FALSAFAH PENDIDIKAN

MODEN BARAT
Progresivisme
Rekonstruktivisme
Eksistentialisme

Falsafah
Pendidikan
Moden Barat

Konsep
Matlamat
pendidikan

Progresivisme
Rekonstruktivisme
Eksistentialisme

Tumpuan

Kurikulum
Peranan guru
Kaedah mengajar
Peranan murid

PROGRESIVISME

KONSEP
manusia berupaya menyesuaikan diri
terhadap perubahan
MATLAMAT PENDIDIKAN
menghasilkan individu yang sedia
menghadapi perubahan dalam
kehidupan seharian

TUMPUAN
Kurikulum

: kebebasan untuk
memilih mata pelajaran yang ingin
dipelajari
Peranan guru : pembimbing dan
pengurus pengajaran
Kaedah mengajar : induktif
Peranan murid : mencari ilmu dan
bersifat aktif

REKONSTRUKTIVISME

KONSEP
sekolah merupakan landasan untuk
membentuk masyarakat baru
MATLAMAT PENDIDIKAN
mengasaskan corak budaya baru
serta menghapuskan penyakit sosial

TUMPUAN
Kurikulum

: bidang sains sosial

Peranan guru : agen perubahan dan
pembaharuan
Kaedah mengajar : berpusatkan
murid
Peranan murid : berani mencuba
dan bersifat aktif

EKSISTENSIALISME

KONSEP
Manusia bertanggungjawab ke atas diri
sendiri
MATLAMAT PENDIDIKAN
Tidak digariskan

TUMPUAN
Kurikulum

: bidang estetik dan

falsafah
Peranan guru : pemangkin ilmu
Kaedah mengajar : berpusatkan
murid dan aktiviti
Peranan murid : penerima ilmu yang
bersifat aktif

DAH HABIS
DAH.
By: Nordina Binti Ab Rahman (G 1.2)