KISI KISI ULANGAN HARIAN

NAMA MADRASAH : MAN BAURENO BOJONEGORO

MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS / SEMESTER : X. MIPA / 1
No
1

Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.
KI 2: Mengembangkan
perilaku (jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerjasama,
cinta damai, responsif dan
pro-aktif) dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3:Memahami dan
menerapkan pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural

Kompetensi Dasar
1

Bertambah
keimanannya dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
Menyadari kebesaran
Tuhan yang mengatur
karakteristik fenomena
gerak, fluida, kalor dan
optik
Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud

ALOKASI WAKTU
: 2 x 45 Menit
TAHUN PELAJARAN : 2015/2016
Indikator

Materi Pokok

1. Disajikan data, siswa mampu menuliskan

dan menggambarkan vektor dengan benar
2. Siswa mampu menghitung besar dan arah
resultan vektor berlawanan arah dengan
benar
3. Disajikan tiga vektor, siswa mampu
menggambar resultan vektor dengan cara
poligon dengan benar
4. Disajikan dua vektor, siswa mampu
menggambarkan hasil penjumlahannya
menggunakan metode jajargenjang
dengan benar
5. Siswa mampu menghitung resultan vektor
dengan cara analitis menggunakan dalil
cosinus dengan benar
6. Siswa mampu menganalisis besarnya
sudut apit antara dua vector yang
besarnya sama antara masing-masing
vector dengan resultannya dengan benar
7. Disajikan gambar satu vektor yang
membentuk sudut tertentu terhadap
sumbu X, siswa mampu menguraikan
komponen vektor terhadap sumbu Y
dengan benar
8. Disajikan dua vektor, siswa mampu
menguraikan komponen-komponen
vektor terhadap sumbu X dan sumbu Y

Penjumlahan
Vektor

Bentuk
Soal

Nomor
Soal

Ranah
Kognitif

Tingkat
Kesukaran

Uraian

C2

Mudah

PG

C2

Mudah

Uraian

C3

Sedang

Uraian

C3

Sedang

PG

C3

Sedang

PG

C4

Sukar

PG

C3

Sedang

PG

C3

Sedang

No

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

dalam ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian,3.2.
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan

implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan ,
melaporkan, dan
berdiskusi
Menerapkan
prinsip
penjumlahan
vektor (dengan
pendekatan
geometri)
4.1Menyajikan hasil
pengukuran
besaran fisis
dengan
menggunakan
peralatan dan
teknik yang tepat
untuk penyelidikan
ilmiah
4.2 Merencanakan dan
melaksanakan
percobaan untuk
menentukan
resultan vektor

Mengetahui,
Kepala MAN Baureno

Indikator
dengan benar
9. Disajikan tiga vektor, siswa mampu
menentukan besar resultan ketiga vektor
dengan benar
10. Disajikan dua vektor yang saling tegak
lurus, siswa mampu menentukan arah
resultan kedua vektor dengan benar

Materi Pokok

Bentuk
Soal

Nomor
Soal

Ranah
Kognitif

Tingkat
Kesukaran

Uraian

10

C4

Sukar

PG

C3

Sukar

Baureno, 28 September 2015

Guru Mata Pelajaran

Dra. FARIKHAH
NIP. 19620824 199003 2 003

KISWANTO, S.Pd
NIP.19821201 200501 1 003

SOAL ULANGAN HARIAN 2 PENJUMLAHAN VEKTOR

Jawablah pertanyaan di bawah ini beserta uraian jawabannya!
1. Ahmad berjalan ke utara sejauh 400 m lalu berbalik arah sejauh 600 m, besar
dan arah resultan kedua vektor perpindahan Ahmad adalah .... (skor 7)
A. 1000 m ke utara
B. 600 m ke utara
C. 400 m ke selatan
D. 200 m ke utara
E. 200 m ke selatan
2. Dua vektor masing-masing 10 N dan 20 N mengapit sudut 60 o, besar resultan
kedua vektor adalah .... (skor 8)
A. 12 N

B. 10

C. 10 N
D. 5

E. 2

3. Dua vektor gaya sama besar masing-masing 40 newton. Jika resultan kedua
vector gaya tersebut adalah 10 newton, maka sudut antara kedua vektor
tersebut adalah . (skor 10)
A. 30o
B. 45o
C. 60o
D. 90o
E. 120o
4. Perhatikan gambar vektor berikut.
y
F

600

Bila besar vektor F = 20 N, komponen vektor pada sumbu Y sebesar .... (skor
10)
A. 10 N
B. 10

C. 10

D. 20

E. 20

5. Perhatikan gambar dua vektor berikut.

y
F2

600

F1 x

Dua buah vector masing-masing adalah F1= 4 m dan F2 = 2 m. Besar resultan

kedua vektor pada sumbu x dan sumbu y adalah .... (skor 10)
A. 3 m dan 1 m
B. 1 m dan 3 m
C. 3 m dan 2 m

D. 2 m dan 3 m
E. 1 m dan 2 m
6. Dua vektor masing-masing 4 meter ke timur dan 3 meter ke utara, arah
resultan kedua vektor tersebut terhadap arah timur sebesar .... (skor 10)
A. 30o
B. 37o
C. 45o
D. 53o
E. 90o
7. Sebuah vektor P sebesar 5 cm dengan arah 53o terhadap sumbu X. Gambarlah
vektor P tersebut! (skor 10)
8. Perhatikan gambar tiga vektor berikut.
B
C
A
450

Diketahui vektor A = 5 N, B = 4 N, dan C = 3 N, gambarlah resultan ketiga

vektor tersebut dengan metode poligon! ( 1 N : 1 cm) (skor 10)
9. Perhatikan gambar dua vektor berikut.
B
A
300

Diketahui vektor A = 4 N, B = 3 N, gambarlah resultan ketiga vektor tersebut

dengan metode jajargenjang! ( 1 N : 1 cm) (skor 10)
10.Perhatikan gambar tiga vektor gaya berikut ini ! Hitunglah resultan ketiga gaya
tersebut! (skor 15)
y
3N
3N

600
600

6N

FORMAT PENSKORAN
ULANGAN HARIAN

NOMOR SOAL

URAIAN JAWABAN

SKOR

10

10

10

6
7
8
9
10

B
Uraian
Uraian
Uraian
Uraian

10
10
10
10
15

Jumlah skor

100

Nilai siswa =

Skor yang dicapai

x 100
Skor maksimum