Anda di halaman 1dari 8

INSTRUMEN AKPK CALON KEPALA SEKOLAH

DIMENSI KEPRIBADIAN

NO
1

CONTOH KEMUNGKINAN
PENERAPAN PATOKAN
Perkataan baik saya
selaras

bersikap, dan berperilaku


diteladani oleh warga

C.

sekolah dan masyarakat.

D.

Sering

Saya melaksanakan tugas-

A.

Tidak pernah
Hampir tidak
pernah
Terkadang
Sering

Cara saya dalam berbicara,

tugas saya dengan


perencanaan yang matang
dan evaluasi berkelanjutan.

Saya mampu
mengendalikan
diri dalam menghadapi
masalah-masalah terkait
pekerjaan saya dengan
baik.
Saya aktif meningkatkan
pengetahuan dan
keterampilan dalam
melaksanakan tugas-tugas
kepala sekolah, melalui
berbagai kegiatan
pengembangan diri.

A.

Tidak pernah
Hampir tidak
pernah
Terkadang
Sering
Tidak pernah
Hampir tidak
pernah
Terkadang

dengan tindakan yang saya


lakukan.
2

TINGKAT PENILAIAN
KOMPETENSI

Saya berbagi pengetahuan


dan pengalaman kepada
teman-teman sejawat
berkaitan dengan tugas
saya

B.
C.
D.
A.
B.

B.
C.
D.

A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.

A.
B.
C.
D.

Tidak pernah
Hampir tidak
pernah
Terkadang
Sering
Tidak pernah
Hampir tidak
pernah
Terkadang
Sering

Tidak pernah
Hampir tidak
pernah
Terkadang
Sering

BUKTI PRAKTIK
YANGDILAKUKAN
CALONKEPALA SEKOLAH
Saya sudah berusaha, tapi
saya yakin masih memiliki
kesalahan

Ada beberapa perkataan


saya yang dikutip dan
beberapa perilaku saya
ditiru (misalkan cara
mengajar ditiru oleh teman
guru)
Dalam melaksankan tugas
saya membuat RPP,
melaksanakan KBM,
mengadakan evaluasi dan
mealkukan remidi dan
pengayaan. Dalam
melaksanakan tugas
tambahan saya membuat
program, menjalankan
program, membuat laporan
serta membuat evaluasi
Saya berusaha bahwa setiap
masalah pasti ada cara
menyelesaikannya, dan saya
berusaha memilih cara yang
terbaik.

Kegiatan yang pernah saya


lakukan :
1. Berdiskusi atau rapat
dengan kepala sekolah
tentang program
sekolah.
2. Mengikuti beberapa
seminar, workshop dan
pelatihan.
3. Membaca peraturanperaturan terkait
dengan pengelolaan
sekolah.
4. Mewakili kepala sekolah
ketika kepala sekolah
berhalangan hadir dalam
suatu kegiatan
Ketika saya mendapatkan
pengetahuan atau
pengalaman baru saya
berusaha untuk
membaginya dengan temanteman. (misalkan saya bisa

sehari-hari.
7

Saya memiliki pengalaman


dalam mengarahkan dan
mengerakkan rekan
sejawat
untuk meningkatkan
kualitas
pembelajaran di sekolah

A.
B.
C.
D.

Tidak ada
Sedikit
Cukup banyak

membuat media
pembelajaran dengan
program Flash)
Saya pernah menjadi
instruktur (pelatih) pelatihan
pemanfaatan ICT dalam
pembelajaran.

Sangat banyak

DIMENSI MANAJERIAL

NO
1

CONTOH KEMUNGKINAN
PENERAPAN PATOKAN
Saya memahami
penyusunan Rencana Kerja
Jangka Menengah (RKJM)
dan Rencana Kegiatan
Anggaran Sekolah (RKAS)
Saya memahami cara
mengidentifikasi dan
menyelesaikan masalah
yang
terkait dengan kompetensi,
dan tupoksi guru.
Saya memahami cara
mengidentifikasi dan
menyelesaikan masalah
yang
terkait dengan kompetensi,
kualifikasi dan tupoksi
tenaga kependidikan di
sekolah (tenaga
administrasi,
perpustakaan,
laboratorium, dan guru
konselor).
Saya memahami cara
mengidentifikasi masalah
yang terkait dengan
standar
pelayanan minimal atau
standar nasional
pendidikan
mengenai sarana dan
prasarana sekolah/
madrasah.
Saya memahami
penyusunan rencana
pemanfaatan sarana
prasarana sesuai standar
pelayanan minimal.
Saya memahami cara

TINGKAT PENILAIAN
KOMPETENSI
A.
B.
C.
D.

Tidak paham
Kurang paham
Cukup Paham
Sangat paham

A.
B.

Tidak paham
Kurang paham

C.
D.

Cukup Paham
Sangat paham

A.
B.

Tidak paham
Kurang paham

C.
D.

Cukup Paham
Sangat paham

A.
B.

Tidak paham
Kurang paham

C.

BUKTI PRAKTIK
YANGDILAKUKAN
CALONKEPALA SEKOLAH
Tiga tahun terakhir saya
sebagai Tim Penyusun RKJM
dan RKAS

Selama 12 tahun menjadi


guru, saya berusaha
menjalankan tugas dan
tanggung jawab sebagai
guru.
Saya pernah mendampingi
kepala sekolah dan
pengawas dalam kegiatan
pembinaan dan supervisi
TAS (Tenaga Administrasi
Sekolah) dan Guru.

Saya pernah sebagai :


1. panitia persiapan
akreditasi sekolah
2. panitia persiapan
monitoring dan evaluasi
kinerja kepala sekolah
3. panitia pengadaan
sarana dan prasarana
sekolah

D.

Cukup Paham
Sangat paham

A.
B.
C.
D.

Tidak paham
Kurang paham
Cukup Paham
Sangat paham

Tiga tahun terakhir saya


sebagai Tim Penyusun RKJM
dan RKAS

A.

Tidak paham

Saya pernah menjadi panitia

TINGKAT PENILAIAN
KOMPETENSI

NO

CONTOH KEMUNGKINAN
PENERAPAN PATOKAN

B.
C.
D.

Kurang paham
Cukup Paham
Sangat paham

mengidentifikasi
permasalahan yang terkait
dengan perencanaan dan
penerimaan peserta didik
baru.
Saya memahami cara
mengidentifikasi
permasalahan
yang terkait dengan
pembinaan dan
pengembanga
kapasitas peserta didik

A.

Tidak paham

Saya memiliki pengalaman


dalam menyelesaikan
masalah yang terkait
dengan
pengelolaan peserta didik
Saya terlibat aktif dalam
penyusunan dan analisa
dokumen I KTSP.

10

11

12

13

Saya mampu menganalisis


silabus dan RPP dengan
baik.

B.

Kurang paham

C.

Cukup Paham

D.

Sangat paham

A.
B.

Tidak ada
Sedikit

C.
D.
A.
B.
C.
D.

Cukup banyak
Sangat banyak
Tidak ada
Sedikit
Cukup banyak
Sangat banyak

A.
B.
C.

Tidak mampu
Kurang mampu
Cukup mampu

D.
Saya memahami cara
mengidentifikasi sumbersumber, alokasi, dan
mekanisme pertanggungjawaban keuangan sekolah/
madrasah.
Saya memahami cara
mengidentifikasi
permasalahan yang terkait
dengan ketatausahaan
sekolah/madrasah.

A.
B.
C.
D.

Sangat mampu
Tidak paham
Kurang paham
Cukup Paham
Sangat paham

A.
B.
C.
D.

Tidak paham
Kurang paham
Cukup Paham
Sangat paham

Saya menggunakan media


teknologi, informasi dan

A.
B.

Tidak pernah
Kadang-kadang

BUKTI PRAKTIK
YANGDILAKUKAN
CALONKEPALA SEKOLAH
Penerimaan Peserta Didik
Baru (PPDB)

Saya pernah sebagai :


1. Wali kelas
2. Pembina Ekstrakurikuler
3. Pembina siswa yang akan
mengikuti lomba.

Saya pernah sebagai tim


pengelolaan tata tertib
sekolah

1. Saya pernah mengikuti


workshop penyusunan
KTSP tingkat provinsi dan
kabupaten.
2. Saya ditunjuk sebagai
tim penyusun dokumen I
KTSP selama 3 tahun
terkhir.
Bersama MGMP tingkat
kabupaten dan tingkat
sekolah saya terlibat
langsung dalam penyusunan
Silabus dan RPP
Saya baru pernah terilbat
dalam penyusunan
anggaran pendapatan
sekolah dan penyusunan
laporan keuangan tetapi
belum pernah sebagai
bendahara sekolah.
Saya pernah :
1. Sebagai tim penyusun
program kerja
ketatatausahaan.
2. Mendampingi kepala
sekolah dan pengawas
dalam pembinaan dan
supervisei
ketatausahaan.
3. Menjadi instruktur dalam
pelatihan pemanfaatan
ICT untuk pekerjaan
katatausahaan.
4. Membuat buku induk
siswa dengan
menfaatkan mail merge
(office word dan excel
1. Saya membuat dan
menggunakan media

NO

CONTOH KEMUNGKINAN
PENERAPAN PATOKAN
komunikasi (TIK) untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran peserta didik
di kelas.

14

Saya memahami
monitoring,
evaluasi dan pelaporan
program sekolah/madrasah
sesuai dengan standar.

TINGKAT PENILAIAN
KOMPETENSI
C.
D.

A.
B.
C.
D.

Sering
Selalu

Tidak paham
Kurang paham
Cukup Paham
Sangat paham

BUKTI PRAKTIK
YANGDILAKUKAN
CALONKEPALA SEKOLAH
pembelajaran dengan
Microsoft office
powerpoint dan flash.
2. Saya memanfaatkan
computer/laptop dan LCD
dalam pembelajaran.
3. saya memanfaatkan
email, blog, dan internet
untuk pembelajaran
Saya pernah sebagai :
1. panitia persiapan
akreditasi sekolah
2. panitia persiapan
monitoring dan evaluasi
kinerja kepala sekolah

DIMENSI KEWIRAUSAHAAN

NO
1

CONTOH KEMUNGKINAN
PENERAPAN PATOKAN
Saya memahami
programprogram inovatif yang bisa
meningkatkan keefektifan
sekolah dengan baik.
Saya memiliki pengalaman
dalam meningkatkan
keingintahuan warga
sekolah
dalam pengetahuan dan
ketrampilan melalui kerja
keras
dan semangat pantang
menyerah.
Saya mampu membuat
alternatif pemecahan
masalah yang relevan dan
tepat, sehingga
menghasilkan kinerja yang
efektif dan efisien.

TINGKAT PENILAIAN
KOMPETENSI
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.

Tidak paham
Kurang paham
Cukup Paham
Sangat paham
Tidak ada
Sedikit

D.

Cukup banyak
Sangat banyak

A.
B.
C.
D.

Tidak mampu
Kurang mampu
Cukup mampu
Sangat mampu

BUKTI PRAKTIK
YANGDILAKUKAN
CALONKEPALA SEKOLAH
Saya pernah mengelola
program kelas unggulan.
(saya mengadopsi sistem
pembelajaran sekolah RSBI)
1. Saya pernah mengelola
program kelas unggulan.
(saya mengadopsi sistem
pembelajaran sekolah
RSBI).
2. Kelas unggulan (siswa
datang jam 6.30 (sholat
dhuha/kegiatan
keagamaan) jam 13.0015.00 kegiatan
pembelajaran tambahan.
Beberapa hasil
pengembangan saya yang
digunakan oleh sekolah :
1. Web dan sitem informasi
sekolah
2. Aplikasi PSB Online
3. Pembuatan Raport
dengan memanfatkan
mail merge (micrsoft
office)
4. Buku Penilaian (Microsoft
Office)
5. Buku Induk Siswa
(microsoft office).

NO

CONTOH KEMUNGKINAN
PENERAPAN PATOKAN

TINGKAT PENILAIAN
KOMPETENSI

Saya memiliki rasa optimis,


pantang menyerah, dan
berpikir alternatif terbaik
untuk mencapai
keberhasilan di sekolah.

A.
B.
C.
D.

Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu

Saya memiliki pengalaman


dalam menyusun rencana
pengelolaan kegiatan
produksi dan jasa di
sekolah
dengan baik.

A.
B.
C.

Tidak ada
Sedikit
Cukup banyak

D.

Sangat banyak

BUKTI PRAKTIK
YANGDILAKUKAN
CALONKEPALA SEKOLAH
6. Aplikasi Administrasi
Persuratan.
Pekerjaan yang pernah saya
lakukan :
1. Workgroup untuk sharing
komputer dan printer.
2. Hotspot area di sekolah
1. Saya sering bahkan
selalu mengatakan
bahwa sekolah ini
sebenarnya bisa maju
dan lebih baik lagi.
2. Saya sering pulang sore
bahkan sampai malam
untuk
mengerjakan/menyelesai
kan tugas tambahan,
belajar dan mencobakan
apa yang pernah saya
pelajari.
Sekolah kami mempunyai
lahan yang cukup luas tetapi
selalu tergenang air payau
bakan banjir air rob. Mulai
tahun 2009 Kami
memutuskan untuk lahan
yang belum terpakai untuk
dibuat tambak, dan dikelola
senidiri.

DIMENSI SUPERVISI

NO
1

CONTOH KEMUNGKINAN
PENERAPAN PATOKAN
Saya memahami
perencanaan program
supervisi akademik yang
disesuaikan dengan
kebutuhan guru yang akan
disupervisi.
Saya memahami teknikteknik dalam melakukan
supervisi akademik.
Saya memiliki pengalaman
dalam melakukan supervisi
akademik terhadap guru
dengan teknik yang tepat.

TINGKAT PENILAIAN
KOMPETENSI
A.
B.
C.
D.

Tidak paham
Kurang paham
Cukup Paham
Sangat paham

A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.

Tidak paham
Kurang paham
Cukup Paham
Sangat paham
Tidak ada
Sedikit
Cukup banyak
Sangat banyak

BUKTI PRAKTIK
YANGDILAKUKAN
CALONKEPALA SEKOLAH
Saat ini saya sebagai wakil
kepala sekolah urusan
kurikulum yang menyusun
program supervisi guru.

Saya pernah mendampingi


kepala sekolah dan
pengawas dalam kegiatan
supervisi KBM
Saya pernah mendampingi
kepala sekolah dan
pengawas dalam kegiatan
supervisi KBM

Saya memiliki pengalaman


dalam mengkaji masalah
yang terkait dengan
supervisi akademik.
Saya memahami cara
memberikan umpan balik
hasil supervisi kepada para
guru secara konstruktif.
Saya memahami
penyusunan program
tindak
lanjut supervisi di sekolah
dengan baik.

A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.

Tidak ada
Sedikit
Cukup banyak
Sangat banyak
Tidak paham
Kurang paham
Cukup Paham
Sangat paham
Tidak paham
Kurang paham
Cukup Paham
Sangat paham

Saya pernah mendampingi


kepala sekolah dan
pengawas dalam kegiatan
supervisi KBM
Saya pernah mendampingi
kepala sekolah dan
pengawas dalam kegiatan
supervisi KBM
1. Saat ini saya sebagai
wakil kepala sekolah
urusan kurikulum yang
menyusun program
supervisi guru.
2. Saya pernah
mendampingi kepala
sekolah dan pengawas
dalam kegiatan supervisi
KBM

DIMENSI SOSIAL
NO
1

CONTOH KEMUNGKINAN
PENERAPAN PATOKAN
Saya memahami
penyusunan program kerja
sama dengan pihak lain,
baik
perseorangan maupun
institusi dengan baik,
untuk
mendukung pelaksanaan
kegiatan pendidikan di
sekolah.
Saya memiliki pengalaman
dalam melakukan kerja
sama
dengan perseorangan dan
institusi lain, baik institusi
pemerintah atau swasta,
untuk mendukung
penyelenggaraan
pendidikan
di sekolah dimana saya
bertugas.

TINGKAT PENILAIAN
KOMPETENSI
A.
B.
C.

Tidak paham
Kurang paham

D.

Cukup Paham
Sangat paham

A.

Tidak ada

B.
C.
D.

Sedikit
Cukup banyak
Sangat banyak

BUKTI PRAKTIK
YANGDILAKUKAN
CALONKEPALA SEKOLAH
Saya pernah ditunjuk untuk
menjadi tim penuyusun
program kerjasama dengan
pihak lain. misalkan
penyusunan MOU

Kerjasama yang pernah


dilakukan adalah :
1. Dengan lembaga
bimbingan belajar dalam
rangka kegiatan sukses
UN.
2. Dengan Puskesmas
dalam rangka
pemeriksaan/pengobatan
siswa dan
guru/karyawan.
3. Dengan Club Atletik
dalam rangka
peningkatan prestasi oleh
raga.
4. Dengan pelatih
drumband.
5. Dengan Kepolisian dalam
rangka pembinaan siswa
tentang lalu lintas dan
narkoba.
6. Dengan pengusaha
fotocopy.
7. Dengan Toko Komputer
8. Dengan PT. Telkom

NO
3

CONTOH KEMUNGKINAN
PENERAPAN PATOKAN
Saya memahami cara
melakukan evaluasi dan
perbaikan terhadap
program
dan kegiatan kerjasama
dengan perseorangan dan
institusi pemerintah atau
swasta.
Saya terlibat aktif menjadi
pengurus organisasi sosial
kemasyarakatan di
lingkungan tempat tinggal
saya.
Saya memiliki pengalaman
dalam menggalang
bantuan
dari semua warga sekolah
tempat saya bertugas
untuk
meringankan penderitaan
warga masyarakat yang
sedang tertimpa bencana/
musibah atau mengalami
kesulitan ekonomi.

TINGKAT PENILAIAN
KOMPETENSI
A.
B.
C.
D.

Tidak paham
Kurang paham

BUKTI PRAKTIK
YANGDILAKUKAN
CALONKEPALA SEKOLAH
Setiap berakhirnya MOU,
kami selalu membuat
laporan dan evaluasi hasil.

Cukup Paham
Sangat paham

C.
D.

Tidak pernah
Hampir tidak
pernah
Kadang-kadang
Sering

1. Pengurus RT
2. Panitia Pemilu/Pilkada
3. Kelompok keagamaan
(missal: Jamah yasin
Tahlil)

A.

Tidak ada

Jarak rumah dengan sekolah


tempat saya bertugas 20
Km, kegiatan yang pernah
saya lakukan :
1. Bakti sosial (masyarakat
sekitar sekolah yang
terkena banjir)
2. Kegiatan keagamaan
( zakat Fitrah dan
Qurban) yang dibagikan

A.
B.

B.
C.
D.

Sedikit
Cukup banyak
Sangat banyak

Kajen, Mei 2012


Calon Kepala Sekolah

Daryono
NIP 19720923 200003 1 004

ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN


KEPROFESIAN (AKPK)
BAGI CALON KEPALA SEKOLAH)

TAHUN 2012

NAMA

: DARYONO

INSTANSI
: SMP 1 WONOKERTO
KAB.PEKALONGAN
NUPTK

: 8255750652200023

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL


BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN
PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan


Kepala Sekolah/madrasah (LPPKS)