KURIKULUM SMKN 1 PALANGKA RAYA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Mata Pelajaran

: Kimia

Kelas / Semester

: XI / 1

Pertemuan ke

: 1 (satu)

Pokok Bahasan

: Reaksi Redoks

Sub Pokok Bahasan

: Penyetaraan Reaksi Redoks

Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi
6. Memahami perkembangan konsep reaksi kimia.
Kompetensi Dasar
6.2 Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya.
Indikator Pencapaian Kompetensi

Memahami dengan benar cara menentukan bilangan oksidasi.

Memahami dengan benar penyetaraaan reaksi reduksi-oksidasi dengan cara perubahan
bilangan oksidasi.

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:

Memahami dengan benar cara menentukan bilangan oksidasi.

Memahami dengan benar penyetaraaan reaksi reduksi-oksidasi dengan cara perubahan
bilangan oksidasi.

B. Materi Pembelajaran
Konsep Redoks

Redoks adalah reduksi oksidasi, sedangkan biloks adalah bilangan oksidasi.

Ciri-ciri reaksi reduksi yaitu: melepaskan oksigen, mengikat elektron dan mengalami
penurunan biloks.
Ciri-ciri reaksi oksidasi yaitu: mengikat oksigen, melepaskan elektron dan mengalami
kenaikan biloks.
Reduktor: mengalami oksidasi dan mampu
mereduksi, sedangkan oksidator:
1
mengalami reduksi dan mampu mengoksidasi.

KURIKULUM SMKN 1 PALANGKA RAYA

Aturan Penentuan Bilangan Oksidasi

Unsur bebas, biloks = 0 (contoh: Na, Al, S, O2, Fe, N2, I2, Br2, S8, H2, Cl2 dst).
Unsur H biloks = +1, kecuali pada
- Senyawa hidrida = -1 (CH4, KH, BaH2, NaH, MgH2, LiH, CaH2).
Unsur O biloks = -2, kecuali pada
- Senyawa peroksida biloks = -1 (contoh: H2, O2, KO, H2O2, Na2O2, BaO2).
1
- Senyawa superoksida biloks = (contoh: KO2, RbO2).
2
- Biloks O dalam OF2 = +2.
Biloks unsur logam dan senyawanya selalu bertanda positif yang besarnya tergantung
dari elektron valensinya (letak golongan dalam sistem periodik unsur).
- Biloks golongan IA = +1
- Biloks golongan IIA = +2
Biloks ion dari suatu atom (monoatom) sama dengan muatan ionnya.
Contoh: Mg2+ = +2 , I- = -1
Jumlah total biloks atom-atom dalam senyawa netral = 0 (contoh: HNO3, H2SO4).
Jumlah total biloks atom-atom dalam ion poliatom sama dengan muatannya. (contoh:
H2PO4- = -1 , SO32- = -2).
Unsur transisi memiliki biloks yang bervariasi, contoh:
Unsur
Cr, Fe, Co
Pt, Pb, Sn
Hg, Cu, Au

Biloks
+2 dan +3
+2 dan +4
+1 dan +2

Contoh:
Tentukan biloks berikut:
a. Mn dalam MnO2
b. S dalam H2SO42Jawab:
a. MnO2 : (1 x biloks Mn) + (2 x biloks O) = 0
: Mn + (2 x -2) = 0
: Mn + (-4) = 0
: Mn = +4

KURIKULUM SMKN 1 PALANGKA RAYA

b. H2SO42- : (2 x biloks H) + (1 x biloks S) + (4 x biloks O) = -2

: (2 x 1) + S + (4 x -2) = -2
: 2 + S + (-8) = -2
: S + (-6) = -2
: S = -2 + 6
: S = +4
Penyetaraan Reaksi Redoks
A. Cara Perubahan Biloks
1. Tentukan biloks masing-masing unsur atau senyawa.
2. Tentukan selisih perubahan biloks.
3. Berikan koefisien reaksi dengan kali silang.
4. Menyetarakan muatan dengan mambahkan atom H+ pada suasana asam dan OH- pada
suasana basa.
5. Setarakan jumlah atom O dengan menambahkan molekul air (H2O) pada ruas yang
kekurangan atom O.
Contoh:
1. Cu + NO3Jawab:
Cu + NO30
+5

Cu2+ + NO

(suasana asam)

Cu2+ + NO
+2
+2

Cu + NO3Cu2+ + NO
=2
=3
3 Cu + 2 NO3-

3 Cu2+ + 2 NO

3Cu + 2NO3- + 8H+

3Cu2+ + 2NO

3Cu + 2NO3- + 8H+

3Cu2+ + 2NO + 4H2O

2. Cl2 + IO3
Jawab:
Cl2 + IO3
0
+6

Cl2- + IO4- (suasana basa)

Cl2- + IO4-1
+7
3

KURIKULUM SMKN 1 PALANGKA RAYA

Cl2 + IO3
Cl2- + IO4 =1
=1
Cl2 + IO3

Cl2- + IO4-

Cl2 + IO3 + 2OH-

Cl2- + IO4-

Cl2 + IO3 + 2OHCl2- + IO4- + H2O

C. Metode Pembelajaran
Model pembelajaran
: Pembelajaran langsung.
Metode pembelajaran
: Ceramah bermakna, Diskusi informasi dan Tanya jawab.

D. Kegiatan Pembelajaran
Pembuka

Mengucapkan salam dengan ramah ketika memasuki ruang kelas.

Berdoa sebelum membuka pelajaran.

Memeriksa kehadiran siswa.

Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya.

Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu.

Menegur siswa
yang
terlambat
dengan
sopan.Bangsa
Nilai
Budaya
Dan
Karakter

Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan

materi yang akan dipelajari.

Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.

Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Mengaitkan materi/kompetensi
yang akan
dipelajari
dengan nilai-nilai karakter dan
kewirausahaan.

KURIKULUM SMKN 1 PALANGKA RAYA

Inti
Eksplorasi
Siswa diberikan stimulusi berupa pemberian materi oleh guru mengenai konsep redoks.
Siswa mengingat kembali materi mengenai aturan penentuan bilangan oksidasi.
Elaborasi
Guru memberikan pengantar umum tentang penyetaraaan reaksi reduksi-oksidasi dengan cara
perubahan bilangan oksidasi.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai penyetaraaan reaksi reduksi-oksidasi dengan cara
perubahan bilangan oksidasi.
Konfirmasi
Diskusi dan informasi tentang penyetaraaan reaksi reduksi-oksidasi dengan cara perubahan
bilangan oksidasi.
Tanya jawab tentang penyetaraaan reaksi reduksi-oksidasi dengan cara perubahan bilangan
oksidasi.
Penutup
Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi.
Post tes.
Siswa mencatat tugas yang diberikan oleh guru.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya yaitu penyetaraaan
reaksi redoks dengan cara setengah reaksi.
Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doa sesuai agama dan kepercayaan
masing-masing.
Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.

KURIKULUM SMKN 1 PALANGKA RAYA

E. Sumber Belajar
a. Buku Bahan Ajar Kimia SMKN 1 Palangka Raya.
b. Buku Kimia untuk SMA kelas XII, Michael Purba.
c. Post tes.
d. Evaluasi.

F. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian:
- Tes tertulis.
b. Bentuk Instrumen:
- Post tes.
- Evaluasi.

POST TES
1. Tentukan biloks dari senyawa berikut:
a. KMnO4
b. H2Cr2O722. Setarakan reaksi berikut dengan cara perubahan bilangan oksidasi.
Bi2O3 + ClOBiO3- + Cl(suasana basa)
Jawab:
1. Biloksnya yaitu sebagai berikut:
a. KMnO4 : (1 x biloks K) + (1 x biloks Mn) + (4 x biloks O) = 0
: (1 x 1) + Mn + (4 x -2) = 0
: 1 + Mn + (-8) = 0
: Mn + (-7) = 0
: Mn = +7
b. H2Cr2O72- : (2 x biloks H) + (2 x biloks Cr) + (7 x biloks O) = -2
: (2 x 1) + 2Cr + (7 x -2) = -2
: 2 + 2Cr + (-14) = -2
: 2Cr + (-12) = -2
: 2Cr = -2 + 12
: 2Cr = +10
6

KURIKULUM SMKN 1 PALANGKA RAYA

: Cr = +10 : 2
: Cr = +5

2. Bi2O3 + ClO-

BiO3- + Cl-

Bi2O3 + ClO+3
+1

BiO3- + Cl+5
-1

Bi2O3 + ClO-

BiO3- + Cl-

(suasana basa)

=2
=2

Bi2O3 + 2 ClO-

2 BiO3- + 2 Cl-

Bi2O3 + 2ClO- + 2OHBi2O3 + 2ClO-

2BiO3- + 2Cl-

2BiO3- + 2Cl- + H2O

EVALUASI
Setarakan reaksi berikut dengan cara perubahan bilangan oksidasi.
1. MnO4- + Fe2+
Mn2+ + Fe3+
(suasana asam)
2. Zn + NO3
ZnO22- + NH3
(suasana basa)
Jawab:
1. MnO4- + Fe2+
Mn2+ + Fe3+
+7
+2
+2
+3
MnO4- + Fe2+
=5

Mn2+ + Fe3+
=1

MnO4- + 5 Fe3+

Mn2+ + 5 Fe3+

MnO4- + 5Fe2+ + 8H+

Mn2+ + 5Fe3+

KURIKULUM SMKN 1 PALANGKA RAYA

MnO4- + 5Fe2+ + 8H+

2.
0

Zn + NO3+5

+2

Zn + NO3 =2
=8

Mn2+ + 5Fe3+ + 4H2O

ZnO22- + NH3
-3
ZnO22- + NH3

8 Zn + 2 NO3-

8 ZnO22- + 2 NH3

8Zn + 2NO3- + 14OH-

8ZnO22- + 2NH3

8Zn + 2NO3- + 14OH-

8ZnO22- + 2NH3 + 4H2O

1.
dst
Kriteria Penilaian:
Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif

Memuaskan

4
8

Skor

Minat

Ketelitian

Komitmen Tugas (Hasil)

Tugas)

Tanggung Jawab

Kesediaan di kritik

Inisiatif

Bekerja Sistematis

Keaktifan

Nama Siswa

Kesediaan Bekerja sama

No.

Ketekunan

Penilaian Sikap Personal:

KURIKULUM SMKN 1 PALANGKA RAYA

Baik
Cukup
Kurang

3
2
1

Nilai Akhir

Jumlah Skor

Jurnal (Journal)

Diri (Self Assesstment)

Observasi (Observation)

Sikap (Affectif)

Penilaian antarteman (Peer)

Wawancara (Interview)

Portofolio (Portfolio)

Hasil Kerja (Product)

Penugasan (Project)

Unjuk Kerja (Performance)

Nama Siswa

Lisan (Verbal)

No.

Tertulis (Paper & Pencil)

Rekapitulasi Nilai:

1.
dst
Keterangan :
Mendapat nilai Sangat Baik, jika skor antara
= 91 100%
Mendapat nilai Baik, jika skor antara
= 80 90%
Mendapat nilai Cukup, jika skor antara
= 70 79%
Mendapat nilai Kurang, jika skor antara
= 60 69%
Mendapat nilai Kurang Sekali, jika skor antara = Kurang dari 60%
Nilai = Jumlah Skor : Aspek Penilaian
Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan
siswa yang telah melampaui nilai KKM akan diberi PENGAYAAN.

Palangka Raya, September 2012

Mahasiswa Praktik,

Rinti Tanra Kaifah

NIM. ACC 108 022
9

KURIKULUM SMKN 1 PALANGKA RAYA

Dosen Pembimbing,

Menyetujui
Guru Pamong,

Dra. Ruli Meiliawati, M.Pd

NIP. 19640501 199002 2 002

Nunung Hidayani, S.Pd

NIP. 19830130 200904 2 002

Mengetahui
Kepala SMKN 1 Palangka Raya,

Drs. Wiyanto
NIP. 19620124 198903 1 003

10