KURIKULUM

STANDARD
SEKOLAH
MENENGAH
Bahagian(KSSM)
Pembangunan Kurikulum

KURIKULUM KEBANGSAAN
Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan)
1997 di bawah Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

suatu program pendidikan yang termasuk

kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang
merangkumi semua pengetahuan, kemahiran,
norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan
untuk membantu perkembangan seseorang murid
dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani,
mental dan emosi serta untuk menanam dan
mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan
untuk menyampaikan pengetahuan

LATAR BELAKANG

Gagasan Y.A.B. Perdana Menteri (2006) mengesyorkan

supaya sistem pendidikan negara memberi penekanan
kepada:
Pembangunan
modal insan

Pembentukan
warga yang
menguasai ilmu,
kemahiran dan
maklumat

Penghasilan pelajar
celik minda
Program
membangunkan
akal manusia
dalam melahirkan
insan Ulul al-Bab

TERAS KE-2 PIPP

2006-2010

Dasar

Matlamat

Membangunkan modal insan yang

mempunyai pengetahuan dan kemahiran
serta menghayati nilai-nilai murni

Memastikan anak bangsa Malaysia dipupuk

semangat menguasai ilmu pengetahuan,
kemahiran dan kompetensi serta
menerapkan nilai

SEMAKAN
KURIKULUM
BERASASKAN PPPM
2013-2025

KEPUTUSAN DASAR KPM

Kurikulum Kebangsaan perlu dikaji
semula bagi memastikan kurikulum
yang holistik dan sentiasa relevan
untuk melahirkan modal insan
seimbang yang dapat menangani
cabaran semasa dan masa hadapan.

PERKEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH

Kurikulum
Bersepadu
Sekolah
Menengah
(KBSM)

KBSM
(Semakan)

Kurikulum
Standard
Sekolah
Menengah
(KSSM)

2017

2003

1989

TRANSFORMASI KURIKULUM
SEKOLAH MENENGAH

HASRAT PENDIDIKAN
Murid
Warga
Murid yang
yang seimbang
seimbang dari
dari segi
segi
Warga Negara
Negara Bertanggungjawab
Bertanggungjawab
intelek,
intelek, rohani,
rohani, jasmani
jasmani dan
dan
Berbudi
emosi
emosi
Berilmu Pengetahuan TERAS PEMBANGUNAN KURIKULUM
Bersatu padu
Berketrampilan
Patriotik
Percaya kepada Tuhan Falsafah Pendidikan
Adil
Berakhlak Mulia
Kebangsaan
Penyayang
Berkeyakinan
Dasar Pendidikan Kebangsaan
Berbakti
Murid yang Berdikari
Wawasan 2020
Rangka Rancangan Jangka
Panjang
Cabaran Abad Ke-21
Global
Pekerja
Global Player
Player
Pekerja Berilmu
Berilmu
Model Baru Ekonomi (MBE)
Inovatif
PPPM 2013-2025
Kemahiran Berfikir Aras
Kreatif
Teori Pembelajaran
Tinggi
Dahagakan Ilmu

4
Pillars
of
Education
Daya Saing
Menguasai Kemahiran
(UNESCO)
Teknologi Maklumat &
Daya Tahan
Sumber ilmu yang muktabar
Komunikasi
Kemahiran
Pencipta Teknologi
Berkomunikasi
Belajar Sepanjang
Jati Diri
Hayat

TRANSFORMASI KURIKULUM
BAHAN

BENTUK

ORGANISASI

KANDUNGAN

PENGURUSAN
KURIKULUM

PENTAKSIRAN

PEDAGOGI

PERUNTUKAN
MASA

KERANGKA
KSSM
Sains & Teknologi
Penguasaan ilmu sains, matematik
dan teknologi
Pengaplikasian pengetahuan dan
kemahiran sains, matematik dan
teknologi secara bertanggungjawab
dalam kehidupan harian
berlandaskan sikap dan nilai dalam
sains, matematik dan teknologi

Komunikasi
Penguasaan kemahiran berbahasa
secara lisan dan bukan lisan semasa
berinteraksi dalam kehidupan seharian
serta melengkapkan diri ke arah alam
kerjaya

Penghayatan amalan agama, sikap

dan nilai murni dalam kehidupan
Peningkatan kepatuhan kepada
Tuhan secara berterusan dalam
kehidupan seharian
Pembentukan insan berakhlak
mulia, berintegriti dan akauntabiliti

INSAN
SEIMBANG

Kemanusiaan

Perkembangan
Fizikal & Estetika
Pengaplikasian pengetahuan,
kemahiran serta amalan nilai dalam
jasmani dan kesihatan bagi mencapai
kesejahteraan diri
Pengaplikasian daya imaginasi, bakat,
apresiasi, kreativiti dan inovasi dalam
hasil karya

Kerohanian, Sikap &

Nilai

Keterampilan Diri
Pemupukan kepimpinan dan sahsiah
diri melalui aktiviti kurikulum dan
kokurikulum
Penghayatan nilai positif (harga diri
dan keyakinan diri)
Penonjolan potensi, kemahiran yang
ada pada diri dan daya kreatif
Membina perhubungan yang
bermakna dengan individu dan
masyarakat

Pembinaan warganegara untuk

abad ke-21
Penguasaan ilmu dan
pengetahuan mengkonsepsi
Perkembangan kemahiran
intelektual
Penghayatan nilai asas demokrasi
Pembinaan kemahiran
menyelesaikan masalah

Kandungan

KSSM

Penambahbaikan
kandungan
mengikut trend global dan
tanda aras antarabangsa

Pendekatan pembelaja
Pedagogi ran mendalam
, kontekstual dan
berkesan

Perkembangan
Pentaksiranpembelajaran murid
ditaksir secara
berterusan

PERBANDINGAN KBSM DAN

KSSM

Penegasan
Pedagogi

KBSM

KSSM

Reka bentuk
kurikulum

Tiga bidang

6 tunjang

Dokumen
kurikulum

Sukatan
pelajaran
Huraian Sukatan
pelajaran

Dokumen
Standard
Kurikulum dan
Pentaksiran

Peruntukan masa 40 minit bagi

satu waktu PdP
KBKK

1 jam bagi satu

waktu PdP
KBAT
PENDIDIKAN
STEM
INKUIRI

DOKUMEN STANDARD
KURIKULUM

MENGAPA STANDARD?
Ekuiti dan Kualiti
Semua murid perlu diberi pendidikan
yang sama dan berkualiti

Akauntabiliti
Pentadbir dan guru memastikan
murid melepasi piawaian standard
yang ditetapkan

Skema dan piawai pengukuran

Pengetahuan dan kemahiran perlu
diukur dengan jelas

APA

Satu dokumen yang

mengintegrasikan
kurikulum dan
pentaksiran.
Standard Kandungan
(SK), Standard
Pembelajaran (SP) dan
Standard Prestasi (SPi).

BAGAIMANA
MENGAPA

Membantu untuk
memudahkan guru
melaksanakan
pentaksiran dalam
proses PdP.

Guru melaksanakan p&p dan

menjalankan pentaksiran
dengan merujuk satu dokumen
sahaja.

Guru mentaksir perkembangan

dan pencapaian murid melalui
Standard Prestasi.

DSKP mengandungi:
Standard
Kandungan

Standard
Pembelajaran

Penyataan spesifik
tentang perkara
yang murid patut
ketahui dan boleh
lakukan dalam suatu
tempoh
persekolahan
merangkumi aspek
pengetahuan,
kemahiran dan nilai.

Satu penetapan
kriteria atau
indikator kualiti
pembelajaran dan
pencapaian yang
boleh diukur bagi
setiap standard
kandungan.

Standard
Prestasi
Satu set kriteria
yang menunjukkan
tahap-tahap
penguasaan murid
sebagai petunjuk
bahawa sesuatu
perkara itu telah
dikuasai

Contoh DSKP Geografi

Tingkatan 1

MATA PELAJARAN
KSSM

MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN MASA PERINGKAT

MENENGAH RENDAH

# Dilaksanakan mengikut pilihan murid dan

MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN MASA PERINGKAT

MENENGAH ATAS
BIL

MATA PELAJARAN

WAKTU

TERAS

JAM SEMINGGU

Bahasa Melayu

4 .0

Bahasa Inggeris

3.5

Matematik

3.5

Sains

3.5

Sejarah

2.0

Pendidikan Islam / Pendidikan Moral

3.0

WAJIB
7

Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan

2.0

ELEKTIF

2.0- 12.0

Perhimpunan

0.5

STEM
3 jam seminggu
Kimia

KEMANUSIAAN &
SASTERA IKHT
Geografi (3)
2-3 jam seminggu
ISASSeni Visual (3)
Pendidikan

Biologi

Pendidikan Muzik (3)

Fizik

Matematik Tambahan

BAHASA
2 jam seminggu

Sains Tambahan
Asas Kelestarian

Kesusasteraan Melayu (2)

Kesusasteraan Inggeris (2)
Kesusasteraan Cina (2)

PENGAJIA
N ISLAM

Pertanian

Bahasa Cina

Kesusasteraan Tamil (2)

Sains Rumah Tangga

Bahasa Tamil

Ekonomi (3)

Reka Cipta

Bahasa Kadazandusun Perniagaan (3)

Sains Komputer

Bahasa Iban

Sains Sukan

Grafik Komunikasi Teknikal

1
2

Bahasa Semai
Bahasa Perancis

3 jam seminggu
Pendidikan Al

Prinsip Perakaunan(3) Quran dan Al

Sunnah

Pendidikan

Bahasa Jepun

Bahasa Jerman

Tasawwur Islam

Bahasa Korea

Bahasa Arab

Syariah Islamiah

Penjenamaan Semula Mata Pelajaran

BIL

MATA PELAJARAN
ELEKTIF TEKNIKAL
KBSM
(sekarang)

1. Teknologi
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Kejuruteraan
Sains Pertanian
Ekonomi Rumah
Tangga
Sains Sukan
Rekacipta
TMK
Prinsip Perakaunan
Ekonomi Asas
Perdagangan
Lukisan Kejuruteraan

MATA PELAJARAN
ELEKTIF IKHTISAS
MPEI
(perlaksanaan 2017)

Asas Kelestarian
Pertanian
Sains Rumah Tangga
Sains Sukan
Rekacipta
Sains Komputer
Prinsip Perakaunan
Ekonomi
Perniagaan
Grafik Komunikasi
Teknikal

MENENGAH RENDAH KSSM SSeM

MATA PELAJARAN
TERAS

JAM
SEMINGGU

BAHASA MELAYU

BAHASA
INGGERIS

3.5

MATEMATIK

3.0

SAINS

3.0

SEJARAH

2.0

PENDIDIKAN
ISLAM
/PENDIDIKAN
MORAL

3.0

MATA PELAJARAN
WAJIB

JAM
SEMINGGU

PENDIDIKAN
JASMANI DAN
PENDIDIKAN
KESIHATAN

2.0

4.0

MATA PELAJARAN KESENIAN

JAM
SEMINGGU

SENI VISUAL

3.0

SENI MUZIK

3.0

10

SENI TARI

3.0

11

SENI TEATER

3.0

MATA PELAJARAN
ELEKTIF

JAM
SEMINGGU

12

B.ARAB/B.CINA/B.TA
MIL/
B. PERANCIS/ B.
JERMAN/ B. JEPUN/B.
KOREA

JUMLAH JAM

2.0

34.5

Nota:
Murid mempelajari mata pelajaran teras, wajib
dan mata pelajaran kesenian serta memilih
SATU elektif

MENENGAH ATAS KSSM SSeM

MATA PELAJARAN
TERAS

JAM
SEMINGGU

BAHASA MELAYU

4.0

BAHASA INGGERIS

3.5

MATEMATIK

3.0

SAINS

3.0

SEJARAH

2.0

PENDIDIKAN
ISLAM
/PENDIDIKAN
MORAL

3.0

MATA PELAJARAN
WAJIB

JAM
SEMINGGU

PENDIDIKAN
JASMANI DAN
PENDIDIKAN
KESIHATAN

2.0

Nota:
Murid mempelajari mata pelajaran teras dan
wajib serta memilih SATU pengkhususan dan
SATU elektif

MATA
PENGKHUSUSAN
PELAJARAN
KESENIAN

JAM
SEMINGGU

REKA BENTUK

12.0

SENI HALUS

12.0

KOMUNIKASI VISUAL

12.0

SENI MUZIK

12.0

SENI TARI

12.0

SENI TEATER

12.0

MATA PELAJARAN
ELEKTIF

B.ARAB/B.CINA/B.TA
MIL/
B. PERANCIS/ B.
JERMAN/ B. JEPUN/B.
KOREA

JUMLAH JAM

JAM
SEMINGGU

2.0

34.5

MENENGAH ATAS KSSM SSeM

PENGKHUSUSA
N
(Seni Visual)
REKA BENTUK

SENI HALUS

KOMUNIKASI
VISUAL

Mata Pelajaran Kesenian

Pakej Mata Pelajaran

Masa
(Jam)

LUKISAN
SEJARAN & PENGKHUSUSAN SENI
REKA BENTUK KRAF
REKA BENTUK INDUSTRI

3.0
3.0
3.0
3.0

LUKISAN
SEJARAN & PENGURUSAN SENI
SENI HALUS 2D
SENI HALUS 3D
LUKISAN
SEJARAN & PENGURUSAN SENI
REKA BENTUK GRAFIK

3.0
3.0
3.0
3.0
3.0
3.0
3.0

MULTIMEDIA KREATIF

3.0

MENENGAH ATAS KSSM SSeM

PENGKHUSUSA
N
(Seni
Persembahan)
SENI MUZIK

SENI TARI

SENI TEATER

Mata Pelajaran Kesenian

Pakej Mata Pelajaran

Masa
(Jam)

AURAL & TEORI MUZIK

ALAT MUZIK UTAMA
MUZIK KOMPUTER
PRODUKSI SENI PERSEMBAHAN

3.0
3.0
3.0
3.0

TARIAN
KOREOGRAFI TARI
APRESIASI TARI
PRODUKSI SENI PERSEMBAHAN
LAKONAN
SINOGRAFI
PENULISAN SKRIP

3.0
3.0
3.0
3.0
3.0
3.0
3.0

MENENGAH ATAS KSSM SSeM

Mata Pelajaran Kesenian

Masa
Pakej Mata Pelajaran
(Jam)

MATA
PELAJARAN
ELEKTIF

BAHASA CINA
BAHASA TAMIL

2
2

BAHASA ARAB
BAHASA PERANCIS
BAHASA JERMAN
BAHASA JEPUN

2
2
2
2

BAHASA KOREA
NOTA:
Murid mempelajari kesemua mata pelajaran teras, wajib,
memilih SATU pengkhususan mata pelajaran kesenian dan
memilih SATU mata pelajaran elektif.
Peruntukan msa mata pelajaran ters dan wajib diubah bgi
pelaksanaan mata pelajaran elektif.

KSSM Pendidikan Khas Bagi MBK Yang Berupaya

Mengikuti Mata Pelajaran Kemahiran Vokasional
BIL
1
2
3
4
5
6
7*
8*
9

10#
11#

MATA PELAJARAN
TERAS
Bahasa Melayu Komunikasi
English for Communication
Matematik
Pendidikan Sains, Sosial dan Alam
Sekitar
Pendidikan Islam / Pendidikan Moral
Pendidikan Jasmani & Pendidikan
Kesihatan
Pendidikan Seni Visual
Pendidikan Muzik
Pengurusan Diri
KEMAHIRAN
Kemahiran Asas Vokasional
(pilih 1 sahaja daripada 7)
Kemahiran Vokasional Spesifik
(pilih 1 sahaja daripada 10)
Perhimpunan

Ting. 1 Ting. 2 Ting. 3

Jam seminggu
1.5
1.5
1.5
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0

1.0

1.0

2.5

2.5

2.5

1.5

1.5

1.5

1.0

1.0

1.0

2.0

12.0

14.0

14.0

0.5

0.5

0.5

*Sekolah boleh memilih untuk melaksanakan salah satu atau kedua-dua mata pelajaran.

KSSM Pendidikan Khas Bagi MBK Yang Berupaya

Mengikuti Mata Pelajaran Kemahiran Vokasional
BIL
1
2
3
4
5
6
7*
8*
9

10#
11#

MATA PELAJARAN
TERAS
Bahasa Melayu Komunikasi
English for Communication
Matematik
Pendidikan Sains, Sosial dan Alam
Sekitar
Pendidikan Islam / Pendidikan Moral
Pendidikan Jasmani & Pendidikan
Kesihatan
Pendidikan Seni Visual
Pendidikan Muzik
Pengurusan Diri
KEMAHIRAN
Kemahiran Asas Vokasional
(pilih 1 sahaja daripada 7)
Kemahiran Vokasional Spesifik
(pilih 1 sahaja daripada 10)
Perhimpunan

Ting. 4
Ting. 5
Jam seminggu
1.5
1.5
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0

1.0

2.5

2.5

1.5

1.5

1.0

1.0

14.0

14.0

0.5

0.5

*Sekolah boleh memilih untuk melaksanakan salah satu atau kedua-dua mata pelajaran.

KEMAHIRAN ASAS
VOKASIONAL

KEMAHIRAN
VOKASIONAL SPESIFIK

1. Asas Masakan
2. Asas Jahitan

1a. Penyediaan dan Pembuatan Makanan

3. Asas Tanaman

1b. Pembuatan Roti

4. Asas Akuakultur

1c. Pembuatan Pastri

5. Asas Multimedia

1d. Servis Makanan dan Minuman

6. Asas Refleksologi

2. Pembuatan Pakaian Wanita

7. Asas Pembuatan Perabot

3. Tanaman

4. Akuakultur
5. Multimedia Visual

6. Refleksologi Kaki, Tangan dan Telinga

7. Pembuatan Perabot

ata pelajaran Kemahiran Asas Vokasional dipelajari di Tingkatan 1

Mata pelajaran Kemahiran Vokasional Spesifik dipelajari di Tingkatan 2 hingga 5

MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU

KSSM Pendidikan Khas bagi MBK yang Berkefungsian Rendah
Bil
1
2
3
4

MATA PELAJARAN
TERAS
Pengurusan Kehidupan (Kemahiran Manipulatif dan
Pengurusan Diri)
Komunikasi (B. Melayu, B. Inggeris dan Matematik)
Pendidikan Sahsiah (Pend. Islam / Pend. Moral)
Pendidikan Seni dan Kesejahteraan (Pendidikan
Jasmani dan Kesihatan, Pend. Seni Visual dan
Pend. Muzik)

Ting. 1 Ting. 2 Ting. 3

Jam seminggu
7.0

7.0

7.0

3.0
2.5

3.0
2.5

3.0
2.5

3.0

3.0

3.0

8.0

8.0

8.0

0.5

0.5

0.5

KEMAHIRAN*

6
7

Asas Masakan
Asas Jahitan
Kraf (Seni Kraf Anyaman/ Seni Kraf Batik/ Seni Kraf
8
Manik)
Asas Pertanian (Perkebunan/ Pemeliharaan
9
haiwan)
Perkhidmatan dan Penyelenggaraan
10 (Pembungkusan/ Mendobi/ Mencuci kenderaan/
Percetakan/ Pengemasan)
Perhimpunan

MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU

KSSM Pendidikan Khas bagi MBK yang Berkefungsian Rendah
BIL
1
2
3
4

MATA PELAJARAN
TERAS
Pengurusan Kehidupan (Kemahiran Manipulatif dan
Pengurusan Diri)
Komunikasi (B. Melayu, B. Inggeris dan Matematik)
Pendidikan Sahsiah (Pend. Islam / Pend. Moral)
Pendidikan Seni dan Kesejahteraan (Pendidikan Jasmani
dan Kesihatan, Pend. Seni Visual dan Pend. Muzik)

Ting. 4 Ting. 5
Jam seminggu
7.0

7.0

3.0
2.5

3.0
2.5

3.0

3.0

8.0

8.0

0.5

0.5

KEMAHIRAN*
5
6
7
8
9

Asas Masakan
Asas Jahitan
Kraf (Seni Kraf Anyaman/ Seni Kraf Batik /Seni Kraf
Manik)
Asas Pertanian (Perkebunan /Pemeliharaan haiwan)
Perkhidmatan dan Penyelenggaraan (Pembungkusan/
Mendobi/Mencuci kenderaan/Percetakan/Pengemasan)
Perhimpunan

MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU

Kurikulum Bersepadu Dini (KBD) Menengah Rendah (Dini Agama)
MATA PELAJARAN
Bil.

Ting. 1

Ting. 2

Ting. 3

Jam Seminggu

TERAS

Bahasa Melayu

2.5

2.5

2.5

Bahasa Inggeris

2.5

2.5

2.5

Matematik

2.5

2.5

2.5

Sains

2.5

2.5

2.5

Sejarah

1.0

1.0

1.0

Pendidikan Jasmani dan Pendidikan

1.5

1.5

1.5

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

Kesihatan
7
8
9

Geografi
Reka Bentuk dan Teknologi
Asas Sains Komputer
Pendidikan Seni Visual
Pendidikan Muzik
DINI

10

Usul al-Din

2.0

3.0

4.0

11

Al-Syariah

2.5

2.5

3.5

12

Al-Lughah al-`Arabiah al-Mu`asirah

9.5

8.5

6.5

Perhimpunan

0.5

0.5

0.5

MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU

Menengah Atas (Dini Agama)
MATA PELAJARAN
TERAS

Ting. 4
Ting. 5
Jam Seminggu
2.5
2.5

Bil.
1

Bahasa Melayu

Bahasa Inggeris

2.5

2.5

Matematik

2.5

2.5

Sains

2.5

2.5

Sejarah

1.5

1.5

Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan

1.0

1.0

DINI
8

Usul al-Din

4.0

4.0

Al-Syariah

4.0

4.0

10

Al-Lughah al-`Arabiah al-Mu`asirah

4.0

4.0

11

Manahij al-`Ulum alIslamiyah

1.5

1.5

2.5

2.5

0.5

0.5

29.0

29.0

12

Al-Adab wa al-Balaghah
Perhimpunan
JUMLAH

MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU

Menengah Atas (Dini Sastera)
MATA PELAJARAN
Bil

Ting. 4

TERAS

Ting. 5

Jam Seminggu

Bahasa Melayu

2.5

2.5

Bahasa Inggeris

2.5

2.5

Matematik

2.5

2.5

Sains

2.5

2.5

Sejarah

1.5

1.5

Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan

1.0

1.0

Perhimpunan

0.5

0.5

ELEKTIF
7

Matematik Tambahan

2.5

2.5

Prinsip Akaun

2.5

2.5

Ekonomi/Perdagangan

2.0

2.0

DINI
10

Usul al-Din

4.0

4.0

11

Al-Syariah

4.0

4.0

12

Al-Lughah al-`Arabiah al-Mu`asirah

3.0

3.0

31.0

31.0

JUMLAH

MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU

Menengah Atas (Dini Sains)
Ting.
MATA PELAJARAN
Ting. 5
4
Bil.

TERAS

Bahasa Melayu

Jam Seminggu
2.5
2.5

Bahasa Inggeris

2.5

2.5

Matematik

2.5

2.5

Sejarah

1.5

1.5

Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan

1.0

1.0

Perhimpunan

0.5

0.5

ELEKTIF
6

Matematik Tambahan

2.5

2.5

Biologi /Fizik

2.5

2.5

Kimia

2.5

2.5

Usul al-Din

4.0

4.0

10 Al-Syariah

4.0

4.0

11 Al-Lughah al-`Arabiah al-Mu`asirah

JUMLAH

3.0

3.0

29.0

29.0

DINI
9

Kurikulum Bersepadu Tahfiz (KBT)

MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU
Menengah Rendah (Tingkatan 1, 2 dan 3)
MATA PELAJARAN
BIL

1
2
3
4
5
6
6
7
8
9
10

11
12

TERAS

Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Matematik
Sains
Sejarah
Pendidikan Islam / Moral
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan
Kesihatan
Geografi
Reka Bentuk danTeknologi
Asas Sains Komputer
Pendidikan Seni Visual
Pendidikan Muzik
Bahasa Arab
Perhimpunan
TAHFIZ
Hifz al-Quran
Maharat al-Quran
JUMLAH

Ting. 1 Ting. 2 Ting. 3

Jam Seminggu
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
1.0
1.0
1.0
2.5
2.5
2.5
1.5

1.5

1.5

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

2.5
0.5

2.5
0.5

2.5
0.5

10.0
2.0

10.0
2.0

10.0
2.0

33

33

33

MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU

Menengah Atas (Tahfiz Agama)

MATA PELAJARAN
Bil.
1
2
3
4
5
6

7
8
9
10
11

TERAS
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Matematik
Sains
Sejarah
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan
Kesihatan
Perhimpunan
ELEKTIF
Pendidikan al-Quran dan al-Sunnah
Pendidikan Syariah Islamiah
Bahasa Arab
TAHFIZ
Hifz al-Quran
Maharat al-Quran
JUMLAH

Ting. 4

Ting. 5

Jam Seminggu
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
1.5
1.5
1.0

1.0

0.5

0.5

2.5
2.5
2.5

2.5
2.5
2.5

10.0
2.5
33.0

10.0
2.5
33.0

MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU

Menengah Atas (Tahfiz Sains)
Bil.
1
2
3
4
5
6

7
8
9
10
11
12

MATA PELAJARAN
TERAS
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Matematik
Sejarah
Pendidikan Islam / Pendidikan Moral
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan
Kesihatan
Perhimpunan
ELEKTIF
Matematik Tambahan
Biologi / Fizik
Kimia
Bahasa Arab
TAHFIZ
Hifz al-Quran
Maharat al-Quran
JUMLAH

Ting. 4
Ting. 5
Jam Seminggu
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
1.5
1.5
2.5
2.5
1.0

1.0

0.5

0.5

2.5
2.5
2.5
2.5

2.5
2.5
2.5
2.5

8.0
2.0
33.0

8.0
2.0
33.0

Setiap murid akan

mempunyai

sejajar

Penguasaan
Bahasa

KEMAHIRAN ABAD
KE-21

PROFIL MURID

BPK (2014).Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Aplikasi Di S

KONSTRUK UTAMA BAGI PERPADUAN

Menerima Kepelbagaian :

Menghormati Kepelbagaian :

Mengurus Kepelbagaian :

Tanda Aras
Antarabangs
a (Kajian Pearson,
2013)

PEMBELAJARAN MENDALAM

51

STEM

Konsep STEM dalam Kurikulum

Pengaplikasian
pengetahuan, kemahiran
dan nilai STEM menerusi
p&p STEM untuk
menyelesaikan masalah
dalam konteks kehidupan
harian, masyarakat dan
alam sekitar ke arah
membudayakan Amalan
STEM

KEHIDUPAN
HARIAN

pembuday
aan

Pengetahuan

P&P
STEM
Kemahiran
ALAM SEKITAR

Nilai
MASYARAKAT TEMPATAN
DAN GLOBAL

Amalan STEM
Menyoal dan mengenalpasti masalah
Membangunkan dan menggunakan model
Merancang dan menjalankan penyiasatan
Menganalisis dan mentafsir data
Menggunakan pemikiran matematik dan
pemikiran komputasi
Menjelaskan dan merekabentuk penyelesaian
Melibatkan diri dalam perbahasan, dan
perbincangan dengan berdasarkan eviden

Kemahiran
Berfikir
Aras
Tinggi

ELEMEN
UTAMA
Kurikulum
Pedagogi
Pentaksir
an
ELEMEN
SOKON
GAN
Kokurik
Sokonga
ulum

n
Komuniti
Bina
& Swasta

Upaya

Sumber

Kemahiran
Berfikir
Aras
Tinggi

CiriCiri Pembelajaran Berasaskan Projek

Membolehkan cara pembelajaran

yang pelbagai

Guru sebagai fasilitator

Mengintegrasi
pengetahuan dengan
aktiviti

Persekitaran yang bebas dalam

membuat pilihan berkaitan
pembelajaran

Menggalakkan penggunaan
kemahiran berfikir aras tinggi

Dijalankan secara individu

atau secara berkumpulan

Menggunakan kaedah pengalamn

hands-on

Memberi pemahaman yang tinggi

Interaksi guru murid yang

berupa bimbingan dan
perundingan pada setiap
tahap proses

Boleh dirujuk oleh semua pelajar

Melibatkan pelbagai mod

komunikasi

Projek menggalakkan
pembelajaran yang bermakna
dengan menghubungkn yang
baru dengan yang lama

Guru perlu menjelaskan

prosedur pelaksanaan yang
lengkap
Sesuai dengan murid dan
kurikulum

APA

Satu dokumen yang

mengintegrasikan
kurikulum dan
pentaksiran.
Standard Kandungan
(SK), Standard
Pembelajaran (SP) dan
Standard Prestasi (SPi).

BAGAIMANA
MENGAPA

Membantu untuk
memudahkan guru
melaksanakan
pentaksiran dalam
proses PdP.

Guru melaksanakan p&p dan

menjalankan pentaksiran
dengan merujuk satu dokumen
sahaja.

Guru mentaksir perkembangan

dan pencapaian murid melalui
Standard Prestasi.

Contoh DSKP Geografi Tingkatan

1

PELAKSANAAN PENTAKSIRAN SEKOLAH

Proses p&p yang

menggunakan
pelbagai pendekatan/
strategi
Pentaksiran menerusi
pelbagai instrumen dan
pertimbangan profesional
bagi menetapkan TP

Merekod
Kemajuan
Murid

Pelaporan
Tahap
Penguasaan
Murid (TP)

TAHAP PENGUASAAN

KRITERIA PENCAPAIAN
YANG BERASASKAN SETIAP
KELOMPOK STANDARD
KANDUNGAN DAN
STANDARD PEMBELAJARAN
YANG DITETAPKAN

Tafsiran Tahap Penguasaan Secara Umum

TAHAP
PENGUASAA
N

TAFSIRAN

Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan

kemahiran asas atau memberi respons terhadap
perkara yang asas.

Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar

bentuk komunikasi atau menterjemah serta
menjelaskan apa yang telah dipelajari.

Murid menggunakan pengetahuan untuk

melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu
situasi.

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan

beradab iaitu mengikut prosedur atau secara
sistematik.
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada
situasi baharu dengan mengikut prosedur atau

PELAPORAN
TAHAP PENGUASAAN MURID

ARA
C
E
S
TIDAK TALIAN
M
DALA

AN CEL
K
NA S EX
U
GG S I M
N
ME LIKA
AP

TUK:
N
U
H
OLA
K
E
S
I
GAN
D
N
I
N
T
A
N
P
EPE
ISIM
K
D
R
D
E
B
O
L
IHAK
REK DAK SUSU
P
A
D
KEPA
- TIN
N
A
R
AP O
- PEL

GU
R U PE
RLU M
LENG
EMBU
KAP M
AT P
E
KAND
UNGA NGAJAR S ENTAKSIR
AT
AN
N DAN
PEMB U KELOMP APABILA
ELAJA
OK ST
ANDA
RAN
RD

Untuk Nota Penceramah

Keperluan melaksanakan peruntukan
waktu mengikut jam seminggu
Penggabungan mata pelajaran
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan
Kesihatan
Mata pelajaran baharu Reka Bentuk dan
Teknologi menggantikan Kemahiran
Hidup Bersepadu

Untuk Nota Penceramah,

rujuk KSSR Strategi
Aspek
Prinsip

Kandung
an

Pedagog
i

Pentaksi

Penambahbaikan
kandungan mengikut
trend global dan
tanda aras
antarabangsa
Memperkukuhkan
penerapan KBAT

Penjajaran semula
kandungan
kurikulum sesuai
dengan tahun dan
tahap persekolahan
Mengeksplisitkan
KBAT dalam
penyataan standard
DSKP

Pendekatan
pembelajaran
mendalam, kontekstual
dan berkesan

Peruntukan waktu
mengikut jam,
penggabungan mata
pelajaran dan modul
tambahan

Perkembangan
pembelajaran murid

Perkembangan dan
pencapaian murid
ditaksir berdasarkan