SILABUS MATA KULIAH Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Mata

Kuliah Prasyarat : : : : : : Pend. Matematika 404203 Geometri Analitik Ruang Tiga Empat Geometri Analitik Datar

Deskripsi Mata Kuliah : Menyiapkan mahasiswa menuju sumber daya manusia berkualitas, diperlukan penataan nalar dan kedisiplinan sejak dini. Geometri Analit Ruang merupakan bagian dari matematika yang memainkan peranan penting dalam penataan nalar dan menciptaan kedisiplinan. Geometri analitik pada hakekatnya mempelajari geometri dengan menggunakan simbol-simbol dan perhitungan aljabar, sehingga menuntut mahasiswa menggunakan penalaran dan kedisiplinan. Geometri Analit Ruang terkait erat dengan matakuliah vektor, kalkulus, dan geometri analitik bidang/datar. Geometri Analit Ruang dengan vektor berhubungan timbal balik, yakni saling mendukung dalam memahami materi satu dengan yang lain. Geometri Analit Ruang banyak memberikan dukungan dalam memahami materi-materi kalkulus. Geometri Analit Datar sebagai prasyarat dalam mempelajari Geometri Analit Ruang. Geometri Analit Ruang mempelajari sifat-sifat geometri dari hubungan fungsional antara absis (x), ordinat (y), dan aplikat (z), dengan materi bahasan (1) Sistem koordinat, (2) Bidang rata, (3) Garis lurus, (4) Bola, (5) Tempat kedudukan, (6) Bidang derajad dua, (7) Persamaan umum derajad dua, dan (8) Merubah persamaan umum derajad dua ke bentuk sederhana. Standar Kompetensi Menggunakan operasi dan manipulasi aljabar dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan hubungan fungsional antara absis (x), ordinat (y), dan aplikat (z). Kompetensi Dasar 1. Menggunakan sistem koodinat untuk menentukan Indikator 1.1. Menggambar titik dalam sistem koordinat; 1.2. Menentukan jarak Pengalaman Pembelajaran 1.1.1. Mengkaji konsep titik dan sistem koordinat 1.1.2. Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi diri, Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat: LCD, Laptop, Sumber: Slamet Hw, 1987, Geometri Analit Ruang, p.1- 8. Penilaian 1. Portofolio 2. Tes essay

1. Sistem 1x150’ koordinat; 2. Jarak dua titik; 3. Rumus

Menggunakan bilangan arah untuk menentukan sudut antara dua arah. p. Jarak dua 2x150’ Alat: LCD.1..1. Kecakapan hidup: kesadaran akan potensi diri. Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi diri. Menggunkan aturan normal untuk menghitung jarak titik ke bidang. Menentukan persamaan garis yang memenuhi kriteria 1. 2. perbandingan 4. 3.3. Menentukan jarak titik ke bidang.2. Sudut antara dua bidang. Jarak titik ke bidang. 3.letak titik.1. Menggunkan aturan sudut antara dua normal untuk menghitung besar sudut antara dua bidang. Menentukan sudut dua arah. kecakapan menggali dan mengolah informasi 1. Geometri 1. 2. Tes essay 3. Menentukan persamaan bidang yang memenuhi kriteria tertentu.1. 1. dan menentukan sudut dua arah. Menentukan sudut antara dua bidang.3. 1.1. Arah dan persamaan garis.9-18 1.1. Laptop. 1987. 2. Geometri Analit Ruang. Sumber: Slamet Hw. 2.2. antara dua titik. Arah dan persamaan bidang. 2. Menyusun persamaan bidang rata dan meng gunakannya dalam pemecahan masalah 2. Sudut antara dua arah 2.2. Laptop. Portofolio 2. Menyusun persamaan garis yang memenuhi kriteria tertentu. 2. Menyusun persamaan bidang yang memenuhi kriteria tertentu. kecakapan menggali dan mengolah informasi.1.3. 1x150’ Alat: LCD. Menggunkan aturan panjang diagonal ruang balok untuk menghitung jarak dua titik 1. 2. kecakapan mengolah informasi. Tes essay .1. Sumber: Slamet Hw.3. menghitung jarak antara dua titik. 2.2.1. Menyusun persamaan grs dan 3.1.2.2. Portofolio 2. kecakapan menghubungkan variabel 1. 1987.

3. 2. 1. Kuasa titik terhadap bola dan letak dua 1x150’ Alat: LCD. Persamaan bola. Portofolio 2. Tes essay 1987. 4. 3. Bidang kutub sebuah titik terhadap bola.2.1. . Menentukan kutub sebuah bidang terhadap bola yang memenuhi kriteria tertentu.1. 2. 4.3. Menyusun persamaan bola yang memenuhi kriteria tertentu. 3.1.2. Menentukan letak 1. 3. 3. letak dua bola. Geometri Analit Ruang.2.3339. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Menggunkan aturan jarak titik ke bidang untuk menghitung jarak dua garis bersilangan.40 57. 5.1.. pemecahan 4.1. Menentukan kutub sebuah bidang terhadap bola. p.. Merumuskan persamaan bola yang 4. Geometri Analit Ruang. Sumber: Slamet Hw.2. Laptop.2. 4. dan 4. kecakapan menggali dan mengolah informasi. 3.1.1. Jarak titik ke garis 1. Tes essay 5.2. Kecakapan hidup kesadaran akan eksistensi diri. 5.1932.1.2. Kecakapan hidup garis bersilangan. bidang Singgung bola yang memenuhi kriteria tertentu 4.1. Alat: LCD. Menentukan jarak dua garis bersilangan. Menentukan masalah persamaan bidang singgung bola yang memenuhi kriteria tertentu. 1. Laptop. 2.1. 1987. 4. Portofolio Sumber: Slamet Hw. Menggunkan aturan bidang tegak lurus garis untuk menghitung jarak titik ke garis. Bidang dan bola. Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi diri. Menyusun memenuhi kriteria persamaan bola tertentu. Menggunakan aturan sistem bagi adil dan persamaan identik untuk menentukan kutub sebuah bidang terhadap bola 5.menggunakann ya dalam pemecahan masalah tertentu. dan persamaan 5.3.3. Pers. p. Menentukan jarak titik ke garis. Menyusun pers.1. 4. Menggunkan aturan jarak titik ke bidang untuk menentukan posisi bidang terhadap bola. Bidang singgung bola 1x150’ Analit Ruang.2. Menentukan menggunakann posisi bidang terhadap ya dalam bola.3. p..1. 2.

Portofolio 2. Sumber: Slamet Hw. 6. 5.1. kecakapan mengolah informasi. 1987. Tempat kedudukan dengan metode langsung. Menentukan persamaan berkas bola yang memenuhi kriteria tertentu. 5. Menggunkan aturan jarak antara dua pusat bola dikaitkan dengan ke dua jari jarinya untuk menentukan syarat dua bola saling tegak lurus dan yang satu membagi dua sama besar. 3. kecakapan menghubungkan variabel 6.berkas bola dalam berbagai situasi dua bola yang memenuhi kriteria tertentu. 5. kecakapan menghubungkan variabel. 1x150’ Alat: LCD.2. Menentukan persamaan tempat kedudukan dengan metode langsung.2. Geometri Analit Ruang.3. kesadaran akan eksistensi diri. Berkas bola. Kecakapan hidup kesadaran akan potensi diri. Kecakapan hidup kesadaran akan potensi diri. kecakapan menggali dan mengolah informasi.3. p. 6.59 - 1. Menggunkan parameter untuk menentukan persamaan berkas bola.1.1. 1..2.1. Menyusun persamaan tempat kedudukan dengan metode langsung. Tes essay .2. kecakapan mengolah informasi.2.1.1. 5. Laptop.Menyusun persamaan tempat kedudukan 6. Kecakapan hidup: bola. 5.3.

kecakapan menghubungkan variabel. Persamaan bidang kerucut 2. Sumber: Slamet Hw. 1987. 7.Menentukan persamaan bidang kerucut dan bidang silinder yang memenuhi syarat tertentu. Kecakapan hidup: kesadaran akan potensi diri. 2. Tempat Kedudukan dengan metode gabungan menjalankan koordinat dan parameter. 7. 1.2. Laptop. 6.1. serta metode gabungan menjalankan koordinat dan parameter.62 65. Menentukan persamaan bidang silinder yang 1. kecakapan mengo lah informasi. kecakapan mengo lah informasi.3.2. Geometri Analit Ruang. Persamaan bidang silinder 1x150’ Alat: LCD. Tes essay .3.2. Menentukan persamaan bidang kerucut yang memenuhi syarat tertentu. 7. Menentukan persamaan tempat kedudukan yang memenuhi kriteria menjalankan koordinat dan elininasi parameter kesadaran akan potensi diri. kecakapan menghubungkan variabel 7. 7.2. Kecakapan hidup: kesadaran akan potensi diri. Portofolio 2.1. Menentukan persamaan tempat kedudukan dengan metode parameter. 6.1. p. kecakapan mengo lah informasi. 6. metode parameter.1.1.1. Tempat kedudukan dengan metode parameter.3.yang menggunakan metode langsung. Kecakapan hidup: kesadaran akan potensi diri. 62. kecakapan mengolah informasi. Menyusun persamaan tempat kedudukan dengan metode gabungan menjalankan koordinat dan parameter 6. Menyusun persamaan tempat kedudukan dengan metode parameter 6. kecakapan menghubungkan variabel.2. Menyusun persamaan bidang kerucut yang memenuhi syarat tertentu.2.. 6.2. 3.

2.2. Menentukan persamaan bidang putar dari garis lurus yang diputar pada garis bersilangan.65 70.1. 1. p. 2. Kecakapan hidup: kesadaran akan potensi diri. kecakapan menghubungkan variabel. 1x150’ Alat: LCD. 8. Sumber: Slamet Hw.2. Persamaan bidang putar dari garis lurus yang diputar pada grs bersilangan. Menentukan persamaan bidang putar yang sumbu putarnya sumbu koordinat. kecakapan mengo lah informasi. 8. Menyusun persamaan bidang putar dari garis lurus yang diputar pada garis bersilangan. 8.2. kecakapan menghubungkan variabel.2. 8. Kecakapan hidup: kesadaran akan eksistensi diri.2.. kecakapan menghubungkan variabel. Menyusun persamaan bidang putar yang sumbu putarnya sumbu koordinat.. 1. Menentukan persamaan bidang putar yang memenuhi syarat tertentu. Portofolio 2. 7. 1987.2.1. Menyusun persamaan bidang silinder yang memenuhi syarat tertentu. Geometri Analit Ruang. kecakapan mengolah informasi.1. Laptop. .2. 7.1. Persamaan bidang putar yang sumbu putarnya sumbu koordinat.1. 8.memenuhi syarat tertentu. Tes essay 8. kecakapan menggali dan mengolah informasi 8.1. Kecakapan hidup kesadaran akan potensi diri.

Penilaian 1. 1987.Menentukan persamaan bidang atur dalam berbagai situasi Indikator 9.2. p. 1.1. Laptop. Bidang arah. Kecakapan hidup kesadaran akan eksistensi diri. kecakapan mengolah informasi. p. kecakapan menggali dan mengolah informasi. 1987.1. Menyusun persamaan bidang kutub dari sebuah titik terhadap elipsoida.Menyusun bidang singgung dan bidang kutub dari sebuah titik terhadap elipsoida 10. Waktu 1x150’ Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat: LCD.2. Laptop. Menentukan persamaan bidang kutub dari sebuah titik terhadap elipsoida. 3. 10. 2.1. Tes essay . Persamaan bidang atur. Menentukan persamaan syarat bidang atur.1. Geometri Analit Ruang. Kecakapan hidup kesadaran akan potensi diri. Tes essay 10.2. Sumber: Slamet Hw. 2. 9. Persamaan bidang singgung sebuah titik pada elipsoida. Persamaan bidang kutub dari sebuah titik terhadap elipsoida.2.1.70 78.79 83. 9. Garis lengkung arah. Menyusun persamaan bidang singgung sebuah titik pada elipsoida. Menentukan persamaan bidang atur yang memenuhi kriteria tertentu.Kompetensi Dasar 9. Portofolio 2. 9. kecakapan mengolah informasi.1.2. 1. Portofolio 2. Kecakapan hidup kesadaran akan potensi diri. 1x150’ Alat: LCD.2.1. Geometri Analit Ruang. Mengidentifikasi persamaan syarat bidang atur. Bidang rata arah. 10.2.1. Menyusun persamaan bidang atur yang memenuhi kriteria tertentu.. kecakapan menghubungkan variabel. Pengalaman Pembelajaran 9.2. Kecakapan hidup kesadaran akan eksistensi diri. kecakapan Materi Ajar 1.2. 10.1..1. Menentukan persamaan bidang singgung sebuah titik pada elipsoida.2. 9. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Sumber: Slamet Hw. 10. 10. 4.

2.1. Tes essay . 11.2. Mengidentifikasi sifatsifat paraboloida eliptik. Persamaan paraboloida eliptik. Kecakapan hidup kesadaran akan potensi diri.88 93. Menentukan sifat-sifat hiperboloida daun satu dan daun dua. 12. Hiperboloid a daun dua. Portofolio 2. Tes essay 12.2. 1x150’ Alat: LCD. 12. Menentukan sifat-sifat hiperboloida daun satu.menghubungkan variabel.. Kecakapan hidup kesadaran akan potensi diri. . p.2.2. Alat: LCD. 2. 11.1.1. Laptop.2. 11. Kecakapan hidup kesadaran akan eksistensi diri. Menentukan sifat-sifat paraboloida hiperbolik.2. Geometri Analit Ruang. Menentukan sifat-sifat paraboloida eliptik. 12. Sumber: Slamet Hw. 1987.1.2. p. kecakapan mengo lah informasi. 1987. kecakapan menggali dan mengolah informasi. 1.1.1. 11. kecakapan menghubungkan variabel.1. 11.2. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Sumber: Slamet Hw. Mengidentifikasi sifatsifat hiperboloida daun dua.2.2 Menentukan sifat-sifat hiperboloida daun dua. 12. kecakapan mengo lah informasi. Portofolio 2. 1. 11.1. Laptop. 1. Geometri Analit Ruang.83 88.1. Mengidentifikasi sifatsifat paraboloida hiperbolik. 12. Mengidentifikasi sifatsifat hiperboloida daun satu. Menentukan sifat-sifat paraboloida eliptik dan hiperbolik 12. Persamaan paraboloida hiperbolik. kecakapan menghubungkan variabel. 11. 1x150’ Hiperboloida daun satu.. Kecakapan hidup kesadaran akan eksistensi diri.1. 1.

Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat: LCD.1. Menentukan bentuk sederhana dari konikoida. Menyelidiki sifat-sifat persamaan umumbidang derajad dua dengan menentukan titik pusatnya dan kerucut arahnya. p. Pengalaman Pembelajaran 13. .95 140.1. 13. 1987. Menyusun persamaan sederhana dari konikoida.Kompetensi Dasar 13. Persamaan 1x150’ umum bidang derajad dua.1. Menentukan sifat-sifat persamaan umum bidang derajad dua dan merubahnya dalam bentuk sederhana Indikator 13.2. Portofolio 2. Geometri Analit Ruang. Penilaian 1. Kecakapan hidup kesadaran akan potensi diri. 13.1.2. Laptop.. Sumber: Slamet Hw. 2. Kecakapan hidup kesadaran akan eksistensi diri. kecakapan menggali dan mengolah informasi.2. Bentuk sederhana dari konikoida.2. kecakapan menghubungkan variabel. Menentukan sifat-sifat persamaan umum bidang derajad dua.2. kecakapan mengo lah informasi. Tes essay 1. 13. 13.1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful