Bab 2 Reproduksi Tumbuhan Dan Hewan
Bab 2 Reproduksi Tumbuhan Dan Hewan
Sekolah:
Mata
pelajaran:
Kelas/Semest
IX/1
er:
Alokasi
13 JP x 40 menit
Waktu:
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
No
Kompetensi
Dasar
3.
3.2 Memahami
reproduksi
pada
tumbuhan
dan
hewan,
sifat
keturunan,
serta
kelangsung
an makhluk
hidup
C. Materi Pembelajaran
Materi Fakta:
D. Kegiatan Pembelajaran
Materi Reguler :
a. Tumbuhan dan hewan dapat melakukan reproduksi secara seksual dan
aseksual.
Mata Pelajaran
IPA
2
Gambar
bunga ..........
Gambar
bunga .........
: .
: .
Tanggal Pengamatan
Materi Pokok
No
: ..
: ..
Pernyataan
TP
Saya
berdoa
sebelum
menjalankan sesuatu.
dan
Saya
mengungkapkan
keagungan
apabila melihat kebesaranNya
ketika
sesudah
berhasil
Tuhan
Jumlah
Keterangan:
TP = jarang-jarang
Skor 1
KD = kadang-kadang
Skor 2
SR = sering
Skor 3
SL = selalu
Skor 4
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Mata Pelajaran IPA
KD
SR
SL
Skor perolehan
x 4=skor akhir
Skor maksimal
Cukup
Kurang
Mengharg
ai orang
lain
santun
Disiplin
Jujur
Rubrik : 3 (selalu)
2 (kadang-kadang)
1 (tidak pernah )
TES TULIS
Soal Pilihan Ganda
1. Reproduksi yang memungkinkan hewan mewarisi sifat/karakteristik
perpaduan kedua induknyaatau sifat hanya setengah dari satu induk
adalah reproduksi secara.....
a. okulasi
b. vegetatatif
c. seksual
d. Alami
2 Perhatikan gambar berikut.
KUNCI JAWABAN :
1. C
2. D
Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang mendapat nilai di atas
2,67 dengan cara
memerikan tugas mengkaji penerapan dan/mengerjakan soal-soal yang
HOTS (High Order
Thinking Skills).
SOAL REMIDI
Soal Pilihan Ganda
1. Reproduksi yang memungkinkan hewan mewarisi sifat/karakteristik hanya
setengah dari satu induk atau perpaduan kedua sifat induknya adalah
reproduksi secara.....
a. Aseksual
b. Seksual
c. Vegetatif
d. Alami
2 Perhatikan gambar berikut.
2. D
SOAL PENGAYAAN
Soal Pilihan Ganda
1. Teknologireproduksipadahewandapatdilakukanmelalui:
a. Kultur jaringanl
b. Inseminasi buatanl
Penangkaran
2 Perhatikan gambar berikut.
c. Bayi tabung
d.
i
ii.
iii.
iv.
Penerapan teknologi reproduksi biasa dilakukan padahewan berikut:
a. ib.ii c. iii d. iv
KUNCI JAWABAN :
1. B
2. A
Pertemuan 5 :
LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL
PETUNJUK
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang Anda lakukan
dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = jarang-jarang, apabila jarang-jarang melakukan
: .
Tanggal Pengamatan : ..
Materi Pokok
No
1
: ..
Pernyataan
Saya
berdoa
sebelum
menjalankan sesuatu.
TP
dan
sesudah
KD
SR
SL
Saya
mengungkapkan
keagungan
apabila melihat kebesaranNya
ketika
berhasil
Tuhan
Jumlah
Keterangan:
TP = tidak pasti
Skor 1
KD = kadang-kadang
Skor 2
SR = sering
Skor 3
SL = selalu
Skor 4
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor perole h an
x 4=skor ak h ir
Skor maksimal
Cukup
Kurang
Mengharg
ai orang
lain
Rubrik : 3 (selalu)
2 (kadang-kadang)
1 (tidak pernah )
Mata Pelajaran IPA
santun
Indikato
r
1.
Tampilan
laporan
2.
Kelengka
pan isi
3.
Waktu
pengump
ulan
Hasil Penilaian
3 (baik)
2 (cukup)
1
(kurang)
Rubrik
N
o
Ketrampilan
Yang Dinilai
1.
Tampilan
laporan
2.
Kelengkapan isi
3.
Waktu
pengumpulan
Rubrik
Skor
3
Kriteria Penilaian :
Skor perolehan
x 100=skor akhir
Skor maksimal
TES TULIS
Soal Pilihan ganda
1. a.
Bagaimana cara cicak mengelabui musuhnya?
a. Termasuk adaptasi apakah cara yang dilakukan oleh cicak
tersebut?
Mata Pelajaran IPA
10
Skor perolehan
x 100=skor akhir
Skor maksimal
Pengayaan
Ulah manusia yang tidak bertanggung jawab, misalnya membakar dan
menebang hutan untuk lahan pertanian atau perumahan menjadi salah satu
penyebab punahnya suatu organisme
1. Sebutkan penyebab lain punahnya suatu organisme
2. Sebutkan usaha-usaha yang harus kita lakukan untuk menjaga suatu
organism agar tidak mengalami kepunahan.
Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/Alat
Alat Tulis
Lup (kaca pembesar)
Mata Pelajaran IPA
11
Pensil warna
Macam-macam tanaman dan bunga
Power Point tentang reproduksi seksual /aseksual pada hewan
Animasi tentang reproduksi seksual/aseksual pada hewa
Plastik, gelas bekas mineral,kertas putih ukuran A3,Stopwatch
2. Bahan
Jagung, Kacang Hijau, Kedelai
3. Sumber Belajar
Buku IPA Terpadu Klas IX
Internet
Buku buku IPA yang beredar di Indonesia
Mengetahui
Kepala sekolah
Malang,
Guru Mata Pelajaran
12
Kompetensi Inti
Kompetensi dasar
C.
Perumusan Indikator
1.
2.
3.
D.
1.
2.
3.
Pemilihan
Pembelajaran
Materi
Tida
k
Sesu
ai
Sesua
i
Sebag
ian
Sesuai
Seluru
hnya
Tida
k
Sesu
ai
Sesua
i
Sebag
ian
Sesuai
Seluru
hnya
Kesesuaian dengan KD
Kesesuaian
dengan
karakteristik
peserta
didik.
Kesesuaian
dengan
13
No
E.
1.
2.
3.
F.
1.
2.
3.
4.
5.
Komponen
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
alokasi waktu.
Pemilihan
Belajar
Sumber
Kegiatan
Pembelajaran
1.
Kesesuaian
dengan
teknik
penilaian
autentik.
Kesesuaian
dengan
instrumen
penilaian
autentik
Kesesuaian soal dengan
dengan
indikator
pencapaian kompetensi.
Kesesuaian kunci jawaban
dengan soal.
4.
Sesua
i
Sebag
ian
Sesuai
Seluru
hnya
Tida
k
Sesu
ai
Sesua
i
Sebag
ian
Sesuai
Seluru
hnya
Tida
k
Sesu
ai
Sesua
i
Sebag
ian
Sesuai
Seluru
hnya
Menampilkan
kegiatan
pendahuluan, inti, dan
penutup dengan jelas.
Kesesuaian
kegiatan
dengan
pendekatan
saintifik.
Kesesuaian dengan sintak
model pembelajaran yang
dipilih
Kesesuaian
penyajian
dengan
sistematika
materi.
Kesesuaian alokasi waktu
dengan cakupan materi.
Penilaian
3.
Tida
k
Sesu
ai
G.
2.
14
Catatan
No
5.
H.
1.
2.
3.
I.
1.
2.
J.
1.
2.
3.
Komponen
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
Kesesuaian
pedoman
penskoran dengan soal.
Pemilihan
Belajar
Media
Kesesuaian
dengan
materi pembelajaran
Kesesuaian
dengan
kegiatan
pada
pendekatansaintifik.
Kesesuaian
dengan
karakteristik
peserta
didik.
Pemilihan
Bahan
Pembelajaran
Kesesuaian
dengan
materi pembelajaran
Kesesuaian
dengan
kegiatan
pada
pendekatansaintifik.
Pemilihan
Sumber
Pembelajaran
Tida
k
Sesu
ai
Sesua
i
Sebag
ian
Sesuai
Seluru
hnya
Tida
k
Sesu
ai
Sesua
i
Sebag
ian
Sesuai
Seluru
hnya
Tida
k
Sesu
ai
Sesua
i
Sebag
ian
Sesuai
Seluru
hnya
Kesesuaian
dengan
materi pembelajaran
Kesesuaian
dengan
kegiatan
pada
pendekatansaintifik.
Kesesuaian
dengan
karakteristik
peserta
didik.
Jumlah
15
Catatan
R- 3.4
Rubrik Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rubrik penilaian RPP ini digunakan fasilitator untuk menilai RPP peserta yang
telah dikerjakan secara berkelompok.
Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut.
1 Cermati format RPP dan telaah RPP yang akan dinilai!
2 Periksalah RPP dengan seksama
3 Berikan nilai setiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda cek
() pada kolom pilihan skor (1 ), (2) dan (3) sesuai dengan penilaian
Anda terhadap RPP tersebut!
4 Berikan catatan khusus atau saran perbaikan setiap komponen RPP jika
diperlukan!
5 Setelah selesai penilaian, jumlahkan skor seluruh komponen!
6 Tentukan nilai RPP menggunakan rumus sbb:
Nilai=
PERINGKAT
Amat Baik ( A)
Baik (B)
Cukup (C)
Kurang (K)
NILAI
90 A 100
75 B < 90
60 C <74
<60
16