melayu

Prasyarat

Tiada

Semester

Pertama/Kedua

Hasil
Pembelajaran

1. Mengaplikasi kemahiran menilai hasil kerja seni murid berdasarkan

panduan memberi markah secara analitik dan holistik
2. Menilai pelbagai bentuk pentaksiran PSV
3. Membina instrumen penilaian dan pengukuran PSV
4. Mengukur tahap kemajuan murid untuk merancang tindakan

Sinopsis
Kursus ini bertujuan memberi pengetahuan kepada pelajar tentang
pentaksiran aspek teori dan amali PSV. Ini melibatkan pengujian,
pengukuran dan penilaian berdasarkan aspek kognitif, psikomotor,
afektif dan sosial. Pelajar juga didedahkan cara membina item dan
kriteria memberi markah dalam menilai hasil kerja murid. Kursus ini
dapat memberi pengukuhan kepada pelajar yang bakal menjadi guru
agar kompeten dan mampu mengendalikan penilaian terhadap hasil
kerja murid secara adil.
This course aims to give knowledge to students regarding the
assessment of theory and practical aspects of Visual Art Education. This
involves assessment, measurement and evaluation based on cognitive,
psychomotor, affective and social aspects. Students too, will be exposed
to methods of item-building, and criteria of marking in evaluating
childrens works. This course will enrich the students competency as
teachers to be, with better justification in evaluation.

Tajuk
1

Kandungan
Teori
Pengertian dan Konsep Pentaksiran PSV
Konsep Pengujian, Pengukuran dan Penilaian
Pengertian pentaksiran
Konsep pentaksiran

Jam
3

Jenis Pentaksiran
- Pentaksiran Autentik
- Pentaksiran Performance Based
- Pentaksiran dan Hasil Pembelajaran
- Pentaksiran dan Tindakan Penambahbaikan
- Pentaksiran dan Motivasi
- Pentaksiran Aspek Nilai dan Sahsiah
- Pentaksiran Pembentukan Watak
- Pentaksiran Berbantukan Komputer

Tujuan Pentaksiran PSV

Kemahiran Bahasa Visual
Kefahaman Seni Visual

Kesedaran tentang kepercayaan dan

nilai budaya diri
- kognitif
- psikomotor
- afektif
- sosial

Kaedah Pentaksiran PSV

Penilaian Kendalian Sekolah Rendah ( PKSR )
- Persepsi
- Sensitiviti
- Kefahaman Bahasa Visual
- Aplikasi Bahasa Visual
- Kemahiran kritikan dan analitikal
- Pengurusan, penghasilan dan persembahan
Seni Visual

Bentuk Pentaksiran PSV

Penilaian Sumatif
Penilaian Formatif
Pemerhatian
- Rekod anekdot
- Temubual
- Senarai semak
- Borang kemajuan diri
- Soal selidik
- Rekod profil murid
Portfolio
Hasil Kerja

Peraturan Memberi Markah

Holistik dan Analitik
Pemilihan Kriteria
Borang Penilaian
Penggredan

Tajuk

Kandungan

Jam

Rubrik
7

Penilaian Hasil Kerja

Kefahaman aspek seni dan rekaan
Eksplorasi konsep Bahasa Visual
Persembahan

Penilaian Portfolio
Perkembangan / Olahan idea
Lakaran dan penyelidikan
Lukisan Kajian
Eksprementasi Bahan dan Teknik
Proses dan penghasilan

Jumlah

45

Pentaksiran

Kerja Kursus
Peperiksaan Akhir

50 %
50 %

Rujukan
Asas

American Association for Higher Education Assessment Forum (1992).

Principals of good practice for accessing student learning.
Washington D.C : AAHE.
Eisner, E.W.(1996). Evaluating and assessing visual arts in education.
USA:PMS.
Kay Beattie,D. (1998). Assessment in art education. USA: Davis Pub.

Rujukan
Tambahan

Carmen L.Armstrong (1994) Designing Assessment in art.

College Board.(1994). The 1997 NAEP,Arts education assessment and
exercise specifications. Washington DC: The National
Assessment Governing Board.
Congdon,K.G., & Boughton,D. (Editors) (1998). Evaluating art
educationprograms in community centers: International
perspectives of conception and practice Vol.4 in Series
advances in program evaluation. Robert E Stake, series Editor.
Connecticut,USA : JAI Press.
Gilbert Clarke, E Zimmerman & M Zurmnehlan (1987). Understanding
art testing : Past influences, Norman C.Meirs contributions,
present concerns, and future possibilities.
Herman, Ashbacher &Winters, (1992) A practical guide to alternative
assessment. Alexandria, VA:The Association for Supervision
and Curriculum Development.
Palomba,C. & Banta,T (1999) Assessment essentials: Planning,
implementing and improving assessment in higher education,
San Francisco : Jossey-Bass.