TERAPI DALAM

INTERVENSI
KANAK-KANAK

TAJUK : TERAPI
BERMAIN

AHLI KUMPULAN : 1. MURUGAN

2. SUSAN
3. GEEVANYA

Apa itu terapi

bermain?
Sebarang aktiviti yang memberikan
kegembiraan dan kepuasan kepada
kanak-kanak tanpa menimbangkan
apakah hasil aktiviti itu.
membantu murid menunjukkan
komitmen dan fokus yang sepenuhnya
terhadap aktiviti yang dijalankan.

Konsep terapi bermain

Melalui bermain kanak-kanak lebih
mengenali dunia.
Ruang fizikal disediakan melalui
aktiviti bermain.
Kanak-kanak berpeluang meneroka
identiti masing-masing.

Prinsip terapi bermain

 Permainan tidak boleh bertentangan dengan

pengobatan yang sedang dijalani. Contoh,
kanak-kanak yang mengalami patah tulang
kaki maka jangan sekali-kali mengajaknya
bermain bola.
Permainan tidak boleh menyebabkan kanakkanak
terlalu
keletihan.
Mengadakan
permainan yang cukup sederhana, singkat
dan tidak memerlukan banyak tenaga.

 Permainan harus mempertimbangkan

keamanan kanak-kanak.
Permainan harus melibatkan
kelompok umur yang sama.
Melibatkan orang tua.

CARA
MELAKSANAKAN
TERAPI BERMAIN

BAHAN-BAHAN
TERAPI BERMAIN

TERAPI INI BERGUNA

UNTUK :
Kanak-kanak yang berhadapan dengan konflik,
perpisahan atau perceraian ibu bapa.
Kanak-kanak yang telah mengalami trauma
(seksual, penderaan fizikal atau emosi).
Kanak-kanak yang berhadapan dengan isu-isu
seperti sakit atau kematian orang yang dikasihi.
Kanak-kanak yang telah menyaksikan
keganasan rumah tangga.
Kanak-kanak yang didiagnos dengan Masalah
Kurang Tumpuan (ADD / ADHD)
Kanak-kanak yang telah mengalami
kemalangan atau bencana yang serius.

Main diri sendiri

(solitary play)

JENIS JENIS
MAIN

Main selari
(parallel play)

Main asosiatif
(associative play)

Main koperatif
(cooperative play)

Main diri sendiri

(solitary play)
Umur dua tahun

Aktiviti fizikal
atau psikologikal
atau kedua-duanya.

imaginasi

Dilaksanakan oleh
seorang kanak-kanak
bersendirian tanpa
peserta lain .

kreatif

Dua @ lebih dua

org kanak-kanak
bermain sendirian scr
berasingan.

Main selari
(parallel play)

Diagihkan alat mainan

tertentu dlm aktiviti
,tempat dan masa yg
sama.

Memberi peluang meningkatkan interaksi dan komunikasi .

Main asosiatif
(Associative play)
Umur 3 4 tahun

Dua @ sekump
kanak-kanak yg
melibatkan diri mrk
dlm aktiviti

Melibatkan kerjasama &

komunikasi.

Tertumpu kpg
perkongsian &
pinjam-meminjam alat
main,bergilir-gilir
menjlnkan aktiviti.

Saling bantumembantu di
antara mereka.

Main koperatif
( Cooperative play )
Umur 4 5 tahun

Dua @ lebih kanakkanak yg melibatkan

diri mrk dlm aktiviti
permainan yang
mempyi matlamat
tertentu

Ditugaskan utk
mencari dan
menyediakan bahan.

1. Perkembangan potensi kanak-kanak dari aspek

fizikal,intelek,sosial & emosi scr keseluruhan.
2. Menyediakan kemahiran asas sst aktiviti pembelajaran
apbl mer mula belajar di sekolah

Bermain dengan
Boneka

Bermain dengan Anak

Patung

TEKNIK
TERAPI
BERMAIN

Main Pasir

Bermain dengan
Anak Patung

Sbg satu kaedah yg tidak

mengancam dan dapat melahirkan
perasaan ,pemikiran kanak-kanak.
Sms bermain dengan
patung,kanak-kanak dpt :
- membentuk identiti diri dgn anak
patung.
- Tujukan perasaan kpd anak
patung.
- Salurkan konflik mrk kpd anak
patung.

Digunakan seelok-elok memenuhi

kriteria di bawah :
-Terdiri drpd pelbagai jenis & saiz.
- mewakili kaum etnik yg berbezabeza.
- Mewakili peranan ahli keluarga yg
berlainan.
-Mewakili ahli masyarakat drpd
pelbagai kaum etnik.

Bermain dengan
Boneka

Berpeluang utk melakonkan

pemikiran & perasaan yg sukar
utk
melahirkan.
Menunjukkan emosi yg kuat .
Meluahkan perasaan scr selamat
& sihat.
Pelbagai jenis pilihan :
1.Boneka tgn bercirikan keluarga
2.Boneka jari buatan
kertas,kain,getah.
3.Keratan kadbod mewakili
keluarga.
4.Boneka tangan berbentuk haiwan.

Main pasir

Dapat lakon semula peristiwa

@trauma yg telah berlaku dlm
kehidupan mrk.
Meluahkan pemikiran dan
perasaan dalaman yg selama
terpendalam dlm hati mrk.
Atr bhn-bhn spt :
-Dulang pasir separuh penuh.
-Pasir basah
-Sinki
-Mainan miniatur
-Patung kecil.

Main pasir

jenis miniatur spt:

1.Manusia
- keluarga ,askar,polis,pegawai
beruniform.
2. Haiwan
- haiwan liar ,peliharaan
3. Kenderaan
- kereta,truk,roket,kapal terbang
dll
4. Bangunan
- rumah,sekolah,hospital,balai
polis
5 pelbagai
-pokok plastik,cawan
kertas,sudu,garpu dll

Kelebihan terapi bermain

1. Membolehkan emosi tersebut dpt dikendalikan dgn cara positif .

2. Melepaskan tenaga yg terlampau byk ( Spencer 1973)

3. Dapat mengurangkan ketidakseimbangan perkembangan emosi

kanak-kanak. ( Freud 1968 )
4. Dapat menggalakkan perkembangan intelek kanak-kanak scr tdk
langsung ( Vygotsky )

5. Membangun penyelesaian baru dan kreatif utk mslh .

6. Memupuk hormat dan penerimaan kendiri dan org lain.

7. Belajar mengalami dan emosi yang dinyatakan.

8. Memupuk empati & menghormati fikiran dan perasaan org lain.

9. Belajar kemahiran sosial baru & kemahiran rasional dgn keluarga.

10. Berfungsi membentuk berkeyakinan diri.