MAKALAH

PSIKOLOGI PEMBELAJARAN FISIKA SEKOLAH

Tentang
OTAK SADAR DAN OTAK TAK SADAR, OTAK KIRI DAN OTAK KANAN, DAN
TRIUM BRAIN

Oleh:
Kelompok 5
NUZUL AFANDI

12 107 029

SISKA GUSWERI

12 107 036

WULAN ANGGEL VALISTA

12 107 041

Dosen Pembimbing
Drs. Masril

PROGRAM STUDI TADRIS FISKA JURUSAN TARBIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)
BATUSANGKAR
2015

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kepada Allah SWT, atas segala
nikmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah ini dan Shalawat
beserta salam penulis mohonkan kepada Allah SWT semoga disampaikan kepada Nabi
Muhammnad SAW.
Dalam makalah ini penulis akan membahas dan menguraikan tentang Otak Sadar
Dan Otak Tak Sadar, Otak Kiri Dan Otak Kanan, Dan Trium Brain dan Penulis juga
menyadari bahwa makalah ini masih banyak kekurangannya sebagaimana menurut dan
karena itu kritikan dan saran dari pembaca akan penulis terima untuk kesempurnaan
makalah selanjutnya.
Penulis berharap makalah ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri atau bagi
pembaca ataupun kita sebagai seorang calon pendidik dan dapat diterapkan nantinya.

DAFTAR PUSTAKA
KATA PENGANTAR

BAB I PENDAHULUAN

A.

Latar Belakang

B.

Tujuan

BAB II PEMBAHASAN

A.

Otak Sadar dan Tak Sadar

B.

Otak Kiri dan Otak Kanan

11

C.

Trium Brain

14

BAB III PENUTUP

18

A.

Kesimpulan

18

B.

Saran

18

DAFTAR PUSTAKA

19

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Otak kita terdiri dari sekitar 72-78% cairan, 10-12% protein dan
8-10% lemak. Rata-rata berat otak adalah 2% dari berat tubuh. Otak
dapat bekerja secara nonstop 24 jam sehari, 7 hari seminggu.
Otak kita tidak ubahnya sebuah super computer, lebih canggih
malah. Tiap orang memiliki kurang lebih 1 triliun sel otak. Dari 1 triliun
sel otak ini, 100 miliar adalah sel otak aktif, sedangkan 900 miliar
adalah sel otak pendukung. Para ahli meyakini rata-rata manusia
hanya menggunakan 5% dari kemampuan otak yang dimilikinya.
Bahkan si jenius Albert Einstein diyakini baru menggunakan 8%
kemampuan otak yang dimilikinya. Dapat dibayangkan bila kita bisa
menggunakan kemampuan otak kita melebihi rata-rata (5%), tentu
akan banyak hal-hal yang semula kita anggap mustahil akan dapat kita
lakukan.
B. Tujuan
Adapun tujuan dari penulisan makalah ini adalah :
1. Untuk menjelaskan tentang otak sadar dan otak tak sadar
2. Untuk menjelaskan tetang otak kiri dan otak kanan
3. Untuk menjelaskan tentang Trium Brain

BAB II
PEMBAHASAN
A Otak Sadar dan Tak Sadar
Otak (bahasa Inggris: encephalon) adalah pusat sistem saraf.
Otak manusia adalah struktur pusat pengaturan yang memiliki volume
sekitar 1.350cc dan terdiri atas 100 juta sel saraf atau neuron. Otak
mengatur dan mengkordinir sebagian besar, gerakan, perilaku dan
fungsi tubuh homeostasis seperti detak jantung, tekanan darah,
keseimbangan

cairan

tubuh

dan

suhu

tubuh.

Otak

manusia

bertanggung jawab terhadap pengaturan seluruh badan dan pemikiran

manusia. Oleh karena itu terdapat kaitan erat antara otak dan
pemikiran.

Otak

memengaruhi

dan

kognisi

sel

saraf

manusia.

didalamnya
Pengetahuan

dipercayai
mengenai

dapat
otak

memengaruhi perkembangan psikologi kognitif. Otak juga bertanggung

jawab atas fungsi seperti pengenalan, emosi. ingatan, pembelajaran
motorik dan segala bentuk pembelajaran lainnya.1
1. Pengertian Otak Sadar dan Otak tak Sadar
Kita memiliki 2 jenis pikiran, pikiran sadar dan pikiran bawah
sadar yang sebenarnya merupakan suatu kesatuan. Kedua pikiran
ini saling bekomunikasi dan bekerja dalam waktu bersamaan,
secara paralel. Pikiran sadar memiliki empat fungsi utama, yaitu:
a.
b.
c.
d.

Mengidentifikasi informasi yang masuk

Membandingkan
Menganalisis
Memutuskan

1 http://id.wikipedia.org/otak// diakses pada 28 april 2015

2

http://hipnoterapiislami.blogspot.com/2015/03/gelombang-otak-pikiran-

bawah-sadar.html diakses pada april 2015

2

Freud menjelaskan atau menganalogikan bahwa pikiran sadar

adalah segala sesuatu yang disadari oleh manusia pada saat-saat
tertentu, penginderaan langsung, ingatan, pemikiran, fantasi dan
perasaan yang dimiliki manusia. Sedangkan pikiran ambang sadar,
yaitu segala sesuatu

yang dengan mudah dipanggil ke pikiran

sadar, seperti kenangan-kenangan yang walaupun tidak Anda ingat

ketika Anda berfikir, tetapi dapat dengan mudah dipanggil lagi.
Keduanya adalah bagian terkecil dari pikiran.3
Sadar
Ambang Sadar
Tak Sadar
Freud menyatakan manusia itu lebih banyak dipengaruhi oleh
alam bawah sadar. Ketika alam bawah sadar yang bekerja segala
sesuatu itu diatur dengan sadar, tetapi ketika alam bawah sadar
yang menguasai maka saat itu keluarlah aslinya yang dipengaruhi
emosi yang berada di alam bawah sadar.
Milton

Erickson

seorang

maestro

hypnotherapy,

mengutarakan hasil pengamatannya terhadap pikiran bawah sadar

sebagai berikut:4
a. Kemampuan pikiran bawah sadar terpisah dan pikiran sadar
Pikiran bawah sadar bekerja terpisah dari pikiran sadar.
Meskipun pikiran sadar dan bawah sadar bekerja secara paralel,
proses kesadaran dan proses berpikir yang berlangsung pada
3 http://prabukalianget.blogspot.com/feeds/posts/default diakses pada 28
april 2015
4

http://hipnoterapiislami.blogspot.com/2015/03/gelombang-otak-pikiran-

bawah-sadar.html diakses pada 28 april 2015

3

masing-masing pikiran serta respons yang diberikan adalah dua

hal

yang

berbeda.

Kedua

pikiran

ini

bekerja

saling

mempengaruhi.
Pikiran bawah sadar dapat mendengar atau melihat halhal yang tidak tertangkap oleh pikiran sadar. Pikiran bawah sadar
bisa memikirkan satu hal yang berbeda dengan yang dipikirkan
oleh pikiran sadar. Pikiran bawah sadar memiliki ketertarikan
pada hal yang ia sukai, meski hal itu belum tentu menarik bagi
pikiran

sadar.

Pikiran

bawah

sadar

dapat

mengendalikan

aktivitas fisik tanpa disadari oleh pikiran sadar dan dapat

mengungkapkan ide atau pemikiran yang berada di luar
jangkauan persepsi pikiran sadar. Memfungsikan otak bawah
sadar adalah dengan cara membiasakan.
Biasanya, walaupun tidak berarti selalu, proses

dan

aktivitas pikiran bawah sadar mendukung atau meneruskan

kegiatan dan keinginan pikiran sadar. Pada kondisi tertentu,
pikiran

bawah

sadar

dapat

bertindak

mandiri,

lepas

dan

pengaruh pikiran sadar, mengungkapkan keinginannya, dan

melakukan suatu tindakan yang tidak berhubungan dengan
proses berpikir yang terjadi di pikiran sadar.
b. Pikiran bawah sadar adalah gudang penyimpanan informasi
Sering kali, orang sebenarnya mempunyai begitu banyak
pengetahuan, tetapi mereka tidak tahu jika mereka tahu.
Pengetahuan yang dimaksud bisa meliputi informasi yang
berhubungan dengan fisik, emosi, psikologis, atau intelektual
yang dulunya diperoleh secara sadar, melalui suatu upaya yang
keras, namun setelah itu, pengetahuan itu seakan akan hilang
karena telah berada di luar wilayah pengamatan pikiran sadar.
Satu contoh sederhana adalah kemampuan berjalan tegak.
Kemampuan ini adalah suatu kecakapan yang diperoleh melalui
proses

pembelajaran

yang

tidak

mudah.

Orang

dewasa,

walaupun mereka melakukan aktivitas berjalan setiap hari,

4

mereka tidak sadar bahwa mereka bisa karena mereka telah

berhasil mempelajari cara berjalan saat mereka masih kecil.
Contoh lain adalah orang dapat belajar tanpa sadar bahwa
mereka telah belajar sesuatu dan dapat menggunakan apa yang
telah mereka pelajari secara otomatis. Jenis pembelajaran ini
dapat terjadi karena pikiran bawah sadar merupakan sistem
kesadaran dan pemrosesan informasi yang paralel dan terpisah
dari pikiran sadar.
c. Pikiran bawah sadar adalah potensi yang belum digunakan
Setiap manusia normal terlahir dengan membawa sistem
saraf dan fisik yang rumit yang mampu melihat, mengamati,
memikirkan, dan memberikan respons. Namun, dalam proses
tumbuh-kembang seorang manusia, hanya sebagian kecil saja
dari

seluruh

potensi

untuk

mengamati,

mengerti,

dan

memberikan respons yang berkembang sepenuhnya dalam

pikiran

sadar.

Semua

potensi

yang

belum

tergali

dan

berkembang berada di luar kendali pikiran sadar dan masuk ke

dalam kendali pikiran bawah sadar.
Kemampuan pikiran bawah sadar jauh melebihi pikiran
sadar dalam hal kemampuan persepsi, konseptual, emosi, dan
respons. Pikiran bawah sadar berisi segala hal yang diabaikan,
ditolak, atau tidak diperhatikan oleh pikiran sadar ditambah
dengan semua hal yang ada di pikiran sadar. Pikiran bawah sadar
dapat mengakses dan menggunakan segala sesuatu yang ada di
pikiran sadar, sedangkan pikiran sadar umumnya tidak dapat
menjangkau isi dan potensi pikiran bawah sadar.
d. Pikiran bawah sadar sangat cerdas
Pikiran bawah sadar jauh lebih cerdas, bijaksana, dan
cepat daripada pikiran sadar. Pikiran bawah sadar dapat
menjangkau lebih banyak informasi daripada pikiran sadar dan
dapat menganalisis dan meninjau ulang suatu informasi tanpa
pengaruh bias dan rasa bangga, prasangka, atau pengharapan.
5

Dengan kata lain, pikiran bawah sadar mewakili suatu potensi

intelektual yang berfungsi pada kapasitas puncak.
Meskipun pikiran bawah sadar sangat cerdas, hal itu tidak
berarti ia tidak pernah berbuat salah. Kadang-kadang, pikiran
bawah sadar bisa menarik satu kesimpulan yang keliru atau tidak
logis karena terpengaruh oleh keterbatasan yang berhubungan
dengan persepsi dan fisik.
e. Pikiran bawah sadar bersifat sangat sadar
Salah satu aspek paling penting, yang bersifat paradoks,
dan pikiran bawah sadar yaitu pikiran bawah sadar tidak selalu
bersifat tidak sadar. Sebaliknya, pikiran bawah sadar sebenarnya
sangat sadar dan responsif terhadap setiap kejadian. Pikiran
bawah sadar dikatakan tidak sadar dalam pengertian bahwa
pikiran sadar tidak sadar akan keberadaan, kegiatan atau
operasi, upaya komunikasi, dan pengaruh pikiran bawah sadar
terhadap pikiran, persepsi, dan perilaku. Pikiran bawah sadar
diberi nama demikian karena (pikiran sadar) kita tidak sadar
akan keberadaan pikiran ini.
Saat dua orang berinteraksi, pikiran bawah sadar mereka
saling sibuk mengamati kegiatan bawah sadar lawan bicaranya,
tanpa pikiran sadar mereka tahu apa yang sedang terjadi.
Komunikasi bawah sadar mempunyai efek pengaruh yang sama
kuat, bahkan bisa lebih kuat daripada pengaruh komunikasi
dengan pikiran sadar.
f. Pikiran bawah sadar mengamati dan memberikan respons
dengan jujur
Biasanya,

prasangka,

penghakiman,

pengharapan,

pengelompokkan persepsi, dan kerangka berpikir konseptual

adalah sifat pikiran sadar. Pikiran bawah sadar terbebas dan
pengaruh pengaruh di atas dan mampu menghasilkan kesadaran
realita yang lebih objektif. Persepsi dan pengetahuan pikiran
bawah sadar tentang realita bersifat langsung, tidak bias, dan
apa adanya. Pikiran bawah sadar menyerap dan mengerti realita
6

berdasarkan pengalaman nyata sebagaimana adanya, tanpa

harus melewati proses pemberian makna atau penjelasan yang
rumit, seperti yang dilakukan pikiran sadar. Pikiran bawah sadar
tidak menyaring atau mendistorsi suatu informasi agar bisa
sesuai dengan aturan atau acuan berpikir tertentu.
Kemampuan persepsi, pemahaman, dan respons pikiran
bawah sadar sama dengan yang ditunjukkan oleh seorang anak
kecil yang masih polos, yang belum memiliki prasangka, bias,
pengharapan, dan aturan yang kaku seperti orang dewasa.
g. Pikiran bawah sadar bersifat seperti anak kecil
Anak-anak lebih banyak berhubungan atau menggunakan
pikiran bawah sadar mereka daripada orang dewasa. Pada saat
masih kecil, pikiran sadar anak belum berkembang sepenuhnya
sehingga anak perlu mengakses pikiran bawah sadar mereka
untuk membantu mereka belajar dan berkembang. Dengan
demikian, sifat dan perilaku anak mencerminkan pikiran bawah
sadar orang dewasa. Anak-anak sering kali lebih responsif
terhadap proses bawah sadar dan lebih awas dalam pengamatan
mereka dibandingkan dengan orang dewasa.
h. Pikiran bawah sadar adalah sumber emosi
Emosi sering kali muncul secara

mendadak,

tidak

diinginkan, dan tidak dapat dimengerti oleh pikiran sadar. Secara

umum, emosi muncul dan pikiran bawah sadar. Emosi adalah
bentuk ekspresi yang mencerminkan perasaan atau reaksi
pikiran bawah sadar terhadap suatu situasi, yang berhubungan
dengan kepribadian individu.
Emosi bersifat tidak logis, tidak rasional, dan tidak sadar.
Emosi bersifat alamiah dan merupakan satu bentuk komunikasi
bawah sadar yang sangat bermanfaat. Emosi memberitahu
bagaimana perasaan kita terhadap sesuatu, meskipun kita tidak
sadar atas apa yang kita rasakan.
i. Pikiran bawah sadar bersifat universal

Proses dan sifat kerja pikiran bawah sadar satu orang dan
yang

lain

pada

umumnya

sama,

tidak

terpengaruh

oleh

kebangsaan, latar belakang budaya, atau sejarah. Pikiran bawah

sadar seseorang dapat berkomunikasi secara efektif dengan
pikiran bawah sadar orang lain melebihi kemampuan pikiran
sadar.
Pikiran

bawah

sadar

sebenarnya

merupakan

suatu

gambaran fakta bahwa semua orang, pada awalnya, hanyalah

manusia biasa, pada saat dilahirkan, yang sama-sama membawa
kemampuan mental dan fisik yang dapat dikembangkan dan juga
membawa kemampuan belajar alamiah.
Isi pikiran bawah sadar setiap orang tentunya berbeda,
tergantung

pada

pengalaman,

lingkungan,

dan

hasil

pembelajaran individu tersebut. Namun, bentuk, struktur, atau

pola respons yang bersifat mendasar pada setiap pikiran bawah
sadar manusia sangat mirip satu dengan yang lain. Bisa
dikatakan bahwa manusia pada dasarnya sangat berbeda,
namun juga sangat mirip.
2. Mekanisme Kerja Otak Sadar dan Otak Tak Sadar
Pikiran tak sadar Anda bertindak sebelum pikiran sadar Anda
bertindak. Bahkan sebetulnya, terjadi dua detik sebelum aktivitas
gerakan actual, otak kita sudah memutuskan bagian tubuh yang
mana yang harus diaktifkan dan sisi sebelah mana dari otak yang
akan digunakan. Hal ini berarti bahwa kita sebetulnya sudah
bertindak di dalam pikiran sebelum kita menyadarinya.
3. Contoh-Contoh Cara Kerja Pemanfaatan Otak Tak Sadar
dalam Belajar
Pikiran sadar dan bawah sadar itu hanya sebuah model
pendekatan sederhana untuk menjelaskan dan mengkategorikan
kerja otak manusia sesuai dengan fungsinya. Jadi tidak bisa
dikatakan secara pasti dimana letak pikiran sadar dan dimana
pikiran bawah sadar, karena itu hanyalah sebuah model yang sudah
disederhanakan, sama seperti ketika anda belajar bahwa unsur
8

terkecil dari cahaya adalah foton yang digambarkan berbentuk bola

kecil, apakah pada kenyataannya seperti itu? tidak juga, karena ini
juga merupakan sebuah model pendekatan yang disederhanakan
untuk menjelaskan sesuatu yang kompleks, cahaya bisa bersifat
materi bisa juga bersifat gelombang, tergantung bagaimana cara
kita melihatnya.5
4. Materi Belajar Fisika yang Memerlukan Pemanfaatan Otak
Tak Sadar
Otak kita setiap saat menghasilkan impuls-impuls listrik.
Aliran listrik ini, yang lebih dikenal sebagai gelombang otak, diukur
dengan dua cara yaitu amplitudo dan frekuensi. Amplitudo adalah
besarnya daya impuls listrik yang diukur dalam satuan micro volt.
Frekuensi adalah kecepatan emisi listrik yang diukur dalam cycle
per detik, atau hertz. Frekuensi impuls menentukan jenis gelombang
otak yaitu beta, alfa, theta, dan delta. Jenis atau kombinasi dan
jenis gelombang otak menentukan kondisi kesadaran pada suatu
saat.6

Gelombang-gelombang otak manusia terdiri atas :7

a. Gelombang Beta
Beta adalah gelombang otak yang frekuensinya
paling tinggi. Beta dihasilkan oleh proses berpikir secara
sadar. Beta terbagi menjadi tiga bagian, yaitu beta rendah
12-15 Hz, beta 16-20 Hz, dan beta tinggi 21-40 Hz. Kita
menggunakan

beta

untuk

berpikir,

berinteraksi,

dan

menjalani kehidupan sehari-hari.

5 http://klinikhipnotis.com diakses pada 28 april 2015
6

http://hipnoterapiislami.blogspot.com/2015/03/gelombang-otak-pikiran-

bawah-sadar.html diakses pada 28 april 2015

7

http://hipnoterapiislami.blogspot.com/2015/03/gelombang-otak-pikiran-

bawah-sadar.html diakses pada 28 april 2015

9

Meskipun beta sering kali menghilang saat kita

memfokuskan pikiran, beta tetap dibutuhkan agar kita
dapat menyadari dan ia di luar diri kita. Bersama dengan
gelombang lainnya, beta sangat dibutuhkan dalam proses
kreatif. Tanpa beta, semua kreativitas yang merupakan
hasil pikiran bawah sadar akan tetap terkunci di bawah
sadar, tanpa bisa terangkat ke permukaan dan disadari
oleh pikiran.
Walaupun beta merupakan satu komponen yang
sangat penting dalam kondisi kesadaran kita, bila kita
beroperasi semata-mata hanya dengan jenis gelombang
ini, tanpa didukung oleh frekuensi yang lebih rendah, maka
akan menghasilkan satu kehidupan yang dipenuhi dengan
kekhawatiran, ketegangan, dan proses berpikir yang tidak
fokus.
b. Gelombang Alfa
Alfa adalah jenis gelombang yang frekuensinya
sedikit lebih lambat dibandingkan beta, yaitu 8-12 Hz. Alfa
berhubungan dengan kondisi pikiran yang rileks dan
santai. Dalam kondisi alfa, pikiran dapat melihat gambaran
mental secara sangat jelas dan dapat merasakan sensasi
dengan lima indra dan apa yang terjadi atau dilihat dalam
pikiran. Alfa adalah pintu gerbang bawah sadar.
Pada tahun 60-an dan 70-an, alfa sangat populer dan
diklaim sebagai gelombang otak paling penting, yang
merupakan kunci untuk mencapai kesadaran yang lebih
tinggi. Penelitian dengan menggunakan mind technology
modern yang dilakukan oleh banyak pakar terkemuka,
antara lain Maxwell Cade dan Anna Wise, membuktikan,
bahwa alfa bukanlah jenis gelombang terpenting.
Manfaat alfa yang utama dan paling penting adalah
sebagai jembatan penghubung antara pikiran sadar dan
10

bawah sadar. Alfa memungkinkan kita untuk menyadari

keberadaan mimpi dan keadaan meditasi terdalam yang
kita capai. Tanpa alfa, kita tidak akan dapat mengingat
mimpi

atau meditasi yang sangat dalam, saat kita

terbangun atau selesai bermeditasi.

c. Gelombang Theta
Theta adalah gelombang otak pada kisaran frekuensi
4-8

Hz,

yang

dihasilkan

oleh

pikiran

bawah

sadar

(subconsciaus mind). Theta muncul saat kita bermimpi dan

saat terjadi REM (rapid eye movement). Pikiran bawah
sadar menyimpan memori jangka panjang kita dan juga
merupakan gudang inspirasi kreatif. Selain itu, pikiran
bawah sadar juga menyimpan materi yang berasal dan
kreativitas yang ditekan atau tidak diberi kesempatan
untuk muncul ke permukaan dan materi psikologis yang
ditekan.

Meskipun

kita

dapat

masuk

ke

theta

dan

mengakses berbagai materi yang tersimpan di sana, bila

tidak dibantu dengan gelombang alfa dan beta, semua
materi itu tidak dapat dikenali oleh pikiran sadar. Semua
materi yang berhubungan dengan emosi, baik itu emosi
positif maupun negatif, tersimpan dalam pikiran bawah
sadar. Emosi-emosi negatif yang tidak terotasi dengan
baik, setelah masuk ke pikiran bawah sadar, akhirnya
menjadi beban psikologis yang menghambat kemajuan diri
seseorang.
Bila kita berhasil masuk ke kondisi theta, kita akan
mengalami kondisi meditatif yang sangat dalam. Semua
pengalaman meditatif yang selama ini dicari oleh orang
yang melakukan praktik meditasi, misalnya keheningan,
ketenangan,

kedalaman,

dan

puncak

kebahagiaan,

dirasakan di dalam theta. Theta adalah puncak di dalam

pengalaman puncak. Saat komponen gelombang lainnya
11

berada dalam takaran yang pas, bersama dengan theta,

kita

dapat

merasakan

pengalaman.

Saat

kita

ingin

mengobati dan menyembuhkan tubuh atau pikiran, kita

harus

masuk

ke

theta

agar

dapat

mencapai

hasil

maksimal.
d. Gelombang Delta
Delta adalah gelombang otak yang paling lambat,
pada kisaran frekuensi 0,1-4 Hz, dan merupakan frekuensi
dan pikiran nirsadar (unconsciaus mind). Pada saat kita
tidur lelap, otak hanya menghasilkan gelombang delta
agar kita dapat istirahat dan memulihkan kondisi fisik.
Pada orang tertentu, saat dalam kondisi sadar, delta dapat
muncul

bersama

keadaan

itu,

dengan

delta

gelombang

bertindak

sebagai

lainnya.
radar

Dalam
yang

mendasari kerja intuisi, empati, dan tindakan yang bersifat

insting. Delta juga memberikan kebijakan dengan level
kesadaran psikis yang sangat dalam.
Gelombang delta sering tampak dalam diri orang
yang profesinya bertujuan membantu orang lain. Orang
yang perlu memahami kondisi mental, psikologis, atau
emosi

orang

lain.

Orang

yang

berprofesi

sebagai

penyembuh dan orang yang sangat mengerti orang lain

biasanya mempunyai gelombang delta dalam kadar yang
tinggi. Delta muncul tidak hanya saat kita memperhatikan
orang lain, namun juga

muncul saat kita

berusaha

mengerti ide atau konsep, objek atau seni, atau apa saja
yang membutuhkan kesadaran nirsadar yang dalam.
Delta juga disebut dengan orienting response karena
berfungsi mengarahkan kita dalam hal waktu dan ruang.
Delta berfungsi sebagai sistem peringatan dini untuk
merasakan

adanya

ancaman

atau

bahaya.

Delta

memungkinkan kita untuk melihat informasi yang tidak

12

dapat ditangkap oleh pikiran sadar. Dari sudut pandang

negatif, delta juga dapat digunakan untuk kondisi berhatihati yang berlebihan (hypervigilance). Sikap hati-hati yang
berlebihan, atau lebih tepat disebut dengan kepekaan,
berguna

untuk

memastikan

anak
kondisi

yang

mengalami

emosi

abuse

untuk

orangtuanya.

Dari

pengamatannya, anak itu akan tahu apakah orangtuanya

akan memukul atau menghukum dirinya. Masalah akan
timbul bila anak bertumbuh dengan delta yang berlebihan
dan secara terus-menerus membaca kondisi emosi di
lingkungan

sekitarnya

dan

berusaha

mengendalikan

kondisi ini demi keselamatan hidupnya.

C. Otak Kiri dan Otak Kanan
1. Fungsi Otak Kiri
Merupakan pusat Intelligence Quotient (IQ) dan berperan
dalam hal yang berhubungan dengan logika, rasio, kemampuan
menulis

dan

membaca,

atau

merupakan

pusat

matematika

manusia. Mungkin kita akan berpendapat jika seseorang pandai

dalam hal yang berhubungan dengan logika seperti pandai ilmu
matematis, sangat detail dalam menyusun rencana dan sebagainya,
maka otak kirilah yang lebih dominan.8
2. Fungsi Otak Kanan
Berperanan dalam fungsi perkembangan Emotional Quotient
(EQ). Jika seseorang cenderung memiliki bakat tertentu, seperti seni
dan lainnya, mungkin ini peranan dari Otak Kanan yang baik dan
kuat. Disini sebagai pusat kemampuan intuitif, penghayatan,
kemampuan merasakan, memadukan, dan ekspresi tubuh, bakat
seseorang seperti menyanyi, menari, melukis dan hal kreatif
lainnya. Otak kanan juga akan mempengaruhi seseorang dalam hal
8 http://musttrie-art.blogspot.com/feeds/posts/default?alt=rss diakses pada
28 april 2015
13

yang bersifat perasaan (intuisi) hal sosialisasi, komunikasi, interaksi

dengan manusia lain serta pengendalian emosi (jiwa).9
3. Otak Kiri dan Otak Kanan, mana yang lebih penting?
Dari teori ini, seseorang yang dominan otak kirinya, akan
pandai dalam melakukan analisa dan proses pemikiran logis, namun
dia kurang pandai dalam komunikasi, interaksi atau hubungan
sosial. Selain itu orang-orang ini cenderung memiliki telinga kanan
lebih tajam, kaki dan tangan kanannya juga lebih berfungsi tajam
dibanding kaki dan tangan kirinya. Sementara orang yang dominan
otak

kanannya

akan

berperan

dalam

hal

pandai

bergaul,

komunikasi, interaksi, hubungan sosial, bakat tertentu namun

kurang baik dalam hal-hal yang bersifat teknis.
Dengan otak kiri dan otak kanan yang seimbang, itu adalah
kondisi Ideal yang bisa berfungsi secara optimal pada seseorang,
sehingga

menjadi

orang

yang

cerdas

sekaligus

pandai

bersosialisasi, berkomunikasi atau berinteraksi. Kita disarankan

melatih otak kiri dan otak kanan secara seimbang. Saat ini ada
metode untuk membantu menyeimbangkan kinerja dua belahan
otak yakni menggunakan teknologi CD Aktivasi Otak. Dengan
mendengarkan

semacam

khusus

merangsang,

untuk

musik

instrumental

menyelaraskan

yang

dan

dirancang

mengaktifkan

belahan otak kiri dan otak kanan.10

Otak kanan untuk gambar, imajinasi, holistik, kreasi dan otak
kiri untuk analitis itu juga sudah merupakan sebuah model
pendekatan yang disederhanakan dan digeneralisasikan... dari
percobaan dimana seseorang diminta untuk berpikir analitis dan
kemudian diminta untuk mengkreasikan sebuah gambar, kemudian
9 http://musttrie-art.blogspot.com/feeds/posts/default?alt=rss diakses pada
28 april 2015
10 http://musttrie-art.blogspot.com/feeds/posts/default?alt=rss diakses pada
28 april 2015
14

difoto dengan CT-Scan, hasilnya memang ketika seseorang berpikira

analitis, kegiatan otak kirinya lebih dominan (bukan berarti otak
bagian kanan tidak ada aktifitas, hanya tidak sebanyak otak kiri),
dan demikian sebaliknya ada peningkatan aktifitas otak kanan
ketika seseorang diminta untuk mengimajinasikan sesuatu atau
ketika seseorang dibawah pengaruh hipnotis (kembali lagi bukan
berarti otak kiri tidak ada kegiatan sama sekali).11
4. Desain Pembelajaran Fisika yang Melibatkan Otak Kanan
Salah satu desain pembelajaran fisika yang melibatkan otak
kanan adalah metode Mind Map. Mind map adalah cara mencatat
yang kreatif, efektif, dan secara harfiah akan memetakan pikiranpikiran kita (Buzan, 2009). Catatan yang dibuat tersebutmembentuk
gagasan yang saling berkaitan, dengan topik utama di tengah dan
subtopikserta perincian mejadi cabang-cabangnya. Hal tersebut
dapat menjadikan siswa merasa senang dan tidak bosan dalam
mengikuti pelajaran, sehingga dapatmeningkatkan prestasi belajar
(Wicoff, 2005).
Menurut Buzan (2009), mind map adalah cara termudah
untuk menempatkaninformasi ke dalam otak dan mengambil
informasi ke luar dari otak. Mind mapadalah cara mencatat yang
kreatif, efektif, dan secara harfiah akan memetakan pikiran-pikiran
kita. Catatan yang dibuat tersebut membentuk gagasan yang saling
berkaitan,dengan topik utama di tengah dan subtopik serta
perincian menjadi cabang-cabangnya. Buzan (2009), menjelaskan
bahwa mind map juga merupakan petarute hebat bagi ingatan,
memungkinkan kita menyusun fakta dan pikiran sedemikianrupa
sehingga cara kerja alami otak dilibatkan sejak awal. Ini berarti
mengingatinformasi akan lebih mudah dan lebih bisa diandalkan
daripada menggunakan teknikpencatatan tradisional.
Menurut Windura (2008), mind map adalah suatu teknis grafis
yang dapatmenyelaraskan proses belajar dengan cara kerja alami
11 http://klinikhipnotis.com diakses pada 28 april 2015
15

otak.

Mind

map

melibatkanotak

kanan

sehingga

proses

pembuatannya menyenangkan, dan mind map merupakancara

paling efektif dan efisien untuk memasukkan, menyimpan, dan
mengeluarkandata dari otak kita.Menurut Alamsyah (2009), mind
mapping selaras dengan cara kerja alamiotak, karena mind
mapping

melibatkan

kedua

belahan

otak,

seseorang

mencatatdengan melibatkan simbol-simbol atau gambar-gambar

yang disukainya,menggunakan warna-warna untuk percabanganpercabangan

yang

melibatkan

emosi,

mengindikasikanmakna
kesenangan,

tertentu

kreativitas

dalammembuat catatan-catatan.
Menurut
Septiana
(2007),

agar

dan

bisa

seseorang
pembelajaran

membekasdalam ingatan peserta didik, maka diperlukan penekanan

hal-hal yang telah dipelajariselama sesi kelas itu. Gambar atau
tulisan

yang

mengingat

menarik

kembali

dan

hal-hal

berkesan
yang

telah

dapat

membantusiswa

mereka

lakukan

dan

pelajari.12
D. Trium Brain
1. Konsep Trium Brain (seperti apa gambarannya di otak)
Triune Brain Theory atau Teori Tiga-Satu Otak, pertama kali
diperkenalkan oleh Dr. Paul D. MacLean pada tahun 1970. Jika kita
mengamati secara seksama otak manusia secara keseluruhan
ternyata terdiri dari tiga lapisan yang saling menutupi satu sama
lain. Lapisan terluar yaitu neocortex menutupi lapisan yang
ditengah yaitu sistem limbik dan disebelah dalam sistem limbik
terdapat lapisan paling dalam yaitu brain sistem dan diencephalon.
12

Muhammad

Chomsi

Imaduddin

&

Unggul

Haryanto

Nur

Utomo.

Humanitas, Vol. IX No.1 Januari 2012. Efektifitas Metode Mind Mapping untuk
Meningkatkan Prestasi Belajar Fisikapada Siswa Kelas VIII. Yogyakarta :
Universitas Ahmad Dahlan
16

Oleh karena otak manusia mengandung ketiga otak tersebut,

maka tentunya segala fungsi yang dimiliki oleh makhluk lain, tentu
juga masih ada pada manusia. Hanya karena fungsi neocortex itu
yang begitu dominan sehingga menekan fungsi otak yang lain
sehingga potensi tersebut tidak muncul, tapi tetap menjadi potensi
yang luar biasa jika dapat dimanfaatkan. Dengan kata lain, potensi
tersebut menjadi dormant atau tertidur dalam otak manusia.
Begitulah

Allah

SWT

menciptakan

manusia

dengan

begitu

sempurna.13

2. Fungsi Otak Reptil, Mamalia, dan Neocortex

Trium Brain terbagi atas 3, antara lain : 14
a. Otak Reptil
Sistem pengamanan otak kita , utamanya dikendalikan
oleh system atau otak reptile kita. Otak reptil ini terletak di
lapisan paling dalam dari sel otak kita. Ia bekerja secara
instinctive otomatis. Pada situasi aman ia bekerja dengan cara
normal,

seperti

biasanya

kita.

Sedangkan

dalam

situasi

berbahaya atau mengancam ia bekerja dengan cepat dan

13

http://www.shichidamakassar.com/p/the-shichida-method.html

pada 28 april 2015

14 http://flashnet.forumotion.com/ diakses pada 28 april 2015
17

diakses

mengerahkan seluruh kekuatan untuk melawan bahaya atau

melarikan diri menghindari bahaya.
b. Otak Mamalia
Sebuah luar dari lapisan otak reptile terdapat lapisan otak
mamalia

sistem-lapisan

tengah.

Otak

mamalia

berfungsi

mengendalikan emosi dan perasaan kita. Peran emosi dalam

kehidupan dan dan belajar telah diteliti dengan baik oleh Daniel
Goleman, yang dikenal dengan Emotional Intelligence atau EQ.
c. Otak Neocortex
Lapisan sebelah luar dari otak mamalia adalah lapisan otak
neocortex. Lapisan terluar yang hanya dimiliki oleh manusia
tidak oleh mahluk lain. Keberadaan otak neocortex menjadi
keistimewaan manusia. Dengan neocortex manusia mampu
membaca dan menulis puisi, mampu melakukan perhitungan
yang rumit, menyusun rumus-rumus dan sebagainya. Tak ada
satupun binatang yang mampu melakukannya.
3. Cara Kerja Masing-masing Bagian Trium Brain
Cara kerja masing-masing antara lain :

15

a. Otak Reptil
Untuk keperluan belajar dan berpikir kreatif, mestinya otak
reptile dikondisikan aman. Dalam kondisi aman, otak reptile
mampu bekerja dengan baik dan mendukung bagian otak lain
untuk belajar. Bahkan dalam kondisi aman ini, memungkinkan
otak untuk lebih berani mengungkapkan ide-ide baru. Ide-ide
baru yang mungkin belum pernah ditemukan orang, sehingga
berkembanglah

pemikiran-pemikiran

dalam

terancam

situasi

otak

kreatif.

reptile

Sementara

akan

itu

memberintak.

Termasuk hal-hal yang mengancam otak reptile adalah takut

15 http://flashnet.forumotion.com/ diakses pada 28 april 2015

18

pada guru, takut tidak lulus, cemas mendapatkan nilai jelek atau
ketakutan lainnya.
b. Otak Mamalia
Pada situasi yang membosankan dan jenuh, otak mamalia
bekerja secara negative. Misalkan pada siang yang panas, kita
diminta untuk membuat suatu karangan di dalam kelas. Apa
yang kita rasakan?
Mungkin malas, bosan atau jenuh. Sebaliknya apabila otak
mamalia kita dibuat tergugah, termotivasi, terpancing dan
bersemangat maka kita akan mampu menyelesaikan beragam
persoalan dengan lebih baik. Untuk contoh di atas apabila
diberikan alternative penyelesaian yang lebih menarik, misalkan
siswa boleh membuat karangan di mana saja yang dianggap
nyaman. Boleh di taman, di perpustakaan, dan lain-lain. Bila otak
mamalia sudah mendukung hasil belajar akan lebih optimal.
c. Otak Neocortex
Satu hal penting yang harus digarisbawahi adalah otak
neocortex dapat bekerja secara optimal jika didukung oleh dua
lapisan otak yang lebih bawah yaitu mamalia dan reptile.
Neocortex dapat berpikir secara kreatif jika emosinya senang,
bersemangat,

termotivasi

dan

instinknya

merasa

aman.

Sebaliknya otak neocortex tidak dapat bekerja dengan baik jika

otak mamalia bosan dan otak reptile terancam.
4. Pemanfaatan Trium Brain dalam Pembelajaran Fisika
Bobbi DePorter dan Mike Hernacki menyebut teori belajarnya
dengan istilah quantum learning. Penggunaan istilah quantum di dalam
pembelajaran merupakan sesuatu yang baru karena selama ini istilah
tersebut hanya digunakan oleh pakar fisika modern menjelang abad
20.

Analog

dengan

definisi

quantum

dalam

fisika,

DePorter

mendefinisikan quantum learning sebagai: interaksi-interaksi yang

mengubah energi menjadi cahaya.
19

Sebagai pelajar, tujuan kita adalah meraih sebanyak mungkin

cahaya; interaksi, hubungan, inspirasi agar menghasilkan energi
cahaya.

Quantum

learning

menggabungkan

sugestologi,

teknik

pemercepatan belajar, dan NLP dengan teori, keyakinan, dan metode

kami sendiri. Termasuk diantaranya konsepkonsep dari berbagai teori
dan strategi belajar yang lain, seperti ; teori otak kanan/kiri, teori otak
triune, pilihan modalitas, teori kecerdasan ganda, pendidikan holistik,
belajar

berdasarkan

pengalaman,

belajar

dengan

simbol,

simulasi/permainan.16

16 Kistyono Dwi Priyo, Efektifitas Penggunaan Metode Pengajaran Quantum

Dalam Pembelajaran Fisika Pada Pokok Bahasan Medan Magnetik Ditinjau
Dari Minat Belajar Siswa Kelas II Semester I Smu Islam 1 Surakarta, (Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2004),
h. 81-82
20

BAB III
PENUTUP
A Kesimpulan
Otak kita terdiri dari sekitar 72-78% cairan, 10-12% protein dan
8-10% lemak. Rata-rata berat otak adalah 2% dari berat tubuh. Otak
dapat bekerja secara nonstop 24 jam sehari, 7 hari seminggu.
Otak mengatur dan mengkordinir sebagian besar, gerakan,
perilaku dan fungsi tubuh homeostasis seperti detak jantung, tekanan
darah, keseimbangan cairan tubuh dan suhu tubuh.
Otak dan sel saraf didalamnya dipercayai dapat memengaruhi
kognisi

manusia.

Pengetahuan

mengenai

otak

memengaruhi

perkembangan psikologi kognitif. Otak juga bertanggung jawab atas

fungsi seperti pengenalan, emosi. ingatan, pembelajaran motorik dan
segala bentuk pembelajaran lainnya.
Otak ada yang berupa otak sadar dan otak tak sadar, otak kiri
dan otak kanan, serta trium brain. Masing-masing nya memiliki fungsi
dan cara kerja masing-masing bagi respon untuk tubuh kita.
E. Saran
Demikian makalah ini penulis buat, dan semoga bisa bermanfaat
bagi penulis dan pembaca sehingga dapat mengetahui tentang otak
sadar tak sadar, otak kiri kanan, dan trium brain. Makalah ini
memiliki kekurangan, dan oleh sebab itu segala kritik dan saran yang
bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan
makalah ini.

21

DAFTAR PUSTAKA
Kistyono

Dwi

Priyo,

Efektifitas

Penggunaan

Metode

Pengajaran

Quantum Dalam Pembelajaran Fisika Pada Pokok Bahasan Medan

Magnetik Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Kelas II Semester I Smu
Islam 1 Surakarta, (Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta, 2004)
Muhammad Chomsi Imaduddin & Unggul Haryanto Nur Utomo.
Humanitas, Vol. IX No.1 Januari 2012. Efektifitas Metode Mind Mapping
untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fisikapada Siswa Kelas VIII.
Yogyakarta : Universitas Ahmad Dahlan
http://flashnet.forumotion.com/ diakses pada 28 april 2015
http://hipnoterapiislami.blogspot.com/2015/03/gelombang-otakpikiran-bawah-sadar.html diakses pada april 2015
http://id.wikipedia.org/otak// diakses pada 28 april 2015
http://klinikhipnotis.com diakses pada 28 april 2015
http://musttrie-art.blogspot.com/feeds/posts/default?alt=rss

diakses

pada 28 april 2015

http://prabukalianget.blogspot.com/feeds/posts/default

diakses

pada

28 april 2015
http://www.shichidamakassar.com/p/the-shichida-method.html diakses
pada 28 april 2015

22