STRATEGI INSTRUKSIONAL Mata Kuliah TIK ke 3 : Komunikasi Pendidikan (oleh : Muh.

Samsudin) : Jika ditunjukkan peristiwa belajar di dalam kelas, mahasiswa semester 5 matakuliah ini akan dapat menyebutkan perbedaan komunikasi verbal dan komunikasi non verbal 80% benar. WAKTU (dalam menit) Dosen MHS JML 6 7 8 5 5

URAIAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL 1 P E N D A H U L U A N 2 DESKRIPSI SINGKAT 3 Pentingnya pengetahuan tentang Komunikasi dan ketrampilan menerapkannya dalam praktek pembelajaran untuk pencapaian tujuan Tanpa komunikasi yang tepat dalam proses pembelajaran maka keberhasilan belajar akan sulit dihasilkan secara optimal Jika ditunjukkan peristiwa belajar di dalam kelas, mahasiswa semester 5 matakuliah ini akan dapat menyebutkan perbedaan komunikasi verbal dan komunikasi non verbal 80% benar Penjelasan Tentang: 1. Klasifikasi Komunikasi 2. Komunikasi Verbal 3. Komunikasi Non Verbal 4. Perbedaan Komunikasi Verbal dan Non Verbal 5. Implementasi Penerapan Komunikasi Verbal Non Verbal dalam Pembelajaran Contoh Contoh : Komunikasi verbal dan Non Verbal dalam PBM Contoh Penerapan Komunikasi Verbal dan Non Verbal Mahasiswa membuat contoh perbedaan penerapan komunikasi Verbal dan Non Verbal dalam Proses Pembelajaran

METODE 4 Ceramah

MEDIA 5
LCD Projector

RELEVANSI

Ceramah

LCD Projector FILM PENDEK LCD Projector

Tujuan Isntruksional Kusus (TIK)

Ceramah

URAIAN MATERI

BrainStorming Ceramah

White
Board LCD Projector Gambar

10

15

P E N Y A J I A N

CONTOH

Diskusi

LCD Proj.

LATIHAN

Diskusi Kelompok Kecil

1 P E N U T U P

2 Tes Formatif dan Umpan Balik Tindak Lanjut/Follow Up

3 Melakukan identifikas kesulitan kesulitan dalam komunikasi yang dilakukan oleh guru Memberikan kesimulan point point materi yang penting Menunjukkan referensi tambahan untukmemperdalam wawasan komunikasi

4 Diskusi

5 Lembar Penuga san

6 -

7 5

8 5

Ceramah

50

STRATEGI INSTRUKSIONAL Mata Kuliah TIK No. 4 : Psikologi Pembelajaran (Muh. Samsudin) : Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam semester 3 akan dapat menjelaskan pengertian prinsip prinsip teori belajar Behavioristik dan kognitif minimal 80% benar bila kepadanya disebutkan nama tokoh perintis teori tersebut. WAKTU (dalam menit) Dosen MHS JML 6 7 8 5 5

URAIAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL 1 2 DESKRIPSI SINGKAT 3 Pelajaran ini akan membahas: Pengertian aliran psikologi Behavioristik dan Kognitif Perbedan Aliran Psikologi Behavioristik dan Kognitif Prinsip Prinsip Belajar Teori BelajarBehavioristik Prinsip Prinsip Belajar Teori Belajar Kognit Pemahaman terhadap teori belajar yang benar bagi seorang guru akan sangat membantu dalam menjalankan tugasnya,kususnya dalam berinteraksi dengan siswa secara optimal Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam semester 3 akan dapat menjelaskan pengertian prinsip prinsip teori belajar Behavioristik dan kognitif minimal 80% benar bila kepadanya disebutkan nama tokoh perintis teori tersebut Penjelasan Tentang : Pengertian aliran psikologi Behavioristik dan Kognitif Perbedan Aliran Psikologi Behavioristik dan Kognitif Prinsip Prinsip Belajar Teori BelajarBehavioristik Prinsip Prinsip Teori Belajar Kognitif Contoh : - Implementasi behavioristic dan kognitif di dalam pembelajaran Jelaskan kembali tentang: - Pengertian Aliran Psikologi Behavioristik dan Kognitif - Perbedaan Aliran Psikologi Behavioristik dan Kognitif - Prinsip teori Belajar Behavioristik - Prinsip Teori Belajar Kognitif

METODE 4 Ceramah

MEDIA 5 LCD Projecto r

P E N D A H U L U RELEVANSI A N

Ceramah

Tujuan Isntruksional Kusus (TIK)

Ceramah

LCD Projecto r FILM PENDE K LCD Projecto r

URAIAN MATERI

BrainStorming Ceramah

P E N Y A J I CONTOH A N LATIHAN

White Board LCD Projecto r Gambar

10

15

Diskusi

LCD Proj.

Tanya Jawab

1 P E N U T U P

2 Tes Formatif dan Umpan Balik

Tindak Lanjut/Follow Up

3 Tes berbentuk pilihan ganda 10 soal Penilaian terhadap jawaban mahasiswa utk menilai tingkat penguasaan mahasiswa Melakukan identifikas kesulitan kesulitan yang masih dirasakan sulit oleh mahasiswa Memberikan kesimulan point point materi yang penting Menunjukkan referensi tambahan untukmemperdalam wawasan Teori Belajar

4 Diskusi

5 Lembar Penuga san

6 -

7 5

8 5

Ceramah

50