SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ............................

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : VI
Semester : 1
STANDAR KOMPETENSI : 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih  Membahas perjuangan-  mendiskripsi-kan nilai-  Tugas  Penilaian  Mencerita- 2 x 35  Buku
nilai-nilai juang Kemerdekaan. perjuangan nilai juang para individu lisan. kan mengapa (menit) paket
dalam proses  Indonesia dijajah  Menyebutkan berbagai pahlawan  Penilaian Indonesia (buku
perumusan oleh Bangsa Asing organisasi yang ada pada  Menceritakanarti dan tulis dapat dijajah Pendidikan
Pancasila masa perjuangan bangsa nilai Kebangkitan selama Ke-
 Perlawanan rakyat  Penilaian
sebagai Dasar Indonesia. Nasional. ratusan warganega
Negara. di berbagai wilayah. sikap tahun oleh raan untuk
 Kebangkitan  Menyebutkan nama- nama  Menceritakan arti dan bangsa Sekolah
Nasional. para tokoh organisasi yang nilai Sumpah Pemuda asing. Dasar
memperjuang-kan  Menyebutkan isi Kelas VI,
 Organisasi mem-
kemerdekaan. Pancasila terbitan
perjuangkan
kemerdekaan  Membahas isi Sumpah  Memahami nilai tiap- ESIS,
Pemuda tiap butir Pancasila karangan
 Sumpah Pemuda.
 Membahas isi Pancasila Dra. Dyah
 Isi Sumpah Pemuda. Sri-
 Rumusan Pancasila wilujeng,
yang disahkan pada M.pd.) hal
tanggal 18 Agustus 1-4, 4-11,
1945 12-19.
 Teman
 Orang tua
 Koran.
Dst.
1.2. Menceritakan  Proses perumusan  Membahas Persiapan  Menceritakan nilai Tugas  Penilaian  Menjelaskan 4 x 35  Buku
secara singkat Pancasila. Kemerdekaan Indone-sia. kebersamaan dalam Individu unjuk mengapa menit Paket hal 4
nilai proses Perumusan terjadi
 Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
kebersamaan  Persiapan  Menyebutkan tokoh-tokoh Pancasila sebagai Dasar kerja. perubahan -11.
dalam proses Kemerdekaan pengurus Badan Penyelidik Negara.  Penilaian dalam
perumusan Indonesia. Usaha-usaha Persiapan  Menyebutkan isi tulisan. rumusan
Pancasila  Badan Penyelidik Kemerdeka-an Indonesia. perumusan Negara RI. Pancasila
sebagai Dasar Usaha-usaha  Mengetahui proses yang
Negara.  Menyebutkan isi disahkan
Persiapan perumusan Dasar Negara Piagam Jakarta
Kemerdekaan RI. pada tanggal
Indonesia.  Menyebutkan isi 18 Agustus
 Menyebutkan nama-nama Pancasila 1945.
 Perumusan Dasar para tokoh peru-mus Dasar
Negara RI. Negara RI.  Memahami nilai tiap-
tiap butir Pancasila
 Isi perumusan Dasar  Menyebutkanisi rumusan
Negara tiap-tiap tokoh perumus
 Panitia Sembilan Dasar Negara RI.
 Anggota Panitia  Menyebutkan nama-nama
Sembilan anggota Panitia Sembilan.
 Panitia Persiapan  Menyebutkan isi Piagam
Kemerdekaan Jakarta
Indonesia  Membahas Panitia
 Rumusan Pancasila Persiapan Kemerdeka-an
yang disahkan pada Indonesia
tanggal 18 Agustus  Membahas isi Pancasila
1945
1.3. Meneladani nila-  Meneladani nila-  Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert 2 x 35  Buku
nilai juang para tokoh nilai perjuangan gambar. juang para tokoh individu tulisan. melihat menit. Paket
yang berperan dalam  Menjawab pertanyaan perumus Pancasila  Penam- temannya
proses perumusan dengan memilih jawaban dalam kehidupan seharí- pilan kap. berkelahi.
Pancasila sebagai yang tepat lalu hari. Sikap yang
Dasar Negara dalam mewarnainya. seharusnya
kehidupan seharí-hari diambil
Robert
adalah….
 Perjuangan  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal  Tugas  Pilihan  Arti 2 x 35  Buku
membela materi yang berkaitan dengan baik berkaitan latihan. ganda. Pancasila menit paket hal
kemerdekaan: dengan nila-nilai juang dengan materi mengenai  Ulangan  Essai. adalah .... 23– 24.
 Persiapan dalam proses perumusan nila-nilai juang dalam
 Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
kemerdekaan Pancasila sebagai Dasar proses perumusan harian. a. tiga sila
Indonesia. Negara. Pancasila sebagai Dasar b. empat sila
 Perumusan Dasar Negara.
c. lima sila
Negara RI.
d. enam sila
 Rumusan Pancasila
yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus
1945
 Teladan para
pejuang
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) (...........................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ............................

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : VI
Semester :1
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia

Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
2.1. Menjelaskan  Pemilihan Umum di  Membahas proses  Menceritakan proses  Tugas  Penilaian  Menjelas- 4 x 35  Buku
Proses Pemilu Indonesia. Pemilihan Umum di Pemilu di Indonesia. Individu lisan. kan mengapa menit paket
dan Pilkada.  Arti dan asas Indonesia.  Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian di negara (buku
Pemilihan Umum.  Membahas asas Pemilihan Umum berpasan tulisan kita Pendidikan
di Indonesia. gan diadakan Kewargan
 Pelaksanaan Pemilu.  Pelaksanaan Pemilu mulai pemilihan egaraan
 Proses Pemilu dari Pemilu pertama  Menyebutkan tahun- umum. untuk
presiden dan wakil. sampai Pemilu 2004 tahun pemilihan umum Sekolah
di Indonesia.  Mengapa
 Komisi Pemilihan  Membahas perubahan tata pelaksanaan Dasar
Umum. cara pemilu tahun 2004.  Menyebutkan tiga kampanye Kelas VI,
 Membahas pemilihan tahapan dalam pemilu harus diatur terbitan
 Ketentuan tahun 2004.
presiden dan wakil sedemikian ESIS,
Kampanye
presiden.  Menyebutkan rupa? karangan
 Pemilihan Kepala persyaratan calon Dra. Dyah
Daerah  Membahas komisi  Buatlah
presiden dan wakil Sriwilujen
Pemilihan Umum. laporan
presiden. g, M.pd.)
 Menyebutkan ketentuan proses hal 25 - 43
kampanye  Menyebutkan daftar pemilihan
presiden RI. ketua kelas  Teman
 Membahas pemilihan
 Menyebutkan tugas dan di  Orang tua
Kepala Daerah
wewenang KPU Pemilu sekolahmu  Koran
Presiden dan Wakil  Museum
Presiden
 Mengetahui larangan-
larangan pada
pelaksanaan kampanye.
 Menyebutkan aturan-
 Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
aturan pemilihan Kepala
Daerah.
 Menyebutkan aturan
Peraturan Pemerintah
(PP).
2.2.Mendes-kripsikan  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga-  -Menyebut-kan Tugas  Penilaian  Menjelas- 2 x 35  Buku
lembaga-lembaga Negara. lembaga negara sesuai lembaga-lembaga Individu tulisan. kan mengapa menit paket.
Negara Sesuai Majelis UUD 1945 hasil negara sesuai UUD dalam suatu  Koran.
UUD 1945 Permusyawarata amandemen dan fungsinya 1945 hasil amandemen. negara
 Majalah.
n Rakyat (MPR). masing-masing.  Menyebutkan diperlukan
 Mengetahui fungsi dan wewenang MPR. lembaga-
Dewan lembaga
Perwakilan tugas-tugas MPR.  Menyebutkan tugas, negara
Rakyat (DPR).  Membahas Dewan fungsi, dan hak-hak (eksekutif,
Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). DPR. legislatif,
Perwakilan  Membahas DPD.  Menyebutkan tugas- dan
Daerah (DPD).  Menyebut-kan hasil tugas DPD. yudikatif).
Presiden. amandemen UUD 1945  Menyebutkan tugas-
Badan Pemeriksa tentang kepresiden. tugas legislatif Presiden
Keuangan bersama DPR.
(BPK).
 Kekuasaan  Membahas Badan  Menyebutkan tugas
Kehakiman. Pemeriksa Keuangan. BPK
Mahkamah  Membahas Mahkamah  Menyebutkan tugas
Agung (MA). Agung. Mahkamah Agung
Mahkamah  Membahas Mahkamah (MA).
Konstitusi (MK). Konstitusi (MK).  Menyebutkan
Komisi Yudusial  Membahas Komisi kewenangan MK.
(KY). Yudisial  Menyebutkan fungsi
Komisi Yudisial.
2.3. Mendeskripsi-  Pemerintahan Pusat  Membahas sistem  Menyebutkan tugas dan Tugas  Penilaian  Mencerita- 2 x 35  Buku
kan tugas dan dan Daerah. pemerintahan pusat. fungsi pemerintah Kelompok tulisan kan menit paket
fungsi  Sistem  Membahas Indonesia pusat. pengalaman  koran
pemerintahan Pemerintahan Pusat. adalah Negara berdasarkan  Menyebutkan tugas tentang
 Majalah
pusat dan kampanye
 Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
daearah.  Hubungan atas hukum. masing-masing antara pemilu atau
Pemerintah Pusat  Menjelas kan sistem pemerintah pusat dan pilkada di
dan Daerah. konstitusional. pemerintah daerah. daerah
 Pemerintah Daerah  Menyebutkan tugas dan masing-
 Menguraikan kedaulatan.
fungsi pemerintah masing.
 Menjelaskan tugas
daerah.
Presiden.
 Menyebutkan perangkat
 Membahas tugas
daerah
pemerintah.
 Membahas otonomi daerah

 Sistem  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal Ulangan  Pilihan  Kekuasa-an 2 x 35  Buku
pemerintahan materi yang berkaitan dengan baik berkaitan harian. ganda. tertinggi menit paket hal
Negara Republik dengan Pemilihan Umum dengan materi mengenai  Penilaian negara 26 – 68.
Indonesia: di Indonesia, proses Pemilu Pemilihan Umum di lisan atau berada di  Buku
 Pemilihan Umum di Presiden/ Wakil Presiden Indonesia, proses tertulis tangan ... referensi
Indonesia. dan Pilkada, lembaga- Pemilu Presiden/ Wakil (uraian). a. DPR lain.
lembaga negara serta Presiden dan Pilkada,
 Proses Pemilu pemerintah pusat dan lembaga-lembaga b. MPR  Orang tua.
Presiden/ Wakil pemerintah daerah. negara serta pemerintah c. Presiden  Koran.
Presiden dan pusat dan pemerintah
Pilkada. d. menteri
daerah.
 Lembaga-lembaga
Negara.  Apa yang
 Pemerintah Pusat dimaksud
dan Pemerintah dengan
Daerah. pemilihan
umum?
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel PKN.
(...........................................................) (...........................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ............................

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : VI
Semester : 2
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.

Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Menjelaskan  Kerja sama antar  Membahas pengertian  Menyebutkan Tugas  Penilaian  Menggamba 4 x 35  Buku
pengertian kerja negara di Asia kerja sama di negara- pengertian kerja sama berkelom tulisan. r peta menit paket
sama negara- Tenggara. negara ASEAN. negara-negara ASEAN. pok  Penilaian ASEAN. (buku
negara Asia Sejarah ASEAN.  Membahas sejarah  Menyebutkan nama Tugas lisan  Menjelaskan Pendidikan
Tenggara. terbentuknya ASEAN. para tokoh pendiri individu. arti lambang Ke-
Lambang warganega
ASEAN  Mengamati peta ASEAN. ASEAN. ASEAN
dengan kata- raan untuk
Tujuan pokok  Mengamati gambar  Menyebutkan negara- Sekolah
negara anggota kata sendiri
pembentukan lambang ASEAN Dasar
dan prinsip ASEAN. Kelas VI,
 Menyebutkan tujuan
utama ASEAN pokok pembentukan  Menjelaskan arti terbitan
 Dasar-dasar kerja ASEAN lambang ASEAN ESIS,
sama untuk  Menyebutkan nama- karangan
 Menyebutkan dasar-dasar
mencapai tujuan nama yang pernah Dra. Dyah
kerja sama ASEAN
pokok menjabat sebagai sekjen Sri-
 Menyebutkan struktur ASEAN. wilujeng,
 Struktur Organisasi organisasi ASEAN M.pd.) hal
ASEAN  Menyebutkan tugas
 Membahas struktur 69-75.
 Struktur sekretariat pokok sekretariat
sekretariat ASEAN Nasional ASEAN  Teman.
ASEAN
 Orang tua.
 Koran.

 Kerja sama Negara-  Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- Tugas  Penilaian  Menjelas-  Buku
negara ASEAN kerja sama di bidang langkah konkret yang individu tulisan. kan mengapa paket
dalam berbagai politik. telah dicapai ASEAN ASEAN (buku
bidang.  Membahas bentuk kerja dalam bidang politik. memben-tuk Pendidikan
AFTA. Kewargan
 Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Bidang politik sama dibidang ekonomi  Menyebutkan contoh egaraan
dan keamanan.  Membahas bentuk kerja bentuk kerja sama untuk
Bidang ekonomi sama dibidang sosial ASEAN yang telah Sekolah
budaya tercapai di bidang Dasar
Bidang sosial ekonomi Kelas VI,
budaya terbitan
 Menyebutkan upaya-
upaya ASEAN dalam ESIS,
mempererat hubungan karangan
sosial satu sama lain. Dra. Dyah
Sriwilujen
 Menyebutkan upaya-
g, M.pd.)
upaya ASEAN dalam hal 75- 82
melestarikan
kebudayaan negara  Teman
anggotanya  Orang tua
 Koran

3.2. Memberikan  Peran Indonesia  Membahas peranan  Menyebutkan hasil Tugas  Penilaian  Membuat 2 x 35  Buku
contoh peran dalam lingkungan Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa individu. tulisan. karangan menit. paket hal
Indonesia dalam Negara-negara di ASEAN. dalam ASEAN. Ulangan  Pilihan mengenai 82-90.
lingkungan Asia Tenggara.  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal harian ganda peran  Buku
negara-negara di  Kerja sama negara- materi yang berkaitan dengan baik berkaitan Indonesia referensi
 Penilaian
Asia Tenggara. negara ASEAN. dengan kerja sama Negara- dengan materi mengenai dalam lain.
 lisan atau lingkungan
 Peran Indonesia negara ASEAN dan peran kerja sama Negara-  Koran.
Indonesia dalam negara ASEAN dan tertulis negara-
dalam lingkungan (uraian negara
negara-negara lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam
lingkungan negara singkat). ASEAN.
ASEAN
ASEAN  KTT
ASEAN
pertama
diadakan
di ...
a. Bali
b. Bangkok
c. Singapura
d. Kuala
Lumpur
 Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
 Jelaskan
tujuan
dibentuknya
ASEAN
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) (...........................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ............................

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : VI
Semester : 2
STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.

Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
4.1. Menjelaskan  Politik Luar Negeri  Membahas politik negeri  Menyebutkan arti  Tugas  Penilaian  Menjelaskan 2 x 35  Buku
politik luar Bebas Aktif. RI yang bebas dan aktif. kebijakan Bebas-aktif. individu lisan. mengapa menit paket
negeri Indonesia - Corak politik luar  Menjelaskan alasan  Menyebutkan tujuan negara (buku
yang bebas dan negeri RI yang mengapa Indonesia politik luar negeri. Indonesia Pendidikan
aktif. Bebas dan Aktif. mengambil sikap netral. melaksanaka Ke-
 Menyebutkan faktor
n politik luar warganega
- Tujuan politik luar  Menyebutkan tujuan yang menentukan negeri bebas raan untuk
negeri. politik luar negeri. perumusan politik luar aktif. Sekolah
- Faktor-faktor yang  Menjelaskan alasan sikap negeri. Dasar
mempengaruhi negara RI melaksanakan Kelas VI,
dalam menentukan politik luar negeri bebas terbitan
rumusan politik aktif. ESIS,
luar negeri. karangan
Dra. Dyah
Sri-
wilujeng,
M.pd.) hal
91-96.
 Teman.
 Orang tua.
 Koran.

4.2. Memberikan  Peranan politik luar  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil  Tugas  Penilaian  Menjelas- 4 x 35  Buku
contoh peranan negeri RI dalam Afrika. politik bebas aktif RI di individu lisan. kan mengapa menit paket
politik luar percaturan  Menyebutkan negara- forum internasional.  Penilaian Indonesia (buku
negeri Indonesia Internasional. negara anggota Konferensi  Menyebutkan isi tulisan. bersikap Pendidikan
dalam percaturan aktif dalam Kewargan
 Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
inter-nasional. - Konferensi Asia Asia Afrika. Dasasila Bandung. memilihara egaraan
Afrika.  Membahas  Menjelaskan tujuan perdamaian untuk
- Gerakan Non penyelenggaraan KTT dibentuknya gerakan dunia. Sekolah
Blok. Gerakan Non Blok. Non Blok. Dasar
Kelas VI,
- OKI.  Membahas OKI.  Menyebutkan syarat
terbitan
- APEC.  Menjelaskan peranan untuk menghadiri KTT ESIS,
Indonesia dalam organisasi Non Blok. karangan
APEC.  Menjelaskan tujuan Dra. Dyah
terbentuknya OKI. Sriwilujen
 Menyebutkan tujuan g, M.pd.)
terbentuknya APEC. hal 96-
106.
 Teman.
 Orang tua.
 Koran.

 Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar 2 x 45  Buku
luar negeri materi yang berkaitan dengan baik berkaitan harian. ganda. negeri menit. paket
Indonesia. dengan politik luar negeri dengan materi mengenai  Penilaian Indonesia hal.107-
 Politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri bebas lisan atau adalah ... 117
bebas aktif. politik luar negeri RI aktif dan peranan politik tertulis - bebas  Buku
dalam percaturan luar negeri RI dalam (uraian referensi
 Peranan politik luar - terbuka
internasional. percaturan singkat). lain.
negeri RI dalam internasional. - transparan
percaturan  Orangtua
Internasio - bebas dan
aktif  Koran.
Nal.
 Jelaskan
pengertian
politik.
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
 Mengetahui, ..........., ............................ 20.....
Kepala Sekolah......... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) (...........................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................