Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I

AZ-ZAHRA-KKM

16

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA
Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: SMP/MTs ..........
: VII
: I (SATU)
:
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan
dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung
Intake
BILANGAN
1.

Memahami
sifat-sifat
operasi hitung
bilangan dan
penggunaannya
dalam
pemecahan
masalah

1.1.

Melakukan
operasi hitung
bilangan bulat
dan pecahan
Memberikan
contoh
bilangan
bulat
Menentukan
letak
bilangan
bulat pada
garis
bilangan
Melakukan
operasi
tambah,

AZ-ZAHRA-KKM

17

Nilai KKM
%

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kurang, kali,
dan bagi
bilangan
bulat
termasuk
operasi
campuran.
Menghitung
kuadrat dan
pangkat tiga
bilangan
bulat.
Memberikan
contoh
berbagai
bentuk dan
jenis
bilangan
pecahan
:biasa,
campuran
desimal,
persen dan
permil.
Mengubah
bentuk
pecahan ke
bentuk
pecahan
yang lain.
Menyelesaik
an operasi
hitung
tambah,
kurang, kali,
bagi
bilangan
pecahan.
1.2.

Menggunakan
sifat-sifat operasi

AZ-ZAHRA-KKM

18

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

hitung bilangan
bulat dan
pecahan dalam
pemeca han
masalah
Menemukan
sifat-sifat
operasi
tambah,
kurang, kali,
bagi, pada
bilangan
bulat.
Menggunaka
n sifat-sifat
operasi
tambah,
kurang, kali,
dan bagi
pada
bilangan
bulat
(pengulanga
n)
Menggunaka
n sifat-sifat
operasi
hitung
tambah,
kurang, kali,
atau bagi
dengan
melibatkan
pecahan
serta
mengaitkann
ya dalam
kejadian
sehari-hari.
ALJABAR
AZ-ZAHRA-KKM

19

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

2.

Memahami
bentuk aljabar,
persamaan dan
pertidaksamaan
linear satu
variabel

2.1.

Mengenali
bentuk aljabar
dan unsur
unsurnya
Menjelaskan
pengertian,
variabel,
konstanta,
faktor , suku
dan suku
sejenis.

2.2.

Melakukan
operasi pada
bentuk aljabar
Melakukan
operasi
hitung,
tambah,
kurang, kali,
bagi dan
pangkat
pada bentuk
aljabar.
Menerapkan
operasi
hitung pada
bentuk
aljabar untuk
menyelesaika
n soal

2.3.

Menyelesaikan
pesamaan linear

AZ-ZAHRA-KKM

20

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

satu variabel.
Mengenali
PLSV dalam
berbagai
bentuk dan
variabel
Menentukan
bentuk setara
dari PLSV
dengan cara
kedua ruas
ditambah,dik
urangi,
dikalikan
atau dibagi
dengan
bilangan
yang sama
Menentukan
penyelesaian
PLSV
2.4.

Menyelesaikan
pertidaksamaan
linear satu
variabel
Mengenali
PtLSV dalam
berbagai
bentuk dan
variabel
Menentukan
bentuk setara
dari PtLSV
dengan cara
kedua ruas
ditambah,
dikurangi,
dikalikan,
atau dibagi

AZ-ZAHRA-KKM

21

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

dengan
bilangan
yang sama.
Menentukan
penyelesaian
PtLSV
ALJABAR
3.

Menggunakan
bentuk aljabar,
persamaan dan
pertidaksamaan
linier satu
variabel, dan
perbandingan
dalam
pemecahan
masalah

1.1.

Membuat model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan
linear satu
variabel
Mengubah
masalah ke
dalam model
matematika
berbentuk
persamaan
linear satu
variabel
Mengubah
masalah
kedalam
model
matematika
berbentuk

AZ-ZAHRA-KKM

22

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

pertidaksama
an linear
satu variabel
1.2.

Menyelesaikan
model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
persamaan linear
satu variabel
Menyelesaik
an model
matematika
suatu
masalah
yang
berkaitan
dengan
persamaan
linear satu
variabel
Menyelesaik
an model
matematika
suatu
masalah
yang
berkaitan
dengan
pertidaksama
an linear
satu variabel

1.3.

Mengunakan
konsep aljabar
dalam
pemecahan
masalah
aritmetika sosial
yang sederhana
Menghitung

AZ-ZAHRA-KKM

23

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

nilai
keseluruhan,
nilai perunit, dan
nilai
sebagian.
Menentukan
besar dan
persentase
laba, rugi,
harga jual,
harga beli,
rabat, bunga
tunggal
dalam
kegiatan
ekonomi.
1.4.

Menggunakan
perbandingan
untuk pemecahan
masalah
Menjelaskan
pengertian
skala
sebagai
suatu
perbandinga
n.
Menghitung
faktor
perbesaran
dan
pengecilan
pada gambar
berskala
Memberikan
contoh
masalah
sehari-hari
yang

AZ-ZAHRA-KKM

24

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

merupakan
perbandinga
n
seharga(senil
ai) dan
berbalik
harga(nilai)
Menyelesaik
an soal yang
melibatkan
perbandinga
n
seharga(senil
ai) dan
berbalik
harga(nilai)

AZ-ZAHRA-KKM

25

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS VII ( 1 ) SEMESTER II

AZ-ZAHRA-KKM

26

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA
Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: SMP/MTs ..........
: VII
: II (DUA)
:
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan
dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung
Intake
ALJABAR
2. Menggunakan
konsep
himpunan dan
diagram Venn
dalam
pemecahan
masalah
2.1.

Memahami
pengertian dan
notasi himpunan,
serta
penyajiannya
Menyatakan
masalah
sehari- hari
dalam bentuk
himpunan
dan mendata
anggotanya
Menyebutkan
anggota dan
bukan
anggota
himpunan

AZ-ZAHRA-KKM

27

Nilai KKM
%

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menyatakan
notasi
himpunan
Mengenal
himpunan
kosong dan
notasinya
2.2.

Memahami
konsep himpun
an bagian
Menentukan
himpunan
bagian dari
suatu
himpunan
Menentukan
banyak
himpunan
bagian suatu
himpunan
Mengenal
pengertian
himpunan
semesta,
serta dapat
menyebutkan
anggotanya

2.3.

Melakukan
operasi irisan,
gabungan,
kurang
(difference), dan
komplemen pada
himpunan
Menjelaskan
pengertian
irisan dan
gabungan

AZ-ZAHRA-KKM

28

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

dua
himpunan
Menjelaskan
kurang(differ
ence) suatu
himpinan
dari
himpunan
lainnya
Menjelaskan
komplemen
dari suatu
himpunan
2.4.

Menyajikan
himpunan
dengan diagram
Venn
Menyajikan
gabungan
atau irisan
dua
himpunan
dengan
diagram
Venn
Menyajikan
kurang
(difference)
suatu
himpunan
dari
himpunan
lainnya
dengan
diagram
Venn
Menyajikan
komplemen
suatu

AZ-ZAHRA-KKM

29

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

himpunan
2.5.

Menggunakan
konsep
himpunan dalam
pemecahan
masalah
Menyelesaik
an masalah
dengan
menggunaka
n diagram
Venn dan
konsep
himpunan

GEOMETRI
3. Memahami
hubungan garis
dengan garis,
garis dengan
sudut, sudut
dengan sudut,
serta
menentukan
ukurannya
3.1.

Menentukan
hubungan antara
dua garis, serta
besar dan jenis
sudut
Menjelaskan
kedudukan
dua garis
(sejajar,
berimpit
berpotongan,
bersilangan)
melalui
benda

AZ-ZAHRA-KKM

30

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kongkrit
Mengenal
satuan sudut
yang sering
digunakan
Mengukur
besar sudut
dengan
busur derajat
Menjelaskan
perbedaan
jenis sudut
(siku, lancip,
tumpul)
3.2.

Memahami sifatsifat sudut yang

terbentuk jika
dua garis
berpotongan atau
dua garis sejajar
berpotongan
dengan garis lain
Menemukan
sifat sudut
jika dua
garis sejajar
dipotong
garis ketiga
(Menggunak
an sifat-sifat
sudut dan
garis untuk
menyelesaika
n soal garis
lain)

3.3.

Melukis sudut
Melukis
sudut yang

AZ-ZAHRA-KKM

31

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

besarnya
sama dengan
sudut yang
diketahui
dengan
menggunaka
n busur dan
jangka
Melukis
sudut 600
dan 900
3.4.

Membagi sudut
Membagi
sudut
menjadi 2
sama besar
Melukis
sudut 300,
450,
1200, dan
1500.

GEOMETRI
4. Memahami
konsep segi
empat dan
segitiga serta
menentukan
ukurannya
4.1.

Mengidenti
fikasi sifat-sifat
segitiga
berdasarkan sisi
dan sudutnya
Menjelaskan
jenis-jenis
segitiga
berdasarkan

AZ-ZAHRA-KKM

32

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

sisi-sisinya
Menjelaskan
jenis-jenis
segitiga
berdasarkan
besar
sudutnya
4.2.

Mengindentifika
si sifat-sifat
persegi panjang,
persegi,
trapesium,
jajargenjang,
belah ketupat
dan layanglayang
Menjelaskan
pengertian
jajargenjang,
persegi,
persegi
panjang,
belah
ketupat,
trapesium
dan layanglayang
menurut
sifatnya.
Menjelaskan
sifat sifat
segi empat
ditinjau dari
sisi, sudut,
dandiagonal
nya.

4.3.

Menghitung
keliling dan luas
bangun segitiga
dan segi empat

AZ-ZAHRA-KKM

33

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

serta
menggunakanny
a dalam
pemecahan
masala
Menurunkan
rumus
keliling
bangun
segitiga dan
segi empat
Menurunkan
rumus luas
bangun
segitiga dan
segiempat
Menyelesaik
an masalah
yang
berkaitan
dengan
menghitung
keliling dan
luas bangun
segitiga dan
segi empat
4.4.

Melukis segitiga,
garis tinggi, garis
bagi, garis berat
dan garis sumbu
Melukis
segitiga yang
diketahui
tiga sisinya,
dua sisi satu
sudut apitnya
atau satu sisi
dan dua
sudut

AZ-ZAHRA-KKM

34

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Melukis
segitiga
samasisi dan
segitiga
samakaki
Melukis
garis tinggi,
garis bagi,
garis berat,
dan garis
sumbu

AZ-ZAHRA-KKM

35

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I

AZ-ZAHRA-KKM

36

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA
Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: SMP/MTs ..........
: VIII
: I (SATU)
:
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan
dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung
Intake
ALJABAR
1.

Memahami
bentuk aljabar,
relasi, fungsi,
dan persamaan
garis lurus

1.1.

Melakukan
operasi aljabar
Menyelesaik
an operasi
tambah,
kurang pada
bentuk
aljabar
Menyelesaik
an operasi
kali, bagi
dan pangkat
pada bentuk
aljabar

1.2.

Menguraikan
bentuk aljabar ke
dalam faktorfaktornya

AZ-ZAHRA-KKM

37

Nilai KKM
%

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menentukan
faktor suku
aljabar
Menguraikan
bentuk
aljabar ke
dalam faktorfaktornya
1.3.

Memahami relasi
dan fungsi
Menjelaskan
dengan katakata dan
menyatakan
masalah
sehari-hari
yang
berkaitan
dengan relasi
dan fungsi
Menyatakan
suatu fungsi
dengan
notasi

1.4.

Menentukan nilai
fungsi
Menghitung
nilai fungsi
Menentukan
bentuk fungsi
jika nilai dan
data fungsi
diketahui

1.5.

Membuat sketsa
grafik fungsi
aljabar sederhana
pada sistem

AZ-ZAHRA-KKM

38

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

koordinat
Cartesius
Menyusun
tabel
pasangan
nilai peubah
dengan nilai
fungsi
Menggambar
grafik fungsi
pada
koordinat
Cartesius
1.6.

Menentu kan
gradien,
persamaan garis
lurus
Mengenal
pengertian
dan
menentukan
gradien garis
lurus dalam
berbagai
bentuk
Menentukan
persamaan
garis lurus
yang melalui
dua titik,
melalui satu
titik dengan
gradien
tertentu
Menggambar
grafik garis
lurus

AZ-ZAHRA-KKM

39

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

ALJABAR
2.

Memahami
sistem
persamaan
linear dua
variabel dan
menggunakann
ya dalam
pemecahan
masalah

2.1.

Menyelesaikan
sistem
persamaan linear
dua variabel
Menyebutkan
perbedaan
PLDV dan
SPLDV
Mengenal
SPLDV
dalam
berbagai
bentuk dan
variabel
Menentukan
akar SPLDV
dengan
substitusi
dan eliminasi

2.2.

Membuat model
matemati ka dari
masalah yang
berkaitan dengan
sistem
persamaan linear
dua variabel
Membuat
model

AZ-ZAHRA-KKM

40

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

matematika
dari masalah
sehari-hari
yang
berkaitan
dengan
SPLDV
2.3.

Menyelesaikan
model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
sistem persamaan linear dua
variabel dan
penafsirannya
Menyelesaik
an model
matematika
dari masalah
yang berkaitan dengan
sistem
persamaan
linear dua
variabel dan
penafsirannya

GEOMETRI DAN
PENGUKURAN
3.

Menggunakan
Teorema
Pythagoras
dalam
pemecahan
masalah

3.1.

Menggunakan
Teorema
Pythagoras
dalam

AZ-ZAHRA-KKM

41

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

pemecahan
masalah
Menemukan
Teorema
Pythagoras
Menghitung
panjang sisi
segitiga sikusiku jika dua
sisi lain
diketahui
Menghitung
perbandinga
n sisi sisi
segitiga sikusiku istimewa
(salah satu
sudutnya
300, 450,
600)
3.2.

Memecahkan
masalah pada
bangun datar
yang berkaitan
dengan Teorema
Pythagoras
Menghitung
perbandinga
n sisi-sisi
segitiga sikusiku istimewa
Menghitung
panjang
diagonal
pada bangun
datar, misal
persegi,
persegi
panjang,

AZ-ZAHRA-KKM

42

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

belah
ketupat, dsb

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER II

AZ-ZAHRA-KKM

43

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA
Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: SMP/MTs ..........
: VIII
: II (DUA)
:

Kompetensi Dasar
dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
%
Kompleksitas Daya Dukung
Intake

GEOMETRI DAN
PENGUKURAN
1. Menentukan
unsur, bagian
lingkaran serta
ukurannya
1.1.

Menentu kan
unsur dan bagianbagian lingkaran
Menyebutkan
unsur-unsur
dan bagianbagian
lingkaran :
pusat
lingkaran,
jari-jari,
diameter,
busur,
talibusur,
juring dan
tembereng.

1.2.

Menghitung
keliling dan luas

AZ-ZAHRA-KKM

44

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

lingkaran
Menemukan
nilai phi
Menentukan
rumus
keliling dan
luas
lingkaran
Menghitung
keliling dan
luas
lingkaran.
1.3.

Menggunakan
hubungan sudut
pusat, panjang
busur, luas juring
dalam pemecahan
masalah
Mengenal
hubungan
sudut pusat
dan sudut
keliling jika
menghadap
busur yang
sama
Menentukan
besar sudut
keliling jika
menghadap
diameter dan
busur yang
sama.
Menentukan
panjang
busur, luas
juring dan
luas

AZ-ZAHRA-KKM

45

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

tembereng.
Menggunaka
n hubungan
sudut pusat,
panjang
busur, luas
juring dalam
pemecahan
masalah
1.4.

Menghitung
panjang garis
singgung
persekutuan dua
lingkaran
Menemukan
sifat sudut
yang
dibentuk oleh
garis
singgung dan
garis yang
melalui titik
pusat.
Mengenali
garis
singgung
persekutuan
dalam dan
persekutuan
luar dua
lingkaran.
Menentukan
panjang garis
singgung
persekutuan
dalam dan
persekutuan
luar

1.5.

Melukis

AZ-ZAHRA-KKM

46

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

lingkaran dalam
dan lingkaran
luar suatu
segitiga
Melukis
lingkaran
dalam dan
lingkaran
luar segitiga
GEOMETRI DAN
PENGUKURAN
2. Memahami sifatsifat kubus,
balok, prisma,
limas, dan
bagianbagiannya, serta
menentukan
ukurannya
2.1.

Mengidentifikasi
sifat-sifat kubus,
balok, prisma dan
limas serta
bagian-bagiannya
Menyebutkan
unsur-unsur
kubus, balok,
prisma, dan
limas : rusuk,
bidang sisi,
diagonal
bidang,
diagonal
ruang,
bidang
diagonal.

2.2.

Membuat jaringjaring kubus,

balok, prisma dan

AZ-ZAHRA-KKM

47

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

limas
Membuat
jaring-jaring
- kubus
- balok
- prisma tegak
- limas
2.3.

Menghitung luas
permukaan dan
volume
kubus,balok,
prisma dan limas
Menemukan
rumus luas
permukaan
kubus, balok,
limas dan
prisma tegak
Menghitung
luas
permukaan
kubus, balok,
prisma dan
limas
Menentukan
rumus volum
kubus, balok,
prisma, limas
Menghitung
volume
kubus, balok,
prisma,
limas.

AZ-ZAHRA-KKM

48

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS IX ( 3 ) SEMESTER I

AZ-ZAHRA-KKM

49

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA
Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: SMP/MTs ..........
: IX
: I (SATU)
:
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan
dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung
Intake
GEOMETRI DAN
PENGUKURAN
1.

Memahami
kesebangunan
bangun datar
dan
penggunaannya
dalam
pemecahan
masalah

1.1

Mengiden
tifikasi bangunbangun datar
yang sebangun
dan kongruen
Mendiskusik
an dua
bangun yang
sebangun
atau
kongruen
melalui
model

AZ-ZAHRA-KKM

50

Nilai KKM
%

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

bangun datar
Mengidentifi
kasikan dua
bangun datar
sebangun
atau
kongruen
1.2

Mengidentifikasi
sifat-sifat dua
segitiga
sebangun dan
kongruen
Membedakan
pengertian
sebangun
dan
kongruen
dua segitiga.
Menyebutkan
sifat-sifat
dua segitiga
sebangun
dan
kongruen.

1.3

Menggunakan
konsep
kesebangunan
segitiga dalam
pemecahan
masalah
Menentukan
perbandinga
n sisi-sisi
dua segitiga
yang
sebangun
dan
menghitung
panjangnya

AZ-ZAHRA-KKM

51

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Memecahkan
masalah
yang
melibatkan
kesebanguna
n.
2.

Memahami
sifat-sifat
tabung, kerucut
dan bola, serta
menentukan
ukurannya

2.1

Mengiden
tifikasi unsurunsur tabung,
kerucut dan bola
Menyebutkan
unsur-unsur:
jarijari/diameter,
tinggi, sisi,
alas dari
tabung,
kerucut dan
bola

2.2

Menghitung luas
selimut dan
volume tabung,
kerucut dan bola
Menghitung
luas selimut
tabung,
kerucut, dan
bola.
Menghitung
volume
tabung,
kerucut dan

AZ-ZAHRA-KKM

52

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

bola.
Menghitung
unsur-unsur
tabung,
kerucut dan
bola jika
volumenya
diketahui
2.3

Memecah kan
masalah yang
berkaitan dengan
tabung, kerucut
dan bola
Menggunaka
n rumus luas
selimut dan
volume untuk
memecahkan
masalah
yang
berkaitan
dengan
tabung,
kerucut dan
bola.

3.

Melakukan
pengolahan dan
penyajian data

3.1

Menentu kan
rata-rata, median,
dan modus data
tunggal serta
penafsirannya
Mengumpulk
an data
dengan
mencacah,
mengukur
dan mencatat
data dengan

AZ-ZAHRA-KKM

53

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

turus/tally.
Mengurutkan
data tunggal,
mengenal
data terkecil,
terbesar dan
jangkauan
data.
Menentukan
rata-rata,
median,
modus data
tunggal serta
penafsiranny
a.
3.2

Menyajikan data
dalam bentuk
tabel dan
diagram batang,
garis, dan
lingkaran
Menyajikan
data tunggal
dalam bentuk
tabel,
diagram
batang, garis
dan
lingkaran.
Membaca
diagram
suatu data

STATISTIKA DAN
PELUANG
4.

Memahami
peluang
kejadian
sederhana

4.1

Menentukan

AZ-ZAHRA-KKM

54

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

ruang sampel
suatu percobaan
Menjelaskan
pengertian
ruang
sampel, titik
sampel suatu
percobaan.
Menentukan
ruang
sampel suatu
percobaan
dengan
mendata titik
sampelnya.
4.2

Menentukan
peluang suatu
kejadian
sederhana
Menghitung
peluang
masingmasing titik
sampel pada
ruang
sampel suatu
percobaan
Menghitung
nilai peluang
suatu
kejadian.

AZ-ZAHRA-KKM

55

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II

AZ-ZAHRA-KKM

56

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA
Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: SMP/MTs ..........
: IX
: II (DUA)
:
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan
dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung
Intake
BILANGAN
5.

Memahami
sifat-sifat
bilangan
berpangkat dan
bentuk akar
serta
penggunaannya
dalam
pemecahan
masalah
sederhana

5.1

Mengiden
tifikasi sifat-sifat
bilangan
berpangkat dan
bentuk akar
Menjelaskan
pengertian
bilangan
berpangkat
bilangan

AZ-ZAHRA-KKM

57

Nilai KKM
%

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

bulat positif,
negatif dan
nol.
Mengubah
bilangan
berpangkat
bulat negatif
menjadi
pangkat
positif.
Mengenal
arti bilangan
berpangkat
pecahan dan
bentuk akar.

5.2

Melakukan
operasi aljabar
yang melibatkan
bilangan
berpangkat bulat
dan bentuk akar
Menyelesaik
an operasi
tambah,
kurang, kali,
bagi dan
pangkat
pada suatu
bilangan
berpangkat
bulat dan
bentuk akar.

5.3

Memecah kan
masalah
sederhana yang
berkaitan dengan
bilangan
berpangkat dan
bentuk akar

AZ-ZAHRA-KKM

58

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menggunaka
n sifat-sifat
dan operasi
hitung pada
bilangan
berpangkat
dan bentuk
akar untuk
memecahkan
masalah

6.

Memahami
barisan dan
deret bilangan
serta
penggunaannya
dalam
pemecahan
masalah

6.1

Menentu kan
pola barisan
bilangan
sederhana
Menyatakan
masalah
sehari-hari
yang
berkaitan
dengan
barisan
bilangan.
Mengenal
unsur-unsur
barisan dan
deret,
misalnya;
suku
pertama,
suku
berikutnya,
suku ke n,

AZ-ZAHRA-KKM

59

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

beda, rasio.
Menentukan
pola barisan
bilangan.
6.2

Menentu kan
suku ke-n
barisan
aritmatika dan
barisan geometri
Mengenal
pengertian
barisan
aritmatika
dan barisan
geometri.
Menentukan
rumus suku
ke-n barisan
aritmatika
dan barisan
geometri.

6.3

Menentu kan
jumlah n suku
pertama deret
aritmatika dan
deret geometri
Mengenal
pengertian
deret
aritmatika
dan deret
geometri
naik atau
turun.
Menentukan
rumus
jumlah n
suku pertama
deret

AZ-ZAHRA-KKM

60

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

aritmetika
dan deret
geometri.
6.4

Memecah kan
masalah yang
berkaitan dengan
barisan dan deret
Menggunaka
n sifat-sifat
dan rumus
pada deret
aritmetika
dan deret
geometri
untuk
memecahkan
masalah
yang
berkaitan
dengan
deret.

AZ-ZAHRA-KKM

61