RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata ajaran
Beban SKS
Tingkat / Semester
Pertemuan
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

Tahap

Fundamental of Nursing I
5 SKS ( 4 SKS Tatap Muka, 1 SKS Praktikum )
I
2
2 x 45 Menit ( 90 Menit )
Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menerapkan proses pembuatan
asuhan keperawatan (menyusun diagnose keperawatan) dengan benar
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan
membuat asuhan keperawatan (diagnose keperawatan) sesuai kondisi klien.
Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan definisi Diagnosa keperawatan
2. Menjelaskan proses penentuan diagnosa keperawatan
3. Menerapkan proses validasi, analisis dan intepretasi data serta identifikasi
masalah
4. Menjelaskan dan merumuskan diagnose keperawatan sesuai kondisi klien dan
standart yang berlaku
5. Menjelaskan perbedaan diagnosa keperawatan dengan masalah kolaboratif dan
diagnosa medis

Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan a. Mengucapkan salam

b. Melakukan
apersepsi
materi
yang
akan
diberikan
c. Menjelaskan
kompetensi-kompetensi
yang harus dicapai oleh
mahasiswa
pada
pertemuan ini.
Penyampaia a. Menjelaskan
definisi
n materi
diagnosa keperawatan
b.Menjelaskan
proses
penentuan
diagnosa
keperawatan
c. Mendiskusikan
proses
validasi, analisis dan
intepretasi data serta
identifikasi masalah
d.Menjelaskan
dan
mendiskusikan
perumusan
diagnosa
keperawatan
sesuai
kondisi
klien
dan
standart yang berlaku
e. Menjelaskan perbedaan
diagnosa keperawatan
dengan masalah
kolaboratif dan diagnosa

Metode

Media

Ceramah
dan
diskusi

Power
point
(PPT)

Ceramah
dan
diskusi

Power
point
(PPT)

Sumber

Potter, P.A, Perry,

A.G. 2005. Buku
Ajar Fundamental
Keperawatan
:
Konsep, Proses,
Dan Praktik.Edisi
4.Volume 1.Alih
Bahasa : Yasmin
Asih,
dkk.
Jakarta : EGC.
Herdman,
T.
Heather.
2012.
NANDA
International
Nursing
Diagnoses:
Definitions
&
Classification

Alokasi
Waktu
10 Menit

60 menit

medis

2012-2014.
Oxford:
WileyBlackwell.
Doenges, Marlynn
E. 2000. Rencana
Asuhan
Keperawatan:
Pedoman untuk
Perencanaan dan
Pendokumentasia
n Perawatan
Pasien. Jakarta:
EGC.

Kegiatan
akhir

a. Mengevaluasi
pembelajaran yang telah
dilakukan dengan
memberikan pertanyaan
tentang materi proses
pembuatan diagnosa
keperawatan
b. Minyumpulkan materi
yang telah diberikan
c. Menyimpulkan jawaban
dari pertanyaan
mahasiswa
d. Menutup salam

20 menit

Ceramah
dan
diskusi

Power
point
(PPT)

Penilaian:
Evaluasi dilakukan dalam bentuk tanya jawab dan partisipasi, adapun pertanyaannya adalah:
1. Apa definisi Diagnosa Keperawatan?
2. Bagaimana urutan proses pembuatan Diagnosa Keperawatan?
3. Apa perbedaan Diagnosa Keperawatan aktual, potensial dan sejahtera?
4. Apa saja komponen Diagnosa Keperawatan?
Jawaban :
1. Diagnosa Keperawatan adalah penilaian klinis tentang respon individu, keluarga atau
masyarakat terhadap masalah kesehatan aktual atau potensial
2. Mengumpulkan data Hasil Pengkajian, Validasi Data, Analisis dan interpretasi Data,
Identifikasi Kebutuhan Klien, Merumuskan Diagnosis.
3. Diagnosis Aktual: masalah kesehatan yang disertai tanda dan gejala yang nyata
Diagnosis Risiko: masalah kesehatan yang dapat terjadi atau rentan terjadi pada klien. Hal ini
didukung oleh adanya faktor risiko yang berkontribusi pada kerentanan tersebut
Diagnosis Sejahtera: kondisi yang mempunyai potensi untuk peningkatan status kesehatan
sampai pada timgkatan yang lebih tinggi
4. Label: nama suatu masalah/problem
Related factors: Etiologi atau penyebab dari suatu problem
Risk factors: faktor-faktor yang meningkatkan kerentanan klien pada suatu problem (Dx
Resiko)
Defining characteristics: tanda dan gejala sebagai manifestasi suatu diagnosis keperawatan

REFERENSI
Potter, P.A, Perry, A.G. 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan : Konsep, Proses, Dan
Praktik.Edisi 4.Volume 1.Alih Bahasa : Yasmin Asih, dkk. Jakarta : EGC.
Herdman, T. Heather. 2012. NANDA International Nursing Diagnoses: Definitions & Classification
2012-2014. Oxford: Wiley-Blackwell.
Doenges, Marlynn E. 2000. Rencana Asuhan Keperawatan: Pedoman untuk Perencanaan dan
Pendokumentasian Perawatan Pasien. Jakarta: EGC.