Silabus Sosiologi Sma.

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Nama Guru
NIP
Sekolah
: Sosiologi
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SMA / MA
: Dani Ramdani, S. Sos
: 197908032010011015
: SMA Negeri I Cibeber
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

Tahu n Pelajaran 2014/2015
Dani Ramdani, S. Sos
NIP. 197908032010011015
SILABUS PEMBELAJAR AN

Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP
Sekolah
: Sosiologi
: SMA / MA
: X/1
: 197908032010011015

NIP. 197908032010011015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Menjelaska
n fungsi
sosiologi
sebagai
ilmu yang
mengkaji
hubungan
masyarakat
dan
lingkungan

: Sosiologi
: X/Ilmu Sosial
: 1 (satu)
: Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat
Nilai Budaya
dan Karakter
Bangsa
Toleransi
Demokratis
Rasa Ingin tahu
Semangat
kebangsaan
Bersahabat
Cinta Tanah Air
Cinta Damai
Peduli sosial
Tanggung
Jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Kepemimpinan
Percaya diri
Berorientasi
Tugas dan Hasil
Jujur
Ulet
1.2 Mendeskrip Toleransi

Kepemimpinan
is-kan nilai Demokratis
Percaya diri
dan norma Rasa Ingin tahu Berorientasi
NIP. 197908032010011015
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Materi pokok/
Pembelajaran
Mendefinisik Sosiologi
an sosiologi
sebagai ilmu
sebagai ilmu
yang
dan metode
mengkaji
hubungan
Mendeskprip
masyarakat
sikan
dan
hubungan
lingkungan
berbagai
konsep
tentang
realitas
sosial.
Mengidentifi
kasi data
tentang
realitas
sosial
masyarakat.
Menjelaskan
nilai dan
norma.
Nilai dan
Norma
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Secara individu
menggali informasi
melalui studi pustaka
tentang konsep dasar
dan metode sosiologi
menurut para ahli.
Secara berkelompok
mendiskusikan konsep
dasar dan metode
sosiologi.
Secara berkelompok
mendiskusikan masalah
yang dihadapi dalam
kehidupan sehari-hari
tentang hubungan
berbagai konsep realitas
sosial.
Secara individu
menggali informasi
melalui media massa
tentang realitas sosial
masyarakat
Secara individu
mengungkapkan
kembali hasil
temuannya tentang
realita sosial.
Test
tertulis
dan
berbicara
Diskusi
kelompok
Secara individu
menggali informasi
tentang pengertian nilai
Test
Tertulis
Test
tertulis
Pilihan
ganda,
Uraian
Penugasan
Tugas
individu
Contoh Instrumen
Bacalah kasus Dampak
Lumpur Lapindo dalam
buku Esis 25-26.
Waktu
4 x 45
Sosiologi lahir dari

lontaran kekhawatiran
seorang ahli filsafat
Perancis yang
bernama.
a. Herbert Spencer
b. Ausguste Comte
c. Thomas Hobbes
(lihat buku Esis,
halaman 27-30)
Sosiologi untuk
SMA dan MA
kelas X Kun
Maryati dan
Juju Surayawati
(ESIS)
Artikel, gambar,
dari berbagai
media massa
Kamus
Sosiologi
1. Jelaskan pengertian
sosiologi, objek
sosiologi, dan tujuan
sosiologi!
2. Apa gunanya belajar
sosiologi?
Buatlah sebuah
karangan tentang peran
sosiologi dalam hidup
bermasyarakat.
Uraian
Sumber/bahan/
alat
Jelaskan fungsi nilai

bagi seseorang dalam
hidup bermasyarakat?
Koran, majalah,
TV, internet.
12 jam
Sosiologi untuk
SMA dan MA
kelas X Kun
yang
berlaku
dalam
masyarakat
1.3 Mendeskrip
si-kan
Semangat
kebangsaan
Bersahabat
Cinta Tanah
Air
Cinta Damai
Peduli sosial
Tanggung
Jawab
Toleransi
Demokratis

NIP. 197908032010011015
Tugas dan Hasil

Jujur
Ulet
Kepemimpinan
Percaya diri
Membedakan
nilai dan
norma
Menjelaskan
peran nilai
dan norma
dalam
masyarakat.
Mengklasifik
asikan kasus
pelanggaran
nilai dan
norma yang
berlaku
dalam
masyarakat.
dan norma sosial dalam

kehidupan masyarakat.
Secara individu dapat
membedakan antara
nilai dan norma sosial
dalam kehidupan
masyarakat.
Secara kelompok
mendiskusikan tentang
peran nilai dan norma
sosial dalam kehidupan
masyarakat.
Secara kelompok
berdiskusi tentang
kasus-kasus pelanggaran
nilai dan norma yang
berlaku dalam
masyarakat.
Merumuskan solusi
dalam penanganana
pelanggaran nilai dan
norma.
Mendefinisik Interaksi Sosial Secara individu

an interaksi
dan Dinamika
menggali informasi
Maryati (ESIS)
Penugasan
Tugas
individu
Indentifikasikanlah
nilai-nilai sosial yang
kamu anggap baik dan
kurang baik dalam
masyarakat di
daerahmu!
Isilah kolom di bawah
ini!
NO
Nilai
sosial
yang
baik
Artikel dari
koran dan
internet
Kamus
Sosiologi
Nilai
sosial
yang
tidak
baik
Bacalah kasus Korban

Pencurian Yang Baik
Hati kemudian
diskusikan bersama
teman-temanmu! (Buku
halaman 46-47)
Penugasan
Hasil
diskusi
Ulangan
Blok
PG dan
Urain
Penugasan
Portofolio
Masyarakat
setempat
Data
instansi/lembaga
1. Apa yang dimaksud

dengan nilai sosial dan
apa ciri-ciri serta
fungsinya?
2. Sebutkan macammacam nilai sosial!
3. Apa yang dimaksud
dengan norma dan apa
fungsi norma bagi
masayrakat?
4. Bagaimana tingkatan
dan jenis-jenis norma
dalam masyarakat?
Ungkapkan secara
tertulis pengalamanmu
8 jam
Sosiologi untuk
SMA dan MA
proses
interaksi
sosial
sebagai
dasar
pengemban
gan pola
ketaraturan
dan
dinamika
kehidupan
sosial.
Rasa Ingin
tahu
Semangat
kebangsaan
Bersahabat
Cinta Tanah
Air
Cinta Damai
Peduli sosial
Tanggung
Jawab
Berorientasi
Tugas dan Hasil
Jujur
Ulet
sosial dan
dinamika
sosial
Menjelaskan
faktor yang
mendorong
terjadinya
interaksi
sosial dan
dinamika
sosial
Menjelaskan
hubungan
antara
interaksi
sosial dan
ketaraturan
sosial.
Sosial

NIP. 197908032010011015
Diskusi
kelompok
Penugasan
Pengamata
n
Penugasan
Diskusikan faktorfaktor interaksi sosial

apa yang menyebabkan
anak-anak muda senang
dengan grup musik
tertentu?
Tugas
kelompok
Ulangan
Blok
PG dan
Uraian
singkat
kelas X Kun
Maryati dan
Juju Surayawati
(ESIS)
Artikel dari
koran dan
internet
Amatilah masyarakat di
sekitarmu!
Identifikasikanlah
faktor-faktor pendorong
interaksi mereka dan
catatlah dalam bentuk
tabel berikut!
Faktor
pendoron
g
Bentuk
interaksi
berinteraksi dengan
teman atau orang lain!
No.
dari berbagai referensi

perpustakaan tentang
interaksi sosial dan
dinamika sosial.
Menyimpulkan temuan
pustaka tentang
interaksi sosial dan
dinamika sosial
Secara kelompok
mendiskusikan kartu
kasus yang sudah
disiapkan guru.
Secara klasikal
merumuskan faktorfaktor yang mendorong
terjadinya interaksi
sosial dan dinamika
sosial.
Secara individu
mengungkapkan
pengalaman
berinteraksi sosial
dalam masyarakat.
Secara individu
menerapkan pola-pola
interaksi untuk
terbentuknya
keteraturan sosial.
1.
Apa yang dimaksud

dengan kontak
sosial? (Buku Esis,
halaman 84-86)
Gambar, foto,
CD,
Masyarakat
setempat

Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Sosiologi
: SMA / MA
: X/2
: 197908032010011015

NIP. 197908032010011015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Menjelaskan
sosialisasi
sebagai
proses dalam
pembentukan
kepribadian

: Sosiologi
: X/Ilmu Sosial
: 2 (dua)
: Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian
Nilai Budaya
dan
Karakter
Bangsa
Toleransi
Demokratis
Rasa Ingin
tahu
Semangat
kebangsaan
Bersahabat
Cinta Tanah
Air
Cinta Damai
Peduli sosial
Tanggung
Jawab

NIP. 197908032010011015
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Materi
pokok/
pembelajaran
Kepemimpinan
Mendefenisikan
Sosialisasi
sosialisasi dan
dan
Percaya diri
pembentukan
pembentukan
Berorientasi Tugas
kepribadian
kepribadian
dan Hasil
Mendeskripsikan
Jujur
peran nilai dan
Ulet
norma dalam
sosialisasi
Menjelaskan
tahapan
perkembangan diri
manusia.
Menjelaskan
faktor-faktor yang
berpengaruh
terhadap
pembentukan
kepribadian.
Menjelaskan
hubungan antara
pembentukan
kepribadian
dengan
kebudayaan.
Menjelaskan agenagen yang
berperan dalam
sosialisasi.
Mendeskripsikan
hubungan
Penilaian
Kegiatan Pembelaajran
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
Wkt
Mendengarkan penjelasan
tentang hakikat sosialisasi dan
pembentukan kepribadian.
Secara individu mengamati
proses sosialisasi dalam
pembentukan kepribadian di
lingkungan terdekat.
Secara individu menceritakan
hasil pengamatan tentang proses
sosialisasi dalam pembentukan
kepribadian.
Mendiskusikan peran nilai dan
norma dalam proses sosialisasi.
Secara berkelompok membuat
deskripsi faktor-faktor yang
mempengaruhi perkembangan
kepribadian.
Mempresentasikan hasil diskusi
tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi perkembangan
kepribadian.
Secara individu menggali
informasi dari berbagai sumber
belajar yang berkaitan dengan
agen-agen sosialisasi dan
tujuan.
Secara berkelompok
mendiskusikan hubungan
sosialisasi dengan pembentukan
Penuga
san
Individ
u
Lakukan
pengamatan atau
refleksi terhadap
dirimu sendiri!
Identifikasikanlah
sifat dan prilaku
Anda yang
merupakan hasil
dari sosialisasi!Apa
peran nilai dan
norma orangtua dan
masyarakat dalam
kepribadian Anda?
6 jam
Test
tertulis
Test
berbica
ra dan
tertulis
Individ
u
Diskusi
kelomp
ok
1. Apa saja faktorfaktor

pembentukan
kepribadian?
2. Sebutkan tiga
tahap
perkembangan
diri manusia!
Diskusikan kasus
Korban Smack
down Bertambah:
Pingsan dan Muntah
Darah.
Sumber/ba
han/alat
Sosiologi
untuk SMA
dan MA
kelas X Kun
Maryati
dan Juju
Surayawati
(ESIS)
.
Kamus
Sosiologi
Koran,
majalah,
TV,
internet.
sosialisasi dengan
kepribadian
2.2 Mendeskripsi
kan
terjadinya
perilaku
menyimpang
dan sikapsikap anti
sosial.
Toleransi
Demokratis
Rasa Ingin
tahu
Semangat
kebangsaan
Bersahabat
Cinta Tanah
Air
Cinta Damai
Peduli sosial
Tanggung
Jawab
2.3 Menerapkan Toleransi

aturan-aturan
Demokratis
sosial dalam Rasa Ingin
kehidupan
tahu
bermasyarak Semangat
at.
kebangsaan
NIP. 197908032010011015
Kepemimpinan
Percaya diri
Berorientasi Tugas
dan Hasil
Jujur
Ulet
kepribadian
Mengidentifkasika Perilaku
n terjadinya
Menyimpang
perilaku
menyimpang
sebagai hasil
sosialisasi yang
tidak sempurna.
Mengklasifikasi
jenis-jenis
perilaku
menyimpang
Mengidentifikasik
an sifat dan
macam perilaku
menyimpang.
Memberikan opini
tentang berbagai
perilaku
menyimpang
dalam masyarakat
Kepemimpinan
Mengidentifikasi
jenis-jenis
Percaya diri
lembaga
Berorientasi Tugas
pengendalian
dan Hasil
sosial
Jujur
Mendeskripsikan
Ulet
berbagai cara

informasi melalui data-data
kepustakaan dan media massa
tentang perilaku menyimpang
Secara individu mengamati
perilaku menyimpang yang
terjadi di dalam masyarakat
sekitar
Secara individu
mengungkapkan kembali hasil
pengamatan yang didapat di
masyarakat sekitar.
Secara bergantian melaporkan
terjadinya perilaku
menyimpang sesuai dengan
hasil temuan di kliping
korang/internet.
Secara kelompok
mendiskusikan jenis-jenis
perilaku menyimpang.
Secara berkelompok
menyimpulkan solusi yang
tepat untuk menanggulangi
terjadinya perilaku
menyimpang.
Aturan-aturan Secara klasikal menggali

sosial dalam
informasi melalui kajian yang
kehidupan
terjadi di masyarakat tentang
bermasyarakat
pengendalian sosial
Secara klasikal
mengkomunikasikan secara
lisan dan tulisan tentang jenis -
Test
tertulis
Penuga
san
Penuga
san
Ulanga
n Blok
Penuga
san
Test
tertulis
Individ
u
Lapora
n
Lapora
n hasil
diskusi
Identifikasikanlah
perilaku-perilaku
menyimpang dalam
masyarakat di
daerah Anda?
8 jam
Amatilah perilaku
menyimpang dala
masyarakat
kemudian buatlah
laporan penyebab
dan akibatnnya!
Sosiologi
suatu
pengantar
oleh
Soerjono
Soekanto.
Diskusikan kasus
narkoba yang ada
dalam buku
halaman 133-134.
Artikel dari
koran dan
internet
1. Contoh
penyimpangan
gaya hidup dalam
PG dan
masyarakat
Urain
adalah.
a. Narkotika
b. kolusi dan
nepotisme
c. arogansi dan
eksentrik
d. arogansi dan
kolusi
e. korupsi dan
manipulasi.
Pengam
atan
Amatilah terhadap
masyarakat di
daerahmu!
Kemudian,
identifikasikanlah
cara-cara
pengendalian sosial
Sosiologi
untuk SMA
dan MA
kelas X Kun
Maryati
dan Juju
Surayawati
dari ESIS
Kamus
Sosiologi
Gambar,
foto, CD,
Masyarakat
setempat
Data
instansi/lem
baga
8 jam
Sosiologi
untuk SMA
dan MA
kelas X Kun
Maryati
dan Juju
Surayawati
Bersahabat
Cinta Tanah
Air
Cinta Damai
Peduli sosial
Tanggung
Jawab
pengendalian
sosial
Mendeskripsikan
akibat tidak
berfungsinya
lembaga sosial
Mendefinisikan
aturan-aturan
sosial dalam
kehidupan
masyarakat

NIP. 197908032010011015
jenis lembaga pengendalian

sosial yang ada di masyarakat.
Secara kelompok menggali
informasi melalu wawancara
dengan guru BK, Kepala
Sekolah, Pembina Kesiswaan
dalam cara menangani kasus di
sekolah
Secara klasikal mendiskusikan
peran guru BK, Kepala Sekolah,
Pembina Kesiswaan dalam
menangani kasus di sekolah.
Bekerja sama antarsiswa untuk
menyimpulkan solusi yang
paling tepat dalam cara
pengendalian sosial yang terjadi
di sekitar sekolah
Secara individu memberikan
opini atau ulasan tentang akibat
tidak berfungsinya lembaga
pengendalian sosial
Secara klasikal malalui ulasan
tentang tidak berfungsinya
lembaga pengendalian sosial
Secara individu melalui
wawancara dengan RT, RW,
tentang aturan-aturan dalam
kehidupan masyarakat.
Secara klasikal melalui ulasan
tentang hasil wawancara kepada
RT, RW tentang aturan-aturan
masyarakat.
dan
berbica
ra
Penuga
san
yang dilakukan
masyarakat terhadap
berbagai perilaku
menyimpang.
Lapora
n hasil
wawan
cara
Kelomp
ok
Tugas
Individ
u
Buatlah tulisan dari

hasil wawancara
yang kamu lakukan
dengan warga
sekolah!
Tentukan solusi
yang tepat dalam
pengendadlian
sosial di sekolah!
Wawancarailah
ketua RT,RW
tentang aturan yang
berlaku di
lingkunganmu!
Lapora
n hasil
wawan
cara
Ulanga
n Blok
PG dan
Uraian
singkat
Pengancaman
termasuk cara
pengendalian sosial
yang
a) Persuasive
b) Membimbing
c) Mengancam
d) Memukul
e) Menghukum
Apa yang dimaksud
dengan labelling?
(ESIS)
.
Artikel dari
koran dan
internet
Gambar,
foto, CD,
Masyarakat
setempat

Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Sosiologi
: SMA / MA
: XI/1
: 197908032010011015

NIP. 197908032010011015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Mendeskripsi
kan bentukbentuk
struktur sosial
dalam
fenomena
kehidupan
masyarakat.

: Sosiologi
: XI/Ilmu Sosial
: 1 (satu)
: Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Toleransi
Rasa Ingin
tahu
Semangat
kebangsaan
Bersahabat
Cinta Damai
Peduli sosial
Tanggung
Jawab

NIP. 197908032010011015
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Kepemimpinan
Percaya diri
Berorientasi
Tugas dan Hasil
Jujur
Ulet
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendeskrispsikan
pengertian struktur
sosial
Mendeskripsikan
diferensiasi sosial.
Mendeskripsikan
stratifikasi sosial.
Mengidentifikasi
diferensiasi sosial
berdasarkan ras,
etnis, agama, dan
jender.
Mengidentifikasi
macam-macam
kriteria stratifikasi
sosial di masyarakat.
Mendeskripsikan
berbagai pengaruh
diferensiasi sosial
yang terdapat di
masyarakat.
Membedakan
konsolidasi dan
interseksi yang
terjadi di dalam
masyarakat.
Materi pokok/
pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Struktur sosial Secara individu

dan
mengamati diferensiasi
Diferensiasi
masyarakat.
Secara individu
mengamati stratifikasi
masyarakat.
Secara kelompok
mendiskusikan
diferensiasi sosial
berdasarkan ras, etnis,
agama, dan jender.
Secara kelompok
Stratifikasi
mendiskusikan macamsosial.
macam kriteria
stratifikasi sosial di
masyarakat.
Secara klasikal
mendiskusikan
berbagai pengaruh
diferensiasi dan
stratifikasi sosial yang
terdapat di masyarakat.
Secara individu
menggali informasi
melalui pengamatan
tentang konsolidasi dan
interseksi yang ada di
dalam masyarakat.
Penilaian
Teknik
Penugasan
Contoh
Instrumen
Wkt
Tugas
Individu
Amatilah
masyarakat di
sekitar
lingkunganmu
kemudian buatlah
sebuah laporan
tertulis!
8 jam
Diskusi
kelompok
Bacalah artikel
yang ada dalam
buku halaman 14
kemudian
diskusikan dengan
teman-temanmu!
Bentuk
Test
berbicara
dan tertulis
Test
berbicara
dan
keberanian
Ulangan
Blok
Penugasan
Diskusi
kelompok
Kliping
Diskusikan artikel
tentang Nobel
Perdamaian untuk
Kaum Papa dalam
kelompokmu.
Menurutmu
bagaimana
interaksi sosial
antara anggota
masyarakat yang
berbeda strata
sosial di
Indonesia?
Buatlah kliping
Sumber/b
ahan/alat
Sosiologi
untuk
SMA dan
MA kelas
XI Kun
Maryati
dan Juju
Suryawati
(ESIS)
Artikel,
gambar,
dari
berbagai
media
massa
Kamus
Sosiologi
Koran,
majalah,
TV,
internet.
Secara individu
mengklasifikasikan
konsolodasi dan
interseksi yang terjadi
di dalam masyarakat.
1.2 Menganalisis
faktor
penyebab
konflik sosial
dalam
masyarakat.
Toleransi
Rasa Ingin
tahu
Semangat
kebangsaan
Bersahabat
Cinta Damai
Peduli sosial
Tanggung
Jawab
Kepemimpinan
Percaya diri
Berorientasi
Tugas dan Hasil
Jujur
Ulet
Mendeskripsikan
Konflik
berbagai pengaruh
sosial
diferensiasi sosial
dan stratitikasi sosial
Mengidentifikasi
berbagai konflik
dalam masyarakat.
Membedakan
konflik dengan
kekerasan
Mengidentifikasi
sebab-sebab
terjadinya konflik
dalam masyarakat.
Mendeskripsikan
proses terwujudnya
integrasi dalam
masyarakat.
Menjelaskan faktorfaktor yang
mempengaruhi
integrasi sosial
Menjelaskan faktor
pendorong dan
penghambat
terwujudnya
integrasi sosial.
Secara berkelompok
mengkaji contoh kasus
konflik yang terjadi di
masyarakat.
Berdiskusi secara
kelompok untuk
mengklasifikasikan
berbagai konflik dalam
masyarakat.
Secara klasikal
mendiskusikan konflik
dan kekerasan.
Secara individu
menyimpulkan hasil
diskusi tentang konflik
dan kekerasan.
Secara klasikal
mengkaji sebab-sebab
terjadinya konflik di
masyarakat.
Secara kelompok
mensimulasikan
sebab-sebab terjadinya
konflik dalam
masyarakat
tentang stratifikasi
sosial dan buatlah
laporan tentang
perbedaan prilaku
di antara kelaskelas sosial.
Test tertulis
dan
berbicara
Diskusi
kelompok
Penugasan
Individu
Test tertulis
dan latihan
berbicara.
Performans

NIP. 197908032010011015
Diskusi
kelompok
Kelompok
.
Diskusikan
berbagai konflik
yang terjadi dalam
masyarakat
dewasa ini. Apa
saja penyebab
terjadinya konflik
tersebut.
Bagaiman cara
menyelesaikan
konflik tersebut?
Buatlah kliping
dan berilah
komentar tentang
kliping tersebut.
Diskusikan kasuskasus yang terjadi
dalam masyarakat
yang
menyebabkan
terjadinya konflik
sosial. Dan apa
saja faktor
penyebab
terjadinya konflik
sosial?
Buatlah scenario
terjadinya kasus
atau konflik dalam
masyarakat
kemudian
simulasikan di
depan kelas.
6
jam
Sosiologi
untuk
SMA dan
MA kelas
XI Kun
Maryati
dan Juju
Suryawati
(ESIS)
Artikel
dari koran
dan
internet
Kamus
Sosiologi
Masyarak
at
setempat
Data
instansi/le
mbaga
Skenario bisa
berdasarkan
artikel yang ada
dalam koran atau
buku.
1.3 Menganalisis
Toleransi
hubungan
Rasa Ingin
antara struktur
tahu
sosial dengan Semangat
mobilitas
kebangsaan
sosial.
Bersahabat
Cinta Damai
Peduli sosial
Tanggung
Jawab
Kepemimpinan
Percaya diri
Berorientasi
Tugas dan Hasil
Jujur
Ulet
Mendeskripsikan
bentuk-bentuk
mobilitas sosial di
masyarakat
Membedakan
mobilitas sosial
dengan gerakan
sosial
Mengidentifikasi
cara-cara yang
dilakukan anggota
masyarakat untuk
mobilitas.
Mendeskripsikan
pengaruh mobilitas
sosial terhadap
kehidupan
masyarakat.
Membedakan jenisjenis mobilitas sosial.
Mendeskripsikan
proses terjadinya
mobilitas sosial.
Mengidentifikasi
dampak mobilitas
sosial.
Mendeskripsikan
hubungan antara
struktur sosial
dengan mobilitas
sosial.
Hubungan
antara
struktur
sosial
dengan
mobilitas
sosial.
Secara klasikal
mengamati visual
tentang hubungan
struktur sosial dengan
mobilitas sosial.
Mendiskusikan secara
kelompok tentang
pengamatan visual.
Menyimpulkan hasil
diskusi visual tentang
hubungan antara
struktur sosial dengan
mobilitas sosial.
Secara individu
mengkaji dampak
mobilitas sosial pada
kehidupan
masyarakat kota
melalui visual yang
ditayangkan.
Secara individu
mengungkapkan
dalam bentuk tulisan
tentang dampak
mobilitas sosial.
Penugasan
Individu
Apa yang
dimaksud dengan
gerak sosial?
Test tertulis
dan lisan
Diskusi
kelompok
Diskusikan faktorfaktor pendorong

terjadinya
mobilitas!
Performanc
e
Wawancar
a
Wawancarailan
tokoh masyarakat
di sekitar rumah
atau lingkungan
tentang mobilitas
sosial.
Sosiologi
untuk
SMA dan
MA kelas
XI Kun
Maryati
dan Juju
Suryawati
(ESIS)
Artikel
dari koran
dan
internet
Penugasan
Buatlah sebuah
tulisan tetang
dampak mobilitas
bagi masyarakat
di lingkungan
sekitarmu!
Transmigrasi dan
Pilihan
urbanisasi
ganda dan merupakan gerak
uraian
sosial.
a. antargenerasi
b. intragenerasi
c. vertical
d. geografis
e. horizontal
Karangan
atau
tulisan
Ulangan
blok
Apa saja saluransaluran mobilitas

sosial?
NIP. 197908032010011015
6 jam
Gambar,
foto, CD,
Masyarak
at
setempat

Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Sosiologi
: SMA / MA
: XI/2
: 197908032010011015

NIP. 197908032010011015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsikan
berbagai
kelompok sosial
dalam masyarakat
multikultural.

: Sosiologi
: XI/Ilmu Sosial
: 2 (dua)
: Menganalisis kelompok sosial dalam dampak masyarakat multikultural.
Nilai Budaya dan
Karakter Bangsa
Toleransi
Disiplin
Demokratis
Rasa Ingin tahu
Bersahabat
Cinta Tanah Air
Cinta Damai
Peduli sosial
Tanggung Jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Kepemimpinan
Percaya diri
Berorientasi
Tugas dan Hasil
Jujur
Ulet
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan
pengertian
kebudayaan
Mengidentifikasi
kan unsur-unsur
kebudayaan.
Mendeskripsikan
hubungan antara
unsur-unsur
kebudayaan.
Mendeskripsikan
dinamika unsurunsur
kebudayaan.
Materi pokok/
pembelajaran
Kebudayaan
Penilaian
Kegiatan
Pembelajaran
Secara individu
menggali
informasi tentang
kebudayaan yang
ada dalam
masyarakat
tempat tinggalnya.
Secara kelompok
merumuskan
pengertian dan
ciri- ciri
kebudayaan.
Secara
berkelompok
mendiskusikan
kebudayaan di
daerahnya.
Teknik
Penugasan
Test tertulis
dan
keberanian
berbicara
Bentuk
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
blok
Pilihan
Ganda
dan
uraian.
Contoh
Instrumen
Waktu
Wawancarailah
tokoh
masyarakat di
tempat
tinggalmu
tentang budaya
asli
masyarakatmu!
Kemudian
buatlah dalam
bentuk laporan.
6 x 45
Bagilah
kelompok
kemudian
diskusikan
masalah
kebudayaan
yang ada dalam
buku halaman
128-129.
Pancasila
termasuk dalam
wujud
kebudayaan.
a. traits
b. cultural
activity
c. konkret

NIP. 197908032010011015
Sumber/ba
han/alat
Sosiologi
untuk SMA
dan MA
kelas XI
Kun
Maryati
dan Juju
Suryawati
(ESIS)
Artikel,
gambar,
dari
berbagai
media
massa
d. items
e. abstrak
Apa yang Anda
ketahui tentang
kebudayaan?
2.2 Menganalisis
perkembangan
kelompok sosial
dalam masyarakat
multikultural.
Toleransi
Disiplin
Demokratis
Rasa Ingin tahu
Bersahabat
Cinta Tanah Air
Cinta Damai
Peduli sosial
Tanggung Jawab
Kepemimpinan
Percaya diri
Berorientasi
Tugas dan Hasil
Jujur
Ulet
Mendeskripsikan Kelompok
keanekaragaman
sosial dalam
suku bangsa di
masyarakat
Indonesia bagian
multikultural
barat, tengah, dan
timur.
Menjelaskan
konsekuensi
perubahan sosial
ekonomi, politik,
budaya terhadap
perkembangan
kelompok sosial.
Membedakan
konflik dengan
kekerasan
Mengidentifikasi
sebab-sebab
terjadinya konflik
dalam
masyarakat.
Secara kelompok
membuat tulisan
melalui studi
pustaka tentang
keanekaragaman
suku bangsa
Indonesia bagian
barat, tengah dan
timur.
Secara klasikal
mendiskusikan
hasil tulisan
tentang
keanekaragaman
suku bangsa di
Indonesia bagian
barat, tengah dan
timur.
Secara klasikal
menguraikan
konsekuensi
perubahan sosial
ekonomi, politik,
budaya terhadap
perkembangan
kelompok sosial.
Penugasan
Test
berbicara
dan
berargumen
tasi
Ulangan
Blok
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Pilihan
ganda
dan
uraian
Amatilah
kelompok sosial
dalam
masyarakat di
tempat
tinggalmu
kemudian
buatlah sebuah
laporan tentang
kelompok
masyarakat
tersebut.
Buatlah
kelompok
kemudian
diskusikan
perbedaan antar
kelompok
sosial,
organisasi
sosial, dan
lembaga sosial!
Genosida
merupakan
contoh pola
hubungan
a. dominasi
b. akulturasi
c. paternalisasi
d. integrasi
e. pluralisme
Apa yang

NIP. 197908032010011015
12 jam
Sosiologi
untuk SMA
dan MA
kelas XI
Kun
Maryati
dan Juju
Suryawati
dari (ESIS)
Artikel dari
koran dan
internet
Kamus
Sosiologi
Masyarakat
setempat
Data
instansi/lem
baga
dimaksud
dengan
kelompok
sosial?
2.3 Menganalisis
keanekaragaman
kelompok sosial
dalam masyarakat
multikultural.

NIP. 197908032010011015
Toleransi
Disiplin
Demokratis
Rasa Ingin tahu
Bersahabat
Cinta Tanah Air
Cinta Damai
Peduli sosial
Tanggung Jawab
Kepemimpinan
Percaya diri
Berorientasi
Tugas dan Hasil
Jujur
Ulet
Mendeskripsikan
pengertian
masyarakat
multikultural dan
multikulturalisme.
Menjelaskan
faktor penyebab
terjadinya
kemajemukan
dalam masyarakat
multikultural.
Menejalaskan
pengeruh
perubahan sosial
terhadap
perkembagnan
masyarakat
multikultural.
Membedakan
kelompokkelompok sosial
di masyarakat.
Melakukan
pengamatan
tentang kelompok
sosial di
masyarakat.
Masyarakat
Multikultural
Menggali
berbagai
informasi tentang
pengertian
masyarakat
multikultural dan
pengertian
multikulturalisme
Menggali dari
berbagai sumber
belajar tentang
faktor penyebab
terjadinya
kemajemukan
dalam masyarakat
multikultural.
Menjelaskan
sikap yang harus
dikembangkan
dalam masyarakat
multikultural.
Secara individu
mengungkapkan
satu contoh kasus
keanekaragaman
kelompok sosial.
Secara kelompok
mengemukakan
gagasan dalam
penanganan kasus
yang diakibatkan
dari
keanekaragaman
kelompok sosial.
Penugasan
Portofoli
o
Penugasan
Tugas
kelompok
Test
berbicara
dan tertulis
Tugas
kelompok
Ulangan
Blok
Pilihan
ganda
dan
uraian
Tulislah
pendapatmu
tentang
masyarakat
multikulturalism
e kemudian
kirimlah ke
majalah sekolah,
majalah remaja,
atau surat kabar
di daerahmu!
Rancanglah
sebuah slogan
atau kata
mutiara yang
menggambarkan
penilaian Anda
terhadap
multikulturalism
e!
Diskusikanlah
artikel yang ada
dalam buku
halaman 172173. Kemudian
bacakan hasil
diskusi di depan
kelas.
Pluralisme
berkaitan
dengan prinsipprinsip.
a. ekonomi
b. statistik
c. demarkasi
8 jam
Sosiologi
untuk SMA
dan MA
kelas XI
Kun
Maryati
dan Juju
Surayawati
(ESIS)
Artikel dari
koran dan
internet
d. demokrasi
e. politik
Bagaimana
kebenaran
dipahami dalam
multikulturalism
e?

NIP. 197908032010011015

Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Sosiologi
: SMA / MA
: XII/1
: 197908032010011015

NIP. 197908032010011015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Nilai Budaya
dan Karakter
Bangsa
Kompetensi
Dasar
1.1 Menjelaskan
proses
perubahan
sosial di
masyarakat.

: Sosiologi
: XII/Ilmu Sosial
: 1 (satu)
: Memahami dampak perubahan sosial
Toleransi
Disiplin
Demokratis
Rasa Ingin tahu
Semangat
kebangsaan
Cinta Tanah
Air
Cinta Damai
Peduli
Lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
Jawab

NIP. 197908032010011015
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kepemimpinan
Percaya diri
Berorientasi
Tugas dan Hasil
Jujur
Ulet
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Materi pokok/
pembelajaran
Memberi contoh Perubahan

berbagai
sosial
perubahan yang
terjadi di
masyarakat.
Mendeskripsika
n bentuk-bentuk
perubahan
sosial.
Memberikan
contoh faktor
pendorong
Perubahan
Sosial.
Mengidentifikas
ikan faktorfaktor
penghambat
perubahan
sosial.
Kegiatan
Pembelajaran
Menggali informasi
dari berbagai sumber
belajar/pengamatan
di lapangan tentang
berbagai perubahan
sosial/budaya.
Secara individu
mencari contoh kasus
di masyarakat tentang
perubahan sosial.
Secara klasikal
menggolongkan
bentuk-bentuk
perubahan sosial
sesuai kasus yang
diperoleh dari
masyarakat.
Menggali secara
individu mencari
contoh kasus tentang
faktor pendorong
perubahan sosial.
Secara klasikal
menguraikan tentang
faktor pendorong
perubahan sosial.
Secara individu
mencari contoh kasus
tentang faktor
penghambat
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Waktu
Test
berbicara
dan tertulis
Diskusi
kelompok
Diskusikan kasus
perubahan sosial
dalam buku halaman
10.
8 x 45
Portofolio
Tugas
individu
Teknik
Performanc
e
Tugas
kelompok
Penugasan
Tugas
Individu
Buatlah sebuah
karangan tentang
perubahan sosial
dalam masyarakat
tempat tinggalmu!
Potretlah perubahan
sosial yang ada di
sekitar
lingkunganmu
kemudian fotonya
dipajangkan dalam
pameran kelas.
Buatlah kliping
tentang faktor
pendorong dan
penghambat
perubahan sosial
yang terjadi dalam
masyarakat tempat
tinggalmu!
Sumber/b
ahan/alat
Sosiologi
untuk
SMA dan
MA kelas
XII Kun
Maryati
dan Juju
Suryawati
(ESIS)
Artikel,
gambar,
dari
berbagai
media
massa
Kamus
Sosiologi
Koran,
majalah,
TV,
internet.
perubahan sosial.
Secara klasikal
menguraikan faktor
penghambat
perubahan sosial.
1.2 Menganalisis
dampak
perubahan
sosial
terhadap
kehidupan
masyarakat.

NIP. 197908032010011015
Toleransi
Disiplin
Demokratis
Rasa Ingin
tahu
Semangat
kebangsaan
Cinta Tanah
Air
Cinta Damai
Peduli
Lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
Jawab
Kepemimpinan
Percaya diri
Berorientasi
Tugas dan Hasil
Jujur
Ulet
Memberikan
Dampak
contoh kasus
Perubahan
dampak
Sosial
perubahan sosial.
Mengidentifikasi
tantangan
globalisasi
terhadap
eksistensi jati diri
bangsa
Mengemukakan
gagasan atau
pemikiran untuk
mengatasi
memudarnya jati
diri bangsa
Secara individu
melakukan
pengamatan terhadap
perkembangan
IPTEK, Pendidikan,
sistem pemerintahan,
dll, sebagai dampak
perubahan sosial.
Secara individu
menggali informasi
dari berbagai sumber
belajar tentang
dampak perubahan
sosial-budaya.
Secara klasikal
menguraikan hasil
pengamatan dari
kasus dampak
perubahan sosial.
Secara kelompok
mendiskusikan
contoh-contoh
globalisasi.
Secara kelompok
mengklasifikasikan
contoh-contoh
globalisasi yang
dapat mengancam
eksistensi jati diri
bangsa.
Secara individu
mengkaji kasus yang
dapat menghambat
terjadinya integrasi.
Secara individu
mengemukakan
gagasan untuk
Test tertulis
dan
berbicara
Portofolio
Penugasan
Diskusi
kelompok
Diskusikan dampak
perubahan sosial
akibat modernisasi
seperti dalam buku
halaman 36 dan 40?
Tugas
individu
Buatlah sebuah
karangan tentang
tanggapan terhadap
tantangan globalisasi
yang terjadi dalam
masyarakat.
Kliping
Buatlah sebuah
kliping tentang
kasus-kasus yang
menghambat
terjadinya integrasi
dalam masyarakat.
6 x 45
Sosiologi
untuk
SMA dan
MA kelas
X Kun
Maryati
dan Juju
Suryawati
dari
(ESIS)
Artikel
dari koran
dan
internet
Kamus
Sosiologi
Masyarak
at
setempat
Data
instansi/le
mbaga
mengatasinya
memudarnya jati diri
bangsa melalui
analisa kasus.
Secara klasikal
menyimpulkan caracara untuk mengatasi
memudarnya jati diri
bangsa.

NIP. 197908032010011015
STANDAR KOMPETENSI: 2. Memahami Lembaga Sosial

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
2.1 Menjelaskan
LEMBAGA
hakekat lembaga
SOSIAL YANG
sosial
TERDAPAT DI
MASYARAKAT
Pengertian
Lembaga Sosial
Proses
pembentukan
lembaga sosial
2.2 Mengklasifikasi TIPE-TIPE

tipe-tipe lembaga LEMBAGA
sosial
SOSIAL DI
MASYARAKAT
Tipe lembaga sosial
berdasarkan politik
Tipe lembaga sosial
berdasarkan
ekonomi
Tipe lembaga sosial
berdasarkan budaya
Tipe lembaga sosial
berdasarkan hukum

NIP. 197908032010011015
Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan pembelajaran
Kompetensi
Toleransi
Disiplin
Demokratis
Rasa Ingin tahu
Semangat
kebangsaan
Cinta Tanah Air
Cinta Damai
Peduli Lingkungan
Peduli sosial
Tanggung Jawab
Kepemimpinan
informasi
melalui
data
Percaya diri
kepustakaan atau media
Berorientasi
elektronik tentang lembaga
Tugas dan Hasil
sosial.
Jujur
Secara berkelompok
Ulet
mendiskusikan hasil temuan
tentang pembentukan
lembaga sosial.
Secara berkelompok
merumuskan tentang prosesproses pembentukan
lembaga sosial
Toleransi
Disiplin
Demokratis
Rasa Ingin tahu
Semangat
kebangsaan
Cinta Tanah Air
Cinta Damai
Peduli
Lingkungan
Peduli sosial
Tanggung Jawab
Kepemimpinan Secara individu menggali

Mengidentifikasi
informasi melalui literatur
karakteristik lembaga
Percaya diri
tentang
karakteristik
sosial di masyarakat
Berorientasi
lembaga
sosial
Mendeskripsikan tipe
Tugas dan Hasil
Secara
berkelompok
dan hubungan antar
Jujur
mengunjungi lembaga
lembaga sosial di
Ulet
sosial, seperti lembaga:
masyarakat
DPR, PENGADILA N,
Menganalisis efisiensi
KADIN, Institut ekologi
dan efektifitas dari
Dayak,untuk
adanya hubungan antar
mengidentifikasi
lembaga sosial di
karakteristik dari setiap
masyarakat.
lembaga sosial yang ada di
masyarakat
Secara kelompok
merumuskan hubungan
antara lembaga sosial yang
terdapat di masyarakat
Secara klasikal
Mendeskripsikan
konsep lembaga sosial
Menjelaskan proses
pembentukan lembaga
sosial
Menganalisis pengaruh
perubahan terhadap
pembentukan lembaga
sosial
Penilaian
Ulangan harian
Bentuk tagihan:
performen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 jam
Soerjono
Soekanto, Raja
Grafindo Persada,
1990.
Sosiologi Teks
dan Pengantar, J.
Dwi Narwoko
dan Bagong S.,
Prenada Media,
2004.
Buku-buku
Sosiologi untuk
kelas XII (kelas
3).
Bahan ajar.
LKS.
Beberapa Artikel
download internet
2 jam
Tugas kelompok
Bentuk tagihan:
Laporan tertulis
2 jam
Ulangan harian
Bentuk tagihan: uraian
bebas
Ulangan harian
Bentuk tagihan:
Analisis kasus
2 jam
Tugas kelompok
Bentuk tagihan:
Laporan tertulis
2 jam
Tugas Kelompok
Bentuk tagihan:
Performen
2 jam
Soerjono
Soekanto, Raja
Grafindo Persada,
1990.
Sosiologi Teks
dan Pengantar, J.
Dwi Narwoko
dan Bagong S.,
Prenada Media,
2004.
Buku-buku
Sosiologi untuk
kelas XII (kelas
3).
Bahan ajar.
LKS.
Beberapa Artikel
download internet
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kompetensi
Kegiatan pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
mendiskusikan tipe dan

hubungan lembaga sosial
yang terdapat di
maasyarakat
2.3 Mendeskripsikan PERAN DAN
peran dan fungsi
FUNGSI
lembaga sosial
LEMBAGA
SOSIAL
Peran lembaga
sosial di
masyarakat
Fungsi lembaga
sosial di
masyarakat

NIP. 197908032010011015
Toleransi
Disiplin
Demokratis
Rasa Ingin tahu
Semangat
kebangsaan
Cinta Tanah Air
Cinta Damai
Peduli
Lingkungan
Peduli sosial
Tanggung Jawab
Kepemimpinan
Secara kelompok menggali
informasi melalui studi
Percaya diri
lapangan tentang berbagai
Berorientasi
peran dan fungsi lembaga
Tugas dan Hasil

sosial di masyarakat
Jujur
Secara kelompok
Ulet
mengungkapkan peran dan
fungsi lembaga politik dan
ekonomi, budaya dari hasil
studi lapangan
Secara kelompok
mendiskusikan eksistensi
lembaga sosial dalam

menyikapi berbagai tuntutan
perubahan baik lokal,
nasional dan global.
Mendeskripsikan
berbagai peran dan
fungsi lembaga
sosial berdasarkan studi
literatur dan studi
lapangan
Menguraikan adanya
penyesuaian kembali
terhadap peran dan
fungsi lembaga sosial di
masyarakat
Mendeskripsikan
berbagai kegiatan
mewujudkan peran dan
fungsinya di masyarakat
Menganalisis eksistensi
menghadapi berbagai
perubahan lokal,
nasional dan global
Ulangan harian
Bentuk tagihan ;
Uraian bebas
Tugas kelompok
Bentuk tagihan:
Laporan tertulis
Tugas kelompok
Bentuk tagihan:
Portofolio
Tugas kelompok
Bentuk tagihan:
Laporan tertulis
2 jam Sosiologi Suatu

Pengantar,
Soerjono
Soekanto, Raja
Grafindo Persada,
4 jam
1990.
Sosiologi Teks
dan Pengantar, J.
Dwi Narwoko dan
Bagong S.,
6 jam
Prenada Media,
2004.
Buku-buku
Sosiologi untuk
kelas XII (kelas 3).
6 jam Bahan ajar.
LKS.
Beberapa Artikel
download internet

Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Sosiologi
: SMA / MA
: XII/2
: 197908032010011015

NIP. 197908032010011015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

: Sosiologi
: XII/Ilmu Sosial
: 2 (dua)
: Mempraktekkan metode penelitian sosial
Kompetensi Dasar
2.1 Merancang metode
penelitian sosial
secara sederhana.
2.2 Melakukan
penelitian sosial.

NIP. 197908032010011015
Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Toleransi
Disiplin
Demokratis
Rasa Ingin tahu
Semangat
kebangsaan
Cinta Tanah Air
Cinta Damai
Peduli
Lingkungan
Peduli sosial
Tanggung Jawab
Kepemimpinan
Percaya diri
Berorientasi
Tugas dan Hasil
Jujur
Ulet
Toleransi
Disiplin
Demokratis
Rasa Ingin tahu
Semangat
kebangsaan
Cinta Tanah Air
Cinta Damai
Peduli
Lingkungan
Peduli sosial
Tanggung Jawab
Kepemimpinan
Percaya diri
Berorientasi
Tugas dan Hasil
Jujur
Ulet
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Materi pokok/
pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Teknik
Mendeskripsika Penelitian
n proses berpikir
Sosial
dan penelitian
Menentukan
topik atau judul
penelitian.
Merumuskan
rancangan
penelitian secara
sederhana.
Misalnya,
menentukan
topik
merumuskan
masalah, dan
memilih metode
penelitian.
Secara kelompok
mengidentifikasi
kasus sosial
budaya sebagai
bahan penelitian.
Membuat latar
belakang
masalah
Mengidentifikasi
maslaah
Membuat
pembatasan
masalah
Test
tertulis
dan
latihan
berbicara
Menjelaskan arti Penelitian

pengumpulan
Sosial
data
Menjelaskan
cara-cara
pengumpulan
data.
Melaksanakan
penelitian secara
sederhana.
Menjelaskan
tahap-tahap
pengolahan
Secara
kelompok
merumuskan
rancangan
penelitian,
metode,
mengumpulkan
dan pengolahan
data hasil
penelitian sosial.
Memberi
tangggapan atas
suatu kasus.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Diskusi
kelompok
Rumuskan secara
kelompok untuk
menentukan topik,
perumusan
masalah, dan
menentukan
sample serta data
yang akan
diperoleh.
Penugas
an
Portofolio
Buatlah penelitian
sendiri kemudian
laporkan kepada
guru dalma bentuk
artikel atau
tulisan.
Penugas
an
Tugas
individu
Buatlah angket,
dan pertanyaan
untuk wawancara
untuk
mendapatkan data
yang dipakai
untuk penelitian.
Performa
nce
Tugas
kelompok
Buatlah laporan
kepustakaan,
angket, observasi
dan wawancara.
Waktu
4 jam
Sumber/ba
han/alat
Sosiologi
untuk SMA
dan MA
kelas XII
Kun
Maryati
dan Juju
Surayawati
(ESIS)
Artikel,
gambar,
dari
berbagai
media
massa
6 jam
Sosiologi
untuk SMA
dan MA
kelas XII
Kun
Maryati
dan Juju
Surayawati
ESIS
Artikel dari
koran dan
2.3 Mengkomunikasikan
hasil penelitian
secara sederhana.
Toleransi
Disiplin
Demokratis
Rasa Ingin tahu
Semangat
kebangsaan
Cinta Tanah Air
Cinta Damai
Peduli
Lingkungan
Peduli sosial
Tanggung Jawab
Kepemimpinan
Percaya diri
Berorientasi
Tugas dan Hasil
Jujur
Ulet
data,
pengorganisasia
n data.
Mendeskrispsik
an jenis
hubungan data.
Membuat
laporan
kepustakaan,
angket,
observasi, dan
wawancara.
Secara individu
melakukan
pengolahan data.
Secara
kelompok
merumuskan
tahap-tahap
pengolahan data.
Membuat
Penelitian
laporan
sosial
peneliltian
sosial secara
sederhana.
Mempresentasi
kan hasil
penelitian sosial
secara
sederhana.
Secara kelompok
membuat
laporan
penelitian.
Secara kelompok
mempresentasika
n laporan hasil
penelitian.
Test
tertulis
dan
berbicara
Diskusi
kelompok
Test
tertulis
dan
performa
nce
Tugas
kelompok
Laporkan hasil
laporan tentang
penelitian sosial
yang telah kamu
lakukan di depan
kelas!
Pilihan
ganda dan
uraian
Daftar bacaan,
contoh-contoh
format, foto, atau
dokumen
diletakkan pada.
a. lampiran
b. bagian isi
c. pendahuluan
d. pengantar
e. gambaran
laporan
Ulangan
Blok
Mengapa kita
harus menjaga tata
tertib dalam
diskusi?

NIP. 197908032010011015
internet
Diskusikan kasus
yang ada dalam
buku halaman 139
6 jam
Sosiologi
untuk SMA
dan MA
kelas XII
Kun
Maryati
dan Juju
Surayawati
(ESIS)
Mengetahui,
Kepala SMAN I Cibeber
Adjang Suhardja, S. Pd
NIP. 196308021987031006

NIP. 197908032010011015
Cibeber, September 2014

Guru Mapel Sosiologi

NIP : 197908032010011015

Silabus Sosiologi Sma.

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Sosiologi Sma.

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

: SMA Negeri I Cibeber

1.2 Mendeskrip Toleransi

Sosiologi lahir dari

Jelaskan fungsi nilai

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

Tugas dan Hasil

dan norma sosial dalam

Mendefinisik Interaksi Sosial Secara individu

Bacalah kasus Korban

1. Apa yang dimaksud

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

Diskusikan faktorfaktor interaksi sosial

dari berbagai referensi

Apa yang dimaksud

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

: SMA Negeri I Cibeber

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

1. Apa saja faktorfaktor

2.3 Menerapkan Toleransi

Secara individu menggali

Aturan-aturan Secara klasikal menggali

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

jenis lembaga pengendalian

Buatlah tulisan dari

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

: SMA Negeri I Cibeber

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

Struktur sosial Secara individu

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

Diskusikan faktorfaktor pendorong

Apa saja saluransaluran mobilitas

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

: SMA Negeri I Cibeber

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

: SMA Negeri I Cibeber

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

Memberi contoh Perubahan

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

STANDAR KOMPETENSI: 2. Memahami Lembaga Sosial

2.2 Mengklasifikasi TIPE-TIPE

SOSIOLOGI SMAN 1 Cibeber

Nilai Budaya dan

Kepemimpinan Secara individu menggali