TAHAP PERKEMBANGAN

1. Perasan percaya lawan tidak

percaya

 Implikasinya Dalam P&P:

Kepercayaan akan dipupuk

sekiranya keperluan seseorang

bayi dapat dipenuhi.
Kepercayaan akan terus dipupuk
jika kanak-kanak itu sentiasa
berasa selamat, disayangi serta
diberi perhatian oleh ibu bapanya.

2. Autonomi lawan rasa

malu/sangsi

 Implikasinya Dalam P&P:

Jika seseorang kanak-kanak

merasakan dirinya kurang cekap, dia

akan berasa malu dan mula meragui
kebolehan dirinya.
Tingkah laku kanak-kanak yang
sentiasa diterima dan dipuji akan
menyebabkan dia berasa lebih yakin
lagi.
Tingkah laku yang tidak diingini
hendaklah dikawal dan yang diingini
dipuji pula.

3. Inisiatif lawan rasa

bersalah

 Implikasinya Dalam P&P:

Melalui galakan yang diberi

kepada kanak-kanak untuk

meneroka dan mencuba, mereka
akan menyedari keupayaan serta
potensi mereka.
Mereka juga akan mula
mengetahui yang mereka itu
boleh mengarahkan diri sendiri
untuk mencapai sesuatu yang
berfaedah.

4. Industri lawan rasa rendah diri

 Implikasinya Dalam P&P:

Sekiranya keinginan untuk

menjalankan suatu aktiviti

dihalang, maka perasaan rendah
diri dan kurang yakin akan
terbentuk.

5. Identiti lawan kekeliruan

peranan

 Implikasinya Dalam P&P:

Remaja yang sentiasa dihalang

dalam setiap tindakannya akan

membesar menjadi seorang
dewasa yang kurang berkeyakinan
serta cenderung dan sentiasa
bergantung pada orang lain.

6. Kemesraan lwn pengasingan

diri

 Implikasi Teori ini :

Orang dewasa yang masih

bujang atau tidak berkahwin

akan berasa sunyi serta
mengalami rasa pengasingan.

7. Generativiti lwn pemusatan

kendiri

 Implikasi teori ini :

Pada peringkat ini, seseorang dewasa

akan berpuas hati jika dia dapat

membantu anak-anaknya menjadi
orang dewasa yang bertanggungjawab
serta berguna kepada masyarakat dan
negara.
Individu berkenaan juga ingin
membantu orang lain dalam kesusahan
serta menjalankan kerja amal dan
gemar memberi sumbangan kepada
masyarakat.

8. Kesepaduan lwn rasa putus

asa

 Implikasi teori ini :

Jika individu itu berasa puas hati

dan telah berjaya mengatasi

masalah-masalah yang
dialaminya pada peringkatperingkat awal, dia akan
mencapai rasa kesepaduan.

PERANAN GURU

IMPLIKASI TEORI KEPADA

TUGAS GURU
Intrapersonal ( Bina sikap dalaman)
6- 12 tahun Harus diberi perhatian supaya lebih
berusaha.
12-20 tahun - Harus diberi bimbingan untuk bentuk
identiti, pilih kerjaya yang sesuai
dengan
pencapaian dan minat setiap individu.
Interpersonal ( Bina sikap luaran )
6 12 tahun - Perubahan sikap yang boleh
menempatkan individu dalam
kelompok
tersendiri.
12- 20 tahun Mempunyai misi dan visi ke arah
perkembangan sosial yang sihat.

RUMUSAN
PERANAN GURU
Kenal pasti perbezaan dan tahap
perkembangan sosio emosi murid untuk
merancang P&P yang bersesuaian.
PERANAN MURID
Kekuatan dalam intrapersonal dapat
membentuk interpersonal yang lebih
baik dalam diri setiap individu.

IMPLIKASI TERHADAP P&P

Beri peluang dan sokongan untuk mencuba

pelbagai aktiviti mengikut kebolehan

Jangan menghukum jika tersalah langkah
Peraturan bersifat ringkas & mudah difahami
Berikan pujian/ motivasi apabila kanak-kanak
tunjukkan inisiatif
Laksanakan kurikulum yang meransang
perkembanganGalakkan persaingan secara sihat
Gunakan kaedah bermain/ elemen permainan
Galakkan kanak-kanak kemuka/ bertanyakan
soalan- guru perlu berikan maklum balas.
22