ManualComputer MediatedLearningNew Generation

UntukMahasiswa

PetunjukpenggunaanAplikasiWebComputerMediated LearningNewGeneration TimPengembang APRIL2008

Abstrak
DokumeninimenjelaskantentangpetunjukpenggunaanAplikasiComputerMediatedLearningNewGeneration (CMLNG)yangberbasiswebuntukpenggunaFasilitator(MateridanCML).Dokumeninimembahasdanmemberikan petunjuk tentang penggunaan fiturfitur dalam setiap modul yang terdapat pada Aplikasi CMLNG sesuai dengan perkuliahanyangadadiUniversitasIndonesia.

DaftarIsi

Abstrak........................................................................................................................................2 DaftarIsi......................................................................................................................................3 DaftarGambar ............................................................................................................................4 FilosofiDasarAplikasiCMLNG ..................................................................................................5 FilosofiDasarAplikasiCMLNG ..................................................................................................5 ComputerMediatedLearning(CML).............................................................................................6 PengantarPeranFasilitatordanMahasiswaDalamCMLNG ....................................................7 MengaksesCML ........................................................................................................................ 10 ProsesLogin.............................................................................................................................. 11 MenuUtama.............................................................................................................................. 13 ContentManager(COM)PengaturanBahanKuliah .............................................................. 14 DiscussionManager(DIM)ModulDiskusi .............................................................................. 18 QuestionnaireManager(QUM)ModulKuisioner................................................................... 26 QuestionnaireManager(QUM)ModulKuisioner................................................................... 28 ChattingManager(CAM)ModulChatting.............................................................................. 29 AnalyticalToolsManager(ATM)PerangkatAnalisa.............................................................. 32 AnalyticalToolsManager(ATM)PerangkatAnalisa................................................................. 33 OnlineWhiteBoardManager(OWM)ModulLayarTulis ...................................................... 34

DaftarGambar

Gambar1.HalamanLogin.................................................................................................................11 Gambar2.HalamanMenuUtama....................................................................................................12 Gambar3.FormMateriyangAda ....................................................................................................14 Gambar4.SimpanMateri.................................................................................................................15 Gambar5.HapusdanEditMateri ....................................................................................................16 Gambar6.PohonDiskusi(denganmenggunakanfiturOpenAll)...................................................19 Gambar7.MembuatCatatanDiskusi ..............................................................................................20 Gambar8.Atribut .............................................................................................................................20 Gambar9.MelihatCatatanDiskusi..................................................................................................21 Gambar10.DaftarPesanPribadi .....................................................................................................21 Gambar11.DetailPesanPribadi ......................................................................................................22 Gambar12.DaftarKirim/BalasPesanPribadi ...............................................................................22 Gambar13.BuatBaruCatatanPribadi ............................................................................................23 Gambar14.CatatanPribadi..............................................................................................................23 Gambar15.MemindahkanCatatanPribadi.....................................................................................24 Gambar16.DaftarKuesioner ...........................................................................................................26 Gambar17.ContohKuesioner..........................................................................................................27 Gambar18.JendelaChat(a)danDaftarKontak(b) ........................................................................30 Gambar19.Keaktifanmahasiswa ....................................................................................................32 Gambar20.LayarTulis......................................................................................................................34

 FilosofiDasarAplikasiCMLNG
UniversitasIndonesia(UI)sebagaisalahsatuuniversitasterkemukadiIndonesiamemikultanggungjawabyang besardalampencerdasanbangsa.HalinidapatdilihatdarisasaranprogramakademikdiUIyangmenekankanpada tercapainya proses pembelajaran yang berkualitas agar lulusan UI mampu berperan aktif dalam masyarakat global. Untukmenciptakansuatuprosesbelajaryangberkualitas,diperlukansuatuprogramkegiatanyangbertujuanuntuk merangsang berbagai aspek yang dimiliki manusia. Ketiga aspek yang perlu ditekankan adalah kognitif, afektif dan psikomotor. Dalamskemapengelompokanpengetahuandengantujuanpengembangankemampuankognitif,dikemukakan enamareautamayaitu;(1)Pengetahuan,(2)Pemahaman,(3)Aplikasi,(4)Analisa,(5)Sintesa,dan(6)Evaluasi.Ketiga aspek tersebut saling berkaitan dimana evaluasi merupakan kemampuan kognitif tertinggi. Sebagai seorang lulusan daripendidikantinggi,seorangsarjanahendaknyatelahmenguasaisampaipadatarafkemampuankognitiftersebut. Akantetapi,polapembelajaranyangditerapkanselamainicenderungmenghasilkanpesertaajaryangpasifdantidak menguasaikeenamareapengembangankognitiftersebutdiatas,karenahanyamenerapkanmetodeceramah.Meski memilikikelebihandalampenyampaianinformasisecaralangsung,namunpadaakhirnyajugamembatasiketerlibatan pesertaajardalamprosesbelajarmengajarsertatidakmemfasilitasiperbedaanindividualdalamcarabelajaryangada diantarapesertaajar. Untuk mengatasi keterbatasan metode ceramah, metode lain pun kemudian digunakan, salah satunya adalah metode diskusi. Metode ini lebih menekankan pada peran aktif peserta ajar dalam proses belajar, karena memfasilitasi pengembangan kemampuan berpikir kritis dengan memaksa peserta ajar memperkuat opini mereka dengan penjelasan berdasarkan fakta, definisi, konsep dan prinsip yang mereka cari sendiri. Selain itu, diskusi juga mengembangkan keahlian peserta ajar dalam demokratisasi, terutama dalam hal mendengar opini peserta lain, mengevaluasiargumenmereka,memformulasipandanganpribadisertamengurangipandangansubjektifdantekanan untuk melakukan konformitas. Metode ini memungkinkan peserta ajar untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi yang nantinya akan sangat membantu dalam kapasitasnya sebagai pemegang peran aktif dalam masyarakatglobal. Berdasarkan kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang mahasiswa sebagai peserta ajar pendidikan tinggi, maka metodepengajaran yang membantupeserta ajar untuk mengembangkan danmengasah kemampuan kognitif mereka adalah metode diskusi. Dalam pengembangannya, metodediskusi dapat berupa Collaborative Learning(CL) yangmerupakanbelajarkelompokdimanasetiapanggotamenyumbanginformasi,pengalaman,ide,sikap,pendapat, kemampuan dan keterampilan yang dimilikinya, untuk secara bersamasama saling meningkatkan pemahaman seluruh anggota kelompok. Bentuk lainnya adalah dengan ProblemBased Learning (PBL) yang merupakan metode belajaryangmenggunakanmasalahsebagailangkahawaldalammengumpulkandanmengintegrasikanpengetahuan baru. Dalam metode ini yang dibutuhkan adalah adanya permasalahan, kelompok sumber belajar, serta waktu kegiatanyangdisesuaikandenganbebankurikulum.


ComputerMediatedLearning(CML) CML (Computer Mediated Learning) adalah salah satu metode pembelajaran yang berbasis teks (textbased) namun menggunakan media komputer. Pelaksanaannya memungkinkan terjadinya pembelajaran dengan metode CL/PBLyangdilakukanolehparapesertamelaluikomputer.Pesertadapatmelakukandiskusisekaligussambilmencari bahanbahanatauinformasiyangdibutuhkandalammenyelesaikanpermasalahanyangdiberikanmelaluiinternet. Pemanfaatankomputersebagaimediabelajar(ComputerMediatedLearning/CML)dalammetodediskusisangat membantu memperbaiki beberapa kelemahan yang muncul dalam interaksi tatapmuka. Kelas dengan peserta ajar yang banyak mengakibatkan terbentuknya kelompok yang jumlahnya banyak pula. Pada interaksi tatapmuka, kelompokyangbanyakmembutuhkanpengajaryangbanyakpulauntukmengawasijalannyasetiapkelompokdiskusi. Akan tetapi, pada CML hal ini dapat diatasi karena diskusi yang berlangsung tercatat. Pengawas dapat membaca catatandiskusidisatukelompoklalupindahkecatatandiskusikelompoklainlalukembalikekelompokawaluntuk melanjutkanmembacacatatanberikutnya. Peserta ajaryang akan berdiskusi dapat menentukan waktudiskusi kelompokdan bebas memilih lokasi selama memungkinkan untuk masuk ke situs yang telah dipersiapkan sebagai wadah diskusi (www.cml.ui.edu). Situs CML milikUIinidapatdiaksesdariberbagaitempatyangterdaftardalamjaringanJUITA.Diskusikelompokjugatidakakan terganggudiskusidikelompoklainkarenasetiapkelompokmemilikiruangdiskusisendiri. KaitanCMLdenganCL/PBL DalammetodeCL/PBLyangditekankanadalahprosespembelajarandalamkelompok.CMLberperansebagai fasilitator,karenaalasanberikut: 1. Prosesdiskusiyangterdokumentasi.SoftwareyangdigunakanpadametodeCMLmemilikikemampuanuntuk menyimpan data berupa teks. Dengan begitu semua hasil diskusi dan materi yang dibutuhkan untuk membuattugasdalamkelompokdapatdilihatdanditinjaukembali. 2. Mahasiswadapatmelakukandiskusidanmencaribahanreferensisecarabersamaan. 3. CML tidak mengharuskan mahasiswa untuk bertatap muka dalam ruangan yang sama. Diskusi dapat dilakukansecaraonlinemelaluimediainternet. YangbisadilakukanmahasiswasaatmelaksanakanCML: Diskusi. Mencariinformasi/bahanbacaandiinternet.

PengantarPeranFasilitatordanMahasiswaDalamCMLNG
Berkaitan dengan penggunaannya, aplikasi CML ini memiliki beberapa kategori pengguna. Para pengguna CML ini terbagi menjadi berbagai jenis dengan segala tanggungjawab, hak dan wewenang terhadap modul yang berbeda.Empatkategoripengguna,yaitu: 1. 2. 3. 4. PeranFasilitatordalamAplikasiCMLNG Pada sesi diskusi khusus yang menggunakan aplikasi CMLNG, dalam satu kelas akan didampingi oleh dua fasilitator,yaituFasilitatorMateridanFasilitatorCMLNG. 1.PeranFasilitatorMateri Seorang pengajar yang menerapkan pendekatan learner centered dalam aktivitas perkuliahan harus dapat memerankantigafungsipokok,yaitusebagaiseorangfasilitator,model,danpelatih. Ketika dalam aktivitas diskusi kelompok, fasilitator, dalam kondisi tertentu, berhak untuk melakukan intervensiterbatas.Kondisiyangmemungkinkanfasilitatoruntukmelakukanintervensitersebutdiantaranya: 1. ketikakelompoktelahkehilanganfokustujuannya 2. ketikaproseskelompokmacet 3. ketikaadapertengkarandalamklompok 4. ketikakelompoktidakberpikirsecarakritis 5. ketikaadamahasiswayangdominan 6. ketikaadamahasiswayangpasif 7. ketikaadakelompokyanginginmembagikerjanya 2.PeranFasilitatorCMLNG SecaraumumberikutadalahtugasseorangfasilitatorCMLNG: a. b. MembantupemahamanpenggunaanCMLdalamprosesdiskusi Memastikan ketersediaan lingkungan fisik yang terkait dengan proses diskusi, seperti ruangan, komputer,sistemdanjaringan. c. Menghubungipihakterkaitjikaadamasalahyangmenggangguprosesdiskusi. Administrator FasilitatorCML FasilitatorDosen(Materi) Mahasiswa


Untukmengakomodirtugastugastersebut,beberapaaplikasiCMLNGdibuatkhususbagifasilitatorCMLNG. 3.PeranMahasiswa Learner centered adalah sebuah metode yang terfokus kepada pengembangan berpikir mahasiswa. Untuk mengembangkankemampuanberpikirtersebutdibutuhkansebuahprosesbelajarkelompokagarskemadarisetiap siswadapatterstimuli.Dalamlearnercentereditusendiriprosesbelajarkelompokyangpadaumumnyadigunakan adalahproblembasedlearningdancollaborativelearning. Prinsipprinsipyangditerapkandalamcollaborativelearningsendiriadalahsebagaiberikut: a. Positiveinterdependence Persepsibahwasetiapanggotakelompoksalingtergantungsatusamalain.Hasilkerjasetiapanggota kelompokakanmempengaruhianggotalainnyabaikmenguntungkanataupunmerugikan.Dengan demikian, kekompakan dalam mencapai pemahaman belajar merupakan hal penting yang perlu ditumbuhkan. b. Individualaccountability Rasa tanggung jawab setiap mahasiswa atas kemajuan proses belajar diri sendiri dan seluruh anggotakelompoknya,youareaccountabletoincreasetheknowledge.Setiapanggotakelompok tidak hany abertangung jawab untuk mempelajari materi tertentu, akan tetapi juga bertanggung jawabuntukmembantuseluruhanggotakelompoknyadalammempelajarimateritersebut. c. Facetofacepromotiveaction Interaksitatapmukayangmelibatkandiskusi,penyimpulandanelaborasidarimateriyangdipelajari. d. Socialskill Penggunaan keterampilan interakasi dan bekerjasama dengan orang lain, untuk memperoleh pemahamankolektif. e. Groupprocessing&reflection Evaluasi kelompok mengenai seberapa baik proses belajar yang telah terjadi, halhal apa yang bermanfaatdanyangselanjutnyaharusdilakukanuntukmeningkatkankinerjakelompok. Agar metode learner centered dapat berhasil baik siswa maupun pelajar harus memainkan peranperan terntentu.Perandarimahasiswadalamprosecollaborativelearningadalahsebagaiberikut: mengarahkan menerangkan bertanya menkritik merangkum mencatat penengah


Sedangkanperanperanyangharusdihindariadalah: Free rider. Yaittu membiarkan temantemannya melakukan tugas kelompok, tanpa berusaha ikut serta memberikankontribusidalamproseskolaborasi. Sucker.Tidakmemberikankontribusikarenatidakbersediamembagipengetahuanyangdimilikinya. Mendominasi.Menguasaijalannyaprosespenyelesaiantugas. Gangingupontask.Yaitumenghindaritugasdansedikitusahauntukmenyelesaikantugas.

MengaksesCML
Daridesktop,andadapatmengaksesCMLmelaluiinternet,denganmembukabrowserandaterlebihdahulu. JikainginmenggunakanBrowserInternetExplorer: 1. Klikstart pilihPrograms Pilih InternetExploreratau

DobelklikIkon 2.

padadesktopAnda.

Ketikwww.cml.ui.edupadaAddressbar.Lalutekan[Enter]

JikainginmenggunakanBrowserMozillaFirefox: 1. Klikstart pilihPrograms pilih MozillaFirefox Pilih MozillaFirefoxatau

DobelklikIkon 2.

padadesktopAnda.

Ketikwww.cml.ui.edupadaAddressbar.Lalutekan[Enter]

10

ProsesLogin
Untuk menggunakan aplikasi CMLNG, setiap fasilitator harus melakukan proses login yang bertujuan untuk melakukanotentikasisahatautidaknyaaccountfasilitatormengaksesCMLNG.Prosesloginjugamengidentifikasitipe danhakaksessehinggamenuyangditampilkankhususuntukkeperluanAndasebagaifasilitator.Halamanuntuklogin dapatdiaksesdiURLhttp://www.cml.ui.edusepertipadaGambar1.

Gambar1.HalamanLogin

Setelahitu,pengguna: 1. 2. 3. 4. 5. Memasukkanusernameyaitunamauserdarifasilitatorpadakolompertama, passwordpadakolomkedua,dan kliktombol untukprosesotentifikasi.

Setelahotentifikasiberhasil,akantampilhalamansepertiGambar2. SetelahotentikasiloginAndaberhasil,AndadapatmemilihmodulyangakandiaksespadaMenuUtama.

11

Gambar2.HalamanMenuUtama

12

MenuUtama
Ada7moduldalamCMLyangdapatdigunakanolehparafasilitator: PengaturanBahanKuliah(ContentManager),yangdiwakiliolehwarnabiru. Fasilitasuntukmenguploaddanmendownloadmateriperkuliahanyangada. PengaturanPerkuliahan(CourseManager),yangdiwakiliolehwarnamerahtua. Fasilitasuntukmengaturkelassuatuperkuliahanmulaimetodeperkuliahanhinggapemicu. ModulDiskusi(DiscussionManager),yangdiwakiliolehwarnahijaumuda. FasilitasuntukberdiskusiantarpenggunaCMLdalamsuatuperkuliahan. ModulKuisioner(QuestionnaireManager),yangdiwakiliolehwarnaungu. Fasilitasuntukmengevaluasisuatuperkuliahan,menggunakanborangborangonline. ModulChat(ChattingManager),yangdiwakiliolehwarnamerahmuda. FasilitasuntukberdiskusirealtimeantarpenggunaCMLdalamsuatuperkuliahan. PerangkatAnalisa(AnalyticalToolsManager),yangdiwakiliolehwarnacoklat. Fasilitasuntukmelihatkeaktifanmahasiswasaatberpartisipasidalamsuatuperkuliahan. ModulLayarTulis(OnlineWhiteBoardManager),yangdiwakiliolehwarnahijautua. FasilitaspenggantipapantulisdalamperkuliahandiCML.

Adanya modul yang berbeda fungsi tersebut dapat cukup menyulitkan bagi pengguna awam, jika mereka tidakterbiasa.Olehkarenaitu,penggunaaplikasiCMLinidipermudahdenganbantuankodewarna.Prinsipkerjanya adalahmengasosiasikanmodultertentudenganwarnatertentu.Halinitentukanmemudahkanpenggunauntukdapat mengenalimodulyangsedangdigunakan.

13

ContentManager(COM)PengaturanBahanKuliah
Content Manager (COM) adalah ruang yang berisi sumber informasi yang dapat digunakanolehpesertadalammelakukandiskusiberdasarkantopikyangdiberikan.COMdibuat untuk memudahkan peserta, yang terdaftar sebagai anggota kelas CML, mendapatkan sejumlah informasi dasar sebagai bahan diskusi selain bahanbahan yang juga dapat diperoleh peserta melalui jaringan internet. Dengan fasilitas ini, maka fasilitator tidak perlu memperbanyak materi yangdibutuhkandalamdiskusi.Selainitumateriyangsudahadadapatdigunakanuntukkesempatanpembelajaran yangberikutnya. Fasilitator dapat mengunduh dokumen (download) ataupun mengunggah dokumen (upload) untuk suatu perkuliahandiCML.Materiyanghendakdisimpan,bisaberbentukformatdokumenapapun.Khususuntukdokumen yang berekstensi .doc, .ppt,.xls, .pdf, dsb,dibutuhkankomputer memiliki programMicrosoft Office(.doc, .ppt, .xls) atauAdobeAcrobatReader(.pdf). Kesulitan penggunaan COM muncul bila bahan yang seharusnya diperoleh peserta tidak atau belum dimasukkan ke dalam COM sehingga peserta harus mencari informasi tanpa menggunakan bahan dasar yang seharusnyamerekaterima. a. MelihatdanMengambil(Mendownload)MateriyangAda Anda dapat melihat materi berdasarkan suatu mata kuliah yang Anda ikuti di CML. Dengan memilih salah satu matakuliahpadapilihanMataKuliahlalutekan kuliahtersebut. ,makaakantampilsemuamateriyangtersediauntukmata

Gambar3.FormMateriyangAda

Untuk melihat keterangan dari materi cukup klik judul materi tersebut, dan jika ingin mendownload, klik padabagianbawahketeranganmateri.

14


b. Mengunggah(Upload)MateriKuliah FasilitatordapatmenambahkanmateripenunjanguntukperkuliahanCML,yangbiasdiaksesolehmahasiswa dandosenpengajarkuliah.Caranya,klikSimpanMateri,laluisikolomkolomyangtersedia: JudulMateri:diisidenganjuduldarimateriyangakandisimpan. Tujuan:diisidengantujuanmaterikuliahtersebut. Deskripsi:diisidenganpenjelasansingkatmengenaimaterikuliahtersebut. Keterangan/kata kunci: diisi dengan penjelasan tambahan atau kata kunci yang menggambarkan materi kuliahtersebut. Referensi:diisidengansumberdimanamaterikuliahitudidapat. Kategori:diisidenganjenissumbermateri,dapatberupa:jurnal,suratkabar,majalah,internet,danlainlain. MataKuliah:diisidengannamamatakuliahyangbersangkutandenganmateriyangakandiuploadini. Aktif:pilihYAjikainginmengaktifkanmateriyangakandisimpanini. Publikasi:pilihYAjikainginpenggunalaindapatmengunduhmateriyangakandisimpanini. Berkas: klik tombol browse untuk mencari lokasi pada komputer Anda dimana materi yang bersangkutan akandiupload. Jikasemuakolomtelahterisi,klik untukmenambahkanmateri.

Gambar4.SimpanMateri

c. MengubahdanMenghapusMateriKuliahyangPernahDiupload
Anda dapat mengubah dan menghapus materi hanya sebatas pada materi yang Anda simpan saja. Materi tersebutakanadadibagianMateriyangAda,dandilengkapidenganikon (Edit)danikon (Hapus). Untukmengubahmateri,klikikon (Edit).Laluakanmunculformsepertipadasaathendakmenyimpanmateri, danformitusiapdiubah.JikainginmenghapusmateriyangpernahAndaupload,klikikon (Hapus).

15

Gambar5.HapusdanEditMateri

16


CONTENTMANAGER(COM)

Yanginginsayalakukanadalah Menghapusdan Melihatdan Menambah mendownload memperbaiki materi??? materiyang materi??? ada??? Klik Klik Klik MateriYangAda SimpanMateri MateriYangAda Klik isisemuakolom Inginedit?? Inginhapus?? Lalu Lalu Klik Klik

17

 DiscussionManager(DIM)ModulDiskusi
CMLmenyediakanfasilitasberupasuatuforumuntukberdiskusiantarmahasiswa,dosen dansesamafasilitator,yaitudidalamModulDiskusi.Bagimahasiswa,ModulDiskusi(DIM)adalah ruang yang dapat digunakan untuk melakukan diskusi, sesuai dengan tuntutan pembelajaran CL/PBL. Bagi Fasilitator, selain untuk berdiskusi, DIM digunakan untuk mengawasi diskusi karena telah tersedia daftar diskusi (pohon diskusi) yang berisi nama peserta, judul respon atau catatan besertaatributinteraksi.DenganDM,fasilitatordapatmelihatdiskusiyangterjadidimasalampaumaupunsaatini. Dalammodulini,ada3fiturutama,yaitu:CatatanDiskusi,PesanPribadi,danCatatanPribadi. Catatandiskusimemungkinkanpenggunauntukberdiskusisecaramassal.CatatanDiskusimemungkinkan1 anggotakelompokmengirimkanpesandiskusikepadaanggotakelompoknyasendiri.Selainitu,disediakanjugasarana berkomunikasilainyangdisebutPesanPribadi. Pesan Pribadi adalah pesan yang dikirimkan secara pribadi hanya untuk pengguna tertentu saja. Pesan ini hanya dapat dibaca oleh si penerima pesan. Biasanya Pesan Pribadi digunakan untuk berkirim pesan yang bersifat pribadidantidakberhubungandengandiskusikelompokyangsedangberlangsung. Catatan Pribadi adalah semacam catatan yang dapat digunakan untuk menampung tulisan dan pikiran pengguna, namun belum disampaikan kepada kelompok. Sehubungan dengan adanya kemudahan untuk mencari literatur melalui internet, maka pengetahuan penguna menjadi lebih cepat berkembang. Adakalanya pengetahuan pengguna sudah melebihi pengetahuan yang dimiliki oleh kelompok. Agar tidak terjadi kerancuan jalannya diskusi, pengetahuantersebutdapatditampungterlebihdahulupadaaplikasiCatatanPribadi.Jikadiskusidanpengetahuan kelompok sudah mancapai pengetahuan yang diinginkan dan berhubungan dengan hasil pemikiran pengguna tersebut, maka catatan pribadi tersebut bisa dikirimkan ke dalam pohon diskusi. Dengan demikian jalannya diskusi kelompok dapat saling melengkapi dan tidak terjadi salah paham tentang pengetahuan yang beragam tersebut (coherenceingroupknowledge). Kesulitanyangmungkindialamifasilitatordalammengawasijalannyadiskusiadalahhabisnyawaktuuntuk membaca semua catatan diskusi, karena peserta lain mungkin menulis di bagian bawah atau atas lembar pembicaraan.Fasilitatorsulituntukmelakukanintervensilangsungkarenaadakemungkinanintervensitersebuttidak dibaca peserta. Fasilitator harus dapat membaca dengan cepat karena banyak peserta dapat memasukkan catatan merekasecarabersamaan. I. MelihatDiskusiyangAdadalamSuatuKelas Jikainginmelihatruangdiskusi,caranyaadalah: 1. 2. 3. PadatabMenuUtama,pilihmatakuliahdariDaftarMataKuliah. LalupilihSemesterdimanaperkuliahantersebutdiadakan. SetelahmunculkolomDaftarSesi,tentukansesiperkuliahanyangingindilihatdiskusinyalalutekantombol .

18


4. Setelahmunculpohondiskusipadabagiankiri,andadapatmemilih:

Openall:untukmembukasemuacatatanpadapohoncatatandiskusi. Closeall:untukmenutup/menyederhanakantampilanpohoncatatandiskusi. Buatcatatandiskusi:membuatcatatanbarupadadiskusiyangada. Printdiskusi:mencetaksemuadiskusiyangada.

Gambar6.PohonDiskusi(denganmenggunakanfiturOpenAll)

Perhatian! :Catatandiskusiinidisebutsebagaicatataninduk.

:Catatandiskusidisamping,disebutsebagaicatatanbalasan. d. CaraBerdiskusi Diskusidimulaidengandibuatnyacatatandiskusi,yaitu: 1. 2. Klikikon

lalupilihAtribut,KetikJudul,danketikIsicatatandiskusinya.KemudianklikKirim(jikaakandikirimkan) atauklikBatal(jikatidakjadidikirimkan).Catatan:ketigalangkan,mengisiAtribut,JuduldanIsi,harus

19


dilakukanterlebihdahulu.Jikabelum,catatandiskusitakakanterkirim.

Gambar7.MembuatCatatanDiskusi

Catatan:AtributmerupakanintidariisicatatandiskusiyanghendakAndatulis.Intitersbutbisa berupajawabanatassuatupertanyaan,pemicu,pertanyaan,pernyataansetujuatautidaksetuju.

Gambar8.Atribut

JikaAndainginmelihatisicatatandiskusi,kliklangsungpadajudulcatatanyangdituju,laluarahkanmouseke bawah.JikainginmembalascatatandiskusirekandiskusiAnda,klikikon .

20

Gambar9.MelihatCatatanDiskusi

e. MelihatPesanPribadi PadatabMenuUtamaandadapatmelihatpesanpesanpribadiyangadadengancarakliktombol di

sebelah Daftar Pesan Pribadi, lalu akan muncul daftar pesan pribadi seperti gambar. Setiap pesan yang masuk ditampilkanberurutanberdasarkantanggalmasuknyapesantersebut.

Gambar10.DaftarPesanPribadi

Untukmembukapesan,cukupklikjuduldaripesantersebut,isidaripesandapatdibacapadabagianDetailPesan PribadidibawahDaftarPesanPribadi(lihatgambar).Setiappesanyangmasuk,dapatdibalasataudihapus.

21

Gambar11.DetailPesanPribadi

5.

Mengirim/Membalas/MenghapusPesanPribadi Untukmembalaspesan,kliktombol kirimpadakolomIsi,lalutekantombol padaakhirpesan(lihatgambar).Ketikkanpesanyanginginanda .

Gambar12.DaftarKirim/BalasPesanPribadi

22


6. MengelolaCatatanPribadi Anda dapat memanfaatkan Catatan Pribadi untuk menyimpan catatan yang bersifat sementara atau draf. Nantinyacatatancatataninidapatjugadipindahkanmenjadisuatucatatandiskusidalamsuatuperkuliahan. o MembuatCatatanPribadi Untukmembuatcatatanpribadi,kliklink[BuatBaru]padakotakCatatanPribadiyangterletakdikananatas. Lalu isikan Atribut, Judul dan Isi untuk catatan ini pada kotak yang disediakan. Untuk menyimpannya klik .

Gambar13.BuatBaruCatatanPribadi

MenampilkanSemuaCatatanPribadi Untukmenampilkansemuacatatanpribadiyangpernahdibuatkliklink[Home].Sedangkanuntukmenutup jendelaCatatanPribadi,kliklink[Tutup].

Gambar14.CatatanPribadi

MenghapusCatatanPribadi Untukmenghapuscatatanyangpernahdibuat,klikikon disampingjudulcatatan.

MemindahkanCatatanPribadiMenjadiSuatuCatatanDiskusi Untukmemindahkancatatanpribadisebagaicatatandiskusi,klikikon disampingjudulcatatan.Andadapat memindahkancatatanpribadisebagaicatatanindukatausebagaibalasandarisuatucatatanyangsudahada,

23


hanya dengan memilih option box yang tersedia. Lalu pilih mata kuliah pada drop down Mata Kuliah, dan pilihsesiyangdiinginkanpadadropdownDaftarSesilaluklik .

Gambar15.MemindahkanCatatanPribadi

Catatan! JikaterdapatmahasiswayangmelakukanlebihseringdiskusidenganaplikasiModulDiskusicatatanpribadi daripada Modul Diskusicatatandiskusi kelompok selama kelas berlangsung. Maka kegiatan diskusiyang terjadi tidak dapat terekam dan terakumulatif untuk dilihat keaktifannya pada aplikasi Perangkat Analisa. Hal ini mengakibatkan nilai keaktifan mereka menjadi berkurang. Oleh sebab itu, fasilitator sebaiknya mengarahkan mahasiswa untuk berdiskusi pada aplikasi Modul Diskusi dengan catatan diskusi sehingga kegiatan berdiskusi mereka dapat terekam dan nilai keaktifan berdiskusi mereka dapat lebih optimal. Mahasiswa juga perlu diingatkan bahwa dengan berdiskusi menggunakan aplikasi Modul Diskusi catatan pribadi berarti hasil diskusi hanyaterbagiuntukduapesertayangberdiskusi,dantidakdapatdiinformasikansecaramassalkepadaanggota kelompokdiskusiyanglain.

7.

Keluar(logout)dariDiscussionManager Arahkankursormousepadaikonlogoutyangterletakpadasudutkananatas. Klik logout maka secara otomatis tampilan layar akan kembali kepada tampilan halaman pertama aplikasi CML.

24

DISCUSSIONMANAGER(DIM)

LihatDiskusi

CatatanDiskusi

ManagerDiskusi

CatatanPribadi

PesanPribadi

KlikMenuUtama> DaftarMataKuliah> PilihSemester> PilihSesiDiskusi

Dibawahdetil pesandiskusi,klik reply

CaridanLihatDiskusi

KlikDiscussionManager > LogindenganNAMAdan PASSWORD> LOGIN

MengelolaCatatanPribadi?
HapusCatatan Pribadi: Klikikon di sampingcatatan.

KlikCatatanPribadi > IsikanAtribut,Judul danIsi KlikSubmit

KlikMenuUtama > KlikJudulPesan>Baca diDetilPesan> Balas atau Hapus

Fungsifungsi:
Openall:membuka semuacatatanpada pohonidskusi Closeall:menutup semuacatatanpada pohondiskusi BuatCttDiskusi: membuatcatatanbaru padadiskusiyangada PrintDiskusi: mencetaksemua diskusiyangada

KlikDiscussionManager > LogindenganNAMAdan PASSWORD>

LOGIN

Memindahkan menjadiCatatan Diskusi: Klikikon di sampingcatatan

KlikMenuDiskusi > Pilih+/AttributInteraksi> PilihSimpanatauBatal Mengelola

Tampilkan semuaCatatan Pribadi: KlikHOME

Untukmenutup, KlikTUTUP

PilihSemester> PilihKotakMataAjaran> PilihMataAjaranAsal> PilihSesiyangdiinginkan>

QuestionnaireManager(QUM)ModulKuisioner
QUM adalah sebuah ruang yang dapat digunakan oleh fasilitator dan peserta untuk melakukanprosespenilaianterhadapprosesbelajaryangterjadiselamadiskusi.Prosespenilaian ini dilakukan dengan cara mengisi borang (form) penilaian yang telah tersedia dalam program tersebut. Modul ini berfungsi sebagai sarana evaluasi hasil perkuliahan dalam CML. Modul ini membantu fasilitator untuk membuat dan mengedit borang perkuliahan. Dengan modul ini fasilitator juga dapat menentukanborangyangakandigunakandalamsuatuperkuliahandalamCML. PadadasarnyaQUMmenggantikanprosesmengisiborang(form)penilaiansecaramanual.Borangpenilaian padaQUMdapatlangsungtersimpansecaraotomatisdanselalubersifataktual.Halinidapatmemudahkanfasilitator untukmemeriksakembalidanmemasukkannilainilaiyangtelahada. MelihatBorangyangAda PadaModulKuisionersetelahmengkliktabDaftarKuesioner,akanmunculdaftarborangperkuliahanyangsudah dibuatdansiapdigunakanuntuksemuamatakuliahyangdiikuti.

Gambar16.DaftarKuesioner

MengisiBorang Jikainginmengisiborang,klikJudulBorangnya,laluklikdaftarborangyangdimintauntukdikerjakan.Setelah selesaimengisi,klikKirim.Jikatidakjadi,klikBatal.Perludiingat,janganlupauntukmemeriksajawaban,sebabjika sudahterkirim,tidakakanbisadiperbaiki.

Gambar17.ContohKuesioner

Catatan Jikakuesionerbelumdikerjakanakanterlihatseperti Jikasudahdikerjakan,akanterlihatseperti

27

QuestionnaireManager(QUM)ModulKuisioner

Melihatborang

Mengisi Kuesioner

Kliktab DaftarKuesioner

Kliktab BuatTemplateBaru Klik JudulBorang

atau

28

ChattingManager(CAM)ModulChatting
Fasilitatordapatbercakapcakapdenganparamahasiswa,dosen,danantarsesamafasilitator lewatinternet,denganmenggunakanmodulchattingini. JikaterdapatmahasiswayangmelakukanlebihseringdiskusidenganaplikasiModulChatting daripada Modul Diskusi selama kelas berlangsung, maka hasil Chatting yang terjadi tidak dapat terekam dan terakumulatif, dan tidak dapat dilihat keaktifannya pada aplikasi Perangkat Analisa. Halinimengakibatkannilaikeaktifanmerekamenjadiberkurang.Olehsebabitu,fasilitatorsebaiknyamengarahkan mahasiswauntukberdiskusipadaaplikasiModulDiskusi.Mahasiswajugaperludiingatkanbahwadenganberdiskusi menggunakanaplikasiModulChattingberartihasildiskusihanyaterbagiuntukduapesertayangberdiskusi,dantidak dapatdiinformasikansecaramassalkepadaanggotakelompokdiskusiyanglain. Lalu,bagaimanacarauntukmenggunakanmodulini?Langkahlangkahnya: a. MenambahKontak lalu ketik nama user yang ingin ditambahkan ke dalam

Setelah login, masuk ke Modul Chatting klik ikon

daftarkontak,lalutekan[Enter].Setelahsuksesditambahkanmakaakanmunculnamakontakyangbarudidalam daftarkontak.Ulangiprosesiniuntukmenambahkontaklainkedalamdaftarkontak.Untukmelakukanini,Anda perlutahunamauserpesertakelasCMLlainnya. b. ChatdenganPenggunaCMLLain 1. Pada Modul Chatting, klik tombol mouse sebelah kiri, sebanyak 2 kali, pada pengguna yang ingin dihubungi. 2. Setelahituakanmunculjendelachatuntukpenggunatersebut,ketikkanpesanyangingindisampaikan lalutekan[Enter].PesanyangdisampaikanakanmunculpadalayarAndadanlayarlawanbicaraAnda. 3. 4. Jikainginmemasukkansmiley,klikikon danpilihemotikonsyangada. lalumasukkankatayangingindibuattebal,begitujuga dan .

Untukmemasukkantulisantebal,tekanikon

jikainginmemasukkantulisanmiringdangarisbawah,gunakanikon 5. 6. 7. 8. Gunakanikon Gunakanikon

jikainginmemasukkansuatualamat(hyperlink)webatauemail. jikainginmemasukkansuatuskriplatex. .

Danjikainginmelakukanbuzz(nadaperingatankepadalawanbicaraAnda)tekanikon Untukmematikan/menghidupkansuaraklikikon .

29

(a)

(b)
Gambar18.JendelaChat(a)danDaftarKontak(b)

c. MenghapusKontak 1. Setelah login, masuk ke Modul Chatting. Lalu pada daftar kontak, pilih nama user yang ingin dihapus dengancarakliknamayangingindihapus,untukmemilihlebihdarisatunama,tekandantahan[Ctrl] 2. saat memilih nama yang lain. Setelah terpilih klik ikon menghapuskontak. 3. Setelahsuksesdihapusmakanamakontaktadiakanhilangdaridaftarkontak.Ulangiprosesinijikaingin menghapuskontaklainpadadaftarkontak. lalu tekan [Enter], jawab OK untuk

30


CHATTINGMANAGER

LOGIN

TambahKontak??
Masukkannamauserke dalamdaftarkontak KlikENTER

PilihModulChatting HapusKontak???
Pilihuseryangakandi hapusdaridaftarkontak, klikikon untuk menghapuskontak

MulaiChatting?? MemulaiChatting:

Pilihusermanayang akandiajakbicara

DoubleClickuser

31

AnalyticalToolsManager(ATM)PerangkatAnalisa
Pada Perangkat Analisa, mahasiwa dapat melihat keaktifan dirinya dalam berdiskusi. Tingkat keaktifandiukurberdasarkanbanyaknyapostinganyangdikirimkedalamsuatuperkuliahanyang adadiCML. MelihatKeaktifanSuatuMahasiswa 1. 2. PadatabMenuPerangkatAnalisaklikSemester,lalupilihsemesteryangdiinginkan. PilihMataKuliah.

Gambar19.Keaktifanmahasiswa

Catatan: Angka40.0menunjukkanpersentasecatatandiskusiyangdibuatpadasuatusesidiskusi,dibandingkandengantotal catatandiskusiyangpernahdibuat. Pemicu1sesi1(2)berarti:seorangmahasiswadalamdiskusisesi1,,pemicu1,telahmembuat2catatandiskusi.

32

AnalyticalToolsManager(ATM)PerangkatAnalisa

Melihatkeaktifan suatumahasiswa

KliktabSemester

PilihMataKuliah

33

OnlineWhiteBoardManager(OWM)ModulLayarTulis
Pada ModulLayarTulis,mahasiswahanyadapatmelihattulisanyanbgdibuatolehdosenyang sedangaktifdalamCML.Untukmengakseslayartulisyangsedangaktif,pilihmatakuliahyangingin diaksespadakolomMataKuliah.Mahasiswajugadapatmenyimpanhasiltulisansebagaifilegambar dengan cara menekan ikon tulisandilayartulis. (Simpan), lalu tentukan tempat penyimpanan gambar hasil dari

Gambar20.LayarTulis

34


ONLINEWHITEBOARDMANAGER

PilihModulLayarTulis PilihMataKuliah OWMbisalangsungdigunakan Simpanhasil? Klik

35


PENUTUP PELAYANAN&PENGEMBANGANSUMBERDAYAPEMBELAJARAN(PPSP) CENTERFORLEARNINGRESOURCES(CLR)UNIVERSITASINDONESIA GEDUNGPAUUILANTAI7 TELP.:+62217867222EXT.100703 EMAIL:luwice.m@ui.edu HELPDESKCMLNG GEDUNGPUSATADMINISTRASIUNIVERSITASLANTAI7 EMAIL:gatotf1@yahoo.com

36


DAFTARISTILAH

Account:datapenggunaterdaftaruntukdapatmengaksesfasilitas Atribut:pilihankategoriideataupendapatpengguna Borang:form/lembarisian Browser: perangkat lunak/program yang digunakan untuk membuat sambungan internet (contohnya: Internet Explorer,MozillaFirefox,atauOpera) Facetoface:kelastatapmukakonvensional Desktop:halamanmukatampilansistemoperasikomputer Draf:karanganyangbelumselesaidanmasihakandiperbaiki Dropdown:pilihanmenu(biasanyapadabagianatasmonitor)dalambentukpilihanpilihandenganurutankebawah Ekstensi(padanamadokumen/filekomputer):jenisdokumen,penamaannyadapatdilihatdaritigahurufdibelakang titikpadaakhirnamadokumen(.doc dokumenmicrosoftword,.ppt dokumenmicrosoftpowerpoint) Emotikon:ikonikonberbentukwajahberwarnakuning,yangmewakilikeadaanemosipenggunasaatitu Forum:ruangdiskusidalamperangkatlunakCMLsebagaipenggantikelastatapmukakonvensional,dimanapengguna dapatmengutarakanideataupendapatnyadalambentukteks/tulisan Ikon:Gambarberukurankecilyangmewakiliperintahkomputeratauidetertentu Klik: memilih pilihan pada halaman perangkat lunak, biasanya gambar kursor (panah kecil) akan berubah menjadi bentuktanganpadapilihanyangdapatdipilih Login: proses memasukkan nama pengguna komputer bersama dengan kata sandinya (password), sebagai awalan untuk dapat menggunakan fasilitasfasilitas yang ada pada penyedia layanan/program yang dikehendaki Logout:kebalikandariLogin Otentikasi:pencocokkandatapenggunadengankatasandinyaolehsistemkomputer Mendownload/mengunduh:prosesmengambildatayangdisimpandalamsistemperangkatlunak Modul:pilihanmenufasilitaspadaperangkatlunak(software)CML Posting:menyimpanideataupendapatdidalamruangdiskusiCML Realtime:prosesyangterjadipadawaktuyangsama,contohnyaketikamahasiswasedangberidskusisecararealtime makamerekamemangsedangmenggunakankomputermasingmasingpadasaatitu User:pengguna

37


FREQUENTLYASKEDQUESTIONS(FAQ) Tidakbisamengaksessituswww.cml.ui.edu: 1. Jaringaninternetsedangmengalamigangguan.Solusinya:laporkankepadafasilitatorCMLdantunggu beberapasaat. 2. Logintidakberhasil: 1. Salahmemasukkannamapenggunaataukatasandi(hurufkuranglengkap,pemakaianhurufkapital). Solusinya:ulangkembaliproseslogin. 2. PenggunabelumterdaftardalamkelasCML.Solusinya:laporkankepadafasilitatoragardidaftarkankedalam kelasCML. 3. Terlalubanyakpenggunayangloginpadasaatbersamaan.Solusinya:tunggubeberapasaat,lalulogin kembali. Penggunaterlogoutdengansendirinya.HaliniterjadikarenapenggunatidakberaktifitasdalamCMLselama15 menit.Solusinya:loginkembali. CONTENTMANAGER Dokumenyangtelahdiunduh,tidakdapatdibuka.Halinibisadisebabkankarenakomputertidakmemilikiaplikasi yangsemestinyadigunakanuntukmembukadokumentersebut.Solusinya:laporkanpadafasilitatorCML. Dokumentidakdapatdiubahataudihapus.HalinidisebabkankarenaAndabukanlahpenggunayangmenyimpan/ uploaddokumentersebut. DISCUSSIONMANAGER Matakuliahyangdiinginkantidakada: 1. 2. Tidakadaanggotakelompokyangberdiskusi: 1. 2. Tidakbisamengirimkancatatandiskusi: 1. Andabelummemilihatributdiskusi. Andamasukkedalamsesidiskusiyangsalah.Solusinya:pilihsesidiskusiyangbenar. Anggotakelompoklainnyamemasukiruangdiskusiyangsalah.Solusinya:laporkankepadafasilitator. Matakuliahtidakterdaftarataubelumdibuat.Solusinya:laporkankepadafasilitatorCML. Salahmemilihpilihansemester.Solusinya:pilihsemesteryangbenar. Komputertidakterhubungdengankabeljaringaninternet.Solusinya:laporkankepadafasilitatorCML.

38


2. Andabelummengetikjudul. Solusinya:pilihatribut,danketikjuduldikusi. 3. ApakahharusmenghapusCatatanDiskusisebelumnyajikahendakmembalasCatatanDiskusi? DarimanasayatahusayadapatPesanPribadi? CHATTINGMANAGER Bisakahmelakukanchattingdengananggotakelompoklain? Bisasajaselamaandatahuusernamenyadanmemangsedangterlogin. AdapemberitahuandariCMLbahwaadaPesanPribadiuntukpenggunadibagianatastengahlayar. Tidakperlu,agarmemudahkanpenggunalainmengetahuijalannyadiskusi. Jaringansibukkarenabanyakpengguna.Solusinya:tunggubeberapawaktukemudiancobakirimkembali.

39