Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : MA Hasyim Asy’ari


MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : X/1
PERTEMUAN KE :I
ALOKASI WAKTU : 2 X 45 MENIT
TEKS : RECOUNT
SIKLUS/TAHAP : LISAN / JCOT AND ICOT

STANDAR KOMPETENSI

3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam knteks


sehari-hari.

KOMPETENSI DASAR :

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan
interpersonal (bersosialisasi) rsmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan
menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam kontek sehari-hari dan melibatkan
tindak tutur :
- Menyatakan rasa sympathy

3.2 Mengungkapkan perasaan bahagia.

INDIKATOR :

1. Siswa dapat Menyatakan rasa sympathy


2. Siswa dapat Mengungkapkan perasaan bahagia.

TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Melatih siswa mengungkapkan rasa sympathy.
2. Melatih siswa at mengungkapkan perasaan bahagia.
3. Melatih siswa melengkapirumapang-rumpang dalam teks dialog yg diberikan.
4. Melatih siswa menjawab pertanyaan untuk memahami isi dialog yg diberikan.
5. Melatih siswa mempraktekkan diaolog.
6. Melatih siswa membuat percakapan singkat yg mengungkapkan tentang menyetujui
ajakan/tawaran/undangan dan perasaan bahagia.

MATERI AJAR ;

a. Mengungkapkan rasa sympathy.

 URAIAN MATERI :
- I’m really sorry to hear that
- What a pity
- What a nuisance
- Poor you
- Very bad news

b. Mengungkapkan perasaan bahagia :


- Yes, I’d love to very much
- I’m so happy for you
- I’m pleased
- It’s very delighted
10
METODE PEMBELAJARAN :
THREE PHASE TECHNIQUE ( PRE – WHILST – POST )
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN :

AKTIVITAS WAKTU
KEGIATAN AWAL 5 menit
 Greeting
 Mengenalkan inidikator

KEGIATAN INTI 10 menit


 Guru mengenalkan ungkapan yg menyatakan rasa sympathy ( materi
terlampir ).
 guru mengenalkan ungkapanyg menyatakan perasaan bahagia ( materi 10 menit
terlampir ).
 Guru menyediakan dialog tak lengkap yg ahrus dilengkapi siswa. ( materi 10 menit
terlampir ).
10 menit
 Guru menyatakan isi dialog baik yg tersurat maupun tersirat dalam
memahami isi surat. ( materi terlampir ).
25 menit
 Guru meminta siswa untuk mempraktekan siswa secara berpasangan. .
( materi terlampir ). 15 menit
 guru meminta siswa membuat percakapan singkat yg mengungkapkan
tentang menyetujui ajakan/tawaran/undangan dan perasaan bahagia secara
individu.

KEGIATAN AKHIR 5 menit


 Review
 Pemberian tugas kepada siswa untuk mempersiapkan pertemuan berikutnya
.
 Leave taking

COMPLETE THE DIALOG USING THE GIVEN SENTENCES OF PHRASES !


DIALOG 1
Parmen : Hello, guy. Why do you look so sad? What’s a matter?
Paijo : My hometown in Jakarta get flood.
Parmen : …………….

DIALOG 2
Mother : Honey, I’ve just take your report. And you scores are very nice
Rosa : …………………….
Mother : Now, I keep my promise to give you a prize.
Rosa : …………………………….. Thank you Mom

ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS !


1. Which dialogue is include of sympathy expression?
2. Why do Paijo look so sad?
3. Mention other statement of happiness expression!

Mengetahui, Guru Bahasa Inggris


Kepala MA Hasyim Asy’ari

Moh. Dimyanto, S.Ag Hendro Subiyantoro, S.Pd


11
12