DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
 1. Perencanaan
Analisis Konteks
Analisis SNP dan Satdik Analisis Lingkungan

1. SI Dukungan Ekternal
2. SKL KTSP
8. St. Penilaian
5. St. Proses
3. St. Pend. & Tendik
4. St. Pengelolaan
6. St. Sarana Prasarana

7. St.Pembiayaan

RKJM Rencana Kerja Sekolah (RKS) RKAS

2. Pelaksanaan

3. Pengawasan
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
IDENTIFIKASI RENCA MENENTUKAN RENCANA KERJ
NA TINDAK LANJUT ( A BERDASARKAN HASIL IDENT
IFIKASI RENCANA TINDAK LAN
HASIL ANALISIS KON JUT SETIAP STANDAR/KOMPON
TEKS) EN

MENENTUKAN SKALA PRI

ORITAS UNTUK DIJADIKA
MENYUSUN RKAS N RKS (RKJM dan RKAS)
BERDASARKAN
MENYUSUN RKJM
RENCANA KERJA
(UNTUK 4 TAHUN)
TAHUN PERTAMA
DALAM RKJM
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
IDENTIFIKASI RENCANA TINDAK LANJUT
HASIL ANALISIS
• Rencana tindak lanjut diambil dari hasil
analisis konteks untuk setiap standar.
• Dapat dilakukan dengan menggunakan format
seperti pada contoh berikut;

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
 Kompon Kondisi Kondisi Kesenjan Rencana
No
en Ideal Riil gan Tindak Lanjut
1 Peserta didik

2 Pendidik & Semua guru telah Guru yg telah Terdapat 20 % guru •Mengikutkan sertfikasi secara
tersertifikasi tersertifikasi 80 % blm tersertifikasi berkala sesuai kuota yang ada
Tendik •Mnegikutkan diklat, seminar dll.

3 Sarana
Prasarana
4 Pembiayaan

5 Program Sekolah memiliki Tidak ada dokumen Belum ada Dokumen •Menyusun RKJM sekolah
RKJM RKJM RKJM
Sekolah

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
 Kesenjang Rencana
Peluang Tantangan an tindak lanjut
Kondisi yang Kondisi yang Kondisi nyata yang Upaya yang akan
bersifat positif dan bersifat negatif dan dihadapi oleh dilakukan oleh
mendukung kurang sekolah dari setiap sekolah untuk
pendidikan di mendukung komponen, sebagai memanfaatkan
sekolah pendidikan di bahan dalam peluang dan mem-
sekolah menetapkan perkecil hambatan/
rencana tindak mengatasi
lanjut
tantangan

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
 HASIL IDENTIFIKASI RENCANA TINDAK
LANJUT
No.
Rencana Tindak Lanjut SNP
Indikator
•Mengikutkan sertifikasi secara 4. Standar Pendidik dan 4.1.3
berkala sesuai kuota yang ada Tenaga Kependidikan
• Mengikutkan diklat, seminar dll. 4.1.2

Menyusun RKJM sekolah 6. Standar Pengelolaan 6.1.2

Upaya yang akan dilakukan oleh 9. Dukungan Eksternal 9.2.2

sekolah untuk memanfaatkan
peluang dan memperkecil
hambatan/ mengatasi tantangan

Dst......

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
 MENENTUKAN RENCANA
KERJA
Rencana Kerja merupakan kegiatan sekolah yang
akan dilaksanakan sesuai dengan hasil identifikasi
rencana tindak lanjut seperti contoh berikut;

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
 RENCANA KERJA
Rencana Tindak No.
Rencana Kerja
Lanjut indikator
• Mengikutkan sertfikasi secara 4.1.3 Mengusulkan sertifikasi 10 orang
berkala sesuai kuota yang ada guru
• Mengikutkan diklat, IHT, seminar
dll. 4.1.2 Melaksanakan IHT tentang
pengembangan bahan ajar
Menyusun RKJM sekolah 6.1.2 Menyusun RKJM

Upaya yang akan dilakukan oleh 9.2.2 Melaksanakan program

sekolah untuk memanfaatkan kemitraan dengan pihak yang
peluang dan memperkecil relevan sesuai dengan rencana
hambatan/ mengatasi tantangan dan kebutuhan sekolah secara
tertulis

Dst......

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
 MENENTUKAN SKALA PRIORITAS
• Keuntungan atau manfaat yang tinggi; kegiatan mana
yang akan menghasilkan manfaat yang paling baik
dibandingkan dengan sumber daya yang ada (kegunaan,
fungsi, duplikasi).
• Tujuan sekolah; kegiatan mana yang penting dan
mendukung tercapainya cita-cita atau tujuan sekolah.
• Waktu dan kebutuhan ; kegiatan mana yang harus segera
dilaksanakan dan kegiatan mana yang bisa ditunda,
kegiatan mana yang memerlukan waktu yang lama sesuai
dengan kebutuhan/pemanfaatan hasil

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
• Biaya; Kegiatan mana yang dapat dilaksanakan
dengan tidak menggunakan biaya atau menggunakan
biaya paling sedikit
• Kebijakan atau Peraturan; Kegiatan mana yang
wajib dilaksanakan pada tahun ybs berdasarkan
aturan yang berlaku, dan kegiatan mana yang
merupakan kebijakan intern sekolah
• Keberlangsungan Program; Kegiatan mana yang
menjadi dasar/acuan kegiatan selanjutnya

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
 RKJM
 Kegiatan-kegiatan yang ditentukan berdasarkan skala prioritas
disusun dalam rencana kerja jangka menengah (RKJM) untuk 4
tahun.
 Substansi RKJM terdiri atas:
• Komponen SNP, misal St. Isi, St. Kompetensi Lulusan, dll.
• Kegiatan yang berkaitan dengan pemenuhan SNP dan
dukungan eksternal yang akan dilaksanakan (sesuai dengan
rencana kerja)

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
• Uraian Kegiatan yang akan dilaksanakan
sesuai dengan rencana kerja
• Sasaran yang berupa besaran atau jumlah
yang diharapkan sebagai hasil kegiatan
• Tahun pelaksanaan; tahun pertama, kedua,
ketiga, atau keempat sesuai dengan skala
prioritas

Menu contoh

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
 RKAS
• Memindahkan kegiatan-kegiatan pada tahun
pertama dalam RKJM ke dalam kolom Aspek
dan Uraian Kegiatan di RKAS
• Menentukan tanggal pelaksanaan, menentukan
unsur yang terlibat, merumuskan tujuan
kegiatan, menentukan hasil kegiatan, serta
menentukan besaran biaya dan sumber
pembiayaan

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
 SISTEMATIKA RKAS
1. Cover
2. Kata Pengantar, Daftar Isi dan Lembar Pengesahan
3. Data Sekolah
4. Bab I
• Pendahuluan; Latar Belakang, Visi, Misi, Tujuan, dan
Sasaran
5. Bab II
• Analisis Kondisi Riil Sekolah (hasil Analisis Konteks)
6. Bab III
• Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
7. Bab IV
• Penutup CONTOH
RKAS
8. Lampiran - lampiran LENGKAP

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
 TUGAS 1
Tentukan Visi dan Misi, serta Tujuan
Sekolah sesuai dengan hasil analisis
konteks yang saudara buat.

TUGAS 2
Lengkapi RKAS yang ada di contoh sesuai dengan
hasil analisis konteks sekolah ibu/bapak, yang
memuat juga program MGMP sekolah.
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
 PENENTUAN BESARAN
BIAYA
• Besaran biaya dapat mengacu kepada ketentuan
Kabupaten/Kota masing – masing, atau ketentuan lain yang
ditetapkan menurut harga pasar.
• Semua sumber dana harus dicantumkan dalam RKAS, baik
dana yang diterima sekolah dari Pemerintah, Pemerintah
Daerah, orang tua, masyarakat, dan sumber lainnya.
• Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran serta
penggunaan anggaran, untuk dilaporkan kepada komite
sekolah, serta institusi di atasnya.
• Penghitungan dan penentuan besaran biaya/harga mengacu
kepada besaran biaya/plafon yang berlaku serta pembayaran
kewajiban pajak sesuai dengan peruntukannya.

Contoh
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS