1

Kemahiran Bertutur

Kemahiran Membaca

Kemahiran

KEMAHIRAN KEMAHIRAN BERBAHASA

Menulis

Kemahiran Mendengar

TAKRIF KEMAHIRAN MENDENGAR

-Melibatkan dua peringkat:-menerima dan mebezakan bunyi -memahami bunyi bahasa bermakna( frasa,klausa dan ayat
-perlu unsur kefahaman

-pengetahuan sedia -pengetahuan tentang sistem bahasa ada

-melibatkan dua proses

utama *jangkaan Jangkaan Mendengar sesuatu perkara dan membuat jangkaan atau kemungkinan Menentukan tujuan: Mendengar untuk mendapatkan hiburan ,pengetahuan ,maklumat * menentukan tujuan

DEKKK\KEMAHIRAN MENDENGAR KBSR

Di ajar secara pengabungjalinan dan perbualan menentukan Penekanan asas Mendengar ,bertutur,membaca,menulis. Kemahiran mendengar membantu menguasai kemahiran menulis

MENTAL berkaitan dengan daya pemikiran \ seseorang FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEMAHIRAN MENDENGAR

FIZIKAL seseorang yang normal berbeza dengan mereka yang mengalami masalah kecacatan

STATUS SOSIOEKONOMI GANGGUAN BUNYI - terganggu dengan pelbagai bunyi -latarbelakang dan interaksi sesama ahli keluarga

JANTINA -Perbezaan kanak-kanak 7 hingga 9 tahun lemah pendengaran daripada kanak-kanak perempuan

PEMILIHAN BAHAN BAGI KEMAHIRAN MENDENGAR

BAHAN RANGSANGAN PROSA (cerita,pesanan,iklan,peraturan,Ppegumuma n,wawancara,syarahan,laporan,kuiz)

ALATAN ELEKTRONIK -internet,televisyen,radio,perakam video,cakera padat.

MENDENGAR DAN MENGENALPASTI PELBAGAI BUNYI -dengar dan sebut -latih tubi pemintal lidah -memadan perkataan dengan gambar -mengisi Jadual -membina grafik -menyusun gambar -menanda betul atau salah. -menanda lokasi

PUISI (pantun,syair,gurindam,nyanyian,sajak,nyany ian berirama)

GRAFIK( pelan,rajah.borang,gambar,gambraah,jadual, peta,graf AKTIVITI-AKTIVITI KEMAHIRAN MENDENGAR

KENALPASTI PELBAGAI BUNYI -mendengar dan menyebut ,latih tubi,memahami perkataan dengan gambar.
Latih t

TINDAKBALAS -mengulas,menjawab soalan,mencatat

PERLAKSANAAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KEMAHIRAN MENDENGAR

Peringkat selepas mendengar

Peringkat semasa mendengar Guru:-

Peringkat pra mendengar

-menghuraikan kesulitan
Guru :Memastikan murid memberi tumpuan sepenuhnya danMengatasi sebarang gangguan -memberi penekanan aspek bahan -memastkan murid sempurnakan tugasan -menalankan tindakan susulan

Guru:*memberi tugasan,arahan ,bahan ransangan,dan murid dalam keadaan bersedia

PENILAIAN DALAM KEMAHIRAN MENDENGAR Kefahaman terhadap teks yang didengar

Sebutan ,Tekanan,Jeda dan Intonasi Kemahiran Menentukan Isi-isi Penting

Mendiskriminasi Bunyi Dan Perkataan

Daya Memahami dan Memproses Maklumat

Kelajuan bertutur menimbulkan masalah tidak boleh membezakan bunyi

Tidak cekap dalam memproses maklumat

Kelemahan dalam memahami apa yang didengar

MASALAH PENGUASAAN KEMAHIRAN MENDENGAR

Pendengar aktif memberi reaksi (murid yang cekap mendengar akan membuat tafsiran

Kekeliruan membezakan bunyi Kanak-kanak tidak dapat memahami maksud sebenar

Gaya Penuturan

Dialek

Sebutan

Intonasi

tekanan